资源简介

(共18张PPT)
1.1感觉世界
浙教版八年级上册
教学目标
1.认识人体存在多种感觉，知道感官和感受器的功能；了解感觉形成的部位；
2.了解皮肤和皮肤的感觉；
3.了解到酒后不能驾车的原因，冷热觉和痛觉对人体的保护作用。
4.树立生物体结构和功能相适应的理念。
新知讲解
鲜花吐芬芳
杨柳抚脸颊
泉水响叮咚，乐曲绕山梁
上述感受分别应用到人体中的哪些感觉器官？
它们是怎样感觉周围环境的呢？
如果失去了感觉，人们的生活将会怎样？
新知讲解
活动
下面情景中，你会用身体的哪个器官来辨别？
你的感觉又是什么？
哪杯是牛奶？哪杯是豆浆？
用 感觉，
产生的感觉是 。
哪种乐器发出的声音更优美？用_______感觉，
产生的感觉是________。
耳
听觉
眼睛
视觉
哪瓶米醋？哪瓶酱油？
用 _____ 感觉，
产生的感觉是______。
鼻
嗅觉
哪杯是热的？哪杯是冷的？
用_____感觉，
产生的感觉是_____________。
皮肤
皮肤的冷热觉
味觉
苹果甜还是橘子甜？
用 _____ 感觉，
产生的感觉是_____。
舌
思考
上述的感觉是如何形成的？
环境刺激
感觉器官
神经
大脑
形成感觉
产生信息
传导信息
分析信息
影响感觉的因素：
酒精会延长人们的反应时间，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。
≧80mg/100ml。
酒后驾车：
血液中酒精含量
≧20mg/100ml，＜80mg/100ml
醉酒驾车：
酒后不能驾车！
新知讲解
【分析】
新知讲解
冷热觉
视觉
听觉
嗅觉
味觉
耳
眼
鼻
舌
皮肤
声音 光 食物 冷热 气味
【活动总结】
新知讲解
人体最大的感受器官
皮肤内分布着多种感受器
活动
1.和同伴一起完成活动。先请同伴闭上双眼，然后在一只不透明的布袋里放入一些物品。
2.请同伴把手伸进布袋里，仔细触摸每一件物品感觉物品的形状、大小、轻重、软硬、冷热等特征，然后让同伴写出物品名称。
3. 和同伴交换角色，重复上述步骤。看一看谁写出的物品名称更准确。
新知讲解
【分析归纳】
上述活动中，为什么通过手能帮助我们区分不同的物品？
思考
皮肤是人体最大的器官，皮肤内的多种感受器，分别能感受触觉、冷热觉和痛觉等。
感觉器官和感受器的区别
感觉器官：是指感受器及附属结构，属器官层次。例如：眼、耳、鼻、舌、皮肤。
感受器：是感觉器官的一部分，是游离的神经末梢，能产生兴奋的部分，属细胞层次。
例如：味蕾、鼻粘膜内有嗅神经末梢、皮肤中反应痛感的神经末梢。
新知讲解
1.不同部位皮肤的敏感程度
触摸用指尖，因为指尖的触觉神经末梢比较集中。
1.用一支铅笔，用同样大小的力（不能太用力）分别触试自己手背、手指的指尖、手臂等处。 观察到 的感觉最敏感。
活动
指尖
2.分别用手心和手背去感受同学的额头，有什么不同？为什么人们可以用手去测试体温？而且多用手背去感受？
盲人用触觉“阅读”盲文
手背上热敏感的神经未梢比较丰富。
皮肤能感受冷觉和热觉。手背对热觉刺激敏感。
新知讲解
2.皮肤和皮肤的感觉
皮肤是人体最大的器官。有不同感受器。
感受触摸的触觉小体
触觉
冷觉
热觉
痛觉
反应痛感的神经末梢
反应冷感的冷敏小体
反应热感的热敏小体
皮肤的感觉功能
【总结】
新知讲解
1.如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他（她） 的生活产生什么影响？
不会对冷热的刺激作出反应，会衣着不当等。
2.人如果没有痛觉，对我们的身体有害还是有益，为什么？
答：痛觉具有保护意义。因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去，所以有害。
痛觉
感受对身体损伤性的刺激
防止肌体进一步受到损害
警报器
新知讲解
3.皮肤的其他功能
除了作为感觉器官感受外界的刺激外，皮肤还有很多重要的功能，如防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。
【拓展】
课堂练习
1.用电视看体育比赛时可以获取大量的体育比赛的信息，我们主要靠_____、_____感受器来感受电视机发出的_____、______。
听觉
视觉
声音
光
2.在“盲人摸象”这个成语故事里，盲人是用_____来感知大象的形状的，形成大象形状的部位是在______。
触觉
大脑
3.手指不小心被刀片划破后感到疼痛，其感受器和痛觉形成部位分别是____________、
______。
痛觉神经末梢
大脑
4、为弘扬传统文化，端午节时小明在家学包粽子。将包好的绿色粽子放进蒸笼里加热，一段时间后闻到阵阵香气；剥开粽子，一口下去满嘴咸香。上述描述中不涉及的感觉是（　　） A．嗅觉 B．听觉 C．视觉 D．味觉
B
课堂总结
1.人的基本感觉：
对应的感觉器器分别是：
视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
眼、 耳、 舌、 鼻、皮肤。
2.皮肤是人体最大的器官。
3.感觉的意义：
感觉是认识世界、认识自然的开端，是知识的源泉。
指尖对触觉刺激敏感；手背对热觉刺激敏感。
内有痛觉、触觉、热觉、冷觉等多种感受器。
通过感觉能感受外界环境变化，是生存、发展、适应环境的必要条件。
板书设计
作业布置
作业本1.1第一课时
谢谢
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第1节 感觉世界同步作业（第1课时）
第1节　感觉世界
第1课时　人的感觉与皮肤的感觉　
下列说法中，不正确的是(　　)
A．眼、耳、鼻、舌、皮肤都是人的感觉器官
B．视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉都是在大脑中形成的
C．感觉器官能感受环境中的刺激，并发出信息，信息沿着神经传到大脑
D．喝酒后，酒精使人的感觉器官受伤了
2．美国作家海伦·凯勒失去了听觉和视觉，但她通过“阅读”盲文学习了大量的知识，如图所示她获取信息的主要手段是(　　)
A．视觉 B．心灵感应
C．触觉 D．嗅觉
3．在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是(　　)
A．冷觉 B．热觉
C．触觉 D．痛觉
4．俗话说“十指连心”。这是因为(　　)
A．手指比较灵活
B．指尖神经末梢比较集中
C．心灵手巧
D．手指的皮肤特别薄
5．一杯用口可以喝的热水，用手触摸感觉不太烫，但不小心洒在腿上，却感觉很烫，这种现象说明(　　)
A．口腔内有保护层
B．手部皮肤较厚
C．人体不同部位对同样的刺激的敏感程度不同
D．不同的人对同样的刺激的敏感程度不同
6．当我们身体不舒服时，父母经常用手背来感觉我们是否发烧，这是因为手背皮肤表面分布有丰富的哪种感受器(　　)
A．触觉 B．痛觉
C．冷热觉 D．嗅觉
7．人们在运动的过程中会产生多种感觉，这些感觉形成在(　　)
A．眼 B．鼻
C．皮肤 D．大脑
8．在某一次急救手术时，医生对病人进行了局部麻醉，病人意识清醒，能感觉到医生的手术刀对他的触碰，但感觉不到疼痛。在这次手术过程中，病人的感觉状况应是(　　)
A．痛觉和触觉完全消失
B．痛觉存在，触觉消失
C．痛觉和触觉都存在
D．痛觉消失，触觉存在
9．铺设盲道等措施体现了全社会对残疾人士的关爱。下列有关说法中，不正确的是(　　)
A．盲道地砖表面的突起，可以刺激盲人足底皮肤的感受器
B．盲人对盲道刺激形成感觉是在大脑
C．足底皮肤作为感觉器官感受外界刺激后将信息沿神经传入盲人的大脑
D．盲人通过冷热觉感受器获取盲道信息
10．在“盲人摸象”这个成语故事里，盲人是用____ 来感知大象的形状的，获得此种感觉的部位是____ 。从这个故事可知，对事物的判断，单凭一种感觉是不准确的，要真正把握事物的真相，需要综合____ 得到的信息。
11.酒后驾车容易发生重大车祸，造成伤亡事件。其主要原因是(　　)
A．发生慢性酒精中毒
B．酒精影响人的反应时间
C．心血管受损
D．增加肝脏的负担
12．老中医给病人看病时，都会“望、闻、问、切”，“切”要用到人的(　　)
A．痛觉 B．热觉
C．触觉 D．冷觉
13．小娟因淋雨感觉不适去医院检查，一位老医生用手背触摸了一会儿她的额头，又做了其他检查后，告诉她是患了感冒并开了药方。打针时一阵疼痛令小娟差点哭了出来。晚上，面对母亲辛辛苦苦准备的一桌好菜，小娟没有闻到阵阵香味，也没有胃口。请问：
(1)老医生用手背去触摸额头，这主要是因为手背上的神经末梢对____比较敏感。
(2)小娟想：“如果没有痛觉，那该多好啊！”你认为好不好？为什么？
。
14．请完成下列内容。
(1)探究问题：皮肤的冷热觉感受器究竟能感受到环境中的什么刺激？
(2)作出假设：皮肤能感受到环境中的温差。
(3)设计实验方案： 。
(4)按设计好的实验方案进行实验。
(5)你的结论是 。
参考答案：
1.D 2.C 3.D 4.B 5.C 6.C 7.D 8.D 9.D
10.触觉 皮肤 多种感受器
11.B 12.C
13.热 不好；如果没有痛觉，当人体某部位受到伤害时，不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对人体健康非常不利
14.(3)取3个盆，分别装冷水、温水和热水，先将自己的左、右手分别浸入冷水、热水盆中，一段时间后，将双手同时浸入温水盆中(合理即可)_
(5)冷热觉感受器并非直接感受温度，而是感受皮肤周围温度的变化(合理即可)_
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第1节 感觉世界教学设计（第1课时）
【核心概念】生命系统的构成层次
【内容要求】
内容：人体由多个系统组成。
要求：列举人体主要感觉器官的结构和功能。
【教学目标】
科学观念：1.能说出人体具有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉（冷、热、痛、触压觉）等多种感觉。
2.能区分感官和感受器的概念
3.知道各种感觉最终都是在大脑皮层形成的。
科学思维：比较不同感官接收的刺激类型和信息，能归纳出“感受器接收刺激→产生信号→神经传递→大脑形成感觉”这一感觉产生的通用路径，初步建立信息加工的模型思维。
探究实践：能通过“用不同硬度的笔尖触碰皮肤”、“用手背手心交替触摸”等简单的探究实验，亲身体验并验证皮肤不同区域对触压、冷热的敏感程度不同。
态度责任：1.通过对痛觉等保护性感觉的学习，树立珍爱生命、健康生活的意识。
2.深刻认识到酒后驾车的严重危害，树立坚决拒绝酒后驾车的社会责任感和法制观念，并能向家人和朋友宣传其危害。
【教学过程】
一、建立联系，引入任务
【引入】下述感受分别应用到人体中的哪些感觉器官？它们是怎样感觉周围环境的呢？如果失去了感觉，人们的生活将会怎样？
二、围绕任务，素养内化
（一）人的感觉
【探索活动】围绕教材P2图1.1-1人的感觉展开讨论。
1.哪杯是牛奶？哪杯是豆浆？用眼感觉，产生的感觉是视觉。
2.哪种乐器发出的声音更优美？用耳感觉，产生的感觉是听觉。
3.哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？用鼻感觉，产生的感觉是嗅觉。
4.哪杯是热的？哪杯是冷的？用皮肤感觉，产生的感觉是冷热觉。
5.苹果甜还是橘子甜？用舌感觉，产生的感觉是味觉。
小结：各种刺激及其对应的感觉器官和相应的感觉。
【问题】感觉是如何形成的呢？
感觉器官内都有能接受某种刺激并产生信息的感受器，产生的信息会沿着相应的神经传到大脑，大脑对接收的信息做出分析、就产生视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉等相应的感觉。
【归纳】感觉的形成过程：
【拓展】影响感觉的因素
人的感觉会受到酒精、药物等的影响。酒精会影响人的感觉和反应快慢，有些药物会影响人的神经系统，尤其是大脑。
【阅读】严禁酒后驾车，了解其原因。
【活动总结】
（二）皮肤的感觉
【探索活动】
1.和同伴一起完成活动。先请同伴闭上双眼，你在一只不透明的布袋里放入一些小物品。
2.请同伴把手伸进布袋里，仔细触摸每一件物品，感觉物品的形状、大小、轻重、软硬、冷热等特征，然后让同伴写出物品名称。
3.和同伴交换角色，重复上述步骤。看一看，谁写出的物品名称更准确。
【分析归纳】
通过以上探索活动，了解皮肤内分布着多种感受器，不同的感受器能接受环境中的不同刺激。
1.皮肤内的感受器
皮肤是人体最大的器官，皮肤内的多种感受器，分别能感受触觉、冷热觉和痛觉等。
2.皮肤的敏感程度
不同部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的。
（1）指尖对触觉较敏感：触摸一般用指尖，因为指尖的触觉神经末梢比较集中。
（2）手背对冷热较敏感：感受额头温度一般用手背，因为手背皮肤上的神经末梢对冷热比较敏感。
【思考与讨论】
1.如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他的生活产生什么影响？
不能判断冷热，容易烫伤和冻伤；不会对冷热的刺激作出反应，会衣着不当等。。
2.人如果没有痛觉，对我们的身体有害还是有益，为什么？
答：痛觉具有保护意义。因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去，所以有害。
3.皮肤的其他功能
除了作为感觉器官感受外界的刺激外，皮肤还有很多重要的功能，如防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌人侵等。
结合自身实际情况谈谈皮肤这些功能所具有的意义。
如痛觉是“警报器”，感受对身体损伤性的刺激有保护作用。
三、归纳总结，应用迁移
【板书设计】
第1节 感觉世界（第1课时）
【课后作业】
1.完成作业本上相应内容
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