资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
1.2哲学的基本问题教学设计
【课标要求】
比较哲学思维与日常思维的异同;理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义科学的世界观和方法论。
【教材分析】
本单元以“探索世界与把握规律”为核心内容，探究世界的本原是什么，我们应该如何看待世界和人的价值等。通过对比得出结论:马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是美好生活的向导。
第一课围绕哲学的起源、哲学的研究对象、与其他学科的关系、哲学的基本问题、马哲的产生、基本特征和马克思主义中国化的理论成果展开，属于哲学本体论的知识。
第二框“哲学的基本问题”，阐述了哲学的基本问题是什么，为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，唯物主义和唯心主义的相关知识。通过学习本框题，有助于同学们进一步走进哲学，体会哲学与时代、与生活是息息相关的，初步认清唯物主义和唯心主义的界限，认同唯物主义尤其是辩证唯物主义和历史唯物主义哲学是我们掌握认识世界和改造世界的思想武器，初步树立坚持用马克思主义哲学指导我们的学习和生活的观念。
【教学目标】
1.通过列举古今中外许多著名思想家的言论，了解哲学的基本问题是什么，感受哲学基本问题与生活息息相关。
2.能够理解区分唯物主义和唯心主义的不同派别。
3.能够科学评价和分析社会生活中的现象和问题，自觉坚持辩证唯物主义观点，反对和批判唯心主义。
【核心素养】
1.政治认同:认同辩证唯物主义和历史唯物主义哲学是我们认识世界和改造世界的科学的思想武器。
2.科学精神:坚持唯物主义，反对唯心主义;哲学的基本问题是思维和存在的关系问题;树立唯物主义世界观和方法论。
3.公共参与:在生活和实践中正确处理思维和存在的关系问题，反对唯心主义世界观和方法论。
【教学重点】理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
【教学难点】理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：图文分析
师：这个新闻报道里蕴含着哲学的基本问题，你发现了吗？
新课讲授：出示课题——哲学的基本问题
总议题：哲学的基本问题
议题一：从嫦娥六号成功发射,开启月背采样返回之旅中分析什么是哲学的基本问题
议题二：从深圳大鹏新区低空旅游的运营困境与思维调整中理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
议题三：从古今两种对月球的不同认识中理解哲学的两大基本派别
第一幕：什么是哲学的基本问题
议题一：从嫦娥六号成功发射,开启月背采样返回之旅中分析什么是哲学的基本问题
议学情境一：观看视频《嫦娥六号成功发射,开启月背采样返回之旅》并阅读材料
央广网文昌5月3日消息（记者蔡文娟 通讯员黄国畅）记者从国家航天局了解到，5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极-艾特肯盆地。嫦娥六号在月背采样有望获得更为原始的月壤样本，为月球的形成和演化历史研究提供珍贵的大量观测和实验数据。
议学问题：结合议学情境和教材内容分析先有嫦娥六号成功发射，开启月背采样返回这一事实，还是先有央视网关于嫦娥六号成功发射，开启月背采样返回之旅的消息报道
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：娥六号探测器着陆和采样区的月球背面南极-艾特肯盆地和有望获得的月壤样本与大量观测和为月球的形成和演化历史研究提供珍贵的大量观测和实验数据其实是两个世界：一个是我们头脑以外的世界，一个是我们头脑中的世界，也就是我们生活中的主观与客观的关系，反映到哲学上就是思维（意识）与存在（物质）的关系，而思维与存在的关系问题就是哲学的基本问题。
议学小结：
一、什么是哲学的基本问题
1、哲学的基本问题： 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
存在(物质):客观存在的事物,如国情、生物、磁场、宇宙等可见或不可见的不以人的意志为转移的客观实在。
思维(意识):人脑对客观事物的反映即人的思想,如理想、理念、设想、方案、目标。
2、哲学的基本问题的内容：
（1）思维和存在何者是本原的问题;（这是划分唯物主义和唯心主义的依据）
（2）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。（这是划分可知论和不可知论的依据）
突破提升：哲学的基本问题
第二幕：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
议题二：从深圳大鹏新区低空旅游的运营困境与思维调整中理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
议学情境二：阅读材料《深圳大鹏新区低空旅游的运营困境与思维调整》
深圳大鹏新区“高端酒店+游艇+直升机”低空旅游项目。在项目前期策划阶段，东部通航依据大鹏新区独特的山海景观，像七娘山、西涌海滩等特色景点分布，设计多条低空旅游飞行线路规划直升机起降点，制定服务流程和营销方案，期望吸引大量游客，带动当地旅游经济发展。
但在实际运营中，出现诸多问题。当地居民对直升机噪音问题投诉多，使得运营时间受限，原本规划的全天运营难以实现;旅游旺季时，如五一假期，每日游客预约量达数百人，远超预计游客量，直升机运力不足，游客等待时间长;天气突变，暴雨、大风等，致使飞行计划频繁取消，打乱运营节奏。于是，东部通航根据居民反馈、游客流量变化、天气状况等，及时调整运营策略，增加静音设备降低噪音，调配更多直升机，优化飞行时间安排，选择天气稳定时段运营。若完全按前期方案执行，不考虑运营中的实际变化，项目可能亏损甚至无法持续。
议学问题：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：
(1)在低空旅游项目运营中，企业的策划方案与运营实际情况的关系是怎样的？
(2)你认为低空经济的发展能否避开思维与存在的关系问题 为什么
学生讨论回答：
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：①策划方案是基于当地实际情况制定的，而运营的实际情况会推动人们去修改和完善策划方案。
②不能。在低空经济领域从项目的规划到实施，都离不开对各种客观存在因素的考量，思维和存在的关系问题贯穿始终，是无法回避的基本问题，它决定着实践的成败。
议学小结：
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
1.地位和作用角度
思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。人类从事的活动包括认识世界和改造世界。无论是认识世界还是改造世界，说到底都是要解决思维和存在的关系问题。
2.世界观的角度
思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清楚思维和存在的关系问题,并对此作出明确的回答。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
第三幕：唯物主义和唯心主义
议题三：从古今两种对月球的不同认识中理解哲学的两大基本派别
议学情境三：图文分析《古今两种对月球的不同认识》
议学问题: 结合议学情境和教材内容，谈谈古代封建社会与当代社会主义社会对月球的两种态度从本质上看是哪两种哲学思想的对立
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：
议学小结：
唯物主义和唯心主义
1.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准和根本分歧：物质和意识谁是本原？
2.唯物主义和唯心主义的根本观点：
4. 唯心主义的基本形态
唯心主义:在其历史发展中形成了两种基本形态
主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神。
客观唯心主义：把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
唯心主义的积极意义：唯心主义虽然华而不实，但它的长期存在及其与唯物主义哲学的长期斗争，在客观上推动了哲学的历史发展。就其局部作用而言，唯心主义哲学也对人们认
突破提升：唯心主义在其历史发展中形成了两种基本形态:
5.哲学史上的两个对子
(1)哲学史上的对立和斗争本质上就是唯物主义和唯心主义的斗争
(2)各种辩证法和形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系,辩证法和形而上学要么与唯物主义结合,要么与唯心主义结合。
(3)从哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义的两大阵营,而非四军对垒。
突破提升：两个对子”的关系
本课小结：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑