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实用
高效
选择性必修3　逻辑与思维
第三十九课　运用辩证思维方法
第1课时　辩证分合与质量互变
政治
内容索引
明纲领 科学备考
夯基础 探究考向
第一部分
第二部分
命题点1　把握辩证分合
命题点2　理解质量互变
01
02
创情境 整合思维
第三部分
课时作业
第四部分
明纲领 科学备考
第
分
部
一
明课标·研考情·建体系
1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。
2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。
3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。
考点 考题 考情
把握辩证分合 2024·新课标卷T39(2)；2024·湖北卷T19(2)；2024·广东卷T20(2)；2024·浙江6月选考T28(2)；2024·甘肃卷T20(2)；2024·浙江1月选考T28；2023·辽宁卷T19(2)；2022·山东卷T13；2022·北京卷T17 高考命题常以古今中外智慧案例、日常生活场景、党和国家的路线方针政策等作为命题情境，考查辩证思维的含义、分析与综合、认识发展的历程。选择题、主观题都有考查，且主观题常与创新思维、科学思维结合起来综合考查

理解质量互变 2024·北京卷T5；2024·山东卷T13
推动认识发展 2024·江苏卷T16；2024·安徽卷T16；2022·辽宁卷T20(2)；2022·山东卷T9
全面
动态性
点
联结
基础
基本状态
渐进性
度
分寸
肯定
双重性
不可分割
夯基础 探究考向
第
分
部
二
筑基础·辨易错·明考向
命题点1　把握辩证分合
1.辩证思维
(1)辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
核心知识整合
(2)辩证思维的特征
整 体 性 ①含义：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题
②作用：a.整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相对独立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡
整 体 性 b.辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着
③特点：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的
动 态 性 ①含义：用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题
②原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象
③作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律
辩证思维与唯物辩证法的关系
(1)研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导。
(2)辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
(3)没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。
2.分析与综合
(1)比较分析与综合
比较 分析 综合
区 别 含义 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
比较 分析 综合
区 别 特征 分析是从事物整体走向部分的认识，精确是其优点 综合是从事物的部分走向整体的认识，整体性是综合方法的重要特征
常用 方法 定性分析、定量分析、功能分析、因果分析 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律
比较 分析 综合
联系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导 ②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系
正确处理 两者关系 辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展
(2)分析思维的具体方法
定性 分析 确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题
定量 分析 确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析
功能 分析 确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要是解决研究对象“有什么作用”的问题
因果 分析 确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题
1.动态思维要求把握事物发展的动态性，暂时忽略其静态性。(　 　)
改正：辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
2.辩证思维在整体性与静态性、动态性与独立性的对立统一中把握事物。(　 　)
改正：辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
×
×
3.定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有多少”的问题。(　 　)
改正：定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。
4.辩证的分析与综合是客观事物的联系在思维中的反映。(　 　)
改正：辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。
×
×
5.我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动事物由低级向高级发展。(　 　)
改正：我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
×
考向1 辩证思维的特征
【典例1】　（2024·湖北卷，节选）阅读材料，完成下列要求。
一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。
命题方向探究
“下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3 000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5 000千克。
回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。”
结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。（9分）
试答：①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队立足实际，积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。（3分）②动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋和团队历经多年的研究，进行上千次尝试，来推动油菜种业的发展。（3分）③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中，立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动优质油菜品种能够在绝大多数盐碱地上存
活并得到大面积种植。（3分）
解析：关键信息①：为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北→可联系整体性是辩证思维的重要特征。关键信息②：在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3 000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征。关键信息③：能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植→可联系坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
考向2 分析与综合
【典例2】　（2024·广东卷，节选）阅读材料，完成下列要求。
将人工智能技术融入教学，教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂，为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验。人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈，推动学生深入思考，激发学习灵感，提升自主学习和探索能力。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师—机—生”三元教学新形态。
结合材料，运用辩证分合思维方法，解析“师—机—生”三元教学新形态的形成过程。（9分）
试答：①分析方法将注意力集中在问题的“点”上。运用人工智能技术，教师可创新教学方式，形成“师—机”关系，学生可个性化学习，形成“生—机”关系。（3分）②综合方法将各部分按固有的联系重新组合。新的关系与原有的“师—生”关系组合，形成师、机、生三重关系。（3分）③分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在师、机、生关系中，传统“师—生”教学模式正被打破，逐步形成新的“师—机—生”关系。（3分）
解析：关键信息①：教师将人工智能技术融入教学，可为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验；人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持→可联系分析方法将注意力集中在问题的“点”上。关键信息②：人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师—机—生”三元教学新形态→可联系综合方法将各部分按固有的联系重新组合。关键信息③：“师—机—生”三元教学新形态必然会对教师的教学和学生的学习产生深远的影响→可联系分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
1.（2025·山西运城开学考试）党的十八届三中全会聚焦深化改革，目标是全面建成小康社会；党的十九届三中全会，重点在于党和国家机构改革，旨在提高国家治理体系和治理能力现代化水平；党的二十届三中全会，则强调“紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革”。这说明(　 　)
①辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性 ②要正确把握事物发展过程中飞跃性与间断性的关系　③要坚持得中而处之，积极地推动事物发展到最佳状态　④党和政府坚持问题导向和目标导向，作出战略考量
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
综合创新演练
B
解析：党的十八届三中全会、十九届三中全会、二十届三中全会聚焦的主题体现了辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性，党和政府坚持问题导向和目标导向，作出战略考量，①④正确。材料体现了要正确把握事物发展过程中渐进性与飞跃性的关系，②错误。材料没有体现要坚持得中而处之，③不符合题意。
2.（选必3教材P75探究与分享）北美洲的凯巴布高原上曾有约4 000只鹿生存，狼是鹿的天敌。为了保护鹿，人们大量捕杀狼。后来，狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。材料启示我们，对鹿进行有效保护需要(　 　)
①坚持动态性思维，关注生态系统的变化过程
②把握整体性思维，保持生态系统的平衡
③运用具有确定性的超前思维采取有效措施
④善于联想，根据个人的喜好采取保护措施
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
A
解析：为了保护鹿，人们大量捕杀狼。后来，狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只，说明我们要坚持动态性思维，关注生态系统的变化过程，①说法正确。狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减，这说明我们要把握整体性思维，保持生态系统的平衡，②说法正确。超前思维具有不确定性，③说法错误。联想思维也需要尊重客观规律，不能根据个人喜好采取保护措施，④说法错误。
3.（2024·甘肃卷，节选）阅读材料，完成下列要求。
新时代以来，中国秉持真实亲诚理念和正确义利观，加强同发展中国家团结合作，描绘出一个个人类命运与共的同心圆。习近平指出：“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。”
结合材料，运用“把握辩证分合”相关知识，简要说明你对画线部分内容中的思维方式的理解。（4分）
试答：①辩证思维具有整体性和动态性的特征。倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观，要求我们用整体性和动态性的辩证思维正确看待义利观。（2分）②坚持辩证的分析与综合。在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。这要求我们在分析和综合中，正确把握“利”和“义”的对立统一关系，进而作出正确的选择。（2分）
解析：本题是理解说明类试题，限定知识是“把握辩证分合”。结合材料中画线部分“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观”，从辩证思维的整体性和动态性加以分析，再结合材料中画线部分“在国际合作中，我们要注重利，更要注重义”，从分析与综合相结合的方法加以分析。
命题点2　理解质量互变
1.质量互变规律
(1)理解“质”与“量”
核心知识整合
质 ①含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
②特征：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物
量 ①含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式
②特征：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中
(2)质量互变规律
量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化
质量互 变规律 ①量变是质变的必要前提
②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路
③要求：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
(3)比较连续性、渐进性；间断性、飞跃性
类别 连续性、渐进性 间断性、飞跃性
相互 区别 事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
相互 包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性，渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性 ②飞跃性和间断性包含着渐进性和连续性，正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性
2.把握适度原则
(1)度的含义：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
(2)适度原则
①区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。
②在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。
3.适度原则的要求
(1)适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
(2)遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。
(3)要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。
1.质变是量变的结果，质变比量变更重要。(　 　)
改正：量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。
2.事物发展过程中的渐进性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。(　 　)
改正：事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。
3.（2023·广东卷T12③）事物的发展是间断性和飞跃性的统一。(　 　)
改正：事物的发展是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一。
×
×
×
4.关节点或临界点是事物质变达到的极限。(　 　)
改正：关节点或临界点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
5.适度思维是“得中”而处之的思维，“得中”就是凡事都采取折中主义的思维方式。(　 　)
改正：适度思维是“得中”而处之的思维，但“得中”不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。
×
×
命题方向探究
考向1 质量互变规律
【典例1】　（2024·北京卷）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是(　 　)
A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的
B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系
C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系
D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系
为对称关系
C
【解析】　长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误。“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误。“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确。对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”，这里的“带动”关系不是对称关系，D错误。
①链接教材选必3 P26—明确内涵的方法，种差加属概念；②链接教材选必3 P28—明确外延的方法，外延关系是对事物之间客观关系的反映；③链接教材选必3 P35—关系判断中的对称关系；④链接教材选必3 P82—事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是相互区别又相互包含的。
考向2 适度原则
【典例2】　（2024·山东卷）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是(　 　)
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法　②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理　③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度　④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
C
【解析】　共变法是指如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①。从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。
①链接教材选必3 P60—归纳推理的类型：完全归纳推理和不完全归纳推理（或然推理）；②链接教材选必3 P62—提高不完全归纳可靠程度需要寻找因果联系：求同法、求异法和共变法、求同求异并用法、剩余法；③链接教材选必3 P83—掌握适度原则，为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及；④链接教材选必3 P88—思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
综合创新演练
1.（2024·河南洛阳模拟）探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦。从神舟一号飞入太空，到神舟十九号发射成功，一步一个脚印，载人航天不断创造新辉煌，见证我国从航天大国迈向航天强国的奋进足迹。这启示我们(　 　)
①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果　②任何事物发展的过程都是间断性和飞跃性的统一　③认识事物发展过程中的飞跃性比间断性更为重要　④坚定理想信念，积极地创造条件促成事物的质变
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
B
解析：从神舟一号飞入太空，到神舟十九号发射成功，一步一个脚印，载人航天不断创造新辉煌，说明量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，①符合题意。事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，不能说飞跃性比间断性更为重要，②③说法错误。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦。这启示我们坚定理想信念，积极地创造条件促成事物的质变，④符合题意。
2.（2024·湖北十堰模拟）近段时间，“小过重罚”再度引发热议。一家盈利2 000元的采耳店因被认定为“擅自开展诊疗活动”，被罚款22万元。挣得少，罚得多，这鲜明的对比让人们不禁想问：“小过重罚”究竟是公众的朴素情理与法理的背离，还是执法失当？专家指出，执法的轻与重，本质上是对呵护发展与保障安全的权衡，要用好自由裁量权，让执法的“天平”不偏不倚。由此可见(　 　)
①折中主义的思维方式不可取　
②事物质与量的统一体现在“度”中　
③分析与综合是辩证统一的
④处理问题要坚持“得中”而处之的思维
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
解析：材料强调的是坚持适度原则，不是强调折中主义的思维方式不可取，①不符合题意。事物质与量的统一体现在“度”中。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。挣得少，罚得多，这鲜明的对比让人们不禁想问：“小过重罚”究竟是公众的朴素情理与法理的背离，还是执法失当？由此可见事物质与量的统一体现在“度”中，②正确。“分析与综合是辩证统一的”在材料中没有体现，③不符合题意。适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。执法的轻与重，本质上是对呵护发展与保障安全的权衡，要用好自由裁量权，让执法的“天平”不偏不倚。由此可见处理问题要坚持“得中”而处之的思维，④正确。
3.“道阻且长，行则将至；行而不辍，则未来可期。”共同富裕没有捷径，必须在高质量发展中去推进，靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标就会离我们越来越近。以上关于共同富裕实现路径的描述，反映了(　 　)
①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一
②事物的发展总是始于量变而终于质变
③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥
④在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
B
解析：质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。“终于质变”说法错误，②排除。“都”的说法过于绝对，夸大了人的主观能动性的作用，③排除。①④符合题意。
4.（选必3教材P82探究与分享）《论语·先进》载：“子贡问：‘师与商也敦贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’”过犹不及，是指做事情过分就好比做得不够一样，皆不妥当。这启示我们做事情要(　 　)
①注意把握分寸，坚持适度原则
②注意质变的节点，切忌走极端
③坚持折中主义，适应事物状态
④积极创造条件，维持事物稳定
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A
解析：过犹不及，是指做事情过分就好比做得不够一样，皆不妥当。这启示我们做事情要注意把握分寸，坚持适度原则；注意质变的节点，切忌走极端。①②符合题意。适度原则不是坚持折中主义思维，坚持折中主义是错误的，③说法错误。积极创造条件，促成事物的飞跃和发展，④说法错误。
创情境 整合思维
第
分
部
三
解大题·悟通法·拓思维
全面深化改革，坚定不移扩大对外开放
[情境] 2024年7月15日至18日，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议在北京举行。全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，高度评价新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就，深入分析推进中国式现代化面临的新情况新问题，对进一步全面深化改革作出系统谋划和部署。会议指出，当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。面对纷繁复杂的国内国际形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，必须继续把改革推向前进。全党必须自觉把改革摆在更加突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革，统筹国内国际两个大局，坚定不移扩大对外开放，实行更加积极主动的开放战略。改革开放只有进行时，没有完成时。
[探究] (1)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析中国共产党人全面深化改革，坚定不移扩大对外开放是如何体现辩证思维特征的。（6分）
试答：①坚持辩证思维的整体性，用全面的观点看问题，在统筹国内国际两个大局的基础上坚定不移扩大对外开放。（2分）②坚持用动态性的辩证思维看问题，深刻把握开放规律，不断实行更加积极主动的开放战略。（2分）③坚持用实践的观点看问题，中国在全面深化改革开放伟大实践中不断开辟广阔前景。（2分）
(2)结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，谈谈你对“中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景”的认识。（9分）
试答：①改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。改革开放是中国特色社会主义的伟大实践，是中国共产党领导下的制度优势的体现。通过改革开放，不断推进了中国式现代化。②改革开放以来，中国取得了举世瞩目的经济成就和社会进步，积累了丰富的现代化建设经验，改革开放的成功实践证明了改革开放在推动现
代化进程中的重要作用。③中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，改革开放不断满足人民群众日益增长的美好生活需要，通过经济发展和社会进步，提高人民生活水平，增强人民的获得感、幸福感和安全感。④对外开放是中国的基本国策，开放带来进步，封闭必然落后，在全球化背景下，改革开放使中国更好地面对纷繁复杂的国内国际形势，推进中国式现代化的发展。⑤实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。中国式现代化是一项探索性事业，需要我们通过改革开放破除深层次体制机制障碍，为中国式现代化提供强大动力。改革开放是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，也必将为中国式现代化开辟广阔前景。（任答三点得9分）
(3)青年强则国强，在推进中国式现代化进一步深化改革中，青年人要为推进中华民族伟大复兴而努力奋斗。请你从“创新、责任、本领、奉献、诚信、信念”中选择两个关键词，谈谈你的认识。（6分）
要求：不得抄袭材料，字数80字左右。
试答：①新时代中国青年要担当时代责任，时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任，新时代中国青年在担当中历练，在尽责中成长，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿。（3分）②新时代中国青年要练就过硬本领，青年是苦练本领、增长才干的黄金时期，要增强学习的紧迫感，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家！（3分）
课时作业50
第
分
部
四
一、选择题（每题3分，共45分）
1.美国政治两极分化，党派之争已陷入恶性循环。美国两党在几乎所有的重大议题上针锋相对，这已成为时下美国民主政治的常态，美国两党恶斗，让国家陷入民主失真、政治失能、社会失和的恶性循环。这种“只要你赞同我就反对”的政治极化(　 　)
①忽视了思维的整体性，没有辩证处理“此”与“彼”的关系　②是形而上学的思维方式，简单肯定一切或否定一切　③只用分析方法看问题，忽视综合方法在正确认识中的作用　④过于极端化，没有做到不偏不倚，违背了折中的思维方式
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
A
解析：“只要你赞同我就反对”的政治极化忽视了思维的整体性，没有辩证处理“此”与“彼”的关系，①符合题意。美国民主党和共和党“只要你赞同我就反对”，体现了看待事物简单肯定一切或否定一切，是形而上学思维方式的反映，②符合题意。政治极化是极端思维方式的反映，既没有用分析方法看问题，也没有用综合方法看问题，③排除。折中主义是形而上学思维方式的一种表现形式，其本身就是不被提倡的，④排除。
2.实现共同富裕不仅是经济问题，而且是重大政治问题，需要我们科学理解和准确把握其基本内涵。从理论维度来看，共同富裕是社会主义的本质特征和要求；从制度维度来看，坚持公有制为主体是实现共同富裕的制度基础；从价值维度来看，坚持以人民为中心逐步实现共同富裕；从实践维度来看，要对实现共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性有充分的估计，坚持在高质量发展中扎实推进共同富裕。共同富裕的基本内涵体现了(　 　)
A．要在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物
B．从感性具体到思维抽象，形成了对事物整体本质和规律的认识
C．对事物已有的存在状态、结构顺序的已有认识进行转换性思考
D．运用聚合思维，在深刻把握客观规律的基础上作合乎逻辑的思考
A
解析：共同富裕的基本内涵将理论、制度、价值、实践等维度多层次、多视角的认识加以综合，整体性地思考问题，体现了整体性与独立性的统一；“要对实现共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性有充分的估计”说明共同富裕是一项长期任务，是一个逐步推进的动态过程，必须立足当前发展阶段循序渐进、久久为功，这体现了辩证思维动态性与静态性的统一。A符合题意。实现共同富裕是对社会主义的本质和内在规律的认识，因此，共同富裕的基本内涵不是从感性具体到思维抽象，B不符合题意。共同富裕的基本内涵未体现逆向思维，C不符合题意。作为一个长远目标，共同富裕的基本内涵从为什么、靠什么、怎么做等角度作了科学阐述，这体现了在深刻把握客观规律的基础上进行前瞻性思考，D错误。
3.（2024·广东佛山三模）贾岛曾随口吟成一首诗，其中两句是“鸟宿池边树，僧推月下门”。贾岛觉得“推”字用得不够恰当，想把“推”改为“敲”，但一时无法确定。于是他一边吟诵，一边反复做着敲门、推门的动作，后撞见韩愈。韩愈了解后，结合整首诗描绘的意境，认为“敲”字更恰当。据此，“敲”字的确定(　 　)
①运用分析与综合的思维方法，展现诗词意境
②是在聚合思维中寻找美化诗句的多样性答案
③利用联想产生思维共振，准确概括事物属性
④坚持整体性的辩证思维，追求用词的恰当性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
B
解析：贾岛觉得“推”字用得不够恰当，想把“推”改为“敲”，但一时无法确定，于是反复吟诵，对比二者的差异和特点，最后韩愈根据整首诗描绘的意境，认为“敲”字更恰当，体现了运用分析与综合的思维方法，展现诗词意境，从整体出发，坚持辩证思维，①④入选。聚合思维是向内收敛的思维方法，应该通过发散思维寻找美化诗句的多样性答案，②不选。“敲”字是根据整首诗的意境来推定的，而不是准确概括事物属性，且材料主要体现的是分析和综合的思维方法，并没有强调联想思维，③不选。
4.巴以冲突不断升级，面临失控风险。国家主席习近平指出，巴以冲突这场悲剧延宕至今，是对人类良知的考验，国际社会必须有所作为。我们呼吁推动加沙立即实现全面、可持续停火，支持巴勒斯坦成为联合国正式会员国，支持恢复巴勒斯坦民族合法权利，重启“两国方案”，实现中东地区持久和平。这说明(　 　)
①辩证思维用实践的观点看问题　②动态性的辩证思维有助于科学地把握事物　③辩证思维能够科学处理“此”与“彼”相对独立的关系　④辩证思维的整体性排斥了局部的独立性和静态性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A
解析：国家主席习近平的观点基于巴以冲突不断升级，面临失控风险的事实，体现了辩证思维用实践的观点看问题，①符合题意。巴以冲突这场悲剧延宕至今，国际社会必须有所作为，体现了动态性的辩证思维有助于科学地把握事物，②符合题意。材料没有涉及辩证思维能够科学处理“此”与“彼”之间的关系，且此与彼之间既相互独立，又相互联系，③不符合题意。辩证思维的整体性不排斥局部的独立性和相对静态性，④说法错误。
5.中共江西省委十五届四次全会指出，爬坡过坎，是江西经济社会发展的阶段性特征之一，江西发展正面临各种可以预料和难以预料的风险挑战，有很多躲不过、绕不开的坡坡坎坎。进一步巩固提升经济回稳向好态势，就是2023年必须爬过的坡、过好的坎。这体现了(　 　)
①要整体性地认识事物、思考问题　②必须用动态性的辩证思维看问题　③分析以综合为基础，又以综合的结果为指导　④分析与综合的对立统一是事物发展的内在动力
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A
解析：江西发展正面临各种可以预料和难以预料的风险挑战，有很多躲不过、绕不开的坡坡坎坎，体现了要整体性地认识事物、思考问题，①正确。进一步巩固提升经济回稳向好态势，就是2023年必须爬过的坡、过好的坎。这体现了必须用动态性的辩证思维看问题，②正确。分析是综合的基础，③说法错误。矛盾双方的对立统一是事物发展的内在动力，④说法错误。
6.（2025·山东烟台开学考试）1938年，针对“亡国论”“速胜论”等错误观点，毛泽东同志发表了《论持久战》，全面地考察了战争背景和战争进程，深入分析了中日双方的矛盾因素及其发展变化，科学地预见了抗日战争将经历三个阶段：一是敌之战略进攻、我之战略防御的时期，二是敌之战略保守、我之准备反攻的时期，三是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。从辩证思维角度看，毛泽东同志在《论持久战》中(　 　)
①运用矛盾分析方法，着眼于中日战争的整体及发展趋势　②在整体性与局部性、动态性与静态性的统一中把握事物　③将分析与综合辩证统一起来，全面深刻地把握战争形势　④从感性具体到思维抽象，把握了战争整体的本质和规律
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
解析：毛泽东同志全面地考察了战争背景和战争进程，深入分析了中日双方的矛盾因素及其发展变化，运用矛盾分析方法，着眼于中日战争的整体及发展趋势，①符合题意。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，②说法错误。毛泽东同志科学地预见了抗日战争将经历三个阶段：一是敌之战略进攻、我之战略防御的时期，二是敌之战略保守、我之准备反攻的时期，三是我之战略反攻、敌之战略退却的时期，将分析与综合辩证统一起来，全面深刻地把握战争形势，③符合题意。思维抽象不能把握事物整体的本质和规律，必须上升到思维具体，④说法错误。
7.某年春节前后，一位专家走访返乡的进城务工人员，发现月收入在3 000元以下的进城务工人员数量达50%。他认为，沿海地区出现的“用工荒”问题，本质上也是工资福利的问题，提高进城务工人员工资水平，可以有效解决“用工荒”问题。对该专家分析“用工荒”问题的方法认识正确的是(　 　)
①运用了定量分析　②运用了定性分析　③有综合、无分析　④有分析、无综合
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
A
解析：“发现月收入在3 000元以下的进城务工人员数量达50%”属于定量分析，①符合题意。认为“用工荒”问题本质上也是工资福利的问题，属于定性分析，②符合题意。分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。一位专家走访返乡的进城务工人员，发现月收入在3 000元以下的进城务工人员数量达50%。该专家通过分析，提出有效解决“用工荒”问题的措施，是在分析基础上进行综合，既有分析也有综合，③④错误。
8.（2025·浙江杭州开学考试）我国粮食安全保障处于历史最好时期，但随着突发重大应急事件频发，粮食波动风险加剧。因此，应完善粮食应急的总体方案，制定防范粮食安全隐患的宏观措施，以保障我国经济社会大局稳定。以上论断(　 　)
①采用矛盾分析法从正反分析我国粮食安全现状
②运用分析综合方法推动我们对粮食安全的认识
③体现了科学思维的结果必须接受实践的检验
④启示我们只有掌握正向思维才能有效地“逆”
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
A
解析：我国粮食安全保障处于历史最好时期，但随着突发重大应急事件频发，粮食波动风险加剧，这采用了矛盾分析法从正反分析我国粮食安全现状，①符合题意。材料分析了我国粮食安全现状，并提出解决措施，运用了分析综合的方法，②符合题意。材料没有体现科学思维的结果必须接受实践的检验，也没有涉及正向思维和逆向思维，③④不符合题意。
9.（2024·四川成都一模）一项针对22岁以下接受过CT检查人群的研究表明，儿童CT检查增加血液系统恶性肿瘤风险，研究者提醒儿科医生审慎考虑CT检查。有人据此得出了“做CT会使患癌风险增加”的结论。实际上，只要辐射剂量不超标，就不会给健康带来风险。对此认识正确的是(　 　)
①量变达到一定程度时，要积极促成事物质变
②控制好事物变化的度，就能保持其特定的质
③通过不完全归纳推理得出的结论具有或然性
④思维抽象对事物的认识总是零散的、片面的
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C
解析：材料强调的是要控制量变，而不是积极促成质变，①错误。有人根据一项针对22岁以下接受过CT检查人群的研究得出了“做CT会使患癌风险增加”的结论，实际上只要辐射剂量不超标，就不会给健康带来风险，说明控制好事物变化的度，就能保持其特定的质，通过不完全归纳推理得出的结论具有或然性，②③正确。思维抽象对事物的认识是零散的、片面的，但材料强调的是要控制量变，④与题意无关。
10.我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西。这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。习近平总书记指出，要以十年磨一剑的韧劲，以“一辈子办成一件事”的执着，成就有价值的人生。材料给我们的哲学启示是(　 　)
①质变以持续有效的量变积累为必要前提
②事物发展总要经历由失败到成功的过程
③量变中经历的困难越多越有利于实现质变
④实现人生价值是渐进性与飞跃性的统一
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
B
解析：这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。习近平总书记指出，要以十年磨一剑的韧劲，以“一辈子办成一件事”的执着，成就有价值的人生。这说明实现人生价值是渐进性与飞跃性的统一，质变以持续有效的量变积累为必要前提，①④符合题意。事物发展是前进性与曲折性相统一的过程，而不是总要经历由失败到成功的过程，②错误。量变是质变的必要准备，并不等于量变中经历的困难越多越有利于实现质变，③错误。
11.被称为“8D立体”的重庆采用了高精度定位技术“5G＋北斗”。它能够实现动态精度3厘米到5厘米、静态精度5毫米到8毫米、纵深近50米的精准定位，能有效解决立交桥纵横交错，道路变化多、车道多、隧道多的导航难题，实现了室内导航定位，填补了国内地下隧道无北斗连续导航的技术空白。从逻辑与思维的角度来看，高精度定位技术(　 　)
①是从旧质到新质的飞跃　②是原有渐进性过程的中断　③是连续性持续不断的积累　④是飞跃性与间断性的统一
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A
解析：高精度定位技术能够实现动态精度3厘米到5厘米、静态精度5毫米到8毫米、纵深近50米的精准定位，填补了国内地下隧道无北斗连续导航的技术空白，是从旧质到新质的飞跃，是原有渐进性过程的中断，①②符合题意。填补技术空白是质变，是连续性的间断，而不是持续不断的积累，③说法错误。飞跃性与间断性均指向质变，应是“渐进性与飞跃性的统一、连续性与间断性的统一”，④说法错误。
12.很多人以为运动强度越大，减肥效果越好。但临床研究发现，高强度运动并不增加减肥效果，过量的运动反而会加重身体压力。身体对于激素的需求，也控制着减脂能力，压力过大，人体长期释放皮质醇，维持胰岛素水平，身体会储存脂肪，降低代谢，流失肌肉。这启示我们(　 　)
①要抓住时机，积极促成事物质的飞跃　
②要保持事物特定的质，应当控制事物变化的度的范围
③要采取折中主义的思维方式和做法，避免过犹不及　
④要遵循适度原则，在实践活动中不犯极端化的错误
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
D
解析：材料反映的是过度运动的负面影响，启示我们要坚持适度原则，而不是促成事物质的飞跃，①不符合题意。压力过大，人体长期释放皮质醇，维持胰岛素水平，身体会储存脂肪，降低代谢，流失肌肉，表明要保持事物特定的质，应当控制事物变化的度的范围，②正确。折中主义的思维方式是消极的思维方式，③排除。高强度运动并不增加减肥效果，过量的运动反而会加重身体压力，表明要遵循适度原则，在实践活动中不犯极端化的错误，④正确。
13.抗生素以前叫抗菌素，顾名思义，抵抗的是细菌。细菌为了能够生存下来，会发生突变，从而使自己具有耐药性。大自然中抗生素新药资源是有限的，如果细菌对现存抗生素的耐药速度快于新药产生的速度，最终将给人类带来困扰。这启示我们要(　 　)
①采取折中主义的思维方式　②在实践中要遵循适度原则　③在实践中要抓住重点问题　④注意质变节点，防止不利质变
A．①② B．①④
C．②④ D．③④
C
解析：细菌为了能够生存下来，会发生突变，从而使自己具有耐药性。大自然中抗生素新药资源是有限的，如果细菌对现存抗生素的耐药速度快于新药产生的速度，最终将给人类带来困扰。这启示我们要遵循适度原则，注意质变节点，防止不利质变，②④符合题意。折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法，是一种无原则的错误的思维方式，①不选。题干强调的是要适度使用抗生素，没有涉及在实践中要抓住重点问题，③与材料无关。
14.非酶促糖化反应，就是不经过酶的作用，过量糖分直接与蛋白质结合生成晚期糖基化终末产物的反应。很多人不想产生晚期糖基化终末产物，就直接戒糖，但抗糖不等于戒糖。糖是人体所需的重要营养，一刀切地不摄入任何糖分，会减少酶促糖蛋白的合成，造成低血糖、贫血、营养不良等健康问题。这启示我们(　 　)
①要注意把握分寸，使事物的量保持不变　②若超出事物临界点，质与量的统一体就会瓦解　③若超出“度”的范围，事物必然向着其对立面转化　④应积极创造条件，促成事物发生质的变化
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
C
解析：“一刀切地不摄入任何糖分，会减少酶促糖蛋白的合成，造成低血糖、贫血、营养不良等健康问题”，这启示我们要注意把握分寸，坚持适度，并不是说要使事物的量保持不变，①不选。“一刀切地不摄入任何糖分，会减少酶促糖蛋白的合成，造成低血糖、贫血、营养不良等健康问题”，这启示我们事物质与量的统一体现在“度”中，在度的范围内，质与量相互结合、相互规定，而若超出事物临界点，质与量的统一体就会瓦解，若超出“度”的范围，事物必然向着其对立面转化，②③符合题意。是否需要积极创造条件，促进事物量的变化，促成事物的质变，要具体问题具体分析，且题干强调要把握适度原则，并不是要积极促成事物的质变，④不选。
15.（2025·湖南永州一模）如图表示的是压力与绩效的关系。根据图中压力与绩效的关系，我们要(　 　)
①坚持“得中”而处之的思维　②采取折中主义的思维方式　③保持适度工作压力，提高工作绩效　④注重压力的积累，推动绩效的发展
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
A
解析：题干表明保持适度的压力可以实现高效工作，进行压力管理、提高工作绩效需要坚持适度原则，坚持“得中”而处之的思维，①③符合题意。折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法，它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式，②错误。由于压力与绩效是一种由低效到高效再到低效的倒U型关系，所以人们要控制量变，防止发生不利的质变，“注重压力的积累，推动绩效的发展”的表述不符合题目要求，④不符合题意。
二、非选择题（共25分）
16.（2025·江西南昌开学考试）阅读材料，完成下列要求。
为提升运行管理科学性，小浪底建成数字孪生平台。在数字孪生小浪底集控中心，水库水位、蓄水量、日均流量、含沙量等数据实时显示，闸门、发电、供水供电等设施设备运行状态一目了然。水工建筑物内部及表面布设的2 700多个仪器实时监测，每天产生6 000多条监测数据。工作人员可利用数字孪生小浪底平台建设的预报、预警、预演、预案功能进行分析研判和调度决策，实现安全监测、水库调度、闸门监控、发电运行、供水供电、数据测报等业务的多目标综合管控。
结合材料，谈谈辩证分合思维方法在数字孪生小浪底平台的具体应用。（12分）
答案：①运用了综合的思维方法。数字孪生小浪底平台对工程的实时数据、设备运行状态进行集中展示，实现了对水库运行的全面、综合监控。（4分）②运用了分析的思维方法。工作人员通过对平台产生的数据进行深入分析，可以了解水库运行的具体细节和潜在问题，进而作出正确的研判和决策。（4分）③分析与综合相辅相成。数字孪生小浪底平台在运行过程中既注重对水库运行的综合把握，又注重对具体问题的深入剖析。这种思维方法的运用使得平台能够更加科学、有效地服务于水库的运行管理工作。（4分）
解析：实现安全监测、水库调度、闸门监控、发电运行、供水供电、数据测报等业务的多目标综合管控→可联系运用了综合的思维方法。工作人员可利用数字孪生小浪底平台建设的预报、预警、预演、预案功能进行分析研判和调度决策→可联系运用了分析的思维方法。数字孪生小浪底平台既注重对水库运行的综合把握，又注重对具体问题的深入剖析→可联系分析与综合相辅相成。
17.（2025·黑龙江哈尔滨开学考试）阅读材料，完成下列要求。
2024年9月13日，《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》正式发布，渐进式延迟法定退休年龄明年起施行。改革方案规定，用15年的时间，“小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾”，男职工和原法定退休年龄为55周岁的女职工，每4个月延1个月。原法定退休年龄为50周岁的女职工，每2个月延1个月。逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁。
结合材料，分析延迟方案坚持“小步调整、弹性实施”的原则是如何体现质量互变规律的。（13分）
答案：①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路；根据不同年龄和性别，分类确定调整方案，稳步推进，最终把退休年龄相应调整至63岁、58岁、55岁，从而满足经济社会发展要求。（5分）②要以统一性的观念正确把握量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。延迟退休事关经济社会可持续发展，必须要采取渐进式、弹性式方案，循序渐进，用15年时间完成这项工作。（4分）③质量互变规律要求坚持适度原则，把握好“分寸”，适当“得中”。我国老龄化的社会状况迫切要求实施延迟退休，但不能操之过急，要稳妥适度，把握分寸，使这一方案对经济社会
产生积极影响。（4分）
解析：最终把退休年龄相应调整至63岁、58岁、55岁→可联系量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。延迟退休要循序渐进，用15年时间完成这项工作→可联系要以统一性的观念正确把握量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。延迟退休事关经济社会可持续发展，要稳妥适度，把握分寸→可联系质量互变规律要求坚持适度原则，把握好“分寸”，适当“得中”。第三十九课　运用辩证思维方法
课标要求
1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。 2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。 3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。
考情追踪
考点 考题 考情
把握辩证分合 2024·新课标卷T39(2)；2024·湖北卷T19(2)；2024·广东卷T20(2)；2024·浙江6月选考T28(2)；2024·甘肃卷T20(2)；2024·浙江1月选考T28；2023·辽宁卷T19(2)；2022·山东卷T13；2022·北京卷T17 高考命题常以古今中外智慧案例、日常生活场景、党和国家的路线方针政策等作为命题情境，考查辩证思维的含义、分析与综合、认识发展的历程。选择题、主观题都有考查，且主观题常与创新思维、科学思维结合起来综合考查
理解质量互变 2024·北京卷T5；2024·山东卷T13
推动认识发展 2024·江苏卷T16；2024·安徽卷T16；2022·辽宁卷T20(2)；2022·山东卷T9
思维导图
第1课时　辩证分合与质量互变
命题点1　把握辩证分合
1.辩证思维
(1)辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
(2)辩证思维的特征
整 体 性 ①含义：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 ②作用：a.整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相对独立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡 b.辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着 ③特点：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的
动 态 性 ①含义：用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题 ②原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象 ③作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律
辩证思维与唯物辩证法的关系
(1)研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导。
(2)辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
(3)没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。
2.分析与综合
(1)比较分析与综合
比较 分析 综合
区 别 含义 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
特征 分析是从事物整体走向部分的认识，精确是其优点 综合是从事物的部分走向整体的认识，整体性是综合方法的重要特征
常用 方法 定性分析、定量分析、功能分析、因果分析 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律
联系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导 ②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系
正确处理 两者关系 辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展
(2)分析思维的具体方法
定性 分析 确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题
定量 分析 确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析
功能 分析 确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要是解决研究对象“有什么作用”的问题
因果 分析 确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题
1.动态思维要求把握事物发展的动态性，暂时忽略其静态性。(　×　)
改正：辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
2.辩证思维在整体性与静态性、动态性与独立性的对立统一中把握事物。(　×　)
改正：辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
3.定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有多少”的问题。(　×　)
改正：定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。
4.辩证的分析与综合是客观事物的联系在思维中的反映。(　×　)
改正：辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。
5.我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动事物由低级向高级发展。(　×　)
改正：我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
考向1 辩证思维的特征
【典例1】　（2024·湖北卷，节选）阅读材料，完成下列要求。
一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。
“下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3 000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5 000千克。
回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。”
结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。（9分）
试答：①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队立足实际，积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。（3分）②动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋和团队历经多年的研究，进行上千次尝试，来推动油菜种业的发展。（3分）③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中，立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动优质油菜品种能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。（3分）
解析：关键信息①：为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北→可联系整体性是辩证思维的重要特征。关键信息②：在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3 000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征。关键信息③：能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植→可联系坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
考向2 分析与综合
【典例2】　（2024·广东卷，节选）阅读材料，完成下列要求。
将人工智能技术融入教学，教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂，为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验。人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈，推动学生深入思考，激发学习灵感，提升自主学习和探索能力。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师—机—生”三元教学新形态。
结合材料，运用辩证分合思维方法，解析“师—机—生”三元教学新形态的形成过程。（9分）
试答：①分析方法将注意力集中在问题的“点”上。运用人工智能技术，教师可创新教学方式，形成“师—机”关系，学生可个性化学习，形成“生—机”关系。（3分）②综合方法将各部分按固有的联系重新组合。新的关系与原有的“师—生”关系组合，形成师、机、生三重关系。（3分）③分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在师、机、生关系中，传统“师—生”教学模式正被打破，逐步形成新的“师—机—生”关系。（3分）
解析：关键信息①：教师将人工智能技术融入教学，可为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验；人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持→可联系分析方法将注意力集中在问题的“点”上。关键信息②：人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师—机—生”三元教学新形态→可联系综合方法将各部分按固有的联系重新组合。关键信息③：“师—机—生”三元教学新形态必然会对教师的教学和学生的学习产生深远的影响→可联系分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
1.（2025·山西运城开学考试）党的十八届三中全会聚焦深化改革，目标是全面建成小康社会；党的十九届三中全会，重点在于党和国家机构改革，旨在提高国家治理体系和治理能力现代化水平；党的二十届三中全会，则强调“紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革”。这说明(　B　)
①辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性 ②要正确把握事物发展过程中飞跃性与间断性的关系　③要坚持得中而处之，积极地推动事物发展到最佳状态　④党和政府坚持问题导向和目标导向，作出战略考量
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：党的十八届三中全会、十九届三中全会、二十届三中全会聚焦的主题体现了辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性，党和政府坚持问题导向和目标导向，作出战略考量，①④正确。材料体现了要正确把握事物发展过程中渐进性与飞跃性的关系，②错误。材料没有体现要坚持得中而处之，③不符合题意。
2.（选必3教材P75探究与分享）北美洲的凯巴布高原上曾有约4 000只鹿生存，狼是鹿的天敌。为了保护鹿，人们大量捕杀狼。后来，狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。材料启示我们，对鹿进行有效保护需要(　A　)
①坚持动态性思维，关注生态系统的变化过程
②把握整体性思维，保持生态系统的平衡
③运用具有确定性的超前思维采取有效措施
④善于联想，根据个人的喜好采取保护措施
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：为了保护鹿，人们大量捕杀狼。后来，狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只，说明我们要坚持动态性思维，关注生态系统的变化过程，①说法正确。狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减，这说明我们要把握整体性思维，保持生态系统的平衡，②说法正确。超前思维具有不确定性，③说法错误。联想思维也需要尊重客观规律，不能根据个人喜好采取保护措施，④说法错误。
3.（2024·甘肃卷，节选）阅读材料，完成下列要求。
新时代以来，中国秉持真实亲诚理念和正确义利观，加强同发展中国家团结合作，描绘出一个个人类命运与共的同心圆。习近平指出：“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。”
结合材料，运用“把握辩证分合”相关知识，简要说明你对画线部分内容中的思维方式的理解。（4分）
试答：①辩证思维具有整体性和动态性的特征。倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观，要求我们用整体性和动态性的辩证思维正确看待义利观。（2分）②坚持辩证的分析与综合。在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。这要求我们在分析和综合中，正确把握“利”和“义”的对立统一关系，进而作出正确的选择。（2分）
解析：本题是理解说明类试题，限定知识是“把握辩证分合”。结合材料中画线部分“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观”，从辩证思维的整体性和动态性加以分析，再结合材料中画线部分“在国际合作中，我们要注重利，更要注重义”，从分析与综合相结合的方法加以分析。
命题点2　理解质量互变
1.质量互变规律
(1)理解“质”与“量”
质 ①含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性 ②特征：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物
量 ①含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式 ②特征：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中
(2)质量互变规律
量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化
质量互 变规律 ①量变是质变的必要前提 ②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路 ③要求：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
(3)比较连续性、渐进性；间断性、飞跃性
类别 连续性、渐进性 间断性、飞跃性
相互 区别 事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
相互 包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性，渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性 ②飞跃性和间断性包含着渐进性和连续性，正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性
2.把握适度原则
(1)度的含义：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
(2)适度原则
①区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。
②在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。
3.适度原则的要求
(1)适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
(2)遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。
(3)要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。
1.质变是量变的结果，质变比量变更重要。(　×　)
改正：量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。
2.事物发展过程中的渐进性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。(　×　)
改正：事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。
3.（2023·广东卷T12③）事物的发展是间断性和飞跃性的统一。(　×　)
改正：事物的发展是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一。
4.关节点或临界点是事物质变达到的极限。(　×　)
改正：关节点或临界点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
5.适度思维是“得中”而处之的思维，“得中”就是凡事都采取折中主义的思维方式。(　×　)
改正：适度思维是“得中”而处之的思维，但“得中”不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。
考向1 质量互变规律
【典例1】　（2024·北京卷）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是(　C　)
A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的
B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系
C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系
D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系
【解析】　长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误。“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误。“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确。对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”，这里的“带动”关系不是对称关系，D错误。
①链接教材选必3 P26—明确内涵的方法，种差加属概念；②链接教材选必3 P28—明确外延的方法，外延关系是对事物之间客观关系的反映；③链接教材选必3 P35—关系判断中的对称关系；④链接教材选必3 P82—事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是相互区别又相互包含的。
考向2 适度原则
【典例2】　（2024·山东卷）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是(　C　)
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法　②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理　③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度　④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【解析】　共变法是指如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①。从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。
①链接教材选必3 P60—归纳推理的类型：完全归纳推理和不完全归纳推理（或然推理）；②链接教材选必3 P62—提高不完全归纳可靠程度需要寻找因果联系：求同法、求异法和共变法、求同求异并用法、剩余法；③链接教材选必3 P83—掌握适度原则，为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及；④链接教材选必3 P88—思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
1.（2024·河南洛阳模拟）探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦。从神舟一号飞入太空，到神舟十九号发射成功，一步一个脚印，载人航天不断创造新辉煌，见证我国从航天大国迈向航天强国的奋进足迹。这启示我们(　B　)
①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果　②任何事物发展的过程都是间断性和飞跃性的统一　③认识事物发展过程中的飞跃性比间断性更为重要　④坚定理想信念，积极地创造条件促成事物的质变
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：从神舟一号飞入太空，到神舟十九号发射成功，一步一个脚印，载人航天不断创造新辉煌，说明量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，①符合题意。事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，不能说飞跃性比间断性更为重要，②③说法错误。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦。这启示我们坚定理想信念，积极地创造条件促成事物的质变，④符合题意。
2.（2024·湖北十堰模拟）近段时间，“小过重罚”再度引发热议。一家盈利2 000元的采耳店因被认定为“擅自开展诊疗活动”，被罚款22万元。挣得少，罚得多，这鲜明的对比让人们不禁想问：“小过重罚”究竟是公众的朴素情理与法理的背离，还是执法失当？专家指出，执法的轻与重，本质上是对呵护发展与保障安全的权衡，要用好自由裁量权，让执法的“天平”不偏不倚。由此可见(　C　)
①折中主义的思维方式不可取　
②事物质与量的统一体现在“度”中　
③分析与综合是辩证统一的
④处理问题要坚持“得中”而处之的思维
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：材料强调的是坚持适度原则，不是强调折中主义的思维方式不可取，①不符合题意。事物质与量的统一体现在“度”中。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。挣得少，罚得多，这鲜明的对比让人们不禁想问：“小过重罚”究竟是公众的朴素情理与法理的背离，还是执法失当？由此可见事物质与量的统一体现在“度”中，②正确。“分析与综合是辩证统一的”在材料中没有体现，③不符合题意。适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。执法的轻与重，本质上是对呵护发展与保障安全的权衡，要用好自由裁量权，让执法的“天平”不偏不倚。由此可见处理问题要坚持“得中”而处之的思维，④正确。
3.“道阻且长，行则将至；行而不辍，则未来可期。”共同富裕没有捷径，必须在高质量发展中去推进，靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标就会离我们越来越近。以上关于共同富裕实现路径的描述，反映了(　B　)
①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一
②事物的发展总是始于量变而终于质变
③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥
④在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。“终于质变”说法错误，②排除。“都”的说法过于绝对，夸大了人的主观能动性的作用，③排除。①④符合题意。
4.（选必3教材P82探究与分享）《论语·先进》载：“子贡问：‘师与商也敦贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’”过犹不及，是指做事情过分就好比做得不够一样，皆不妥当。这启示我们做事情要(　A　)
①注意把握分寸，坚持适度原则
②注意质变的节点，切忌走极端
③坚持折中主义，适应事物状态
④积极创造条件，维持事物稳定
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：过犹不及，是指做事情过分就好比做得不够一样，皆不妥当。这启示我们做事情要注意把握分寸，坚持适度原则；注意质变的节点，切忌走极端。①②符合题意。适度原则不是坚持折中主义思维，坚持折中主义是错误的，③说法错误。积极创造条件，促成事物的飞跃和发展，④说法错误。
全面深化改革，坚定不移扩大对外开放
[情境] 2024年7月15日至18日，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议在北京举行。全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，高度评价新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就，深入分析推进中国式现代化面临的新情况新问题，对进一步全面深化改革作出系统谋划和部署。会议指出，当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。面对纷繁复杂的国内国际形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，必须继续把改革推向前进。全党必须自觉把改革摆在更加突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革，统筹国内国际两个大局，坚定不移扩大对外开放，实行更加积极主动的开放战略。改革开放只有进行时，没有完成时。
[探究] (1)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析中国共产党人全面深化改革，坚定不移扩大对外开放是如何体现辩证思维特征的。（6分）
试答：①坚持辩证思维的整体性，用全面的观点看问题，在统筹国内国际两个大局的基础上坚定不移扩大对外开放。（2分）②坚持用动态性的辩证思维看问题，深刻把握开放规律，不断实行更加积极主动的开放战略。（2分）③坚持用实践的观点看问题，中国在全面深化改革开放伟大实践中不断开辟广阔前景。（2分）
(2)结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，谈谈你对“中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景”的认识。（9分）
试答：①改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。改革开放是中国特色社会主义的伟大实践，是中国共产党领导下的制度优势的体现。通过改革开放，不断推进了中国式现代化。②改革开放以来，中国取得了举世瞩目的经济成就和社会进步，积累了丰富的现代化建设经验，改革开放的成功实践证明了改革开放在推动现代化进程中的重要作用。③中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，改革开放不断满足人民群众日益增长的美好生活需要，通过经济发展和社会进步，提高人民生活水平，增强人民的获得感、幸福感和安全感。④对外开放是中国的基本国策，开放带来进步，封闭必然落后，在全球化背景下，改革开放使中国更好地面对纷繁复杂的国内国际形势，推进中国式现代化的发展。⑤实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。中国式现代化是一项探索性事业，需要我们通过改革开放破除深层次体制机制障碍，为中国式现代化提供强大动力。改革开放是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，也必将为中国式现代化开辟广阔前景。（任答三点得9分）
(3)青年强则国强，在推进中国式现代化进一步深化改革中，青年人要为推进中华民族伟大复兴而努力奋斗。请你从“创新、责任、本领、奉献、诚信、信念”中选择两个关键词，谈谈你的认识。（6分）
要求：不得抄袭材料，字数80字左右。
试答：①新时代中国青年要担当时代责任，时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任，新时代中国青年在担当中历练，在尽责中成长，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿。（3分）②新时代中国青年要练就过硬本领，青年是苦练本领、增长才干的黄金时期，要增强学习的紧迫感，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家！（3分）
课时作业50
一、选择题（每题3分，共45分）
1.美国政治两极分化，党派之争已陷入恶性循环。美国两党在几乎所有的重大议题上针锋相对，这已成为时下美国民主政治的常态，美国两党恶斗，让国家陷入民主失真、政治失能、社会失和的恶性循环。这种“只要你赞同我就反对”的政治极化(　A　)
①忽视了思维的整体性，没有辩证处理“此”与“彼”的关系　②是形而上学的思维方式，简单肯定一切或否定一切　③只用分析方法看问题，忽视综合方法在正确认识中的作用　④过于极端化，没有做到不偏不倚，违背了折中的思维方式
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
解析：“只要你赞同我就反对”的政治极化忽视了思维的整体性，没有辩证处理“此”与“彼”的关系，①符合题意。美国民主党和共和党“只要你赞同我就反对”，体现了看待事物简单肯定一切或否定一切，是形而上学思维方式的反映，②符合题意。政治极化是极端思维方式的反映，既没有用分析方法看问题，也没有用综合方法看问题，③排除。折中主义是形而上学思维方式的一种表现形式，其本身就是不被提倡的，④排除。
2.实现共同富裕不仅是经济问题，而且是重大政治问题，需要我们科学理解和准确把握其基本内涵。从理论维度来看，共同富裕是社会主义的本质特征和要求；从制度维度来看，坚持公有制为主体是实现共同富裕的制度基础；从价值维度来看，坚持以人民为中心逐步实现共同富裕；从实践维度来看，要对实现共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性有充分的估计，坚持在高质量发展中扎实推进共同富裕。共同富裕的基本内涵体现了(　A　)
A．要在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物
B．从感性具体到思维抽象，形成了对事物整体本质和规律的认识
C．对事物已有的存在状态、结构顺序的已有认识进行转换性思考
D．运用聚合思维，在深刻把握客观规律的基础上作合乎逻辑的思考
解析：共同富裕的基本内涵将理论、制度、价值、实践等维度多层次、多视角的认识加以综合，整体性地思考问题，体现了整体性与独立性的统一；“要对实现共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性有充分的估计”说明共同富裕是一项长期任务，是一个逐步推进的动态过程，必须立足当前发展阶段循序渐进、久久为功，这体现了辩证思维动态性与静态性的统一。A符合题意。实现共同富裕是对社会主义的本质和内在规律的认识，因此，共同富裕的基本内涵不是从感性具体到思维抽象，B不符合题意。共同富裕的基本内涵未体现逆向思维，C不符合题意。作为一个长远目标，共同富裕的基本内涵从为什么、靠什么、怎么做等角度作了科学阐述，这体现了在深刻把握客观规律的基础上进行前瞻性思考，D错误。
3.（2024·广东佛山三模）贾岛曾随口吟成一首诗，其中两句是“鸟宿池边树，僧推月下门”。贾岛觉得“推”字用得不够恰当，想把“推”改为“敲”，但一时无法确定。于是他一边吟诵，一边反复做着敲门、推门的动作，后撞见韩愈。韩愈了解后，结合整首诗描绘的意境，认为“敲”字更恰当。据此，“敲”字的确定(　B　)
①运用分析与综合的思维方法，展现诗词意境
②是在聚合思维中寻找美化诗句的多样性答案
③利用联想产生思维共振，准确概括事物属性
④坚持整体性的辩证思维，追求用词的恰当性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：贾岛觉得“推”字用得不够恰当，想把“推”改为“敲”，但一时无法确定，于是反复吟诵，对比二者的差异和特点，最后韩愈根据整首诗描绘的意境，认为“敲”字更恰当，体现了运用分析与综合的思维方法，展现诗词意境，从整体出发，坚持辩证思维，①④入选。聚合思维是向内收敛的思维方法，应该通过发散思维寻找美化诗句的多样性答案，②不选。“敲”字是根据整首诗的意境来推定的，而不是准确概括事物属性，且材料主要体现的是分析和综合的思维方法，并没有强调联想思维，③不选。
4.巴以冲突不断升级，面临失控风险。国家主席习近平指出，巴以冲突这场悲剧延宕至今，是对人类良知的考验，国际社会必须有所作为。我们呼吁推动加沙立即实现全面、可持续停火，支持巴勒斯坦成为联合国正式会员国，支持恢复巴勒斯坦民族合法权利，重启“两国方案”，实现中东地区持久和平。这说明(　A　)
①辩证思维用实践的观点看问题　②动态性的辩证思维有助于科学地把握事物　③辩证思维能够科学处理“此”与“彼”相对独立的关系　④辩证思维的整体性排斥了局部的独立性和静态性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：国家主席习近平的观点基于巴以冲突不断升级，面临失控风险的事实，体现了辩证思维用实践的观点看问题，①符合题意。巴以冲突这场悲剧延宕至今，国际社会必须有所作为，体现了动态性的辩证思维有助于科学地把握事物，②符合题意。材料没有涉及辩证思维能够科学处理“此”与“彼”之间的关系，且此与彼之间既相互独立，又相互联系，③不符合题意。辩证思维的整体性不排斥局部的独立性和相对静态性，④说法错误。
5.中共江西省委十五届四次全会指出，爬坡过坎，是江西经济社会发展的阶段性特征之一，江西发展正面临各种可以预料和难以预料的风险挑战，有很多躲不过、绕不开的坡坡坎坎。进一步巩固提升经济回稳向好态势，就是2023年必须爬过的坡、过好的坎。这体现了(　A　)
①要整体性地认识事物、思考问题　②必须用动态性的辩证思维看问题　③分析以综合为基础，又以综合的结果为指导　④分析与综合的对立统一是事物发展的内在动力
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：江西发展正面临各种可以预料和难以预料的风险挑战，有很多躲不过、绕不开的坡坡坎坎，体现了要整体性地认识事物、思考问题，①正确。进一步巩固提升经济回稳向好态势，就是2023年必须爬过的坡、过好的坎。这体现了必须用动态性的辩证思维看问题，②正确。分析是综合的基础，③说法错误。矛盾双方的对立统一是事物发展的内在动力，④说法错误。
6.（2025·山东烟台开学考试）1938年，针对“亡国论”“速胜论”等错误观点，毛泽东同志发表了《论持久战》，全面地考察了战争背景和战争进程，深入分析了中日双方的矛盾因素及其发展变化，科学地预见了抗日战争将经历三个阶段：一是敌之战略进攻、我之战略防御的时期，二是敌之战略保守、我之准备反攻的时期，三是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。从辩证思维角度看，毛泽东同志在《论持久战》中(　B　)
①运用矛盾分析方法，着眼于中日战争的整体及发展趋势　②在整体性与局部性、动态性与静态性的统一中把握事物　③将分析与综合辩证统一起来，全面深刻地把握战争形势　④从感性具体到思维抽象，把握了战争整体的本质和规律
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：毛泽东同志全面地考察了战争背景和战争进程，深入分析了中日双方的矛盾因素及其发展变化，运用矛盾分析方法，着眼于中日战争的整体及发展趋势，①符合题意。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，②说法错误。毛泽东同志科学地预见了抗日战争将经历三个阶段：一是敌之战略进攻、我之战略防御的时期，二是敌之战略保守、我之准备反攻的时期，三是我之战略反攻、敌之战略退却的时期，将分析与综合辩证统一起来，全面深刻地把握战争形势，③符合题意。思维抽象不能把握事物整体的本质和规律，必须上升到思维具体，④说法错误。
7.某年春节前后，一位专家走访返乡的进城务工人员，发现月收入在3 000元以下的进城务工人员数量达50%。他认为，沿海地区出现的“用工荒”问题，本质上也是工资福利的问题，提高进城务工人员工资水平，可以有效解决“用工荒”问题。对该专家分析“用工荒”问题的方法认识正确的是(　A　)
①运用了定量分析　②运用了定性分析　③有综合、无分析　④有分析、无综合
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：“发现月收入在3 000元以下的进城务工人员数量达50%”属于定量分析，①符合题意。认为“用工荒”问题本质上也是工资福利的问题，属于定性分析，②符合题意。分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。一位专家走访返乡的进城务工人员，发现月收入在3 000元以下的进城务工人员数量达50%。该专家通过分析，提出有效解决“用工荒”问题的措施，是在分析基础上进行综合，既有分析也有综合，③④错误。
8.（2025·浙江杭州开学考试）我国粮食安全保障处于历史最好时期，但随着突发重大应急事件频发，粮食波动风险加剧。因此，应完善粮食应急的总体方案，制定防范粮食安全隐患的宏观措施，以保障我国经济社会大局稳定。以上论断(　A　)
①采用矛盾分析法从正反分析我国粮食安全现状
②运用分析综合方法推动我们对粮食安全的认识
③体现了科学思维的结果必须接受实践的检验
④启示我们只有掌握正向思维才能有效地“逆”
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：我国粮食安全保障处于历史最好时期，但随着突发重大应急事件频发，粮食波动风险加剧，这采用了矛盾分析法从正反分析我国粮食安全现状，①符合题意。材料分析了我国粮食安全现状，并提出解决措施，运用了分析综合的方法，②符合题意。材料没有体现科学思维的结果必须接受实践的检验，也没有涉及正向思维和逆向思维，③④不符合题意。
9.（2024·四川成都一模）一项针对22岁以下接受过CT检查人群的研究表明，儿童CT检查增加血液系统恶性肿瘤风险，研究者提醒儿科医生审慎考虑CT检查。有人据此得出了“做CT会使患癌风险增加”的结论。实际上，只要辐射剂量不超标，就不会给健康带来风险。对此认识正确的是(　C　)
①量变达到一定程度时，要积极促成事物质变
②控制好事物变化的度，就能保持其特定的质
③通过不完全归纳推理得出的结论具有或然性
④思维抽象对事物的认识总是零散的、片面的
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：材料强调的是要控制量变，而不是积极促成质变，①错误。有人根据一项针对22岁以下接受过CT检查人群的研究得出了“做CT会使患癌风险增加”的结论，实际上只要辐射剂量不超标，就不会给健康带来风险，说明控制好事物变化的度，就能保持其特定的质，通过不完全归纳推理得出的结论具有或然性，②③正确。思维抽象对事物的认识是零散的、片面的，但材料强调的是要控制量变，④与题意无关。
10.我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西。这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。习近平总书记指出，要以十年磨一剑的韧劲，以“一辈子办成一件事”的执着，成就有价值的人生。材料给我们的哲学启示是(　B　)
①质变以持续有效的量变积累为必要前提
②事物发展总要经历由失败到成功的过程
③量变中经历的困难越多越有利于实现质变
④实现人生价值是渐进性与飞跃性的统一
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。习近平总书记指出，要以十年磨一剑的韧劲，以“一辈子办成一件事”的执着，成就有价值的人生。这说明实现人生价值是渐进性与飞跃性的统一，质变以持续有效的量变积累为必要前提，①④符合题意。事物发展是前进性与曲折性相统一的过程，而不是总要经历由失败到成功的过程，②错误。量变是质变的必要准备，并不等于量变中经历的困难越多越有利于实现质变，③错误。
11.被称为“8D立体”的重庆采用了高精度定位技术“5G＋北斗”。它能够实现动态精度3厘米到5厘米、静态精度5毫米到8毫米、纵深近50米的精准定位，能有效解决立交桥纵横交错，道路变化多、车道多、隧道多的导航难题，实现了室内导航定位，填补了国内地下隧道无北斗连续导航的技术空白。从逻辑与思维的角度来看，高精度定位技术(　A　)
①是从旧质到新质的飞跃　②是原有渐进性过程的中断　③是连续性持续不断的积累　④是飞跃性与间断性的统一
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：高精度定位技术能够实现动态精度3厘米到5厘米、静态精度5毫米到8毫米、纵深近50米的精准定位，填补了国内地下隧道无北斗连续导航的技术空白，是从旧质到新质的飞跃，是原有渐进性过程的中断，①②符合题意。填补技术空白是质变，是连续性的间断，而不是持续不断的积累，③说法错误。飞跃性与间断性均指向质变，应是“渐进性与飞跃性的统一、连续性与间断性的统一”，④说法错误。
12.很多人以为运动强度越大，减肥效果越好。但临床研究发现，高强度运动并不增加减肥效果，过量的运动反而会加重身体压力。身体对于激素的需求，也控制着减脂能力，压力过大，人体长期释放皮质醇，维持胰岛素水平，身体会储存脂肪，降低代谢，流失肌肉。这启示我们(　D　)
①要抓住时机，积极促成事物质的飞跃　
②要保持事物特定的质，应当控制事物变化的度的范围
③要采取折中主义的思维方式和做法，避免过犹不及　
④要遵循适度原则，在实践活动中不犯极端化的错误
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：材料反映的是过度运动的负面影响，启示我们要坚持适度原则，而不是促成事物质的飞跃，①不符合题意。压力过大，人体长期释放皮质醇，维持胰岛素水平，身体会储存脂肪，降低代谢，流失肌肉，表明要保持事物特定的质，应当控制事物变化的度的范围，②正确。折中主义的思维方式是消极的思维方式，③排除。高强度运动并不增加减肥效果，过量的运动反而会加重身体压力，表明要遵循适度原则，在实践活动中不犯极端化的错误，④正确。
13.抗生素以前叫抗菌素，顾名思义，抵抗的是细菌。细菌为了能够生存下来，会发生突变，从而使自己具有耐药性。大自然中抗生素新药资源是有限的，如果细菌对现存抗生素的耐药速度快于新药产生的速度，最终将给人类带来困扰。这启示我们要(　C　)
①采取折中主义的思维方式　②在实践中要遵循适度原则　③在实践中要抓住重点问题　④注意质变节点，防止不利质变
A．①② B．①④
C．②④ D．③④
解析：细菌为了能够生存下来，会发生突变，从而使自己具有耐药性。大自然中抗生素新药资源是有限的，如果细菌对现存抗生素的耐药速度快于新药产生的速度，最终将给人类带来困扰。这启示我们要遵循适度原则，注意质变节点，防止不利质变，②④符合题意。折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法，是一种无原则的错误的思维方式，①不选。题干强调的是要适度使用抗生素，没有涉及在实践中要抓住重点问题，③与材料无关。
14.非酶促糖化反应，就是不经过酶的作用，过量糖分直接与蛋白质结合生成晚期糖基化终末产物的反应。很多人不想产生晚期糖基化终末产物，就直接戒糖，但抗糖不等于戒糖。糖是人体所需的重要营养，一刀切地不摄入任何糖分，会减少酶促糖蛋白的合成，造成低血糖、贫血、营养不良等健康问题。这启示我们(　C　)
①要注意把握分寸，使事物的量保持不变　②若超出事物临界点，质与量的统一体就会瓦解　③若超出“度”的范围，事物必然向着其对立面转化　④应积极创造条件，促成事物发生质的变化
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：“一刀切地不摄入任何糖分，会减少酶促糖蛋白的合成，造成低血糖、贫血、营养不良等健康问题”，这启示我们要注意把握分寸，坚持适度，并不是说要使事物的量保持不变，①不选。“一刀切地不摄入任何糖分，会减少酶促糖蛋白的合成，造成低血糖、贫血、营养不良等健康问题”，这启示我们事物质与量的统一体现在“度”中，在度的范围内，质与量相互结合、相互规定，而若超出事物临界点，质与量的统一体就会瓦解，若超出“度”的范围，事物必然向着其对立面转化，②③符合题意。是否需要积极创造条件，促进事物量的变化，促成事物的质变，要具体问题具体分析，且题干强调要把握适度原则，并不是要积极促成事物的质变，④不选。
15.（2025·湖南永州一模）如图表示的是压力与绩效的关系。根据图中压力与绩效的关系，我们要(　A　)
①坚持“得中”而处之的思维　②采取折中主义的思维方式　③保持适度工作压力，提高工作绩效　④注重压力的积累，推动绩效的发展
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：题干表明保持适度的压力可以实现高效工作，进行压力管理、提高工作绩效需要坚持适度原则，坚持“得中”而处之的思维，①③符合题意。折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法，它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式，②错误。由于压力与绩效是一种由低效到高效再到低效的倒U型关系，所以人们要控制量变，防止发生不利的质变，“注重压力的积累，推动绩效的发展”的表述不符合题目要求，④不符合题意。
二、非选择题（共25分）
16.（2025·江西南昌开学考试）阅读材料，完成下列要求。
为提升运行管理科学性，小浪底建成数字孪生平台。在数字孪生小浪底集控中心，水库水位、蓄水量、日均流量、含沙量等数据实时显示，闸门、发电、供水供电等设施设备运行状态一目了然。水工建筑物内部及表面布设的2 700多个仪器实时监测，每天产生6 000多条监测数据。工作人员可利用数字孪生小浪底平台建设的预报、预警、预演、预案功能进行分析研判和调度决策，实现安全监测、水库调度、闸门监控、发电运行、供水供电、数据测报等业务的多目标综合管控。
结合材料，谈谈辩证分合思维方法在数字孪生小浪底平台的具体应用。（12分）
答案：①运用了综合的思维方法。数字孪生小浪底平台对工程的实时数据、设备运行状态进行集中展示，实现了对水库运行的全面、综合监控。（4分）②运用了分析的思维方法。工作人员通过对平台产生的数据进行深入分析，可以了解水库运行的具体细节和潜在问题，进而作出正确的研判和决策。（4分）③分析与综合相辅相成。数字孪生小浪底平台在运行过程中既注重对水库运行的综合把握，又注重对具体问题的深入剖析。这种思维方法的运用使得平台能够更加科学、有效地服务于水库的运行管理工作。（4分）
解析：实现安全监测、水库调度、闸门监控、发电运行、供水供电、数据测报等业务的多目标综合管控→可联系运用了综合的思维方法。工作人员可利用数字孪生小浪底平台建设的预报、预警、预演、预案功能进行分析研判和调度决策→可联系运用了分析的思维方法。数字孪生小浪底平台既注重对水库运行的综合把握，又注重对具体问题的深入剖析→可联系分析与综合相辅相成。
17.（2025·黑龙江哈尔滨开学考试）阅读材料，完成下列要求。
2024年9月13日，《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》正式发布，渐进式延迟法定退休年龄明年起施行。改革方案规定，用15年的时间，“小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾”，男职工和原法定退休年龄为55周岁的女职工，每4个月延1个月。原法定退休年龄为50周岁的女职工，每2个月延1个月。逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁。
结合材料，分析延迟方案坚持“小步调整、弹性实施”的原则是如何体现质量互变规律的。（13分）
答案：①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路；根据不同年龄和性别，分类确定调整方案，稳步推进，最终把退休年龄相应调整至63岁、58岁、55岁，从而满足经济社会发展要求。（5分）②要以统一性的观念正确把握量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。延迟退休事关经济社会可持续发展，必须要采取渐进式、弹性式方案，循序渐进，用15年时间完成这项工作。（4分）③质量互变规律要求坚持适度原则，把握好“分寸”，适当“得中”。我国老龄化的社会状况迫切要求实施延迟退休，但不能操之过急，要稳妥适度，把握分寸，使这一方案对经济社会产生积极影响。（4分）
解析：最终把退休年龄相应调整至63岁、58岁、55岁→可联系量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。延迟退休要循序渐进，用15年时间完成这项工作→可联系要以统一性的观念正确把握量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。延迟退休事关经济社会可持续发展，要稳妥适度，把握分寸→可联系质量互变规律要求坚持适度原则，把握好“分寸”，适当“得中”。

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