资源简介

(共35张PPT)
10* 小狗学叫
想一想，故事可能会讲些什么？
罗大里（1920—1980），意大利著名儿童文学作家，1970年国际安徒生奖获得者。
主要作品：长篇童话《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。
作者简介
哞哞 嘶鸣 孤零零 陌生 缺陷 干吗 惹人讨 厌 发怒 指责 喔喔叫 滑稽 咯咯声 索性 逼真 来访 忘记 刀叉
哞哞 嘶鸣 孤零零 陌生 缺陷 干吗 惹人讨 厌 发怒 指责 喔喔叫 滑稽 咯咯声 索性 逼真 来访 忘记 刀叉
má
fǎnɡ
tǎo yàn
读
一
读
字词识记
jì
mò
啼叫 竭力 忍着 委 屈 默默 附近 打猎 百发百中 瞄准 砰 子弹 诧异 发疯 结局 汪汪叫 搞不清
啼叫 竭力 忍着 委 屈 默默 附近 打猎 百发百中 瞄准 砰 子弹 诧异 发疯 结局 汪汪叫 搞不清
jú
wānɡ
dàn
fēnɡ
rěn
wěi
zhònɡ
qū
ɡǎo
陌
吗
讨
厌
访
记
忍
委
屈
中
弹
疯
局
汪
搞
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
（ ）：形容言语、动作引人发笑。
（ ）：表示直截了当；干脆。
（ ）：极像真的。
（ ）：根本；从来（多用于否定式）。
（ ）：形容大笑的样子。
（ ）：觉得奇怪。
（ ）：从容不迫；稳重。
滑稽
索性
逼真
压根
哈哈大笑
诧异
孤零零
安详
词语解释
这篇课文讲的是 （谁）
（干什么）的故事。
不会叫的狗被批评
跟小鸡学叫
跟杜鹃学叫
三种不同结局
一只不会叫的狗
学叫
1～9
10～19
20～32
33～47
整体感知
用一句话概括文章的主要内容。
根据提示，讨论并划分层次。
跟杜鹃学叫
情节反复
碰到蜗牛（走反方向）
小猫求助
老母鸡求助
小蜘蛛求助……
遇到蜘蛛
跟小公鸡学叫
遇到小母牛、农民……
预测依据
讨论：本单元三篇课文在情节上有什么相同点？
《总也倒不了的老屋》
老屋想倒下
《犟龟》
陶陶参加婚礼
不会叫的狗
《小狗学叫》
见到壁虎（得知婚礼取消）
1.这条狗和别的狗有什么不一样？
课文品读
不会叫。
2.别人是怎么评价它的？
一种很大的缺陷。
自读课文1～9自然段，思考：
你怎么不叫？
我不会……我是外来的……
这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？
干吗要叫？
好奇、质疑、批评
委屈、可怜、无奈
小狗不知道该怎么回答这些指责。它不会叫，也不知道怎么才能学会。
思考：我们应该用什么样的态度面对别人的指责？
好的意见听从采纳，不好的指责别太在意。
去学叫
它可能还会……
离开这里
想一想，小狗面对这种指责会怎么做呢？
说一说：这部分讲的是什么内容？
热心地教 学叫，
努力练习，终于学会了，
可是受到了 的嘲笑。
小公鸡
小狗
小狗
狐狸
自读课文第10～19自然段
你跟我学。
我觉得很难。
不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴……
不要紧，第一次能这样就很不错了……
过程 结果
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。
吓得旁边的小母鸡都逃走了。
小狗又试了一次，两次，三次。
都没能成功。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练……它索性到树林里去练。
……叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
努力没有白费
想哈哈大笑
在地上打着滚
捧着肚子
竭力忍着不笑出声来
受了委屈
低着头
含着泪水
默默走开了
嘲笑、看不起小狗
自尊心受伤、难过
我们能不能嘲笑别人？如果被嘲笑了，我们该怎么做？
要记得寻求朋友、老师、父母的帮助
嘲笑别人是不对的。
我会大声对他说：“你伤害不了我，我知道我是什么样的人。”
议一议
杜鹃 小狗，主动教它学叫。小狗学会了咕咕叫之后差点被 _ 打中，于是它开始跑啊，跑啊……
猎人
同情、关心
我发现这与前面的情节是相似的。
说一说：这部分又讲了什么内容？
自读课文第20～32自然段
狗跑啊，跑啊……
意犹未尽 引人思考
请你想象一下，小狗到底会有一个怎样的结局呢？
第一种结局
预测
原文结局
学会？学不会？然后……
学习语言有天赋
点击听结局
第二种结局
预测
原文结局
学说人话？被赶走？……
留在农场戴上锁链
点击听结局
预测
原文结局
第三种结局
遇到狗？其他什么动物？
遇到猎狗，学会叫
点击听结局
本书作者罗大里在书后评价说：
“我坚决支持第三种结局。找到真正的
老师是十分重要的，这比成为
马戏团的明星或者每天有现成
的一碗浓汤喝来得更重要。”
自由讨论：你喜欢哪一种结局？
可见童话的魅力是非凡的。但老师还要告诫大家：任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。
想一想，你还能为小狗设计什么样的结局呢？
不会叫→遭到嫌弃和奚落→
决心学叫
学叫
学小公鸡叫，引来狐狸
学杜鹃叫，引来猎人
猜想三种结局结局
学会预测
小狗学叫
板书设计
课文主题
本文讲述了一条不会叫的狗学叫的故事，课文最后给出了三种不完整的结局，会引发截然不同的预测内容。面对他人的指责，我们要学会思考，在思考中正确地认识自己，找准奋斗的方向，做出正确的选择。我们大可不必要
和其他人一样，而盲目地改变自己，
因为做真实的自己才是最重要的。
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
提示：①根据小狗前两次学叫的故事情节进行预测；②根据农夫的身份和生活经验进行预测；③根据文中的线索“汪汪”的叫声进行预测。
课后习题
点击回顾
我会预测：第一种结局：小狗像之前一样刻苦练习，学会了哞哞叫，而后被人驱赶，或者被其他动物挖苦。理由：发端与故事前面两个情节十分接近，依据课文内容和情节发展，我预测小狗会向小母牛学习哞哞叫，并且很快就学会了，但因为学习了本不该属于狗的叫声，所以会引发新的挫折。
第二种结局：小狗学会了说“人”话，并与农夫和谐地生活在一起。理由：发端与前面两个情节的发端一致，在前两个情节中小狗通过努力先后学会了喔喔叫和咕咕叫，说明它有学习语言的天赋，所以我预测它会跟着农夫学会说“人”话；然后结合生活经验，狗对人类很忠诚，且能与人和谐相处，因此我预测小狗会帮助农夫看家、管理鸡圈，与农夫和谐地生活在一起。
第三种结局：小狗学会了狗叫，找回自我。理由：这个结局的发端是小狗听到了汪汪叫，结合生活经验，发出汪汪叫的动物可能是狗，所以我预测它遇到了一条会正常汪汪叫的狗，那条狗教会了它真正的狗叫。
你喜欢故事中的哪些内容？和同学交流。
我来说：1.我喜欢故事不直接交代结局，而是留给大家去猜测。这让我读故事的兴趣更浓，而且体会到了预测的乐趣。
2.我喜欢小狗跟随小公鸡学喔喔叫的内容，我从中看到了小狗的勤奋和努力，这让我感受颇深。
提示：自选课外的故事读给同学听，听的同学一边听一边预测后面可能会发生什么。建议选取篇幅较短的故事来读，停顿两三次，请其他同学预测后面的内容。
选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。
如果所选故事篇幅较长，可以扼要说说故事内容，请同学预测接下来的情节，如此反复两三次就可以了。也可以针对内容的细节展开丰富的预测。我们要通过此类拓展性的活动，培养运用预测策略阅读课外书的能力和意识。
1.请你给小狗预测一下它的第四种结局。
2.结合自己的生活，查找一些人与狗之间
的故事，与同学分享。
课外练习

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