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人教版9年物理全册单元考点大通关学案（全国通用）
第十三章 内 能
1.了解热量和比热容。能运用比热容解释简单的自然现象。
2.知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。
3.了解内能；知道改变内能的方法途径。
1.热量：在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。热量用符号Q表示。
热量的单位是焦耳（J），和功、能量的单位相同。
热量是热传递过程中物体内能变化多少的量度。
热量是过程量，不是状态量，可说“放出热量”或“吸收热量”，不能用“具有”或“含有”来表述。
2.比热容
（1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，符号为c，单位是焦每干克摄氏度【J/(kg·C)】。
（2）物理意义：单位质量的某种物质，温度降低1°C所放出的热量，与它温度升高1C所吸收的热量相等，数值上等于它的比热容：比热容表示物体温度升高（或降低）时的吸热（放热）能力。
比热容是物质本身固有的性质，其大小由物质本身决定，与物质状态有关。
（3）水的比热容c水=4.2×103J/(kg·°C）。
水的比热容大的应用：
①作为导热介质。如：冬天暖气设备用热水供暖；用水冷却汽车发动机；
②调节气温。城市修建大水池。
③调节温度，如农民往秧田里灌水，在夜晚气温下降时，使秧苗的温度不至于下降得过低，起到保护秧苗的作用。
3.热量的计算
（1）物体温度升高时，吸收热量的公式：Q吸=cm（t-t。）；
（2）物体温度降低时，放出热量的公式：Q放=cm（t。-t）；
物体温度变化吸收或放出的热量由比热容、质量和温度变化量共同决定。
4.分子动理论的初步知识
（1）物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子—分子、原子构成的。
（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
扩散：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：
①一切物质的分子都在不停地做无规则运动；
②分子间存在间隙。
③分子无规则运动的剧烈程度与物体的温度有关，大量分子的无规则运动叫作分子的热运动。扩散的快慢与温度有关，温度越高，物质扩散的越快，分子的热运动越剧烈。
（3）分子间的作用力：
分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。
分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。
5.内能及其变化
（1）内能：构成物质的所有分子，其分子热运动的动能与分子势能的总和。
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
影响物体内能大小的因素：物体的温度、质量和所处的物态。
（2）改变内能的方式：做功和热传递
①外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减少。物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。
②热传递的条件：物体之间存在温度差；
热传递的方向：内能从温度高的物体传递到温度低的物体；
热传递改变内能的实质：内能的转移。
③做功改变内能的实质：内能和其它形式能的转化。
1.比较不同物质吸收热量的情况
实验装置：
探究方法：控制变量法、转换法
两个烧杯中装入初温相同、质量相同的水和食用油，用两个相同规格的电加热器分别对它们进行加热。
（1）控制水和食用油升高相同温度，记录并比较加热时间，比较水和食用油的吸热能力，吸热时间长的物质吸热能力强。
（2）控制水和食用油加热时间相同，记录并比较升高的温度，比较水和食用油的吸热能力，升高温度少的物质吸热能力强
考点1. 热量 比热容
【例题1】（2025 湖北模拟）小明来到江汉油田“小龙虾”美食城，看到有清蒸和油焖两种加工方式的“小龙虾”，他想探究食用油和水的吸热能力，回到家里，他用图中实验器材进行了探究。关于这个实验，下列说法正确的是（　　）
A．加热相同时间，水吸收的热量多
B．要取质量相同的水和食用油
C．要取体积相同的水和食用油
D．食用油吸热升温快，说明食用油的吸热能力强
【答案】B
【解析】
我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；
比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。
【解答】
A、由转换法，加热相同时间，水和食用油吸收的热量相同，故A错误；
BC、根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故要取质量相同的水和食用油（不同物质密度不同，根据m=ρV，体积相同的不同物质质量不同），故B正确，C错误；
D、相同条件下，食用油吸热升温快，根据比较吸热能力的方法，说明食用油的吸热能力弱，故D错误。
【例题2】（2025春 龙泉驿区期中）小丽用图甲装置进行实验，两个完全相同的试管各装入20g甘油和水，用水浴法加热。它们的温度随时间变化图像如图乙，温度上升时单位时间内试管里甘油与水吸收的热量相等。水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），甘油的沸点为290℃，气压为标准大气压。下列说法正确的是（　　）
A．加热时间越长，甘油温度越高
B．0 6min油吸收的热量为2.4×103J
C．6 10.5min甘油吸收的热量等于试管内水吸收的热量
D．甘油末温和水的末温相同，所以它们吸热能力一样
考点2. 分子动理论的初步知识
【例题3】（2025 福建模拟）下列现象中与诗词“花气袭人知昼暖”中“花气袭人”的形成原因相同的是（　　）
A．柳絮飞舞 B．水雾缭绕 C．大雪纷飞 D．稻香四溢
【答案】D
【解析】不同物质互相接触时彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。
分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
【解答】“花气袭人”是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。
ABC、柳絮飞舞、水雾缭绕、大雪纷飞都属于物体做机械运动，故ABC不符合题意；
D、稻香四溢，属于扩散现象，故D符合题意。
【例题4】（2025 顺德区二模）如图所示，有两只集气瓶A和B，A瓶装有无色透明的空气，B瓶装有红棕色的二氧化氮气体（二氧化氮的密度比空气密度大）。为了研究扩散现象，应选择 图所示的方案（选填“甲”或“乙”）。抽掉玻璃板后，保持两瓶口紧贴静置较长时间，两瓶中气体的颜色变得相同，该现象说明 。分别在气温高的夏天和气温低的冬天做该实验，夏天能更快看到实验现象，说明 。
【答案】乙；分子在不停地做无规则运动；温度越高，分子热运动越剧烈。
【解析】二氧化氮的密度大于空气的密度，若把二氧化氮气体放到上方，由于自身密度大，二氧化氮分子会下沉到下方的空气瓶子中；撤去玻璃板，看到两瓶中气体颜色相同，可知，二者彼此进入对方；分子热运动与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。
【解答】二氧化氮的密度大于空气的密度，若把二氧化氮气体放到上方，由于自身密度大，二氧化氮分子会下沉到下方的空气瓶子中，故选乙图；撤去玻璃板，看到两瓶中气体颜色相同，可知，二者彼此进入对方，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。夏天温度比冬天温度高，夏天能更快看到实验现象，说明温度越高，分子热运动越剧烈。故答案为：乙；分子在不停地做无规则运动；温度越高，分子热运动越剧烈。
考点3. 内能及其变化
【例题5】（2025 金坛区一模）关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（　　）
A．物体吸收热量，温度一定升高
B．物体内能增大不一定是吸收了热量
C．物体温度不变，不吸热也不放热
D．物体温度不变，内能一定不变
【答案】B
【解析】
（1）物体吸热或温度升高，内能一定增大
（2）晶体熔化时吸热，内能增加，温度不变。
【解答】A、物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体的熔化过程中，吸热但温度不变。故A错误；
B、物体内能增大不一定是吸收了热量，可能外界对物体做功，故B正确；
C、晶体的熔化过程中，吸热但温度不变，故C错误；
D、晶体的熔化过程中，吸收热量，内能增加，温度不变，故D错误。
故选：B。
【例题6】（2025 揭东区二模）2025年第九届亚冬会自由式滑雪女子U形池决赛中，中国选手李方慧为中国体育代表团摘得本届赛事首枚金牌。如图所示，比赛过程中她从高度为12米的池壁顶端由静止滑下，下滑过程中她的动能 （选填“增大”“不变”或“减小”）；滑板表面温度升高，这是通过 方式增加其内能的；以李方慧为参照物，看台上的观众是 的（选填“运动”或“静止”）。
【答案】增大；做功；运动。
【解析】
动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。
物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。
【解答】在比赛过程中，李方慧从高度为 12 米的池壁顶端由静止滑下，她下滑过程中，重力势能转化为动能，所以动能增大。同时，滑板与雪面摩擦，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使滑板表面温度升高，这是通过做功的方式增加内能。而以李方慧为参照物，她与看台上观众的相对位置在不断变化，所以看台上的观众是运动的。
【演练1】 （2025 徐州）小华在家中烧水时有个疑问：水吸收的热量与什么因素有关呢？她猜想：水吸收的热量与水的质量和升高的温度有关。为了探究其中的关系，她借助一个电热水壶进行实验。
（1）水吸收的热量无法直接测量，实验中用加热时间t表示，因为水吸收的热量Q与加热时间t成 。
（2）在探究水吸收的热量与水升高的温度之间的关系时，小华量取0.8kg水，用电热水壶加热，每隔1min测量一次水的温度。测得数据如下表所示。请在坐标图中画出水的温度随加热时间变化的图像。
加热时间/min 0 1 2 3 4 5
温度/℃ 20 30 40 50 60 70
（3）在探究水吸收的热量Q与水的质量m之间的关系时，应控制水 相同，量取不同质量的水，分别用电热水壶加热，记录加热时间。小华进行实验并根据数据得出Q与m之间的关系。
（4）小华总结实验结论：水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比，即Q=km Δt。如果想要测出比例系数k的值，她还需要做什么？ 。
【答案】
（1）正比；（2）
（3）升高的温度；（4）进行多组不同质量水、不同升高温度的实验，利用电能表测出消耗的电能W，不计热损失的话，Q=W，进而得出k值。
【演练2】 （2025 深圳）蓄冷剂是食品运输和保险过程中的重要降温试剂。现有A、B两种蓄冷剂，财财同学和明海同学为了探究其蓄冷效果，进行了如下的实验探究：财财首先将质量均为100g的两种蓄冷剂分别装入完全相同的冰袋中，标明A、B，放入冰箱中冷冻为温度相同的固体。在容器1、2中分别加入质量为500g且温度相同的水，将冰袋从冰箱中拿出放入水中，并用隔热材料密封。明海同学通过温度传感器每隔一定时间测量蓄冷剂及水的温度，如图是明海记录的A、B两蓄冷剂及容器1、2中水的温度随时间的变化曲线。
（1）露露同学发现：蓄冷剂熔化前温度在升高，其分子热运动速度变 ；
（2）0 t1，水和蓄冷剂之间发生热传递，宇婷同学说其热传递方向为 ；
（3）0 t1，蓄冷剂 吸热更快；
（4）t1 t2，容器1中水的温度降低10℃，若热量全部被冰袋吸收，经过计算，汉欢同学发现每克蓄冷剂A吸收的热量为 ；
（5）汉欢同学在深圳市内配送蛋糕时，选择蓄冷剂 更好，理由是 。
【答案】（1）大；（2）从水到蓄冷剂；（3）A；（4）210J；（5）B；因为B升温慢，它的比热容大。
【演练3】（2025 海沧区二模）劳动课上同学们正在制作蛋糕，教室内弥漫着蛋糕的香气，下列现象的原理与其相同的是（　　）
A．天竺山下炊烟袅袅 B．海沧大道木棉絮飞
C．园博苑里杉叶飘落 D．湿地公园荷花飘香
【答案】D
【演练4】（2025 吉林）端午节是我国的传统节日，各民族以其多种多样的形式传承着中华优秀传统文化。
（1）吃粽子是端午节的文化习俗，煮好的粽子散发出淡淡的清香，这是 现象。
（2）赛龙舟时，江面上鼓声震天，龙舟竞渡。鼓声是通过 传播到人耳中的。选手们用桨向后划水，龙舟向前运动，说明物体间力的作用是 。选手们用的桨是 杠杆。
【答案】（1）扩散；（2）空气；相互的；费力。
【演练5】（2025 克什克腾旗模拟）火锅是内蒙古人民非常喜爱的一种美食，下列与吃火锅有关现象的说法正确的是（　　）
A．大火加热可以提高水的沸点
B．锅内冒出“白气”是水的汽化现象
C．火锅汤沸腾时，吸收热量，温度不变，内能也不变
D．食物被加热后香味更浓，是因为温度越高分子运动越快
【答案】D
【演练6】（2025 内蒙古）如图，物理兴趣小组制作了一个简易汽轮机装置。在易拉罐中装入适量的水，用酒精灯加热，水沸腾后从管口喷出蒸汽使风车转动。简易汽轮机工作过程中（　　）
A．酒精燃烧将内能转化为化学能
B．水的内能增加的方式是热传递
C．蒸汽被喷出后内能保持不变
D．蒸汽的内能全部转化为风车的机械能
【答案】B
1.对比热容的理解
（1）一定质量的某种物质在温度升高时，吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号c表示。比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热容不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。也就是说，比热容的大小只与物质的种类及其状态（固态、液态和气态）有关，与物质的质量、温度的变化无关。
（2）比热容的大小与物质的种类和物质的状态有关。不同物质的比热容一般不同。同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。
（3）水的比热容较大。在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。
2.热量的计算
（1）物质吸热时热量的简单计算：吸热：Q吸=cm△t=cm(t-t0)。
（2）物质放热时热量的计算：放热：Q放=cm△t= cm(t0-t)。
（3）其中：Q吸—吸收的热量，单位：焦（J），Q放—放出的热量。c—比热容，单位：焦每千克摄氏度（J/(kg·℃)），m—质量，单位：千克（kg）；△t—变化温度（升高或降低的温度），单位：摄氏度（℃）；t0—初始温度、t—末温。
3.温度、热量、内能三者之间的区别与联系
（1）区别
温度：宏观上，表示物体的冷热程度；微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度；用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述。
热量：在热传递过程中传递能量的多少；用“放出”或“吸收”表述。
内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和；用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述。
（2）联系
①温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少；
②物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固。
③物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少
④一个物体内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程；
⑤一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功；
⑥一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程；
⑦一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功
4.物体内能改变的宏观表现：温度变化：物体温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。
5.常见的微小物体不是分子：分子的尺度很小，人们用肉眼观察到的都不是分子，分子只能用电子显微镜观察到。
（满分100分，答题时间60分钟，根据下面给出的试题答案与解析自测自评）
一．选择题（本大题共15，每小题2分，共30分）
1．（2025 辽宁）下列实例中，通过做功的方式来改变内能的是（　　）
A．冰镇西瓜 B．炭火烤肉 C．围炉煮茶 D．钻木取火
2．（2024 福建）水约占人体体重的60%～70%，有助于调节体温，原因之一是水具有较大的（　　）
A．热值 B．密度 C．温度 D．比热容
3．（2025 兰州）我国是世界上最早进入青铜器时代的国家之一。铸造青铜器时，将液态金属倒入模具冷却后形成青铜器的情景如图所示。下列关于铸造青铜器的说法正确的是（　　）
A．液态金属冷却变成青铜器的过程中需要吸收热量
B．液态金属冷却变成青铜器的过程中，内能不变
C．铸造青铜器的过程中，金属发生的物态变化是先熔化后凝固
D．工匠休息时身上的“汗水逐渐消失”与“樟脑丸逐渐变小”属于同一种物态变化
4．（2025 四川）某学校物理兴趣小组用控制变量的方法比较a、b两种液体的比热容ca和cb。他们在实验室让质量相同的a、b两种液体吸收相同的热量后，液体a的温度从20℃升高到50℃，液体b的温度从10℃升高到70℃，a、b两种液体均未沸腾。由此可知（　　）
A．ca＞cb B．ca＜cb C．ca＝cb D．ca＝3cb
5．（2025 宿迁）如图所示，将两个端面平整的铅块相互紧压，它们会“粘”在一起，主要原因是（　　）
A．分子间有吸引力 B．分子间有排斥力
C．分子间有空隙 D．分子直径很小
6．（2025 长春）以下描述中属于扩散现象的是（　　）
A．水鸟齐飞 B．花香四溢 C．落叶纷飞 D．白雪飞舞
7．（2025 湖南）如图所示的实验中，浓氨水和无色酚酞溶液没有直接接触，但观察到纸花变红，这一现象表明（　　）
A．分子间存在引力
B．分子间存在斥力
C．分子可以用肉眼观察
D．分子在不停地做无规则运动
8．（2025 河北）下列现象属于扩散的是（　　）
A．花香四溢 B．破镜难圆 C．气体压缩 D．柳絮飞扬
9．（2025 烟台）端午节吃粽子是一项传统习俗，下列关于粽子的说法正确的是（　　）
A．煮粽子是通过做功改变粽子的内能
B．煮粽子时香气四溢说明分子在不停地做无规则运动
C．刚出锅的粽子很烫是因为粽子含有的热量多
D．刚出锅的粽子冒的“白气”是由于汽化形成的
10．（2025 广州）如图，从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程，其内能（　　）
A．逐渐增加 B．保持不变
C．通过做功改变 D．通过热传递改变
11．（2025 贵州）为保护餐桌桌面，在将盛有高温菜、汤的餐具放上餐桌前，往往先在桌面上放置隔热垫，这主要是从下列哪个方面防止桌面遭受损坏（　　）
A．静电 B．热传递 C．压力 D．噪声
12．（2025 黑龙江）北方冬天室外的气温很低，司机进入小轿车并关闭所有车门后，若没有打开汽车空调，过一会儿就会发现车窗内壁上会形成一层水雾；司机打开空调的暖风后，车窗内壁上的水雾会逐渐消失。关于此现象的解释正确的是（　　）
A．车窗内壁上水雾的形成是由于小轿车内的空气液化形成的
B．车窗内壁上水雾的形成是由于小轿车内的空气汽化形成的
C．车窗内壁上水雾会逐渐消失是因为车窗内壁上的水珠汽化成了水蒸气
D．司机打开空调的暖风主要是通过做功的方式提高车窗内壁上水珠的温度
13．（2024 南京）根据表中数据，下列判断正确的是（　　）
物质 熔点/℃ 密度/（kg/m3） 比热容/[J/（kg ℃）]
铁 1535 7.9×103 0.46×103
铜 1083 8.9×103 0.39×103
铝 660 2.7×103 0.88×103
A．用铜质容器可以熔化铁块和铝块
B．体积相同的铁钉和铜钉所含的物质一样多
C．质量相等的铁块和铜块升高相同的温度，铁块吸收的热量多
D．铝块的质量发生变化，它的熔点、密度、比热容也发生变化
14．（2025 自贡）以下诗句描绘的情境不涉及分子热运动的是（　　）
A．菡萏香清画舸浮 B．满架蔷薇一院香
C．一行白鹭上青天 D．醒茶摇香叶初醒
15．（2025 成都）小雨探究液体的凝固特点：先在两个相同容器中分别装入初温为20℃、质量为100g的水和某液体M，再各放入一个温度传感器，然后使它们冷却凝固。若单位时间内它们放出的热量相等，用测得的数据绘出两种物质温度随时间变化的图像，如图所示。已知c水＝4.2×103J/（kg ℃），实验在标准大气压下进行，下列说法正确的是（　　）
A．液体M的比热容为2.8×103J/（kg ℃）
B．液体M放热能力比水放热能力强
C．在t2 t4时间段两种物质都是固液共存状态
D．从20℃刚好降到0℃时，水放出的热量小于M放出的热量
二．填空题（本大题10小题，每空1分，共27分）
16．（2025 四川）制作酥油茶时，先要煮茶叶，这是通过 　 　 的方式使茶水内能增加（选填“做功”或“热传递”）；煮茶叶时茶香四溢，这是 　 　 现象（选填“扩散”或“液化”）。
17．（2025 黑龙江）珊珊一家到烧烤店品尝美味的烤肉串，在烧烤的过程中，珊珊同学看到滋滋冒油的肉串，与烤制前相比，此时肉串的内能 　 　 （填“增大”“减小”或“不变”），同时她的家人也能闻到浓浓的肉香味儿，这是由于分子在 　 　 。
18．（2025 河北）“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”诗句抒发了红军将士成功翻越雪山后的豪迈之情。岷山海拔高，山顶处的大气压比山脚下的大气压　 　 。当年红军将士过雪山时搓手取暖，这是通过　 　 的方式改变手的内能。
19．（2025 连云港）小华想“探究热水冷却过程温度变化的特点”她将一杯100mL的热水放在室温下自然冷却，记录的热水温度变化情况如下表所示。[c水＝4.2×103J/（kg ℃），ρ水＝1.0×103kg/m3]
时间/min 0 2 4 6 8 10 12
温度/℃ 80 71 65 60 56 52 49
此过程是通过　 　 的方式改变水的内能，在前6min内，水的内能减少了　 　 J。请你归纳出热水冷却过程温度变化的特点　 　 。
20．（2025 吉林）端午节是我国的传统节日，各民族以其多种多样的形式传承着中华优秀传统文化。
（1）吃粽子是端午节的文化习俗，煮好的粽子散发出淡淡的清香，这是 　 　 现象。
（2）赛龙舟时，江面上鼓声震天，龙舟竞渡。鼓声是通过 　 　 传播到人耳中的。选手们用桨向后划水，龙舟向前运动，说明物体间力的作用是 　 　 。选手们用的桨是 　 　 杠杆。
21．（2025 陕西）“笔、墨、纸、砚”合称文房四宝。大诗人李白是这样写砚台的：“一方在手转乾坤，清风紫毫酒一樽”。如图，在研磨的过程中，手用力下压墨条，是通过增大　 　 来增大摩擦力的。当墨条向左运动时，受到向　 　 的摩擦力。空气中弥漫着墨香味，这是扩散现象，其本质原因是分子在永不停息地做　 　 。
22．（2025 河南）如图，夏天，为制作冰凉的柠檬饮料，常在其中加几块冰。一是因为冰块的温度很低，二是因为冰块在 　 　 （填物态变化名称）成水的过程中吸热。制好的柠檬饮料在空气中散发着淡淡清香，这是 　 　 现象。用吸管将饮料吸入口中，是利用了 　 　 的作用。
23．（2025 宿迁）将质量均为100g的沙子和水分别放在两个相同瓷盘中，初始温度相同，用同一热源加热相同时间，　 　 升温快，这是因为 　 　 ；实验中测得，水的温度升高了20℃，吸收的热量为 　 　 J。[c水＝4.2×103J/（kg ℃）]
24．（2025 兰州）如图所示是对某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线，加热过程中物体在相同时间内吸收的热量相同。请根据图像回答：
（1）由图可知该物质是　 　 （选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是　 　 ℃；
（2）该物质在固、液两种状态时的比热容大小关系是：c固　 　 c液（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
25．（2025 威海）在两只相同石锅内分别添加质量、初温均相同的高汤和清水，用相同热源加热，　 　 （选填“高汤”“清水”）升温较快；清水沸腾后关火，发现继续沸腾一段时间，说明石锅温度 　 　 （选填“低于”“等于”“高于”）水的温度。（c高汤＜c水）
三．实验探究题（本大题2小题，每小题10分，共20分）
26．（2025 徐州）小华在家中烧水时有个疑问：水吸收的热量与什么因素有关呢？她猜想：水吸收的热量与水的质量和升高的温度有关。为了探究其中的关系，她借助一个电热水壶进行实验。
（1）水吸收的热量无法直接测量，实验中用加热时间t表示，因为水吸收的热量Q与加热时间t成　 　 。
（2）在探究水吸收的热量与水升高的温度之间的关系时，小华量取0.8kg水，用电热水壶加热，每隔1min测量一次水的温度。测得数据如下表所示。请在坐标图中画出水的温度随加热时间变化的图像。
加热时间/min 0 1 2 3 4 5
温度/℃ 20 30 40 50 60 70
（3）在探究水吸收的热量Q与水的质量m之间的关系时，应控制水　 　 相同，量取不同质量的水，分别用电热水壶加热，记录加热时间。小华进行实验并根据数据得出Q与m之间的关系。
（4）小华总结实验结论：水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比，即Q＝km Δt。如果想要测出比例系数k的值，她还需要做什么？　 　 。
27．（2025 辽宁）如图（a），某小组在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，比较它们的吸热能力。
（1）为使两个电加热器在单位时间内放出的热量相同，电加热器的规格应 　 　 。
（2）本实验中使用的液体温度计是根据液体 　 　 的规律制成的。
（3）每隔0.5min记录一次温度，并将数据记录在下表中。第2.5min时，食用油中的温度计示数如图（b）所示，为 　 　 ℃。
加热时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 …
水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 …
食用油的温度/℃ 25 30 34 37 42 …
分析表中数据，发现 　 　 吸热能力强。
（4）为使内部充有液态介质的电暖器通电后能迅速升温，内部应充入吸热能力较 　 　 （填“强”或“弱”）的介质。（仅从吸热能力的角度分析）
四．综合应用题（本大题共小题，第28、29题各6分，第30题10分，共22分）
28．（2024 上海）质量为2千克的水，温度升高了50℃．求水吸收的热量Q吸。[c水＝4.2×103焦/（千克 ℃）]
29．（2023 呼和浩特）（1）甲、乙两杯质量相同的水，甲杯温度80℃，乙杯温度18℃，分别滴入一滴墨水，哪杯墨水扩散得快？为什么？
（2）盛油的厚壁钢瓶，只要瓶内压强足够大，油就会从钢瓶壁渗出，你认为这种说法是否正确？为什么？
30．（2024 陕西）某高校科研人员根据西藏地区太阳辐射强、供暖周期长等特点，为藏区某县设计了太阳能供暖蓄热系统。该系统由集热、蓄热和供暖三部分组成，其基本工作过程如图所示。集热板白天接收太阳辐射时，其内部水温升高，然后通过热交换器，使蓄水箱内水温升高，再通过水泵将热水送入用户。集热板无法供热时，蓄水箱与热交换器之间阀门关闭。晴天时，集热板获得的内能不仅能满足县城用户全天24小时的取暖需求，同时富余的内能可储存在蓄水箱中，用以解决阴雨天集热板无法供热的问题，实现“不用煤，不用气，不用电，温暖整个县城千家万户！”
同学们用所学初中物理知识对该系统某一天的数据进行了简单的分析，为便于计算，工作过程和相关数值均做了简化处理，如表所示。不计集热板到蓄水箱之间的管道、热交换器的热损失。[水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），水的密度为1.0×103kg/m3]
集热板每小时、每平方米接收的太阳辐射能量 集热板面积 蓄水箱全天持续供暖输出能量（含用户得到的内能、蓄水箱和供暖管道的热损失）
3×106J 4×104m2 1.74×1011J
（1）同学们查阅资料了解到，在西藏地区选用该系统供热的原因之一是：藏区海拔高，大气压强 　 　 （选填“大”或“小”），空气密度小，蓄水箱对流散热慢。
（2）若这一天光照时长为10h，集热板的光热转化效率为60%，则集热板中的水获得的内能是多少？这些内能，一方面通过蓄水箱对用户全天持续供暖，另一方面使得蓄水箱内水的温度最终升高了10℃。请分析计算该蓄水箱的容积至少是多少？
（3）假设该县城用户均采用地暖供热。根据地暖供热标准，用户的进水温度不低于40℃。若这一天持续供暖结束后，蓄水箱水温为48℃，接下来为连续阴雨天气，请你通过计算分析，蓄水箱储存的内能是否还能为县城用户按标准持续供暖3天？（计算结果保留一位小数）
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 D D C A A B D A B D B
题号 12 13 14 15
答案 C C C A
一．选择题（共15小题）
1．【分析】改变内能的两种方式分别是做功和热传递。
【解答】A.冰镇西瓜是把西瓜放到低温环境中，利用热传递使西瓜的内能减少，温度降低，达到冰镇效果。是利用热传递改变内能与题意不符，故A错误；
B.炭火烤肉是把肉放到炭火上，利用热传递增加肉的内能，把肉烤熟。是利用热传递改变内能与题意不符，故B错误；
C.围炉煮茶是利用炉火的温度高于茶水的温度，使热量从炉火传递给茶水使茶水的内能增大，是利用热传递改变内能与题意不符，故C错误；
D.钻木取火是利用摩擦做功增加木头的内能，使其温度升高，达到着火点。利用做功改变内能，故D正确；
答案为：D。
2．【分析】对水的比热容大的理相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。
【解答】人体内水的比例很大，有助于调节自身的温度，是利用了水的比热容大的特点，当环境温度变化较快时，水的温度变化相对较慢，从而有助于调节人体自身的温度。
故选：D。
3．【分析】物态变化中的能量转化问题，物体温度降低，放出热量，内能减少。物态变化中熔化和凝固的知识，生活中常见的物态变化。
【解答】AB.液态金属冷却变成青铜器的过程中，要放出热量，其内能减少，故AB错误；
C.铸造青铜器的过程中，现将铜等金属加热至熔点，变成液态，此过程为熔化，液态金属倒入模具冷却后又变回固态，此过程为凝固，故C正确；
D.工匠休息时身上的“汗水逐渐消失”是液态变成气态，此过程是汽化，而“樟脑丸逐渐变小”是固态变成气态，此过程是升华，故D错误。
故选：C。
4．【分析】根据Q＝cmΔt可知液体a和b的比热容大小关系。
【解答】ABC、a的温度变化量为Δta＝50℃﹣20℃＝30℃，b的温度变化量为Δtb＝70℃﹣10℃＝60℃，ab两种液体的质量相同，吸收相同的热量，根据Q＝cmΔt可知比热容c与温度变化量Δt成反比，Δtb＞Δta，所以ab液体的比热容ca＞cb，故A正确，BC错误；
D、ab两种液体的质量相同，吸收相同的热量，根据Q＝cmΔt可知比热容c与温度变化量Δt成反比，所以，所以ca＝2cb，故D错误。
故选：A。
5．【分析】分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；分子间的距离小于平衡距离时，表现为斥力。
【解答】将两个端面平整的铅块相互紧压后“粘”在一起，是因为分子之间存在相互作用的吸引力。当铅块紧压时，接触面的分子距离减小到分子引力能够显著作用的范围，分子引力使两个铅块结合在一起。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
6．【分析】不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象是分子不停地做无规则运动的体现，温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。
【解答】“花香四溢”是花的香味分子在空气中不停地做无规则运动，扩散到空气中，属于扩散现象，而水鸟齐飞、落叶纷飞、白雪飞舞都是宏观物体的机械运动，不是分子的运动，不属于扩散现象，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选：B。
7．【分析】一切物质的分子都在不停地做无规则运动。这种无规则运动叫作分子的热运动。
【解答】浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动，从浓氨水中挥发出来，运动到纸花上，与纸花上的无色酚酞溶液接触。氨分子溶于水形成氨水，氨水显碱性，使无色酚酞溶液变红。这一现象表明分子在不停地做无规则运动，而与分子间的引力和斥力无关，分子是肉眼看不见的微观粒子。所以ABC错误，D正确。
故选：D。
8．【分析】一切物体的分子都在不停地做无规则运动；
扩散现象说明一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
【解答】A、花香四溢说明一切物体的分子都在不停地做无规则运动，属于扩散现象，故A符合题意；
B、破镜难圆是由于分子间距离较大，分子间的作用力可以忽略不计了，故B不符合题意；
C、气体压缩说明气体分子间的距离较大，作用力较小，故C不符合题意；
D、柳絮飞扬属于机械运动，故D不符合题意。
故选：A。
9．【分析】（1）改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程。
（2）不同物质互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。
（3）热量是一个过程量，不能说物体“含有”多少热量。
（4）“白气”是气态水蒸气变成液态小水滴的液化过程。
【解答】A、煮粽子是通过热传递的方式改变粽子的内能，而不是做功。热传递是由于温度差引起的热能传递现象，煮粽子时，粽子吸收热水的热量，内能增大，故A错误。
B、煮粽子时香气四溢，是因为粽子的香味分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中，所以人们能闻到香味，故B正确。
C、热量是一个过程量，不能说物体“含有”多少热量，刚出锅的粽子很烫是因为它的温度高，内能大，而不是含有的热量多，故C错误。
D、刚出锅的粽子冒的“白气”是由于高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，而不是汽化现象。汽化是指物质从液态变为气态的过程，而“白气”是气态水蒸气变成液态小水滴的液化过程，故D错误。
故选：B。
10．【分析】根据内能与温度的关系，物体温度降低，内能减小。
改变物体内能的方式有做功和热传递两种。
【解答】AB、从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手，其温度降低，所以内能逐渐减少，故AB错误。
CD、做功改变物体内能是能量的转化过程，如摩擦生热是机械能转化为内能。而热传递改变物体内能是能量的转移过程，是由于温度差引起的，高温物体放出热量，内能减小，低温物体吸收热量，内能增加。金属勺子由烫手到不烫手，是因为勺子与周围空气存在温度差，勺子向空气中散热，内能减小，这是通过热传递的方式改变内能的，故C错误，D正确。
故选：D。
11．【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。
【解答】将盛有高温菜、汤的餐具放上餐桌前，往往先在桌面上放置隔热垫，防止热传递带来的危害，故B正确，ACD错误。
故选：B。
12．【分析】物质从液态变为气态的过程叫作汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式。
液化指物质由气态转变成液态。
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程。
【解答】AB、北方冬天室外气温低，车内温度相对较高，车内空气中含有水蒸气，热的水蒸气遇到冷的车窗玻璃，会放出热量，液化形成小水滴，这些小水滴附着在车窗内壁上形成水雾，并非是车内空气液化或汽化形成的，故AB错误。
C、当打开空调暖风后，车窗内壁上的水珠吸收热量，由液态变为气态，发生汽化现象，变成水蒸气，所以水雾会逐渐消失，C正确。
D、司机打开空调暖风，是通过热传递的方式提高车窗内壁的温度，使水珠汽化，而不是做功的方式，故D错误。
故选：C。
13．【分析】（1）不同晶体的熔点不同；
（2）不同物质的密度不同，体积相同的不同物质，密度越大，质量越大；
（3）比热容表示物质的吸热能力，某种物质的吸热能力越强，比热容越大；质量相同的不同物质升高相同的温度，比热容大的物质吸收的热量多；
（4）熔点、密度、比热容是物质的一种特性。
【解答】A、铜的熔点比铝的高，比铁的低，铜质容器可以熔化铝块，不能熔化铁块，故A错误；
B、铜的密度大于铁的密度，体积相同的铜钉所含的铜比铁钉所含的铁多，铜钉的质量大于铁钉的质量，故B错误；
C、铁的比热容大于铜的比热容，根据Q吸＝cmΔt，质量相等的铁块和铜块升高相同的温度，铁块吸收的热量多，故C正确；
D、铝块的质量发生变化，它的熔点、密度、比热容都不会发生变化，故D错误。
故选：C。
14．【分析】不同物质互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。
【解答】解；：A、“菡萏香清画舸浮”，意思是荷花的清香弥漫在画船周围，是香气分子的扩散现象，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，涉及分子热运动，故A不符合题意。
B、“满架蔷薇一院香”，蔷薇的花香分子在空气中做无规则运动，使得整个院子都能闻到香味，是分子热运动的结果，故B不符合题意。
C、“一行白鹭上青天”，描述的是白鹭在天空中飞行的宏观机械运动，白鹭是宏观物体，其运动与分子热运动无关，故C符合题意。
D、“醒茶摇香叶初醒”，茶叶的香气分子在空气中扩散，人能闻到茶香，这涉及分子的热运动，故D不符合题意。
故选：C。
15．【分析】（1）水的凝固点在标准大气压下为0℃，从图中找到水的图像，再根据已知条件中单位时间内它们放出的热量相等，列出热平衡方程求解；
（2）比热容大的物质吸热放热能力强；
（3）t2 t3时间段，水为液态；
（4）降低相同的温度，比热容大的物质放出热量多。
【解答】标准大气压下，水的凝固点为0℃，所以图中右边的图像为水的温度随时间变化图像，则左边的图像为液体M的温度随时间变化图像；
A、单位时间内它们放出的热量相等，0 t2时间段内，水放出热量：
Q水＝c水m水Δt＝4.2×103J/（kg ℃）×0.1kg×（20℃﹣4℃）＝6720J；
QM＝cM×0.1kg×[20℃﹣（﹣4℃）]；
Q水＝QM；
解得：cM＝2.8×103J/（kg ℃），故A正确；
B、因cM＜c水，则液体M放热能力比水放热能力弱，故B错误；
C、由图像可知，在t2 t4时间段，物质M处于凝固过程中，有一定的凝固点，该过程中M是固液共存状态；在t2 t3时间段，水为液态（温度逐渐降低，还未凝固），在t3 t4时间段，水处于凝固过程中，此时才是固液共存状态，故C错误；
D、降低相同的温度，比热容大的物质放出热量多，因c水＞cM，则水放出的热量大于M放出的热量，故D错误；
故选：A。
二．填空题（共10小题）
16．【分析】（1）根据热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程分析煮茶叶时增加内能的方式；
（2）不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象。
【解答】（1）茶叶吸收热量，温度升高，内能增加，是能量转移的过程，因此这是通过热传递的方式改变了茶叶的内能；
（2）茶香四溢，是茶香分子运动到空气中，是扩散现象。
故答案为：热传递；扩散。
17．【分析】（1）热传递可以改变物体的内能热传递的结果：高温物体内能减少，低温物体内能增加，持续到物体的温度相同为止。
（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。这种无规则运动叫作分子的热运动。
【解答】烤肉串时，是通过热传递的方式将炭火的热量传递给肉串。根据热传递的原理，高温物体向低温物体传递热量，肉串吸收热量后，温度升高，其内能增大。
能闻到浓浓的肉香味儿，是因为肉中的香味物质分子在不停地做无规则运动，在烧烤过程中，温度升高，分子的无规则运动更加剧烈，这些香味分子会扩散到空气中，进而进入人的鼻腔，使人闻到香味，这是扩散现象。
故答案为：增大；不停地做无规则运动。
18．【分析】大气压随高度的升高而减小；改变物体内能有两种方法，一是做功，二是热传递，做功是能量的转化，而热传递是能量的转移；
【解答】大气压随高度的升高而减小；山顶处的大气压比山脚下的大气压小；搓手使手暖和，属摩擦生热现象，这是通过做功的方式改变内能。
故答案为：小；做功。
19．【分析】热水放在室温下自然冷却，据此分析；
根据密度公式得出100mL的热水质量，根据Q吸＝cm（t﹣t0）得出在前6min内水放出的热量，从而得出水的内能减少了多少；分析表中数据得出结论。
【解答】她将一杯100mL的热水放在室温下自然冷却，此过程是通过热传递的方式改变水的内能；
100mL的热水质量为
m＝ρ水V＝1.0×103kg/m3×100×10﹣6m3＝0.1kg
在前6min内，水放出的热量为
Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg ℃）×0.1kg×（80℃﹣60℃）＝8.4×103J
水的内能减少了8.4×103J。
分析表中数据可知，热水冷却过程温度变化的特点先快后慢。
故答案为：热传递；8.4×103；先快后慢。
20．【分析】（1）扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
（2）声音的传播需要介质，空气就是常见的传播介质之一。
物体间力的作用是相互的。
根据杠杆的分类，动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆。
【解答】（1）煮好的粽子散发出淡淡的清香，这是扩散现象。扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，所以粽子的香味分子会扩散到空气中，让我们闻到香味。
（2）赛龙舟时，鼓声是通过空气传播到人耳中的，声音的传播需要介质，空气就是常见的传播介质之一。选手们用桨向后划水，龙舟向前运动，说明物体间力的作用是相互的，当桨对水施加向后的力时，水会给桨一个向前的反作用力，从而推动龙舟前进。
选手们用的桨是费力杠杆，因为在使用桨的过程中，动力臂小于阻力臂，根据杠杆的分类，动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆，虽然费力但可以省距离，方便选手们划动。
故答案为：（1）扩散；（2）空气；相互的；费力。
21．【分析】（1）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
（2）摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势．若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反。
（3）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。这种无规则运动叫作分子的热运动。
【解答】在研磨的过程中，手用力下压墨条，是通过增大压力来增大摩擦力的。
当墨条向左运动时，受到向右的摩擦力。空气中弥漫着墨香味，这是扩散现象，其本质原因是分子在永不停息地做无规则运动。
故答案为：压力；右；无规则运动。
22．【分析】熔化是指物质从固态转变为液态的过程， 这一过程需要吸收热量。
不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象是分子不停地做无规则运动的体现。
用吸管将饮料吸入口中，是利用了 大气压的作用。
【解答】夏天在柠檬饮料中加冰，冰块会从固态变成液态，这个过程是熔化，熔化过程会吸收热量，从而使饮料变得更冰凉。
制好的柠檬饮料在空气中散发着淡淡清香，这是因为饮料中的香味分子在不停地做无规则运动，逐渐扩散到空气中，这是扩散现象。
用吸管将饮料吸入口中时，先把吸管内的空气吸走，使吸管内的气压降低，而外界大气压强相对较大，在气压差的作用下，饮料就被大气压压入吸管进而进入口中，所以是利用了大气压强的作用。
故答案为：熔化；扩散；大气压。
23．【分析】（1）利用水的比热容大分析解答；
（2）利用吸热公式Q吸＝cmΔt求水吸收的热量。
【解答】（1）如果加热相同的时间，吸收相同的热量，质量相同的沙子和水，由于沙子的比热容小于水的比热容，所以沙子升高的温度更高；
（2）水吸收的热量：Q吸＝c水m水Δt＝4.2×103J/（kg ℃）×0.1kg×20℃＝8.4×103J。
故答案为：沙子；沙子的比热容小于水的比热容；8.4×103。
24．【分析】（1）晶体有一定的熔点和凝固点，晶体熔化时吸收热量，温度不变，这个不变的温度是这种晶体的熔点。晶体完全熔化后，吸收热量，温度不断升高。
（2）由Q吸＝cmΔt计算吸热多少并比较比热容有大小。
【解答】
（1）该物质具有固定的熔化温度，故为晶体；如图所示，熔化时，固定不变的温度，即为熔点，故熔点为48℃。
（2）由图像可知，在固态时，加热相同时间物质温度变化小于在液态时。加热时间相同，吸收的热量相同，固态时温度变化较小，由Q吸＝cmΔt可知，固体时的比热容更大，c固＞c液。
故答案为：（1）晶体；48；（2）＞。
25．【分析】根据热量公式Q＝cmΔt分析解答；根据沸腾需要吸热分析。
【解答】两只相同石锅内分别添加质量、初温均相同的高汤和清水，用相同热源加热，相同时间吸收的热量相等，根据Q＝cmΔt可知，比热容越大，升高的温度越小，高汤的比热容小，相同时间升高的温度多，升温快；
沸腾需要吸热，清水沸腾后关火，发现继续沸腾一段时间，此时继续吸热，根据热传递的条件知，说明石锅温度高于水的温度。
故答案为：高汤；高于。
三．实验探究题（共2小题）
26．【分析】（1）电热水壶在相同时间内产生的热量是相同的，若不考虑热量损失，水吸收的热量等于电热水壶放出的热量，所以水吸收的热量Q与加热时间成正比。
（2）根据表格中的数据，在坐标图中描点，然后用平滑的曲线将这些点连接起来，就可以得到水的温度随加热时间变化的图像。
（3）根据控制变量法分析。（4）要想求出k的值，需要进行多组不同质量水、不同升高温度的实验，记录对应的加热时间，进而计算值。
【解答】（1）因为电热水壶在相同时间内产生的热量是相同的，水吸收的热量等于电热水壶放出的热量（不考虑热量损失），所以水吸收的热量Q与加热时间成正比。
（2）根据表格中的数据，在坐标图中描点（时间为横坐标，温度为纵坐标），然后用平滑的曲线将这些点连接起来，就可以得到水的温度随加热时间变化的图像，如图所示：
（3）在探究水吸收的热量Q与水的质量m之间的关系时，根据控制变量法，应控制水升高的温度相同，改变水的质量，分别用电热水壶加热，记录加热时间。
（4）如果Q＝km Δt，想要得出比例系数k的值，需要测量水的质量m、升高的温度Δt以及对应消耗的电能，然后根据多组实验数据，通过计算k来求出k的值。即需要进行进行多组不同质量水、不同升高温度的实验，利用电能表测出消耗的电能W，不计热损失的话，Q＝W，进而得出k值。
故答案为：（1）正比；（2）
（3）升高的温度；（4）进行多组不同质量水、不同升高温度的实验，利用电能表测出消耗的电能W，不计热损失的话，Q＝W，进而得出k值。
27．【分析】（1）我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；
（2）温度计是根据液体的热胀冷缩制成的；
（3）先观察温度计的分度值，再读数；
比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；
（4）由Δt分析。
【解答】（1）选择两个完全相同的电加热器，根据转换法，选择相同的电加热器目的是为了相同时间内，两个电加热器对水和食用油放出的热量相同；
（2）实验使用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的；
（3）如图b，温度计的分度值为1℃，读数为46℃；
根据列表中的数据可知，加热相同的时间，水和食用油吸收的热量相同，食用油的温度升高的多，说明水的吸热能力强；
（4）为了使它通电后能快速升温，根据Δt知，在质量和吸热相同的条件下，其内部应充入比热容较小的液体，即内部应充入吸热能力较弱的介质。
故答案为：（1）相同；（2）热胀冷缩；（3）46；水；（4）弱。
四．综合应用题（共2小题）
28．【分析】解决此题要结合热量公式Q吸＝cmΔt即可求解。
【解答】Q吸＝c水mΔt
＝4.2×103J/（kg ℃）×2kg×50℃
＝4.2×105J；
答：水吸收的热量为4.2×105J。
29．【分析】根据分子动理论知识可知：物质是由分子（或原子）组成的，分子间存在间隙，分子永不停息地做无规则运动，温度越高，分子的无规则热运动越剧烈。
【解答】（1）将两滴墨水同时滴入温度80℃的甲杯水中和温度18℃的乙杯水中，可以观察到甲杯中墨水扩散得快，这是因为分子运动无规则运动的速度与温度有关，且温度越高，分子的运动越剧烈；
（2）盛油的厚壁钢瓶，只要瓶内压强足够大，油就会从钢瓶壁渗出，这种说法是正确的，因为钢瓶的分子间是有间隙的。
30．【分析】（1）大气压随高度升高而减小；
（2）根据集热板面积和转化效率计算热量，得出水吸收的热量，根据热量公式计算质量，根据密度计算体积；
（3）根据水降低温度放出热量与每天需要的热量比较得出天数。
【解答】（1）大气压随高度升高而减小；藏区海拔高，大气压强小；
（2）集热板每小时、每平方米接收的太阳辐射能量3×106J；集热板的光热转化效率为60%，
集热板中的水获得的内能Q＝ηPSt＝60%×3×106J/（h m2）×10h×4×104m2＝7.2×1011J；
蓄水吸收的热量Q'＝Q﹣E＝7.2×1011J﹣1.74×1011J＝5.46×1011J；
水的质量m1.3×107kg；
水箱容积V1.3×104m3；
（3）水箱中水降低温度可以放出的热量Q''＝cmΔt＝4.2×103J/（kg ℃）×1.3×107kg×（48℃﹣40℃）＝4.368×1011J；
可以供暖的天数n2.5天，不能满足3天的要求。
故答案为：（1）小；（2）该蓄水箱的容积至少是1.3×104m3；
（3）蓄水箱储存的内能不能为县城用户按标准持续供暖3天。
学习目标
单元归纳
单元实验总结
典例精讲
对点演练
模拟演练
解题方法点拨
模拟演练
考点梳理
考点梳理
素养提升精炼
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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