资源简介

(共28张PPT)
主讲人：XX老师 时间：2025年9月
安
划
校
学
全
工
作
计
同心同德强防护 携手携力护平安
2025年
秋季学期
二 聚焦工作目标，打准“靶向牌”
四 完善机制建设，打出“制度牌”
目 录
CONTENTS
一 明确总体要求，打好“方向牌”
三 健全组织领导，打牢“统筹牌”
五 加强风险防控，打硬“防控牌”
七 推进平安创建，打亮“形象牌”
六 深化教育培训，打强“素养牌”
八 实施专项治理，打实“底线牌”
第一章
明确总体要求
打好
“方向牌”
对要害部位从严把关、对薄弱环节持续补短、对关键节点稳妥守护。
风险辨识与过程管理
把制度条款细化为可执行要点，把风险辨识转化为可核验要目，把过程管理落实为可追溯证据链。
坚持目标牵引与问题导向相统一
坚持条块结合与协同联动相统一
坚持清单推进与台账管理相统一
坚持依法依规与合规表述相统一
坚持四统一
01-指导思想
教育与治理并重
遵循教育规律与治理规则、刚性制度与人文关怀并行，推动制度牵引、问题导向、数据支撑和证据留痕 。
构建闭环工作机制
构建常态研判、分级管控、闭环整改、复盘提升的工作闭环，使安全治理逐步从经验驱动迈向规则驱动与证据驱动。
一、明确总体要求，打好“方向牌”
02
基本原则
坚持“生命至上、依法治理、系统施策”的基本取向，将安全要求贯穿教学组织、后勤保障、活动安排、场所使用与外协服务等全流程。
安全贯穿教学全过程
03-工作思路
五级责任体系
一、明确总体要求，打好“方向牌”
六要素
主线
人
地
管
事
环
物
推动制度重塑、流程再造、能力提升与技术赋能协同，形成职责清晰、运行顺畅、响应及时、监督有力的治理格局。
协同机制建设
完善风险闭环链条
风险辨识
分级管控
过程监控
整改销号
评估复盘
校
处室
年级
班级
岗位
五责任体系
第二章
聚焦工作目标
打准
“靶向牌”
二、聚焦工作目标，打准“靶向牌”
形成职责明确、运转有序、处置及时、监督有效的校园安全工作格局。
组织保障更扎实、制度执行更规范、过程管控更精细、协同联动更顺畅、文化氛围更积极向上，力争学期安全态势保持平稳，不发生较大及以上安全事件，重点风险得到有效控制，隐患存量稳步压降、增量得到及时处置。
01-总体目标
02-关键指标
二、聚焦工作目标，打准“靶向牌”
03-成果形态
形成本学期“1+N”成果
1份综合性工作报告
若干专项整治总结
多类演练评估与改进清单
一批平安创建典型案例
配套规范化台账与影像资料
上述成果突出可操作、可验证、可复用，便于复盘提升与经验推广。
围绕教育到课率、岗位实操达标率、设施完好状态、隐患整改时效、信息报送规范度、资料留痕完整性等设置学期工作性目标，实行“周提示、月复盘、期末评估”的运行机制。
指标设置
对波动异常的指标开展专题会商、现场督办与跟踪复核，推动问题从发现、交办到整治、销号形成路径清晰、证据完备的闭环。
指标处理
第三章
健全组织领导
打牢
“统筹牌”
01-组织体系
三、健全组织领导，打牢“统筹牌”
领导小组下设安全办公室（依托总务处），承担制度建设、隐患治理、预案演练、资料归档与平台运维等日常工作，
安全办公室职责
02
形成纵向贯通、横向协作、内外衔接的组织网络。
组织网络建设
03
校长统筹、分管领导协同、处室与年级负责人参与，负责谋划部署、协调推进、督导评估与要素保障。
领导小组职责
01
02-职责分工
三、健全组织领导，打牢“统筹牌”
各部门职责
德育处职责
负责学生常规安全教育、欺凌防治与心理危机干预
教务处职责
总务处职责
年级部与班主任
负责实验室与实践教学安全、特种设备规范管理
负责消防、用电用气、基建维保与食品饮水卫生
落实班级与年级日常管理与主题教育
安保队伍
校医室
落实晨午检、缺勤因由追踪与传染病防控
实行昼夜值守与定线巡逻
任务
风险
整改
岗位
档案
建立五类清单
边界清楚
衔接顺畅
责任到岗到人
做到
02-值班值守信息报告
三、健全组织领导，打牢“统筹牌”
严格执行“行政带班—安保夜巡—重点时段护学”的安排。
行政带班与保安夜巡
完善“首报—先处—快联—实报”的处置流程，统一报送渠道、时限与承办要求。
信息报送流程
坚持先期稳控与同步报告并行，确保指挥畅通、处置得当、记录完整、证据可溯。
紧急情况处置
第四章
完善机制建设
打出
“制度牌”
转化
01-制度体系
四、完善机制建设，打出“制度牌”
重点环节
门禁与访客制度
规范门禁与访客、车辆准入与分流、校内施工与外来作业管理
校园大型活动
特种设备
管理制度
校园大型活动与场地开放、校车与接送服务、实验操作
特种设备、食品留样与晨检、危化品双人双锁、用电用气、公共卫生等
系统梳理与修订
统一文本格式
要点条目/检查标准
配套岗位操作卡
流程示意
开展
现场提示标识
制度条款
工作清单
现场规范
四、完善机制建设，打出“制度牌”
将制度执行、隐患整治、教育组织、资料规范等纳入绩效考核，实行周提醒、月通报、期评议，推动从“要我落实”向“我要落实、善于落实”。
02-责任落实
定人、定岗、定责、定标、定时限
五级安全责任书
校、处室、年级、班级、岗位
细化内容
目标任务、职责边界与考核要目
实行要求
绩效管理机制
03-台账监督
培训与演练台账
建立培训、演练、排查、整改、维保、值守、门禁、来访、食品饮水等台账编号与留痕标准。
外部复核机制
定期组织抽查互检与必要的外部复核。
一项工作一条证据链
一处隐患一张整改单
一笔整改一份销号单
强化数据真实性与资料完整性，提升监督质效与管理透明度。
坚持
第五章
加强风险防控
打硬
“防控牌”
01-清单排查
五、加强风险防控，打硬“防控牌”
编制并动态更新《校园安全隐患排查清单（2025秋）》，按“日巡—周检—月查—季评”组织滚动排查。明确检查要目、责任人员与记录方式，做到范围明确、路径明晰、资料完备。
覆盖教学楼、宿舍、食堂、图书馆、体育场馆、报告厅、围墙与校门、在施工程、配电与弱电井、燃气与压力容器、排水系统与地质敏感点等重点区域，
排查范围
季评
月查
周检
日巡
02-分级处置
五、加强风险防控，打硬“防控牌”
一般隐患限期整改
一般隐患限期整改、复核销号；
原因分析与综合施策
对重复或耦合隐患进行分析，从制度、流程、人员、技术等方面综合施策，兼顾短期改进与中长期优化。
重大隐患专项治理
制定专项治理方案，明确技术路径、时间节点与安全措施，及时上报必要时采取停用或封控等管控举措。
围绕消防设施状态、疏散通道畅通、宿舍违规电器清理、校门口交通秩序、围栏护栏牢固度、老旧线路承载能力、舞台看台结构安全等开展专项整治。确保设施完好/畅通。
03-专项整治
五、加强风险防控，打硬“防控牌”
针对台风、暴雨、寒潮等季节性风险，提前完成排水疏浚、树木修枝、构件加固与物资复点，降低不利影响，增强系统韧性与应对能力。
季节性风险应对
消防与疏散通道整治
第六章
深化教育培训
打强
“素养牌”
01-课程进班
模块化教学内容
依托“1530”安全教育，将消防、交通、防溺水、食品与饮水卫生、传染病防控、网络与信息安全、心理健康、防欺凌与法治等模块化纳入班会与学科渗透。
让学生在真实情境感知中形成自我保护意识与基本应对能力
六、深化教育培训，打强“素养牌”
按学段设置目标与任务清单，采用情景模拟、案例研讨、微课研习、同伴协作等方式，提升到达率与实效性，
教学方式多样化
情景模拟
案例研讨
微课研习
同伴协作
03-演练提升
02-岗位培训
六、深化教育培训，打强“素养牌”
通过以训带练、以练促战，推动演练成果固化为岗位能力与现场处置能力。
演练前方案与分工到位、路线与点位明晰；
演练中记录与纠偏同步、现场指挥顺畅；
演练后评估与改进跟进、问题清单闭环销号。
关键岗位实操
构建培训体系
开学集中培训
学期专题提升
对保安、食堂从业人员、实验员、宿管员、司护人员等群体开展针对性训练，强调识别风险、规范操作、应急处置与信息上报等要点。
开学集中培训
培训以签到记录、过程考核、实操测评与必要复训构成闭环，覆盖面稳步扩大、质量持续提升。
实操测评与复训
第七章
推进平安创建
打亮
“形象牌”
七、推进平安创建，打亮“形象牌”
围绕人流密集点、动线交叉处、楼梯转角、坡道台阶、车行通道与校门口等关键场景，优化动线与设施配置，增设护栏扶手、防滑处理、应急照明与疏散指示。
02-场景优化
关键场景
大型活动管理
对体育赛事、艺术展演、社团活动等大型活动，落实风险评估、岗位配置、医疗保障与应急准备，做到聚集有序、秩序可控、通道畅通。
开展“平安班级、平安年级、平安岗位”创建，通过过程积分、结果评议、案例交流与经验推广带动整体提升。
03-示范引领
创建机制
典型示范
通过公示交流与典型示范相结合，鼓励相互学习、比学赶超，形成人人参与、协同建设、共同维护良好局面。
建设“安全文化走廊”和“提示化校园”，完善可视化标识、行为指引与风险提示，
安全标识与行为指引
主题活动开展
结合主题月、纪念日等开展知识竞赛、微视频征集、情景剧展演、亲子任务单等活动，使“知风险、会避险、能自护”理念在日常学习中持续强化。
01-安全文化
第八章
实施专项治理
打实
“底线牌”
八、实施专项治理，打实“底线牌”
落实“人走断电、人离断气”等行为规范，规范插线板与电热器具使用，强化配电房、弱电井、气瓶间等重点点位巡检与维保。
行为规范落实
每月组织消防设施功能抽测与灭火器、消火栓、应急照明、疏散指示实操训练，提升初期处置能力与通道管理意识；对占用、堵塞疏散通道等行为及时劝止并整改到位。
消防设施管理
心理健康与欺凌防治 完善“晨午检—缺勤追踪—心理预警—家校协同”闭环，建立重点学生关爱清单与转介机制，常态化开展团体辅导、同伴支持与家长课堂。
心理健康与欺凌
依规依纪及时处置、教育与跟踪并举，尊重学生差异，关注过程辅导与同伴氛围，维护身心健康与校园秩序。
欺凌处置机制
护学岗位建设 完善“护学岗—志愿者—交警协作”的护学机制，优化潮汐通行与即停即走管理，常态化开展头盔与安全带的安全教育与劝导。
护学岗位
执行定线、定速、定人、定点要求，落实出车前、中途、收车后三检，健全车辆状态与司护资质档案，适时复核线路与停靠点位，稳步提升通勤安全水平。
校车管理
坚持“日常管控、周度排查、月度检测”的闭环管理，严格索证索票、原料储存、加工流程、餐具消杀与从业人员健康管理，健全留样与台账制度。
全流程管控
发现异常时按流程开展快检与溯源，及时定位问题环节并处置，跟踪复核，确保饮水与食品安全。
快检与溯源
消防与用电用气
01
交通与校车
03
食品与饮水
02
心理健康与欺凌防治
04
SUBTOPIC HERE
安全教育
安全工作关乎学校整体运行与师生切身利益。
本学期在既有基础上，进一步完善组织体系、压紧压实岗位责任、细化制度条目与操作要点、做实风险辨识与隐患治理、深化教育培训与演练提升、推进文化涵育与场景优化、夯实资料留痕与评估复盘。
全体教职员工将以稳中求进的工作取向、踏实细致的工作作风、持续改进的工作方法，把每一项制度执行到位、把每一个环节衔接到位、把每一次整改闭环到位，以看得见的改进与可复核的证据支撑学期安全工作的扎实推进。
感谢观看
THANKS
主讲人：XX 时间2025年X月X日

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