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(共20张PPT)
第一节 运动的水分子（第2课时）
第三单元 探秘水世界
水是地球上最常见的物质之一，你知道地球上共有多少水吗？
一、 天然水的人工净化
海洋和咸水湖中的水97.5%
淡水2.5%
冰68.7%
河流、湖泊等1.2%
浅层地下水11.8%
深层地下水18.3%
可供人类直接饮用的淡水量仅占地球总水量的 0.3 %。
向江河湖海要水喝！
虽然水的天然循环给我们带来的淡水，但是真正可以直接利用的淡水少之又少，为了获得更多可利用的水资源，我们需要对天然
水进行人工净化，那么天然水里有哪些杂质呢？
不溶性杂质
天然水的杂质
细菌、微生物
可溶性的矿物质
色素和异味
城市自来水生产过程
观察思考 3-2
某地区自来水厂生产过程示意图
观察以下自来水厂生产过程，总结自来水的生产步骤。
沉降
过滤
消毒
不溶性杂质
物理变化
化学变化
细菌和微生物
活动探究 3-2
过滤天然水
1.沉降
在烧杯 A 和烧杯 B 中分别加入约 100 mL 天然水。将烧杯A放在实验桌上静置一段时间；同时在烧杯B中加入明矾粉末，用玻璃棒充分搅拌后再静置一段时间。观察两个烧杯中发生的变化。
作用：除去颗粒较大的不溶性杂质
加入明矾目的：加快沉降
2.过滤（去除不溶性杂质）
取一张圆形滤纸，如图 3-6 所示折好并放入漏斗，制作一个过滤器。按照图 3-7 所示，安装好过滤器，完成对上述烧杯 A 中上层液体的过滤。
注意事项
口诀 操作 作用
一贴
二低
三靠
滤纸紧贴漏斗内壁
玻璃棒的作用：引流
防止有气泡，使过滤的速度比较慢
滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
防止液体从漏斗边缘流出
防止液体从漏斗与滤纸缝流出，造成过滤失败
烧杯口紧靠玻璃棒
防止滤液飞溅
玻璃棒斜靠三层滤纸处
防止玻璃棒戳破滤纸
漏斗的下端管口要紧靠烧杯内壁
防止滤液溅出
讨论
一次过滤后液体仍浑浊应再次进行过滤。
多次过滤后液体仍浑浊的原因有：
①滤纸破损；
②待过滤液体的液面高于滤纸边缘；
③玻璃仪器不干净等。
如果发现过滤后的液体仍然浑浊，应如何处理？多次过滤后液体仍浑浊的原因有哪些？
过滤在生活中的应用有哪些呢？
3.吸附（除去水中有色、有味的物质）
活性炭
疏松结构
沉降、过滤后的天然水中还会溶有一些有颜色或气味的杂质，这时可以用活性炭等物质进行吸附净化。
活动探究 3-3
水的蒸馏
4.蒸馏（除去可溶性杂质）
净化程度最高，得到的是蒸馏水（纯净物）
实验：蒸馏
温度计
蒸馏烧瓶
冷凝管
锥形瓶
进水口
出水口
蒸发
冷凝
实验室常见的蒸馏装置：
纯净物
由两种或两种以上物质组成
由一种物质组成
如河水、土壤、空气、食盐水
如水、氧气、二氧化碳
混合物
蒸馏水
水、泥沙、色素、可溶性物质等
二、 纯净物和混合物
每年的 3 月 22 日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源保护。右图是我国的“国家节水标志”，查阅并收集相关资料，谈一谈你对该标志的理解及在日常生活中可通过哪些行为节约用水。撰写小短文或制作展板，在班级内进行交流宣传。
课外探究
国家节水标志
随堂练习
1.水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是（ ）
A．明矾可用于吸附水中悬浮杂质
B．活性炭用于自来水杀菌消毒
C．合理施用化肥和农药，保护水体环境
D．实施雨污分流，改善城市环境
B
2.茶艺是一种文化，更是一种生活艺术。泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是(　　)
A.沉降 B.蒸发 C.过滤 D.蒸馏
3.人类的日常生活和工农业生产离不开水，以下关于水的说法正确的是(　　)
A.水中含有色素时可用过滤的方法除去
B.用活性炭吸附海水中溶解的氯化钠
C.明矾可加速水中悬浮杂质的沉降
D.沉降、过滤、蒸馏中对水的净化程度最高的是过滤
C
C
4. 实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。
回答下列问题：
(1)明矾的作用是 。
(2)操作1的名称是 ，用到的玻璃仪器有 (填一种即可)。
(3)加活性炭是利用其 性除去水样中的异味等。
(4)净化水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
加速沉降
过滤
玻璃棒
吸附
混合物
本课结束

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