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中考语文主题作文专练-----身影
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
晨光未现之时，有人已经整装出发；夜阑人静之际，有人还在挥汗如雨。从清晨到日暮，我们到处可以看到一个个身影：他们是城市建设的“美容师”，是安全出行的“平安使者”，是诲人不倦的辛勤“园丁”……
请以“难忘那 的身影”为题，写一篇作文。
要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
2．阅读下面文字，按要求作文。
在每个人的生命长河里，总有些身影如星火般点亮过我们的心灵。他们或是铁骨铮铮的文人，或是铁马冰河的忠魂，或是清晨厨房里忙碌的至亲，或是黑夜里点灯照途的陌生人……正是这些身影的指引，让我们学会了爱，懂得了坚持，拥有了面对人生风雨的勇气。
请以“成长路上的那抹身影”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
3．阅读下面的材料，完成写作任务。
在我们的生命中，总有一些身影，如同璀璨星辰照亮我们前行的道路，成为我们心中永恒的风景。或许是在夕阳余晖下默默等待自己的老人的轮廓，又或许是在风雨中坚定前行的朋友的背影……无论以何种形态出现，身影都承载着一份深刻的记忆，一份难以言表的情感。
请以“记忆中那个_____身影”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整；②写作目的明确，写出真情实感；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的校名和师生姓名。
4．阅读下面的文字，按要求作文。
只要我们留心观察，家中母亲做饭的身影，讲台上老师讲课的身影，穿梭在大街小巷中的快递小哥的身影……都能让我们有所感悟，有所启迪。
请你以一个人或者一类人为对象，选取角度，观察他（们），概括出特点，得出“ 的身影最美”。先将题目补充完整，然后完成一篇不少于600字的作文，角度自选。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
邓稼先那始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人感动；闻一多那昂首挺胸、长须飘飘走在游行示威队伍前的身影，令人感动；鲁迅那雕塑一般坐在黑夜中读青年来信的身影，令人感动；木兰那女扮男装替父从军、毅然奔赴战场的身影，令人感动。
在你生活中，相信也有令你感动的身影，触发过你的情思，影响了你的成长。请以“那个身影”为题，写一篇作文。
要求：①立意明确，选准角度，文体不限②不少于500字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
6．写作。
岳飞那个在战火纷飞中，奋勇杀敌的身影；邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影；老王那个临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的身影；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影……它们或令人感动，或令人愧怍，或令人惋惜。
在你的生活中、阅读中，相信也有令你难忘、令你动容的身影，请选择一个跟大家分享吧！请以“那身影令人 ”为题写一篇记人的文章。你可以叙述真实的故事，也可以通过想象进行文学创作……
【要求】①题目自拟，文体自选，诗歌除外。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【写作小贴士】请你抓住细节描写，选用适合的抒情方式，写出人物的精神。
7．题二：请以“最美的身影”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。
（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁。
8．根据要求写作。
邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一震；老王那个重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人一震……
在生活中，相信也有令你一震的身影，以“那一刻，那身影”为题写一篇作文。
要求：①结合生活经历和感悟，写出真切体验与独特感受。②突出细节刻画。③运用记叙、描写、抒情多种表达方式。④不要出现真实的班名、人名。⑤字数不少于600字。
答案
1．例文：
难忘那佝偻的身影
在我的记忆深处，总有一个佝偻的身影挥之不去，那是爷爷的身影，如同一幅永不褪色的画卷，深深烙印在我的心间。
小时候，父母工作繁忙，我便被送到乡下爷爷家。爷爷家有一个大大的院子，院子里种满了各种各样的花草蔬菜。每天清晨，当第一缕阳光洒在窗前，爷爷就会扛着锄头，迈着略显蹒跚却坚定的步伐走向院子。那时的我，总是像个跟屁虫一样，跟在爷爷身后。
爷爷的背早已驼得厉害，就像一张拉满的弓，岁月在他的身上刻下了深深的痕迹。他弯着腰，在菜地里除草、施肥、浇水，每一个动作都那么熟练而又专注。我蹲在一旁，看着爷爷忙碌的身影，好奇地问这问那，爷爷总是耐心地解答，脸上洋溢着和蔼的笑容。
记得有一次，我想帮爷爷浇水，却不小心把水洒到了爷爷的身上。我吓得不知所措，以为爷爷会责怪我。没想到，爷爷只是轻轻拍了拍我的头，笑着说：“乖孩子，没事，爷爷不怪你。”那一刻，我看着爷爷被水打湿却依然带着笑意的脸庞，心中涌起一股暖流。
夏日的夜晚，院子里成了我们的乐园。爷爷会搬来两张小板凳，和我一起坐在院子里乘凉。他摇着蒲扇，给我讲着古老的故事，那些神奇的故事就像一颗颗璀璨的星星，在我的脑海中闪烁。我靠在爷爷的怀里，听着他的声音，感受着他身上传来的温暖，不知不觉进入了甜美的梦乡。
然而，时光匆匆，我渐渐长大，回到了城里上学。和爷爷相处的时间越来越少，但爷爷那佝偻的身影却时常出现在我的梦里。
去年冬天，爷爷生病了。我急忙赶回乡下看望他。当我走进病房，看到爷爷躺在病床上，脸色苍白，身体更加瘦弱了，那原本就佝偻的背似乎又弯了几分。我的眼泪忍不住流了下来。爷爷看到我，眼中闪过一丝惊喜，他挣扎着想要坐起来，我赶紧上前扶住他。
爷爷拉着我的手，虚弱地说：“孩子，别担心，爷爷没事。”我紧紧握着爷爷的手，那双手粗糙而又温暖，就像小时候他牵着我一样。那一刻，我多么希望时间能够停止，让我能多陪陪爷爷。
尽管我们全力救治，但爷爷还是离开了我们。在他离去的那一刻，我的世界仿佛崩塌了。我永远也忘不了爷爷那佝偻的身影，忘不了他在菜地里忙碌的样子，忘不了他给我讲故事时的温柔神情。
如今，每当我遇到困难想要放弃的时候，爷爷那佝偻却又坚定的身影就会浮现在我的眼前，仿佛在鼓励我要勇敢面对。爷爷虽然已经不在了，但他的爱和教诲却永远陪伴着我，成为我人生中最宝贵的财富。
难忘那佝偻的身影，它将永远激励着我，在人生的道路上勇往直前。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一道半命题作文，题目为“难忘那______的身影”，关键在于补充横线上的内容，使题目完整。补充的内容将决定作文的写作方向和重点。材料描述了从清晨到日暮，不同职业的人忙碌的身影，如城市建设的“美容师”（环卫工人）、安全出行的“平安使者”（交警）、诲人不倦的辛勤“园丁”（教师）等。这为横线上的内容提供了丰富的选择，同时也暗示了可以从不同职业、不同身份的人物入手，展现他们令人难忘的身影。“难忘”强调了所写身影给自己留下的深刻印象和情感触动；“身影”是作文的核心描写对象，需要通过具体描写来展现其特点和魅力。
立意上，赞美奉献精神：可以选择如环卫工人、志愿者等默默奉献的身影，赞美他们为城市、为社会做出的贡献，表达对他们的敬意和感激之情。感恩亲情陪伴：可以写父母、亲人忙碌的身影，体现他们对自己无微不至的关怀和付出，表达对亲情的感恩和珍惜。歌颂敬业态度：以教师、医生等职业人群为对象，描绘他们专注工作的身影，歌颂他们敬业爱岗、无私奉献的高尚品质。激励自我成长：也可以写自己或身边同学努力拼搏的身影，表达从他们身上获得的激励和鼓舞，激励自己在成长的道路上勇往直前。
第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头：可以采用开门见山的方式，直接点明难忘的身影是谁；也可以运用设置悬念、引用名言、描绘场景等方法引出下文，引起读者的阅读兴趣。中间：这是作文的主体部分，要详细描写难忘的身影。可以通过外貌、动作、语言、神态等描写方法，展现人物的特点和精神风貌。同时，要结合具体事例，讲述与这个身影相关的故事，使人物形象更加丰满立体。在描写过程中，要融入自己的情感，表达出对这一身影的难忘之情。结尾：总结全文，再次强调难忘的身影给自己带来的影响和感悟，升华主题。可以表达对这一身影的赞美、感激之情，也可以从这一身影中获得启示，激励自己在未来的人生道路上不断前行。
选材上，家庭生活：如母亲在厨房忙碌的身影，为了家人准备可口的饭菜；父亲在深夜伏案工作的身影，为了家庭努力拼搏。校园生活：老师在课堂上认真授课的身影，耐心解答学生的问题；同学在操场上刻苦训练的身影，为了体育比赛全力以赴。社会生活：环卫工人在清晨清扫街道的身影，让城市更加整洁美丽；交警在烈日下指挥交通的身影，保障道路的畅通和行人的安全；志愿者在社区服务的身影，传递温暖和爱心。
2．例文：
成长路上的那抹身影
每当我翻开那本泛黄的《唐诗三百首》，扉页上歪歪扭扭的铅笔字就会映入眼帘：“给爱读书的小孙女”。那是爷爷的字迹，也是留给我最珍贵的礼物。在我成长的路上，爷爷佝偻的身影就像一盏永不熄灭的灯，照亮了我前行的方向。
记得刚上小学时，爷爷总爱在清晨的院子里教我背诗。他穿着洗得发白的蓝色中山装，坐在老槐树下的藤椅上，阳光透过树叶在他身上投下斑驳的光影。“床前明月光，疑是地上霜……”我跟着他摇头晃脑地念，却总是记不住下一句。爷爷从不着急，他会用粗糙的大手轻轻拍着我的后背，像哄婴儿睡觉那样，一遍又一遍地重复。有时背错了，他就会露出缺了门牙的笑容，眼睛眯成两道弯弯的月牙。
五年级那年，我参加了学校的朗诵比赛。赛前一周，我紧张得吃不下饭。爷爷知道后，每天放学都陪我在院子里练习。他拄着拐杖站在一旁，时而皱眉，时而点头。比赛那天，当我站在台上，看见台下爷爷挺直腰板的身影时，所有的紧张都化作了勇气。最终我获得了第一名，爷爷把奖状贴在客厅最显眼的位置，逢人就说：“我孙女会背诗呢！”
去年冬天，爷爷永远地离开了我们。整理遗物时，我在他的枕头下发现了一本笔记，里面工整地抄录着我从小到大背过的每一首诗，旁边还标注着我每次背诵的日期和进步。那一刻，我终于明白，原来在我成长的每一个脚印里，都有爷爷默默注视的目光。
现在，每当我遇到困难时，就会想起爷爷教我的那句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。他佝偻的身影永远定格在我的记忆里，教会我坚持的力量，也让我懂得，最深沉的爱往往就藏在最平凡的日常中。在人生的长路上，爷爷的身影将永远指引着我，就像北斗星指引着夜航的船只。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“成长路上的那抹身影”这一题目，核心在于通过具体人物的“身影”展现其对自身成长的指引作用，需将人物形象与精神品质通过细节描写具象化。审题时要紧扣“成长路上”的时间维度和“身影”的象征意义，立意可围绕“平凡身影中的不凡力量”“榜样身影传递的精神火种”等，挖掘不同身份人物身上的闪光点，如亲人的守护、师长的教诲、历史人物的品格、陌生人的善意等，传递出“每个温暖身影都是成长路标”的主题。
二、选材构思。本题适合写记叙文。选材可从现实生活、历史文化、阅读积累中选取，例如：记录父亲每日清晨在厨房忙碌的背影，从油烟氤氲中体悟父爱的深沉；描写班主任晚自习后巡查教室的身影，灯光下的驻足让自己感受到关怀与督促；或是以司马迁“忍辱负重著《史记》”的佝偻身影为切入点，从历史典籍中汲取坚韧前行的力量；亦或是回忆暴雨中为自己撑伞的陌生阿姨，那抹递来温暖的身影教会自己传递善意。写作时，可采用“意象串联—细节刻画—情感升华”的结构，开篇以“记忆中总有几缕身影如剪影般清晰”引入，用比喻手法赋予“身影”具象化的视觉感（如“父亲的身影是厨房蒸腾的雾霭中倾斜的山”“老师的身影是晚自习走廊尽头移动的光”）。主体部分选取两到三个典型“身影”，按照时间或逻辑顺序展开，每个片段通过动作、环境、心理等细节描写凸显人物特质：写亲人身影时，聚焦其重复性动作（如母亲缝补衣物时微驼的脊背、祖父侍弄花草时弯曲的背影），穿插季节变化（如春日晨光里择菜的身影、冬夜台灯下织围巾的身影），以时间流逝体现陪伴的绵长；写历史或文学人物身影时，结合具体场景（如屈原投江前的踽踽独行、鲁迅伏案写作时的剪影），通过引用诗句或作品细节强化其精神感染力；写陌生人身影时，捕捉瞬间动作（如交警雨中指挥交通的挺拔身影、志愿者弯腰帮扶老人的姿态），用环境烘托（如暴雨中的伞花、寒风中的红马甲）凸显平凡中的温暖。叙述中巧妙穿插“身影”对自己的影响，如“每当我懈怠时，总会想起班主任转身时教案角卷起的褶皱，那是时光刻下的督促”，将“身影”与成长感悟紧密联结。结尾部分以“身影是时光的书签”收束，升华“每个身影都是照进生命的光，指引我们成为更好的自己”的主旨，呼应开头并引发读者对生命中温暖身影的共情，使文章兼具画面感与情感厚度。
3．例文：
记忆中那个坚毅的身影
在我的记忆深处，有一个坚毅的身影，如同一座屹立不倒的灯塔，在我成长的道路上为我指引方向。
那是一个骄阳似火的夏日，学校组织了一场长跑比赛。我满怀信心地报名参加，然而，当比赛真正开始，炽热的阳光迅速消耗着我的体力，才跑了一半，我就感觉脚步越来越沉重，呼吸也急促得难受，望着漫长的跑道，放弃的念头在我心中不断滋生。 就在我几乎要停下脚步的时候，一个身影闯入了我的视线。那是邻班的一位同学，他身材并不高大，甚至有些瘦弱，但此刻他的背影却显得无比坚毅。他的步伐也略显沉重，额头上满是汗珠，可他的脊背始终挺得笔直，每一步都迈得坚定有力。他的手臂有节奏地摆动着，仿佛在给自己打气，告诉自己不能放弃。
看着他的身影，我心中涌起一股力量。他都没有放弃，我又有什么理由停下呢？于是，我咬紧牙关，重新振作起来，奋力追赶着他的脚步。尽管汗水模糊了我的双眼，双腿像灌了铅一样沉重，但每当我想要放弃时，那个坚毅的身影就会出现在我的脑海中，激励着我继续向前。
终于，我冲过了终点线。虽然没有取得多么优异的成绩，但我战胜了自己，没有在困难面前低头。而那个同学，他也成功到达了终点，当他冲过终点线的那一刻，他的身影在阳光下闪耀着光芒。 从那以后，每当我在学习上遇到难题想要退缩，或是在生活中遭遇挫折想要放弃时，那个坚毅的身影就会浮现眼前。
它提醒着我，无论遇到多大的困难，只要有坚定的信念，只要能咬牙坚持，就没有克服不了的障碍。 时光匆匆流逝，许多事情都已渐渐模糊，但那个在跑道上奋力奔跑的坚毅身影，却永远留在我的记忆深处，成为我不断前进的动力源泉。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题
关键词“记忆中”限定了写作内容必须是过往经历中留下深刻印象的，要从回忆的角度出发，所写的身影应该是过去已经存在且在记忆里留下痕迹的，这暗示文章情感基调可能带有怀念、感恩等。“身影”：这里的身影可以是具体人物的身形外貌特征，也可以是其行为动作所展现出的一种姿态。它是文章的核心意象，写作时要围绕这个身影展开叙述和描写。半命题部分需要我们根据自己的生活体验和感悟来补充，所填内容要能够准确概括这个身影的特点、给你的感受或者与这个身影相关的特殊情境等，比如“温暖的”“坚毅的”“孤独的”等，这将决定文章的具体走向和情感表达。
二、立意。
感恩与怀念：如果填写“温暖的”“亲切的”等词语，可以将立意确定为感恩某个在生命中给予自己关怀、帮助的人，通过回忆那个身影，表达对他 / 她深深的怀念和感恩之情，如写在成长路上默默陪伴的父母的身影，感恩他们的付出。
激励与成长：若补充“坚毅的”“勇敢的”等，立意可侧重于这个身影所代表的精神品质对自己的激励，使自己在面对困难时获得力量，实现成长，比如写一位身残志坚的陌生人的身影，激励自己勇敢面对生活挫折。
反思与领悟：要是填入“孤独的”“落寞的”等，立意可以是通过对这个身影的回忆，引发自己对人生、对情感等方面的反思与领悟，例如回忆起曾经误会过的同学孤独的身影，反思自己当初的行为，领悟到要学会理解和尊重他人。
三、选材。
家庭生活：可以选择父母在你上学时每天目送你离开的身影，或是在你生病时守在床边疲惫却不肯离去的身影；也可以是爷爷奶奶在路口等待你回家，夕阳下那蹒跚而又充满期待的身影等。这些素材能体现亲情的温暖与珍贵。
校园生活：比如老师在讲台上转身书写板书的身影，给予你知识的传递和成长的指引；同学在运动会上奋力奔跑，即使摔倒也努力爬起继续前行的身影，展现出拼搏与坚持的精神，对你产生激励作用。
社会见闻：马路上交警在烈日下指挥交通的身影，体现责任与坚守；志愿者在公益活动中忙碌穿梭的身影，传达出爱心与奉献；或者是一位拾荒老人在寒风中佝偻前行的身影，引发你对生活、对弱势群体的思考等。
4．例文：
妈妈的身影最美
雨露带给花草生的快乐，花草带给人们五彩的春天。而妈妈温柔的爱，勾勒出我记忆中最美的身影。
——题记
当太阳的光芒还未扯开漆黑的天幕时，闹钟的尖鸣声就已把我从被窝中拉了出来。睡眼惺忪地推开房门，一股粥的清香迎面扑来，顺着香味寻去，桌上是妈妈精心为我准备的早餐。
轻轻呷一口，满口的香，满心的甜。这是我最喜欢的味道，妈妈一直很清楚。嘴角不由得弯出一抹微笑，妈妈平时在厨房忙碌的身影浮现在脑海里。
妈妈左手扶着锅把，右手拿着勺子，腰间系着白色的围裙。勺子在锅中匀速游走，纤瘦的身影也随之有些晃动。锅中的白粥冒着缕缕的白气，带着淡淡的清香，从那挺小小的鼻子旁飘过，顺带牵出一丝满足的笑颜。
画面定格，妈妈温柔的笑容如春风般拂过我的心头。被爱的感觉原来这般的幸福，美妙。
伴着那不知名的昆虫的鸣叫，带着疲倦的身心伏案读书，似乎游戏麻木的翻着一本又一本书，恍然间一个陌生的棕色笔记本闯入了我的视野。仔细看，笔记本有点眼熟。带着点点好奇心翻开封面，妈妈清秀的字迹印入眼帘，“这是我平时抄的一些时事政治，可能会对你有所帮助。”一页页翻过去，妈妈清秀的字迹居然塞满了整个本子。
恍然想起，每天播新闻的时间，妈妈总是跻身在矮小的茶几旁，在这本本子上写写画画，我曾以为那是工作需要而不曾关注过她在干什么。没想到妈妈那些日日月月的坚持与认真，都是为了我啊！
泪水从眼眶中挤了出来，是感动，更是幸福。妈妈写字时那认真的表情，那因空间狭小而弯曲的背影，构成了一幅安静而温暖的画面。
蓦然回首，母爱的点点滴滴在脑海中放映，回忆着，感悟着，回味着，幸福着。
妈妈的身影，最美！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。以“ 的身影最美”为题写一篇作文。是谁的身影“最美”？可以是同学、老师、父母、朋友、邻居、甚至是书上的人物、电视新闻的人物……他做了什么事情？让我感触如此深，认为这是最美的身影？这是文章的重点，一定要说清楚，如果是身边的人，是说了一句话触动“我”的话，是给予了“我”无微不至的陪伴，还是给了“我”一个温暖人心的拥抱？如果是陌生人，那最美的身影是抗疫志士逆行而战的身影？是奋战在科研一线的航天人？是研发病毒疫苗的一线科学研究人员……同时要考虑，“身影”给了你哪些启示或影响，为什么让你觉得“最美”。“身影”则是这篇文章的写作重点，“最美”是歌颂和赞美，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。
第二，立意。选取最能反映“最美的身影”的一两件事，写下来，表达“我”对“最美的身影”的感激、赞美，写出他或它带给“我”的触动。
第三，选材。本题适合写记叙文或抒情散文。若选择身边的“最美身影”，可以围绕着最能触动你的身影，选取一两件事写下来，如晚修课时老师俯身教同学们做题的身影，如三尺讲台老师全情投入讲课的身影，如体育场上同学尽情挥洒汗水，为班级荣誉拼搏的身影，如妈妈日复一日为我们早起准备早餐的忙碌身影，如爸爸认真维修厨房设备的身影……虽然平凡，但尽显对学生的爱，对家庭的爱，对子女的爱，对班集体的爱。也可选取电影上，新闻上，书籍上给你留下深刻印象的身影，写下他们的故事，表达出你对他们的敬佩、赞美之情……构思上，可适当采取细节描写，以小见大，写出你的真情实感。也可围绕同一主题，选取不同的场景，用小标题隔开，写出你对“身影最美”的理解，让记叙更有条理，也更吸引读者阅读兴趣。
5．例文：
那个身影
微风悄悄的拂过，漫步在乡间的小道上，时不时的卷起一阵麦浪，有一个矮小的身影穿梭在这一切之中。风景的迷人总勾住了行人的脚步，走近一看，是一个黑黝黝的男孩。岁月匆匆的流逝，那个曾经顽皮的男孩历经岁月的洗礼已经成为了男子，高大的声影承担着一个家中的事务。曾经的他，无拘无束在乡间奔跑，高歌呐喊，但是今天因为那些繁琐的事务只好把曾经的自己抹去，正正经经的做业。
今天的他依旧对我聊起那些年自己放荡不羁，曾年往事无不说出自己的心声，后悔于自己没有珍惜。
古树边有一座矮小的平房，昏暗的灯光，隐隐约约，那是爸爸小时候的居住地。家中的经济条件并不好，奶奶爷爷靠几亩田来维持一家的生计。爸爸在读书年代，总不认真，翘课，捉弄老师已经是平凡的事情。每天回家都把书包一扔，叫上几个一道的伙伴去乡间肆意的玩耍，心情好时会帮爸妈干些农活，不好时便开启停放在乡间的拖拉机绕着小村逛一圈。无数的坏事干过，几个是村里有名的捣蛋鬼。路上的见者总是对他们进行指指点点，因为无知懵懂不知道自己做坏事太多了，还因此觉得自豪，越是有成就感。
如今的他们都已经是四十几岁的男子，但提起当年自己的傻事，嘴角总会扬起一丝笑，但在这个的背后总隐瞒这一层纱——遗憾。他觉得自己当年的生活条件是这样的差，有多少的人饿死，自己这样幸福。奶奶爷爷辛勤的劳动用汗水换来的钱供自己读书，老师不知多少次苦心孤诣的劝说道要珍惜自己来之不易的读书机遇。但自己无法改变，一味的固执，浪费自己那些青春年华。即便那时的生活这般潇洒，但在今天自己的心中只有后悔。每一次与我坐下来谈心时，话语中总是一种期许，他希望当年的傻事不要在我们的身上再演一次。每一位家长自己没有完成的事，总会希望自己的孩子能够完成。每一次总是淡淡的点头，默默中其实是一种许诺。
曾经的自己也有时会有不想再学习，但是脑海中出现了父亲高大的身影，自己点头的样子，只会执着到底的去完成那个曾经的允诺。爸爸的遗憾，我不想让自己在多少年后对着自己的孩子说起自己学生时代的遗憾。
那个身影对着我，诉说着自己的遗憾……
【详解】本题考查全命题作文。
第一、审题立意。“那个身影”，显然要写成以写人为主的记叙文。根据“在你的生活中，相信也有令你感动的身影，触发过你的情思，影响了你的成长”的提示可知，可以写父母的身影，可以写老师的身影，可以是某个同学的身影，还可以是某个印象深刻的人的身影。“那个身影”为何给你留下深刻印象，这是写作的重点。要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要撷取最动人镜头，放大特写，详细描写被“那身影”触动的过程，精雕细刻，生动再现隐匿于生活深处的闪光点，并辅以抒情、议论抒写自己的感受。
第二、构思选材。如摔倒时，妈妈迅速扑来的身影、爸爸忙碌的身影、跑操时同学们矫健的身影、午休时老师批改作业的身影、上班高峰时交警叔叔（阿姨）指挥的身影等，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，要写出自己的震撼（或震动）用议论抒情语句点明自己敬佩、感激、赞赏、喜爱等情感。文章可以写一件事，也可以写二三件事（注意详略与过渡），可采用对比、悬念、抑扬等手法，使文章波澜起伏。素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣。另外，还可以展开联想、虚实结合、融情于景，使文章情韵十足。
6．例文：
那身影令我难忘
泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段让我至今难忘的日子……
母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。
还记得那时特殊情况，全家局促一室之内不得外出。窗外，北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。
悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。
母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的身影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？那一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母亲那一抹身影如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福，如此让我感动！
写完作业，卧床入眠，脑海中浮现着那身影，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。由题干可知，这是一篇半命题作文。题干要求以“那身影令人——”为题，写一篇记人的文章。审题时，首先要重点抓住“那身影”，由提示语“岳飞那个在战火纷飞中，奋勇杀敌的身影”可知，我们可以写阅读文本中古往今来的名人身影、由“邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影”可知，我们可以写在新中国建设中为祖国建设做出重大贡献的人物身影、由“老王那个临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的身影；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影”可知，我们还可以写在阅读文本中遇见的平凡的小人物的身影，因而我们可选的“身影”可从日常生活以及阅读文本中来取材；我们在补充标题时，由题干可知，“令人”后面要补充“形容词”，如难忘、动容、感动、愧怍、惋惜、幸福等等。题干要求写“记人”的文章，写作时可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，生动感人。
第二、取材构思。回首过往，有无数的身影从脑海掠过，或忙碌奔波，或矫健敏捷，或悠然自若，或默默守望……在你的生活中，相信也有一个身影令你震动，令你感动，令你难忘。在这个身影里，有什么激励人心的故事发生，可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑：“那身影”给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。“身影”则是这篇文章的写作重点，要写出给你启示的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。写作时，可以写父母的身影，可以写老师的身影，可以是某个同学的身影，还可以是某个印象深刻的人的身影。“那个身影”为何给你留下深刻印象，这是写作的重点。要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要撷取最动人镜头，放大特写，详细描写被“那身影”触动的过程，精雕细刻，生动再现隐匿于生活深处的闪光点，并辅以抒情、议论抒写自己的感受。文章可以写一件事，也可以写二三件事，注意详略与过渡，可采用对比、悬念、先抑后扬等手法，使文章波澜起伏。另外，还可以展开联想、虚实结合、融情于景，使文章情韵十足。
7．范文
最美的身影
泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的影子……完美地诠释那段让我至今难忘的日子……
母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。
窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。
悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。
母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的身影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？那一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母亲那一抹美丽的身影如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福，如此让我感动！
写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意。审题可知，以“最美的身影”为题写一篇作文。“最美的身影”是谁的身影？同学、老师、父母、朋友、邻居、甚至是书上的人物、电视新闻的人物……他做了什么事情？让我感触如此深，认为这是最美的身影？这是文章的重点，一定要说清楚，如果是身边的人，是说了一句话触动“我”的话，是给予了“我”无微不至的陪伴，还是给了“我”一个温暖人心的拥抱？如果是陌生人，那最美的身影是抗疫志士逆行而战的身影？是奋战在科研一线的航天人？是研发病毒疫苗的一线科学研究人员……选取最能反映“最美的身影”的一两件事，写下来，表达“我”对“最美的身影”的感激、赞美，写出他或它带给我的触动。
2.构思选材。本题适合写记叙文或抒情散文。若选择身边“最美的身影”，围绕着最能触动你的身影，选取一两件事写下来，如晚修课时老师俯身教同学们做题的身影，如三尺讲台老师全情投入讲课的身影，如体育场上同学尽情挥洒汗水，为班级荣誉拼搏的身影，如妈妈日复一日为我们早起准备早餐的忙碌身影，如爸爸认真维修厨房设备的身影……虽然平凡，但尽显对学生的爱，对家庭的爱，对子女的爱，对班集体的爱。如果选取古今中外历史上最美的身影，可选取电影上，新闻上，书籍上给你留下深刻印象的身影，写下他们的故事，表达出你对他们的敬佩、赞美之情……构思上，可适当采取细节描写，以小见大，写出你的真情实感。也可围绕同一主题，选取不同的场景，用小标题隔开，写出你对“最美的身影”的理解，让记叙更有条理，也更吸引读者阅读兴趣。
8．参考例文
那一刻，那身影
花开花又落，月升月无息，几度春秋，几度轮回，不见了青丝韶华，唯留下苍颜白发。岁月的阴影中，唯独那一刻的身影，愈久弥离。
五月的艳阳天，石榴花又悄悄开放了，不娇不艳，一寸浮华，一寸流离。引得几只蜜蜂不肯归去，在石榴花间嗡嗡地闹着……我巴望着满树花朵星星点点，心中耐不住了。“好像赶快迟到石榴哇！”奶奶轻轻走上前来，摸摸我的头，“不急不急。”
孩提时的我总爱搬着凳子依偎在奶奶身边，仰头数着树上那数不完的石榴花，奶奶总会掐下一朵大红花，小心地插在我的发间，耀眼的红色光晕映红了我们的笑脸。
终于盼到了石榴结果的时候，晚饭时，清风微拂，拂动了我的心。“奶奶，奶奶，快点儿。”我迫不及待地搓着小手，等待美味的到来。不一会奶奶从屋里出来了，我激动地直接跑了上去，将石榴一把接过。石榴晶莹剔透，果肉饱满，每一颗都像快爆了般圆润，在月光的照耀下，更香甜迷人。
晚上，奶奶忙着给我夹菜，可我没吃几口饭，就舀了一大勺石榴塞进口中，石榴在口中炸开，浸润我的口腔，似在做梦般幸福。奶奶在一旁和蔼的笑了，我舀一勺送到她的嘴边“奶奶来，尝尝看，可好吃了！”“不了，你吃吧，奶奶不爱吃甜的。”后悔当初年幼的我信了这个荒唐的理由。有谁会不喜欢甜的东西呢？
果然，在我大口吃完整碗石榴后，幸福地拍拍肚子刚要去厨房洗洗嘴巴时，刚一站在门口，我就惊了！奶奶正一点一点地剥着石榴，把大的都挑进碗里，剩余的小的长得奇怪的，她自己吃了。那一刻，我心酸了……昏黄的灯光照在奶奶的头上，白发被照的清晰可见，尤为明显。看着奶奶日益佝偻的背，那身影，那举动，短短几秒的瞬间，却深深印在我的脑海，挥之不去……
其实，人的一生很短暂，柴米油盐，转瞬即逝。奶奶像一束光照亮我的世界，我知道，那身影，需要我更多的爱……
【详解】本题是一道命题作文题。“那一刻，那身影”显然要写成以写人为主的记叙文。“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。“那身影”可以写父母的身影，可以写老师的身影，可以是某个同学的身影，还可以是某个印象深刻的人的身影。“那一刻”是什么时刻为何给你留下深刻印度？这是写作的重点。要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要撷取最动人镜头，放大特写，详细描写被“那身影”触动的过程，精雕细刻，生动再现隐匿于生活深处的闪光点，并辅以抒情议论抒写自己的感受。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，是“真善美”的凝聚，是“假恶丑”带给人的震撼。从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。你所记叙的“那一刻”，必须人无我有，人有我新，才能拨动读者的心弦。

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