资源简介

(共22张PPT)
《线条变化多》
目 录
教学目标
课前导入
拓展延伸
教学反思
01
02
03
04
素养核心目标
1. 图像识读：学生能够观察教材中的线条图案和画面，识别不同类型的线条，理解线条所表达的情感和意义。
2. 美术表现：学生能够运用各种线条，通过绘画、手工等形式，表现自己的想法和感受。
3. 审美判断：学生能够欣赏同学的作品和优秀的美术作品，评价线条的美感和表现力，提高审美能力。
4. 创意实践：学生能够在绘画和手工创作中，尝试用不同的线条组合和变化，创造出独特的作品。
5. 文化理解：学生能够了解线条在不同文化和艺术形式中的运用，拓宽文化视野，增强对艺术的热爱。
教学目标
教学重点：
认识线条的不同变化及其组合规律。
教学难点：
如何灵活运用线条的变化设计出富有创意的图案或画面。
课前
导入
神奇的线条王国
传说中，这里住着许多不同性格的线条，它们在画家的手里变成了有趣的图画......
课前导入：线条探秘之旅
《玉兰牡丹图 》李复堂
《兰竹图》郑燮
《少梅绝诣册》陈少梅
思考一下：画面中哪些部分是用线条画出来的？
课前导入：线条探秘之旅
竹子
多用直线，笔直、有力
流水、牡丹花
运用曲线，柔和、飘逸
山石
借助折线，刚劲、有棱角
粗线
强壮有力
细线
柔弱纤细
总结：线条是艺术表现的重要元素，可以通过变化表现丰富的内容。
想一想
再次仔细观察画作上的竹、山石、牡丹花等，思考它们的颜色有何不同？是如何调出来的呢？
课前导入：线条探秘之旅
竹叶的调色比较深，竹叶是细细的；
山石有深有浅，锋利的地方颜色深，石头的表面颜色浅，呈灰色；
牡丹花是白色的，不同于竹和山石。
让毛笔蘸取多数墨汁可调出深色，用水稀释一下就可以调出灰色，用白色的颜料可以画出白色。
淡墨
墨水比例：1：4
焦墨
墨水比例：1：0
浓墨
墨水比例：2：1
重墨
墨水比例：1：1
清墨
墨水比例：1：2
课前导入：线条探秘之旅
墨的五种颜色
动手练习：线条变化小练习
怎样用毛笔画出不同的线条呢？
动手练习：线条变化小练习
优秀学生作品展示：
画一画
尝试用毛笔先画一条最长的直线，再画一条最弯的曲线，最后画一条像楼梯一样的折线。
拼一拼
用粗线、细线、直线、曲线等组合成画面（如一片树林、一片星空等）
动手练习：线条变化小练习
用的力气大
线条会变粗
画的稳
线条会均匀
用的力气小
线条会变细
画的快
线条会分散，不连贯
画的不稳
线条会弯曲
动手练习：线条变化小练习
思考问题：在画线条的时候有什么发现吗？
动手练习：线条变化小练习
回到课本P45页，大树的年轮该如何画呢？
技巧：从中心开始，向外逐渐加大运笔的力度和速度。
建筑上的线条
服饰上的线条
工艺品上的线条
01
02
03
线条应用：生活中的线条
思考问题：生活中有哪些线条常见的表现形式？
线条应用：生活中的线条
建筑上的线条
总结：横向线条在建筑立面设计中扮演着重要的角色，通过合理的设计技巧、建筑美感和多种设计手法，能够提升建筑的整体表现力。
工艺品上的线条
线条应用：生活中的线条
总结：旋涡纹，又称“涡纹”或“旋纹”，以螺旋状的图案闻名，通常从中心向外扩散，宛如水中涡流或天空中的云卷。这种图案不仅展现了古代人对自然界力量的敬畏，也反映了他们对生命循环与延续的深刻理解。
线条应用：生活中的线条
服饰上的线条
总结：这些线条元素在裙装等款式上，会让优雅温婉的裙装，有着不少特色的细节感。
线条应用：生活中的线条
生活中还有哪些线条呢？让我们来看个视频了解一下吧。
拓展
延伸
任务一：结合自己喜欢的音乐，尝试用线条表现音乐的节奏（如缓慢的音乐用曲线，急促的音乐用折线等）。
任务二：运用线条创作装饰自己的书皮、书签或简单手工艺品。
教学
反思
在《线条变化多》一课中，应注重结合一年级学生的认知特点，经过情境导入、范例展示和实践创作，激发学生对线条艺术的兴趣。学生能够理解直线、曲线、折线等线条的基本特征，并通过动手练习和小组合作，尝试用线条表现自己的创意。展示环节有效提升了学生的自信心和表达能力，但部分学生在创作时对教师的提示较为依赖，创意表现相对单一，这表明需要加强对学生自主观察的引导。总体来说，本课实现了教学目标，课堂气氛活跃，在传授艺术技能的同时，还培养了学生的观察力与审美意识，体现了美术教育的价值。
谢谢大家

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