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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治
八年级道德与法治上册同步分层作业
4.1维护秩序靠规则
(
基础过关
)
一、基础知识填空：
1．社会秩序是社会生活____________________、____________________的状态。
2．与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括____________________、____________________、____________________等 。
3．社会秩序的重要性：____________________________________________________________；
_________________________________________________________________________________；
____________________________________________________________。
4．社会规则是人们为了维护有秩序的____________________，在逐渐达成____________________的基础上形成的。
5．社会规则的种类有：____________________________________________________________。
6．社会规则的重要性：____________________________________________________________；
____________________________________________________________。
7．社会规则具有____________________、____________________、____________________的作用。
8．为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理____________________的关系，如何____________________、____________________，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。
9．不遵守社会规则，就会受到____________________，甚至受到____________________、____________________。
(
能力提升
)
一、选择题。
1.为切实做好开学季校园安全工作，确保校园及周边持续安全，我县交警部门在开学首日全警上路，指挥交通，保障开学当天路面安全有序畅通。这体现在维护（ ）
A．社会管理秩序 B．生产秩序
C．交通秩序 D．公共场所秩序
2.下列关于公共秩序的认识，正确的是（ ）
①公共秩序就是公共场所秩序
②遵守社会公共秩序是每个公民应尽的义务
③公共秩序是社会文明的标志
④维护公共秩序要坚持德治与法治相结合。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3.学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭；在公共场所，大家自觉有序地排队，就能很快地把事情办好……这说明（ ）
A．社会秩序促进社会进步和发展
B．社会规则能保障社会秩序的实现
C．良好的社会秩序是自然形成的
D．人们要遵守规则否则要受到惩罚
4.“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。设置“一米线”的意义在于（ ）
①减少人们的交往和沟通
②泄露他人隐私
③规范社会行为，维护社会秩序
④避免混乱，保障社会的良性运行
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与社会秩序对应正确的是（ ）
A．人们在机场排队进行安全检查——生产秩序
B．纺纱工人按操作规程工作——交通秩序
C．人们在公共场所保持安静——公共场所秩序
D．行人、自行车、机动车各行其道——社会管理秩序
6.社会生活中，规则无处不在。“图书馆要保持安静”“过马路要走人行横道”等规则提醒我们注意自己的言行。这说明（ ）
A．规则限制了人们的自由
B．社会规则保障社会秩序的实现
C．规则都是由国家制定或认可的
D．违反规则一定会受到法律制裁
7.为美化我们的生活环境，我们应遵守的规则有（ ）
①车辆停泊，规范有序
②饲养宠物，妥善管好
③自觉排队，不加塞
④高速路上，隔窗抛物
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8.看病：排队挂号，耐心候诊。过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥。看电影：禁止喧哗，保持安静……我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（ ）
A．遵守规则旨在限制人们的自由
B．社会秩序明确社会规则的内容
C．遵守社会规则是人行为的底线
D．社会秩序成为安居乐业的保障
9.某校开学典礼结束后，现场几千人在老师的引领下，仅用10分钟时间就“丝滑”离场，令人赞叹。这说明（ ）
A．有了良好的秩序社会就能和谐安定
B．社会秩序的形成只能依靠人们的自觉
C．人们自觉遵守公共秩序，提高了其退场效率
D．良好的社会秩序是我们赢得社会认可的关键
10.中央全面深化改革委员会第十九次会议，审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要完善相关法律，各级党委和政府要依法规范教学培训秩序，加强权益保护，确保改革稳妥实施。这表明（ ）
A．要增强学生的规则意识
B．社会规则保障社会秩序的实现
C．法律是国家制定或认可的行为规范
D．未成年人要珍惜、敬畏生命
11.规则就是人生的红绿灯。红绿灯是城市交通的指挥官，如果失去控制，整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样。这说明社会规则的作用是（ ）
①规范社会行为 ②调节社会关系
③维护社会秩序 ④提高学习成绩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题。
（一）阅读材料，回答问题。
某学习小组开展了以“维护社会秩序”为主题的探究性学习活动，请你参与。
活动一 学习小组的同学讨论校门口的现象：学校和一所幼儿园相邻，每天一到上下学时间，学校门口就“堵得慌”，人车抢道的现象非常严重。
（1）请说说活动一中的“堵得慌”说明了什么。
活动二 学习小组的同学搜集了一则案例：罗某以等丈夫为由，用身体强行阻挡车门关闭，造成列车延迟发车。最终，罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款。
（2）结合上述案例，谈谈社会规则对维护社会秩序的意义。
（3）由此可以看出，社会规则具有哪些作用？
活动三 为了让同学们了解社会规则，维护社会秩序，学习小组准备制作一本生活规则手册。
（4）请你列举两个生活中应该遵守的规则
（二）阅读材料，回答问题。
国庆假期，全省公安机关启动高等级勤务，采取有力举措织密安全风险防控网，全力营造安全祥和的节日氛围。节日期间，全省社会大局稳定，社会秩序良好，各旅游景区秩序井然，高速公路、国省干道、重点旅游路线平安畅通。
社会秩序具有怎样的重要意义？
（2）维护秩序靠规则，社会规则如何维护社会秩序？
参考答案
基础过关
一、基础知识填空：
1.有条不紊；井然有序
2.交通秩序；生产秩序；公共场所秩序
3.①社会生活需要秩序。②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
4.社会环境；默契与共识
5.道德、纪律、法律
6.①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规则保障社会秩序的实现。
7.规范社会行为；调节社会关系；维护社会秩序
8.与他人、社会；行使权利；承担责任
9.道德的谴责；纪律的处罚；法律的制裁
能力提升
一、单项选择题：（10题）
1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.A 8.D 9.C 10.B 11.A
二、非选择题：
（一）（1）①社会正常运行需要秩序。②社会秩序离不开社会规则的维系。
（2）社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确规定了当有人破坏秩序时该如何处罚，如公安机关依据《铁路安全管理条例》责令罗某认错改正并处以2000元罚款。
（3）社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
（4）上课时，遵守课堂纪律，认真学习；等候公交车时，自觉排队；上下楼梯时，自觉靠右走，不乱跑，不抢道。
（二）（1）①社会生活需要秩序。②社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
（2）①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。(共26张PPT)
4.1维护秩序靠规则
（2024统编版）八年级
上
第二单元
01
教学目标
02
新知导入
03
新课讲授
04
05
课堂小测
课堂总结
01
教学目标
1.道德修养：
了解社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，培养文明有礼、尊重他人的道德品质。
2.责任意识：
理解社会秩序的实现需要每个成员各司其职、密切合作，培养主动承担维护社会秩序责任的意识。
3.法治观念：
理解社会规则对社会秩序的重要性，认识法律、纪律等规则的强制性。
自主学习
浏览课本P26-28页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
1
社会秩序的含义、内容、重要性？
2
社会规则的含义、种类、重要性？
3
社会规则与社会秩序的关系？
4
社会规则是怎样保障社会秩序的实现的？
02
新知导入
思考：修订治安管理处罚法的目的是什么？
为了更好地维护社会秩序。
思考：上述图片有何共同点？在生活中还有哪些方面的秩序？
现象分析
03
有条不紊，井然有序
总结归纳
1.社会秩序的含义和内容？
含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。
内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 。
03
新课讲授
思考：1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
影响学校放学；容易引发人们相互间的矛盾；易发生交通事故等。
2.你认为应该如何改变这种混乱状况？
交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学等。
生活观察
交通秩序
生产秩序
公共场所秩序
思考：1.这些图片体现了哪些方面的社会秩序？
2.如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常运行，人们的合法权益得不到保障。因此，我们的社会生活需要秩序。
总结归纳
2. 社会秩序重要性？
①社会生活需要秩序。
②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。
③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
（P25蓝字部分）
03
新课讲授
思考：1.这些属于社会规则吗？为什么？
属于。实验室规范保障科研安全有序，旅游标语引导文明出游，二者均是维护特定场景秩序的共同约定，属社会规则。
2.生活中还有哪些常见的规则？
知识拓展
道德：是通过行为规范和伦理教化来调整个人之间、个人与社会之间关系的意识形态，是以善恶评价的方式调整人与社会相互关系的准则、标准和规范的总和。
生活中常见的规则
知识拓展
纪律：指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
生活中常见的规则
知识拓展
法律：指由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
生活中常见的规则
总结归纳
3.社会规则的含义、种类？
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
种类： 道德、纪律、法律。
03
新课讲授
思考：1.结合视频思考，社会规则有哪些？
2.社会规则有哪些作用？
社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则保障社会秩序的实现。
道德、纪律、法律
探究分享
思考：结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则（试行）》的必要性。
①落实教育根本任务。实施教育惩戒可以让学生认识到自己的错误，引导他们树立正确的学习态度和价值观，促进学生健康成长和全面发展。
②可以有效地保障学校和教师的教育教学权，促进教育的法治化和规范化。
③可以维护学校教育教学秩序，调节师生关系，保护学生合法权益。
2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起施行。该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时买育惩戒。这一规则的出台让教育惩戒有章可循，能够有效保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职贵，保护学生合法权益，促进学生成长、全面发展。
总结归纳
4.社会规则的重要性？
①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
②社会规则保障社会秩序的实现。
总结归纳
5.社会规则如何保障社会秩序的实现？
①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。
②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至受到纪律的处罚、法律的制裁。
04
课堂总结
1.社会秩序的含义、内容、重要性？
2.社会规则的含义、种类、重要性？
维护秩序靠规则
3.社会规则与社会秩序的关系？
4.社会规则是怎样保障社会秩序的实现的？
05
课堂小测
1．没有游戏规则，就无法决定输赢；没有竞技规则，体育比赛就无法进行；没有交通规则，交通就会混乱。这告诉我们( )
A．有了规则，就一定有秩序
B．社会生活离不开规则
C．学校没有规则对学生的学习没有影响
D．对学生来说，仅需要遵守校规
B
05
课堂小测
2．公共秩序也称社会秩序，是由一定规则维系的人民公共生活的一种有序化状态。下列选项中的行为与社会秩序相一致的是（ ）
A．小林在图书馆看书自觉保持安静——遵守社会管理秩序
B．工人师傅维修路灯——遵守生产秩序
C．小刘在高铁站自觉排队过安检——遵守社会管理秩序
D．小明不随意穿越马路——遵守交通秩序
D
05
课堂小测
3．小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（ )
A.“随大流”，与大家一块过去
B.在保证自身安全的前提下迅速过去
C.按交通信号灯指示，停车等待
D.走自己的路，无需遵守信号灯
C
05
课堂小测
4. 看病：排队挂号，耐心候诊。过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥。看电影：禁止喧哗，保持安静……我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（ ）
A．遵守规则旨在限制人们的自由
B．社会秩序明确社会规则的内容
C．遵守社会规则是人行为的底线
D．社会秩序成为安居乐业的保障
D
Thanks!
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4.1《维护秩序靠规则》教学设计
教材分析 《维护秩序靠规则》是部编版八年级上册道德与法治第四课《遵守社会规则》第一框的内容。本框内容围绕规则与秩序的关系展开，主要介绍了社会秩序的含义、内容和价值；社会规则的含义、种类和重要作用。本课将结合生活实际和新闻案例，层层递进地帮助学生树立规则意识，培养维护社会秩序的责任感。
教学目标 1.道德修养：了解社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，培养文明有礼、尊重他人的道德品质。2.法治观念：理解社会规则对社会秩序的重要性，认识法律、纪律等规则的强制性。3.责任意识：理解社会秩序的实现需要每个成员各司其职、密切合作，培养主动承担维护社会秩序责任的意识
教学重点、难点 重点：社会秩序和社会规则的重要性；社会秩序与社会规则的关系。难点：理解社会规则如何保障社会秩序的实现，并将规则意识转化为自觉维护秩序的行动。
教学准备 PPT课件、教案、课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：《治安管理处罚法修订》思考：修订治安管理处罚法的目的是什么？导入语：为了更好地维护社会秩序。 认真观看视频，思考并回答问题。 激发学生学习兴趣，导入本课。
讲授新课 自主学习：浏览课本P26-28页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.社会秩序的含义、内容、重要性？2.社会规则的含义、种类、重要性？3.社会规则与社会秩序的关系？4.社会规则是怎样保障社会秩序的实现的？环节一：（一）现象分析思考：上述图片有何共同点？在生活中还有哪些方面的秩序？提示：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序总结归纳：1.社会秩序的含义和内容？含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 。（二）案例探究播放视频《校门口的混乱》思考：1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？2.你认为应该如何改变这种混乱状况？提示：1.影响学校放学；容易引发人们相互间的矛盾；易发生交通事故等。2.交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学等。（三）生活观察思考：1.这些图片体现了哪些方面的社会秩序？2.如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常运行，人们的合法权益得不到保障。因此，我们的社会生活需要秩序。总结归纳：2. 社会秩序重要性？①社会生活需要秩序。②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。（P25蓝字部分）环节二：思考：1.这些属于社会规则吗？为什么？2.生活中还有哪些常见的规则？提示：属于。实验室规范保障科研安全有序，旅游标语引导文明出游，二者均是维护特定场景秩序的共同约定，属社会规则。知识拓展：规则种类道德、纪律、法律的介绍。总结归纳：3.社会规则的含义、种类？含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。种类： 道德、纪律、法律。环节三：探究分享（一）播放视频《我们身边的规则》思考：思考：1.结合视频思考，社会规则有哪些？2.社会规则有哪些作用？提示：1.道德、纪律、法律2.社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则保障社会秩序的实现。（二）思考：结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则（试行）》的必要性。提示：①落实教育根本任务。实施教育惩戒可以让学生认识到自己的错误，引导他们树立正确的学习态度和价值观，促进学生健康成长和全面发展。②可以有效地保障学校和教师的教育教学权，促进教育的法治化和规范化。③可以维护学校教育教学秩序，调节师生关系，保护学生合法权益。总结归纳：4.社会规则的重要性？①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则保障社会秩序的实现。5.社会规则如何保障社会秩序的实现？①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至受到纪律的处罚、法律的制裁。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。观察图片中的现象，思考并回答问题。小组合作探究，分析思考并派代表回答问题，最后总结归纳各环节知识点。观察规则内容，思考并回答问题。小组合作探究，分析思考并派代表回答问题，最后总结归纳各环节知识点。 自主预习，培养学生自主学习能力。通过生活中的现象找共性和分享生活中的秩序的方式，帮助学生理解秩序的含义和内容。采用小组合作模式，对视频案例进行思考分析，发挥学生主观能动性，锻炼学生的分析解读能力的，引导学生深入探究社会秩序的作用。通过社会常见的规则引导学生理解规则的含义和种类，并通过知识拓展，帮助学生对规则的道德、纪律、法律三种类型有进一步理解。通过对视频总结归纳，材料分析探究的方式，引导学生理清社会秩序的社会规则的关系。
课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。
课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。
作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。3.完成启思导行要求。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。
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