资源简介

(共23张PPT)
让教学更有效
第1单元
《小朋友爱祖国》
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
(一)审美感知
学生通过聆听、哼唱，感受歌曲欢快、活泼的旋律，体会其中蕴含的爱国情感，提升对音乐节奏、音高、音色等要素的感知能力，培养音乐审美情趣。
(二)艺术表现
能用自然、甜美的声音准确演唱歌曲，把握好节奏和音准，注意衬词的发音和情感表达，通过适当的肢体动作、表情等，生动地展现歌曲情感，增强舞台表现力。
(三)创意实践
鼓励学生为歌曲创编新的小动物形象及对应的热爱事物的歌词，如“小蝴蝶爱花园”；引导学生设计独特的演唱形式，如领唱与合唱结合、加入简单的乐器伴奏（木鱼、沙锤等），激发创新思维与实践能力。
(四)文化理解
了解歌曲中所蕴含的爱国主义文化内涵，明白祖国对于每个人的重要意义，感受音乐与爱国文化的紧密联系，增强民族自豪感和文化认同感。
教学目标
新知导入
大家看，小蜜蜂在花丛中忙忙碌碌，因为它爱花朵；小鱼儿在江河里自由自在地游来游去，因为它爱江河；小鸟在树林里欢快地歌唱，因为它爱树林。
那我们小朋友最爱的是什么呢？
今天，就让我们一起来学习一首好听的歌曲，名字叫《小朋友爱祖国》，让我们跟着音乐，一起表达对祖国的热爱吧！
新知讲解
聆听歌曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.速度是怎样的？
3.描绘了怎样的画面？
歌曲的情绪是热情地、欢快地，描绘了美丽的祖国。
下面我们带着节奏朗诵歌词
接下来我们边打节奏边哼唱
歌曲中哪一句最有趣？
歌曲中的衬词演唱“喂啰啰”非常生动有趣，下面跟着钢琴唱一唱
歌曲为一段体结构，采用F宫调式，4/4拍 。节奏型简洁明快，在表现小动物的部分，旋律较为灵动跳跃，像“小蜜蜂爱花朵”一句，音符的小跳进体现出蜜蜂的活泼；而在“小朋友爱祖国”处，旋律更显庄重稳定，突出爱国主题 。歌曲还包含一些衬词，如“喂啰啰喂啰啰喂啰喂”，增添了歌曲的趣味性和民族风格。
歌曲由四个乐句组成，下面我们跟琴演唱第一乐句简谱
下面我们跟琴演唱第二乐句简谱
下面我们跟琴演唱第三乐句简谱
注意附点音符和切分节奏的演唱，请再次演唱
下面我们跟琴演唱第四乐句简谱
整体演唱
接下来我们师生合作分角色演唱歌曲
课堂展示
下面请同学们上台利用乐器和声势动作为童谣伴奏表现音乐
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.填空题：《小朋友爱祖国》中“小蜜蜂爱花朵，小鱼儿爱江河，小鸟儿爱树林”是为了类比出 。
2. 判断题：《小朋友爱祖国》是3/4拍的歌曲 。（ ）
答案：1.小朋友爱祖国
2.×，是4/4拍
课堂总结
《小朋友爱祖国》
1=F 4/4 中速 热情地
谢谢同学们，再见！让 教 学 更 有 效
目录
本课目标 新知导入
新知讲解 课堂展示
课堂拓展 课堂总结
教 学 目 标
(一)审美感知
学生通过聆听、哼唱，感受歌曲欢快、活泼的旋律，体会其中蕴含的爱国情感，提升对音乐
节奏、音高、音色等要素的感知能力，培养音乐审美情趣。
(二)艺术表现
能用自然、甜美的声音准确演唱歌曲，把握好节奏和音准，注意衬词的发音和情感表达，通
过适当的肢体动作、表情等，生动地展现歌曲情感，增强舞台表现力。
(三)创意实践
鼓励学生为歌曲创编新的小动物形象及对应的热爱事物的歌词，如“小蝴蝶爱花园”；引导
学生设计独特的演唱形式，如领唱与合唱结合、加入简单的乐器伴奏（木鱼、沙锤等），激
发创新思维与实践能力。
(四)文化理解
了解歌曲中所蕴含的爱国主义文化内涵，明白祖国对于每个人的重要意义，感受音乐与爱国
文化的紧密联系，增强民族自豪感和文化认同感。
新知导入
今天，就让我们一起来学习一首好听的歌曲，名字叫《
》，让我们跟着音乐，一起表达对祖国的热爱吧！
新知讲解
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.速度是怎样的？
3.描绘了怎样的画面？
下面我们带着节奏朗诵歌词
歌曲中的衬词演唱“喂啰
啰”非常生动有趣，下面跟着钢
琴唱一唱
课堂展示
课堂拓展
课堂达标
1.填空题：《小朋友爱祖国》中“小蜜蜂爱花朵，小鱼儿爱江河，
小鸟儿爱树林”是为了类比出 。
2. 判断题：《小朋友爱祖国》是3/4拍的歌曲 。（ ）
答案：1.小朋友爱祖国
2.×，是4/4拍
课堂总结
谢谢同学们，再见！中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
花城版二年级上册第1单元《小朋友爱祖国》第2课时《小朋友爱祖国》
【教材分析】
《小朋友爱祖国》是花城版二年级上册第1单元《小朋友爱祖国》第2课时唱歌。《小朋友爱祖国》是一首充满童趣与爱国情怀的儿歌，它以简单易懂的歌词和活泼欢快的旋律，深受小朋友们喜爱。其创作旨在通过音乐的形式，在孩子们幼小的心灵中播撒爱国的种子，培养他们对祖国的热爱与认同感 。歌曲以小动物对栖息地的热爱为切入点，如“小蜜蜂爱花朵，小鱼儿爱江河，小鸟儿爱树林”，巧妙地类比出小朋友对祖国的热爱，让孩子们能从熟悉的事物中理解爱国情感，具有很强的感染力与教育意义，非常契合低年龄段儿童的认知特点 。
【学情分析】
二年级学生好奇心强、活泼好动，对音乐充满兴趣，具有较强的节奏感和模仿能力 。他们能准确分辨欢快与舒缓的音乐情绪，跟随简单节奏拍手、跺脚，但对复杂节奏型的把握还不够精准。在演唱方面，能自然发声、完整演唱简短儿歌，不过气息控制较弱，音准稳定性有待提高。识谱能力处于萌芽阶段，仅能认识简单音符。课堂上乐于参与律动、表演等互动活动，但注意力易分散，持续专注时长较短。教学中需借助生动有趣的多媒体资源、游戏化活动，调动学习积极性，逐步提升音乐感知与表现能力。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
学生通过聆听、哼唱，感受歌曲欢快、活泼的旋律，体会其中蕴含的爱国情感，提升对音乐节奏、音高、音色等要素的感知能力，培养音乐审美情趣。
(二)艺术表现
能用自然、甜美的声音准确演唱歌曲，把握好节奏和音准，注意衬词的发音和情感表达，通过适当的肢体动作、表情等，生动地展现歌曲情感，增强舞台表现力。
(三)创意实践
鼓励学生为歌曲创编新的小动物形象及对应的热爱事物的歌词，如“小蝴蝶爱花园”；引导学生设计独特的演唱形式，如领唱与合唱结合、加入简单的乐器伴奏（木鱼、沙锤等），激发创新思维与实践能力。
（四）文化理解
了解歌曲中所蕴含的爱国主义文化内涵，明白祖国对于每个人的重要意义，感受音乐与爱国文化的紧密联系，增强民族自豪感和文化认同感。
【教学重难点】
(一)教学重点
1.让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词，能够有感情地完整演唱。
2. 体会歌曲传达的爱国情感，感受歌曲的风格和节奏特点。
(二)教学难点
1.精准把握歌曲中的节奏，尤其是一些节奏变化处，以及衬词的准确发音和韵味表达 。
2.引导学生深入理解爱国情感，并将这种情感自然地融入到歌曲演唱和创意实践中 。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，今天老师要带大家去一个神秘的地方，那里有好多可爱的小动物，它们都非常热爱自己生活的地方。（播放一段包含蜜蜂在花丛飞舞、鱼儿在水中嬉戏、小鸟在树林穿梭的视频）大家看，小蜜蜂在花丛中忙忙碌碌，因为它爱花朵；小鱼儿在江河里自由自在地游来游去，因为它爱江河；小鸟在树林里欢快地歌唱，因为它爱树林 。那我们小朋友最爱的是什么呢 ？
预设：回答问题
教师：（提问学生）没错，就是我们伟大的祖国 。今天，就让我们一起来学习一首好听的歌曲，名字叫《小朋友爱祖国》，让我们跟着音乐，一起表达对祖国的热爱吧 ！
书写板书《小朋友爱祖国》。
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？描绘了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的情绪是热情地、欢快地，描绘了美丽的祖国，下面我们带着节奏朗诵歌词
预设：朗诵歌词
教师：接下来我们边打节奏边哼唱
预设：哼唱
教师：歌曲中哪一句最有趣？
预设：回答问题
教师：歌曲中的衬词演唱“喂啰啰”非常生动有趣，下面跟着钢琴唱一唱
预设：演唱
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：歌曲为一段体结构，采用F宫调式，4/4拍 。整体旋律流畅自然，音域适中，跨度在一个八度左右，易于小朋友演唱 。节奏上以四分音符、八分音符为主，节奏型简洁明快，旋律的起伏贴合歌词内容，在表现小动物的部分，旋律较为灵动跳跃，像“小蜜蜂爱花朵”一句，音符的小跳进体现出蜜蜂的活泼；而在“小朋友爱祖国”处，旋律更显庄重稳定，突出爱国主题 。歌曲还包含一些衬词，如“喂啰啰喂啰啰喂啰喂”，增添了歌曲的趣味性和民族风格。歌曲由四个乐句组成
下面我们跟琴演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴演唱第二乐句简谱
预设：演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴演唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点音符和切分节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴演唱第四乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
教师：下面我们学习结尾句的演唱
预设：学唱
教师：接下来我们师生合作分角色演唱歌曲
预设：分角色演唱
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学们上台利用乐器和声势动作为童谣伴奏表现音乐
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过演唱歌曲引导学生感受歌曲传达的积极向上、珍惜幸福生活的情感，培养乐观向上的生活态度。激发学生对美好未来的向往和追求，增强民族自豪感和爱国情感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本次《小朋友爱祖国》教学，导入环节利用生动的视频吸引了学生注意力，激发了他们的学习兴趣 。在教唱过程中，大部分学生能较快掌握旋律，但在节奏把握和衬词演唱上，部分学生仍有困难 。教学时应多进行节奏练习，如拍手、跺脚等方式强化节奏感知 。创意实践环节，学生积极参与歌词创编，但部分同学的想法较单一，后续可展示更多范例拓宽思路 。文化理解方面，学生虽能理解爱国主题，但深度不够，后续可通过讲述爱国故事等方式加深理解。
七、课堂达标
1.填空题：《小朋友爱祖国》中“小蜜蜂爱花朵，小鱼儿爱江河，小鸟儿爱树林”是为了类比出 。
2. 判断题：《小朋友爱祖国》是3/4拍的歌曲 。（ ）
答案：1.小朋友爱祖国
2.×，是4/4拍
【板书设计】
《小朋友爱祖国》
1=F 4/4 中速 热情地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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