资源简介

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3.3.2矛盾问题的精髓教学设计
【教学目标】
(1)让学生了解矛盾普遍性和特殊性的含义。
(2让学生把握矛盾普遍性和特殊性的辩证关系
【核心素养】
政治认同:认同马克思主义矛盾同一性和斗争性观点，了解并理解国家大政方针，坚定社会主义政治方向
科学精神:学会辩证分析，提高分析问题的能力，通过事例，运用唯物辩证法矛盾观分析问题公共参与:在统一要求或指导下进行个人参与活动。抓住参与中的主要问题，结合自身与社会实际进行公共参与
【教学重点】矛盾普遍性和特殊性的含义；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系
【教学难点】矛盾普遍性和特殊性的辩证关系
【教学过程】
总议题：把握矛盾问题的普遍性和特殊性
议题一：从热门传统景区与小众景区、县域旅游景点的发展差异中觉悟矛盾的普遍性
议题二：从不同地区的旅游发展和同一景区在假期不同时间段面临不同情况中探析矛盾的特殊性
议题三： 从不同地区旅游发展的过程中理解矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
第一幕：矛盾的普遍性
议题一：从热门传统景区与小众景区、县域旅游景点的发展差异中觉悟矛盾的普遍性
议学情境一：阅读材料《从热门景区到县域旅游的景点都人满为患》
在五一假期旅游中，热门的传统5A级景区，如故宫、张家界等，凭借其闻名遐迩的旅游资源和成熟的旅游配套设施，吸引大量游客，门票早早售罄，旅游收入可观；而一些小众景区和县域旅游景点，也人满为患。假期前期游客数量持续攀升，景区面临巨大接待压力；假期后期游客逐渐减少景区又需要思考如何在非假期时段吸引游客。旅游市场中无论是热门景区还是小众景区都存在着各种各样的矛盾，如游客接待与服务质量、旅游开发与资源保护等矛盾贯穿旅游发展的全过程。
议学问题：结合议学情境和教材内容从共性角度分析热门传统景区与小众景区、县域旅游景点的发展差异，体现了矛盾的什么特点
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：
议学小结：
矛盾问题的精髓
1、矛盾的普遍性
（1）含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾
(2)方法论要求:
①地位:承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法前提。
②具体要求:在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
突破提升：矛盾的普遍性原理及方法论
【原理内容】矛盾具有普遍性：
（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；
（2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
【方法论】对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
第二幕：矛盾的特殊性
议题二：从不同地区的旅游发展和同一景区在假期不同时间段面临不同情况中探析矛盾的特殊性
议学情境二：阅读材料《从热门景区到县域旅游的差异化发展》
在五一假期旅游中，不同地区的旅游发展呈现出不同特点。旅游市场中无论是热门景区还是小众景区都存在着各种各样的矛盾，如游客接待与服务质量、旅游开发与资源保护等矛盾贯穿旅游发展的全过程。通过挖掘自身特色，如举办特色民俗活动、打造乡村旅游等，也吸引了不少游客。像长春以“非遗+潮玩”为特色，举办了一系列活动，吸引众多游客，文旅市场呈现出“供需两旺、活力迸发”的繁荣景象；辽源则通过举办古树文化节等活动，单日接待游客超20万人次。并且，同一景区在不同时间段也面临不同情况，假期前期游客数量持续攀升，景区面临巨大接待压力；假期后期游客逐渐减少景区又需要思考如何在非假期时段吸引游客。
议学问题：结合议学情境一从热门景区到县域旅游的差异化发展过程中，体会矛盾的特殊性。
议学提示：
议学小结：
矛盾具有特殊性
(1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(2)矛盾特殊性的表现(三种情形)
①不同事物具有不同的矛盾,不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。( 区别不同事物)
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。( 区别不同过程和不同阶段)
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
议题三：从不同地区旅游发展的过程中理解矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
议学问题：结合议学情境一和议学情境二分析，从不同地区旅游发展的过程中，如何理解矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
议学提示：
议学小结：
3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
（1）矛盾的普遍性和特殊性的的关系是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。
（2）特殊性与普遍性相互联结
一方面，普遍性离不开特殊性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
（3）矛盾普遍性和特殊性，在一定场合下可以相互转化
由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论要求:
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。实现矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
突破提升：矛盾的普遍性和特殊性原理及方法论
【原理内容】
①矛盾的普通性和特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；
另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。
②矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化
【方法论】坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。
5.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理在我国的实际运用
发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
本目小结：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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