资源简介

(共23张PPT)
第四单元 公共生活靠大家
第11课 我们都是热心人
第 1 课时
政治认同：通过学习雷锋事迹，认同乐于助人的价值导向，增强对社会主义道德风尚的认同感。
道德修养：感受身边热心人善意，学会主动关心帮助他人，提升道德品质。
法治观念：知晓热心助人是社会倡导的行为，理解其与法治社会建设的积极联系。
健全人格：在感受与付出关爱中，培养友善、感恩的心态，促进人格健康发展。
责任意识：认识到每个人都能成为热心人，树立主动为他人、社会奉献的责任观念。
新课导入
同学们，生活中，总有温暖不期而遇。下雨天的一把伞，迷路时的一句指引，公交车上的一次让座…… 这些小事里藏着无数热心人的善意。他们用行动传递关爱，让世界满是温情。今天，我们就走进 “身边的热心人”，感受这份温暖，探寻助人的快乐，让善意在你我心中发芽。
身 边 的 热 心 人
1
观看下面图片，说说我们身边的热心人。
我们一起走吧。
我来帮您开门。
下雨天，有人给没有带伞的你撑起一把爱心雨伞.
别人不方便时，你帮助别人开门、按电梯.
老爷爷，您请坐！
糟了，我
忘带彩笔了。
用我的吧。
美术课上，忘记带水笔，同桌把他的借给你。
公交车上给老人让座。
身 边 的 热 心 人
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在我们身边，有各种各样的（热心人）。
他们善良、热情，乐于（助人），传递（关爱）。
身 边 的 热 心 人
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说一说，你得到过别人什么关心或帮助？
你当时有何感受呢？
上次我忘记了带橡皮擦，同桌的丽丽主动借橡皮擦给我，我心里觉得温暖而感动。
身 边 的 热 心 人
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下课时我的鞋带开了，高年级的哥哥蹲下来，很快就帮我把鞋带系好了！我觉得好温暖！
我们一起走吧。
放学时下雨了，小丽给没有带伞的我撑起一把爱心雨伞，我觉得温暖又感动！
身 边 的 热 心 人
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热心人的行动充满（善意）。他们默默（助人），只希望能够为他人提供一些力所能及的（帮助），送上一份（爱心）。
身 边 的 热 心 人
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回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？
在道路上我给盲人引路。
在公交车上我经常给老人让坐。
我看到一年级的同学鞋带散了，我帮她系好。
同学腿受伤后，我帮他到食堂打饭菜。
身 边 的 热 心 人
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阅读角
学 雷 锋 做 热 心 人
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请大家阅读教材69页《雷锋雨中送母子》的故事。
雷锋是一位热心助人的解放军战士，是一代又一代人学习的好榜样。在他短短22年的生命了，他做了无数的好事。因此，人们都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
每年的3月5日为“学雷锋纪念日”。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的“雷锋精神”。
学 雷 锋 做 热 心 人
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齐唱歌曲《学习雷锋好榜样》
学 雷 锋 做 热 心 人
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雷锋乐于助人故事
雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神一直鼓舞着我们，让我们也一起做点事情，帮助我们身边需要帮助的人，把自己的爱心变成行动吧！
学 雷 锋 做 热 心 人
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阅读角
请大家阅读教材70页《爱心捐赠 图书共享》的故事。
黄丽丽就读的大学有很多志愿者团队，她参加了其中的“向日葵志愿者”服务队，为一所乡村小学提供援助。志愿者用募捐来的图书为学校建起了爱心图书室，他们还利用假期为孩子们各种讲座和活动，有时还会带领孩子们进城参观博物馆。现在，孩子们看到志愿者都会开心地说：“向日葵哥哥、姐姐来了。”
学 雷 锋 做 热 心 人
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了解志愿者和他们的故事
志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
志愿者
学 雷 锋 做 热 心 人
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正是（热心人）所做的（热心事），
让我们的生活充满（温情）、（友善）。
学 雷 锋 做 热 心 人
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我们可以组织照顾孤寡老人的志愿者活动。
我想参加保护母亲河公益活动，保护我们的环境。
如果学校计划组织一次志愿者活动，你有什么好建议？你想参加什么样的志愿者活动？
……
……
学 雷 锋 做 热 心 人
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同学们，这节课，我们认识了许多身边的热心人：操场边贴心贴创可贴的同学，湖边帮捞画笔的叔叔，课堂上分享尺子的伙伴…… 他们用小小的行动传递着大大的温暖。其实，热心不是惊天动地的壮举，就藏在举手投足间。当我们被别人温暖时，要记得这份善意；当别人需要时，也请伸出援手。愿我们都能带着这份热忱，成为身边人的 “小太阳”，让善意像蒲公英的种子，在更多地方生根发芽。
课 堂 小 结
第11课 我们都是热心人
第1课时 身边的热心人
1.身边的热心人
2.学雷锋做热心人
1、在我们身边，有各种各样的（热心人）。他们善良、热情，乐于（助人），传递（关爱）。
2、 热心人的行动充满（善意）。他们默默（助人），只希望能够为他人提供一些力所能及的（帮助），送上一份（爱心）。
3、正是（热心人）所做的（热心事），让我们的生活充满（温情）、（友善）。

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