资源简介

(共30张PPT)
课时1　人类认识地球形状的过程
主题二　1　用地球仪探究地球自转
初中地理晋教版（2024）七年级上册
情景导入
1.结合图文资料，归纳人类认识地球形状的过程，明确地球的形状，并能够用相关证据说明地球的形状。(综合思维)
2.运用数据来描述地球的大小。(综合思维)
地球的大小
人类认识地球形状的过程
01
02
contents
目录
地球的大小
知识点一
一、地球的大小
基本数据
地球的形状——两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
思考：图中地球有两个不同半径，这说明了什么？
合作探究
一、地球的大小
地球表面积约5.1亿平方千米 约相当于_____________________个足球场的总面积(足球场面积约7 000平方米)
地球最大周长约4万千米 约相当于飞机沿赤道飞行____小时(飞机平均飞行速度为800千米/时)
1.用你生活中熟悉的事物做比较，感受地球的大小。
728.57亿(7.285 7×1010)
50
人类认识地球
形状的过程
知识点二
二、人类认识地球形状的过程
认识地球形状的过程
盖
天
说
天是圆形的，像一个半球形的
罩子盖在地上。
浑
天
说
汉代张衡等人认为地球是球体，而天则包裹在球体周围
二、人类认识地球形状的过程
亚里士多德等人根据月食时地球落在月球上的影子是弧形的现象，推测地球为球形。
认识地球形状的过程
二、人类认识地球形状的过程
1519—1522 年，葡萄牙人麦哲伦率船队从西班牙出发，向西航行，途经大西洋、太平洋和印度洋，绕过非洲南端的好望角，又重新回到西班牙，首次完成了绕地球一周的环球航行。
认识地球形状的过程
二、人类认识地球形状的过程
人类对地球形状的探索延续了几千年
20世纪50年代以来，随着航天技术的发展，宇宙航天时代的到来，人们可以从人造卫星拍摄回的图片和航天器上目睹地球的球体形状。
认识地球形状的过程
二、人类认识地球形状的过程
认识地球形状的过程
二、人类认识地球形状的过程
合作探究
答案　①登高望远；②海平面上的航船从远方驶来，总是先看到桅杆、后看到船体，证明地球是一个球体；③发生月食时，地球挡住一部分日光，映在月球上的影子是弧形的；④地球的卫星照片。(其他符合题意的例子也可)
2.北京时间2024年4月28日，我国神舟十七号、神舟十八号航天员乘组在轨举行交接仪式，两个乘组移交了中国空间站的钥匙。空间站的航天员在太空给我们布置了一个任务，让我们结合日常生活经验，举例说明地球是一个球体。(至少说出三个)
二、人类认识地球形状的过程
登高望远 ，要想看的远（范围更大），就要登的更高。
地球的形状生活中例证
二、人类认识地球形状的过程
发生月食时，月面上显现出的地球阴影边缘呈圆弧形，证明地球是个球体。
地球的形状生活中例证
二、人类认识地球形状的过程
海平面上的航船从远方来，总是先看到桅杆、后看到船身
地球的形状生活中例证
二、人类认识地球形状的过程
驶出岸边，最后消失的是桅杆
地球的形状生活中例证
二、人类认识地球形状的过程
而如果地球表面是平直的...
地球的形状生活中例证
课堂小结
地球和地球仪
认识地球的形状
地球的大小→不规则球体
盖天说→浑天说
麦哲伦环球航行
地球卫星航拍照片
当堂检测
(2024·四川成都期末)地球是我们人类的家园。这个家园是什么样子，在今天看来已经是再简单不过的问题，但在古代却是一个难解的谜。下图是我国地球静止轨道卫星“风云四号”拍摄的“地球影像图”。据此完成1～2题。
1.地球的形状是
A.正圆形 B.椭圆形 C.球体 D.方形
科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。故选C。
2.现在利用人造卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量了地球的大小。下列关于地球的大小，描述不准确的是
A.地球最大周长约4万千米
B.地球表面积约5.1亿平方千米
C.地球平均半径约6 371千米
D.地球极半径约6 378千米
地球的极半径约6 357千米；地球的赤道半径约6 378千米；地球平均半径约6 371千米；地球表面积约5.1亿平方千米；地球最大周长约4万千米，D符合题意，A、B、C不符合题意。故选D。
(2025·山西阳泉月考)人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的探索过程。读“地球形状的认识过程图”，完成3～4题。
3.人类对地球形状的认识过程按时间先后排序为
A.①②③④ B.②④①③
C.④②③① D.②③④①
人类对地球形状的认识经过了一个漫长的过程，先是②“盖天说”，再是④根据月食时地球落在月球上的影子是弧形的现象，推测地球为球形，直到①麦哲伦船队环球航行的成功首次证明地球是球体，最后到了现代有了③卫星航拍照片能够清楚地认识地球的球体形状，故对地球形状的认识过程按时间先后排序是②④①③。故选B。
4.人类最终可以确证地球形状，得益于
A.农耕文明的进步 B.人类智力的提高
C.地球环境的变化 D.航天事业的发展
20世纪以来，随着航天事业的发展，人类进入太空，从太空观察地球，并且通过人造卫星拍摄到的地球照片，确证了地球是一个球体，D正确；
与农耕文明的进步、人类智力的提高、地球环境的变化关系不大，A、B、C错误。故选D。
5.将篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下(如右图)。下列说法正确的是
A.铅笔在篮球上由近到远移动时，铅笔的
长度会慢慢变长
B.铅笔在篮球上由远到近移动时，可发现铅笔会慢慢看不见
C.让铅笔在木板上移动，所看到的铅笔长度和铅笔尖位置也会发生变化
D.通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”，证明地球的形状是一个球体
读图可知，铅笔在篮球上由近到远移动时，铅笔的长度会慢慢变短。铅笔在篮球上由远到近移动时，可发现铅
笔会越来越长。让铅笔在木板上移动，所看到的铅笔长度和铅笔尖位置不会发生变化。通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”，证明地球的形状是一个球体。

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