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中考语文主题作文专练-----截图
1．文题
截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等，以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取并珍藏于心，朱自清截取了父亲的背影，茅盾截取了不平凡的白杨，汪曾祺对昆明的景、物、人进行截取珍藏，赵守玉截取了父亲头上的草末……
请以“为美好截图”为题写一篇作文。
要求：①结合自己的亲身经历和体验；
②除诗歌外，文体不限；
③文中不出现真实的校名、人名或地名；
④不少于600字。
2．（1）为校园截图，能定格温馨校园中的一幕；为青春截图，能留下成长中美好的回忆；为祖国大好河山截图，能引发我们的豪情壮志……
请以“为____________截图”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目横线上的内容补充完整；②文体自选（除诗歌外），内容具体充实，表达真情实感；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3．题目：为感动截图
作文要求：（1）表达真情实感。（2）文体不限，除诗歌外。（3）认真书写，力求工整、美观。（4）文中不得出现真实校名、姓名（5）不少于600字。
4．在数字时代，截图已成为记录生活、传递情感的特殊方式。它能定格瞬间风景、留存暖心对话、珍藏心动片段……
请将“为_____截图”补充完整，作为题目，写一篇文章，用文字讲述截图背后的故事，书写那份专属的记忆与感动。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等、以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心……
请以“为美好截图”为题，写一篇记叙文。
要求：①按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
6．生活中值得记录的不只是美丽的景色，还有身边的那些人、那些事……我们不妨按下暂停键，截个图，将其珍藏在我们的记忆深处。
请以“为______截图”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。
（2）立意自定，文体不限，不少于600字。
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
7．按要求写作文。
请以“为感动截图”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
8．截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为展示特定的动作、表情、场景等，以表达特殊的意义和作用。迅哥儿截取了月夜吃豆的场景仔细珍藏；刘成章截取了安塞腰鼓激越豪放的场面无限回味……生活中，总有许多画面值得截取并珍藏。
请以“为美好截图”为标题，写一篇不少于600字的作文。
写作提示及要求：
（1）明确“美好”的内涵，并且要交代清楚截图美好的原因；
（2）详略得当，要充分表现“美好”的过程，画面或情感等；
（3）要有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等；
（4）要求符合生活常理，内容健康，文体明确，传递正能量；
（5）勿抄袭、勿套作，勿泄漏考生姓名、校名等相关的信息。
答案
1．例文
为美好截图
那一刻，我感受到的是无比的温暖和快乐，因为我又一次和她相遇了，她的名字叫做美好。
那是一个地面、屋顶、树木到处都布满积雪的早晨，因为受到老妈的呼唤，又看到天地一白的景色，我立刻就变得清醒起来。吃过早饭后，我便兴致勃勃地出来散步了。
走了不久，我便看到几个小朋友在打雪仗，他们大约上三四年级吧，一共有七个人，差不多分成了两组，雪球在空中飞来飞去，打得正酣。正当我诧异他们的人数不均匀时，突然发现多出来的那个人竟然是裁判。我笑了笑，看着他们那一张张洋溢着笑容的红扑扑的脸蛋，我不禁想起了我当年和小伙伴们打雪仗的情景，啊，那个时候是多么快乐，多么幸福啊！可如今上了初中，心智的成熟和学习的压力却不允许我有这样的娱乐了。
不能疯玩，看看也是好的，好不容易今天有些空闲。我便抓住机会坐在路边的一块石头上，看着那一来一去的雪球。正当我沉浸其中时，一个声音猛然惊醒了我：“哥哥，你要不要一起玩啊？”我望向那声音的主人，他穿得厚厚的，身体显得很肥大，而脸却是有些瘦弱的样子。他的鼻子里不时有一两缕的清鼻涕垂下来，样子十分滑稽，可是那一双水汪汪的小眼睛却对我闪现出热情的光芒。这模样真像我的小学同学啊！
“加上你以后我也就可以和他们一起玩，不用再当裁判了。”他眼巴巴地看着我，让我不忍拒绝。
这真是一个美好的清晨。因为那一刻，我又与她相遇，她使我在冬天的早晨感到温暖和快乐，她的名字叫做——美好。
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意：“美好”是这个题目的中心词。“美好”是“真、善、美”的代名词。我们还需要注意限制词“截图”是指用文字把校园中、成长经历中，或祖国大好河山等等美丽的人、物、景或情等记录下来。所补充的词语往往也提示了作文要写的内容或表现的主题。指的是让“我”发现美好的那个短暂时间段所见所闻所感。应通过某一细节的描绘，从中品悟出真情。本文适合写作记叙文。
2.选材构思：可以通过截取雨中以幕感人的美好场景，反映了世间平凡的感动。雨中老人艰难地推车前行，陌生男子帮老人盖好车上的货物，并帮老人把车推到家门口就要离开。老人热情地把男人拉进家中。留下了这感人的“截图”。文章可以回采用以小见大的写法，通过细节描写，反映了人与人之间相互关爱的主题。还可以通过适当的议论抒情的语句来揭示“截图”的意义，升华主旨。
2．例文
为微笑截图
冬天的黄昏来得格外早，阵阵刺骨寒风吹来，裹挟着细小的雪花。1路公交车站牌旁边挤满着急回家的人，他们迫切地想要钻进公交车，找到一个温暖舒适的座位。“吱——”1路公交车在众人期待的目光中停了下来。
“叮”，车门打开，人群顿时喧闹起来，人们恨不能一下挤到离车门最近的位置，然后一脚踏进车厢里。
“让让，让让，我接孩子晚了。”身穿红色羽绒服的女人在人群中努力向前移动。看着即将满载的公交车，女人着急了，想到女儿一个人孤苦伶仃地站在寒风中，眼里快要泛起泪光。“人太多了，再上一个，其他人等下趟！”司机大声喊叫时，女人和一个背着书包、穿着校服的女孩同时踏上踏板，女人揉揉发红的眼睛，想让女孩先上车，而女孩浅浅地笑了笑，对女人摆摆手：“阿姨，您接孩子去吧，我等下一辆。”说罢踩在踏板上的脚又缩了回来，将女人推上了公交车。
女人站在车厢里，脑海中浮现出女孩清澈如水的微笑，暖意满怀。
到了女儿的幼儿园门口，女人赶忙跑向女儿，将女儿的两只小手捧在自己手里，似乎要把自己刚刚在车上得到的温暖传递给女儿。“妈妈，你笑起来真好看！”女人听到女儿的夸奖，才意识到自己的脸上一直挂着微笑。女人将嘴角又上扬了一个弧度，温柔地注视着女儿道：“所以，你也要多笑一笑哟！”女人拉起女儿的手向家的方向走去。黄昏时分，一对母女，笑意盈盈，冬日的寒冷好像已被笑容驱散。
女人永远记得那个女孩脸上清澈的微笑，陌生的关爱让她心怀感激。她时常把这个故事讲给女儿听，教女儿学会关心他人，常常微笑。
那个在寒风里等待妈妈的女儿就是我，这个故事一直温暖着我，让我感受到人与人之间谦让互助的温暖。
【详解】本题考查半命题作文，标题是“为 截图”。“截图”本义是指由计算机截取的能显示在屏幕或其他显示设备上的可视图像，在作文中，结合提示语可知，这里的“截图”是指用文字把校园中、成长经历中，或祖国大好河山等等美丽的人、物、景或情等记录下来。所补充的词语往往也提示了作文要写的内容或表现的主题。如补充人，可写“为老师截图”“为妈妈截图”“为英雄截图”等；如补充物，可写“为国旗截图”“为那一枚警徽截图”等；如补充景，可写“为大自然截图”“为春天截图”“为校园截图”等；也可补充抽象的情感，如写“为感动截图”，“为幸福截图”，“为美好青春截图”，“为坚强截图”等。考生根据自己的经历和素材积累，选择自己最熟悉或最有感触的一个内容进行立意写作。文体上如选择记叙文，叙事要清楚，描写要细腻。既然是“截图”，表明所要写的内容给自己留下了深刻印象，所以写作时要有心理描写，要有适当的议论抒情的语句来揭示“截图”的意义，升华主旨；如果写成议论文，要阐释出为什么要截图，截图的目的意义何在，做到有理有据。
3．例文
为感动截图
疫情虽然渐渐逝去，但是疫情期间那些点点滴滴的温情还总是挥之不去。那些感动的画面，更应该让我们一一截图，存到记忆的相册深处。时光如梭，当我们再次打开这些美好的回忆，心中又将泛起那点点涟漪……
图一：工程篇
在疫情中，最让人难以忘怀的骄傲，便是那火神山，雷神山医院了。这可是中国建造史上又一个辉煌。向世界展现了中国的力量。可伟大的背后，骄傲的背后，是那些勤劳的，瘦弱的背影在黑夜中默默负重前行。这工程，人员众多，工程浩大，是无数工人摸黑奋战，在经历了十天十夜的奋斗，废寝忘食地与时间抗斗。他们以“神”一般的速度，完成使命，为了抗疫，立了大功，正是因为他们的努力，疫情抗斗的进程也加快了……
图二：医者篇
在疫情中，最努力，最拼命的莫过于钟南山院士。84岁的他，经历了十七年前的非典，又一次出现在人们眼前。面对新型冠状病毒的严峻局势，他曾说：“能不要去武汉就不要去。”而如今84岁的他毅然踏上前往武汉的险途，依然为我们遮风挡雨。现在，躺在车厢上，拖着疲惫身躯熟睡的他。谁又能料到他的内心是否正在筹算着怎么抗疫……
图三：生活篇
可能这些事情对我们的生活太远。可在我们的身边也时常会有这样美好的片刻。记得，在某个昏暗的黄昏下，高速公路的检查口，总会有几个检查体温的志愿者在昏黄的路灯下，负责坚守，默默等待，眼睛不时眺向远方。每当在夜里的某一刻时，远处的路口，总会有一辆灰色的汽车停下。总会有一个小男孩为他们送来夜宵，他的父母，站在远处默默守候……
生活就像一部电影，富有哲理又不失温情，处处有彩蛋，处处有惊喜。只是你没留意生活的温情。感动往往一闪而过，抓起手中的相机，为生活的感动截图。
【详解】这是一道命题作文，属于“感悟生活类”命题，题目中的关键词是“感动”。“感动”是指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。“感动”是人的感情受到冲击时的一种反应，是一种非理性的东西。很显然，此文主题的意图在于引导考生用心发现，发现生活中的美，并能用感恩的心表达这种发现。要写好这一主题，要注意三点：
一、精心选材，紧扣题意。这一文题选材不难，生活中值得我们感动的人或事有很多，亲人、朋友、师长，甚至是陌生人，都有值得我们感动的地方：民族英雄为国家、民族做出巨大贡献，展露“留取丹心照汗青”的英雄气概是感动，一位位白衣天使为我们守护生命健康是感动，妈妈在雨中为自己撑伞是感动，老师耐心教导我们是感动……但选取有个性的素材才会让自己的作品出彩。这就需要考生学会取舍，舍弃大众化的素材，取人无我有、人有我新、人新我特的素材来写作。如选择为中国航天事业做出突出贡献的科学家孙家栋，把奖章深藏在箱底从不居功索取的张富清，三闯火海救人英雄王锋等典型人物的事例来写，就具有很强的代表性；另外，此文题也可突破人的限制，从大自然的角度立意，就不容易撞车。
二、手法多样，细节生动。考场作文，要避免平铺直叙，这就需要考生尽可能地运用技法来呈现作品。或运用细节，或欲扬先抑，或采用小标题设计，或设置悬念等等，都能让作品尺水兴澜。文题中的“截图”最适宜运用细节描写，即通过某一细节的阐述，从中品悟出真情。也只有运用细节，这种场景才能融聚情感，才能打动人心，掀起内心的涟漪。
三、语言要美，展示才情。语言，永远是获得高分的关键因素。精美的富有思想性的语言是一篇好作文的精神与灵魂。生动、优美、隽永、富有诗意的语言，都能让作品熠熠生辉。
4．例文：
为外婆的微信截图
手机相册里藏着一张泛着暖光的截图，那是外婆发来的第一条微信语音。画面里，对话框像一串跳跃的音符，最上方是外婆笨拙地打出的“囡囡”，后面跟着十几个歪歪扭扭的感叹号，仿佛要把屏幕戳破。
记得那天我刚结束月考，数学试卷上刺眼的红叉让心情跌入谷底。晚自习结束的铃声刚响，手机便在书包里震动起来。解锁屏幕的瞬间，外婆带着乡音的语音突然在走廊炸开：“囡囡啊，外婆学会发消息啦！”惊得路过的同学纷纷侧目，我却盯着那个冒着红点的对话框，眼眶突然发烫。
去年春节教外婆用智能手机时，她戴着老花镜的手总在屏幕上打滑。我教她发语音，她把手机举到嘴边，像捧着易碎的瓷器：“喂？喂？能听见吗？”声音轻得像片羽毛。我教她视频通话，她对着前置摄像头反复调整银发的角度，生怕自己不够整齐。那天她突然说：“以后你住校了，外婆也能和你说说话了。”
此刻看着截图里颤抖的“囡囡”，仿佛看见外婆戴着老花镜，用布满皱纹的食指在屏幕上戳了又戳。那些感叹号多像她年轻时纳的千层底，一针一线都缝着说不出口的牵挂。记得小时候她总在村口等我放学，现在她把等待化作了手机屏幕前的一次次点击。
上周回家，发现外婆的微信收藏里全是我的消息。语音条整整齐齐排着队，最早的标注着“囡囡第一次叫我”，最新的写着“囡囡说周末回家”。她得意地向我展示：“现在外婆可厉害啦，昨天还给你舅发了张晚霞的照片呢！”夕阳透过纱窗洒在她身上，银发泛着温柔的光。
如今每次看到这张截图，耳边就会响起外婆带着乡音的呼唤。在这个信息如潮的时代，那些笨拙的符号与颤抖的语音，反而成了最珍贵的信物。它们穿越光纤与电流，带着老屋灶台的温度，带着菜园里露水的清甜，带着一个老人用尽全力靠近孙辈的虔诚。
手机又震动起来，是外婆发来的新消息：“囡囡，外婆蒸了你爱吃的桂花糕。”我轻轻抚摸那张截图，仿佛触到了时光深处最柔软的褶皱。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目要求将“为_____截图”补充完整后进行写作。“截图”是数字时代的产物，具有记录生活、传递情感的功能，能定格瞬间风景、留存暖心对话、珍藏心动片段等。横线处需要补充的内容是截图的主体或对象，它决定了文章的核心内容与情感指向。可以是人、事、物、场景等，要能体现出其独特价值和意义，以及与“截图”行为之间的紧密联系。立意上，情感类：通过为某个特定的人或情感瞬间截图，表达亲情、友情、师生情等真挚情感。比如为母亲的微笑截图，展现母爱的温暖；为朋友的鼓励截图，体现友情的珍贵。成长类：记录自己成长过程中的重要时刻或感悟，为这些具有里程碑意义的事件截图。如为参加比赛获奖的瞬间截图，见证自己的努力与突破；为克服困难后的轻松时刻截图，体现成长的坚韧。社会类：关注社会现象或热点事件，为具有代表性的场景截图，引发对社会问题的思考。例如为志愿者帮助他人的画面截图，弘扬社会正能量；为环境污染的现状截图，呼吁人们保护环境。
第二，构思选材。本题适合写记叙文。构思上，设置线索：以“截图”为线索贯穿全文，通过描述截图的过程、回忆截图背后的故事、阐述截图的意义等，使文章结构清晰，层次分明。比如先介绍自己偶然翻到一张截图，然后回忆起截图时的情景，最后谈谈这张截图对自己的影响。运用对比：将截图前后的情景或自己的感受进行对比，突出截图所带来的变化或意义。例如在截图前对某件事不以为意，截图后经过反思，深刻认识到其重要性。巧用插叙：在叙述截图背后的故事时，适当插入相关的回忆或背景信息，丰富文章内容，增强文章的感染力。比如在讲述为老师的教诲截图时，插入老师平时对自己的关心和教导的片段。选材上，个人生活：选择自己亲身经历的事情，如生日聚会、毕业典礼、旅行等，这些场景中的精彩瞬间适合用截图来记录，能真实地表达自己的情感和体验。例如为生日时家人围坐在一起唱生日歌的温馨场景截图，表达对家庭的热爱。校园生活：校园是充满活力和情感的地方，有许多值得截图留念的时刻，如课堂上的精彩发言、课间的嬉戏打闹、与同学一起参加活动的画面等。比如为与同学在运动会上共同努力、为班级赢得荣誉的瞬间截图，体现同学之间的团结友爱。社会见闻：关注社会生活中的好人好事、感人场景等，为这些具有正能量的画面截图，传递社会温暖。例如为环卫工人在烈日下辛勤工作的身影截图，表达对他们的敬意和感激。
5．例文：
为美好截图
冬天的黄昏来得格外早，阵阵刺骨寒风吹来，裹挟着细小的雪花。1路公交车站牌旁边挤满着急回家的人，他们迫切地想要钻进公交车，找到一个温暖舒适的座位。“吱——”1路公交车在众人期待的目光中停了下来。
“叮”，车门打开，人群顿时喧闹起来，人们恨不能一下挤到离车门最近的位置，然后一脚踏进车厢里。
“让让，让让，我接孩子晚了。”身穿红色羽绒服的女人在人群中努力向前移动。看着即将满载的公交车，女人着急了，想到女儿一个人孤苦伶仃地站在寒风中，眼里快要泛起泪光。“人太多了，再上一个，其他人等下趟！”司机大声喊叫时，女人和一个背着书包、穿着校服的女孩同时踏上踏板，女人揉揉发红的眼睛，想让女孩先上车，而女孩浅浅地笑了笑，对女人摆摆手：“阿姨，您接孩子去吧，我等下一辆。”说罢踩在踏板上的脚又缩了回来，将女人推上了公交车。
女人站在车厢里，脑海中浮现出女孩清澈如水的微笑，暖意满怀。
到了女儿的幼儿园门口，女人赶忙跑向女儿，将女儿的两只小手捧在自己手里，似乎要把自己刚刚在车上得到的温暖传递给女儿。“妈妈，你笑起来真好看！”女人听到女儿的夸奖，才意识到自己的脸上一直挂着微笑。女人将嘴角又上扬了一个弧度，温柔地注视着女儿道：“所以，你也要多笑一笑哟！”女人拉起女儿的手向家的方向走去。黄昏时分，一对母女，笑意盈盈，冬日的寒冷好像已被笑容驱散。我真想把此时的美好截图，永留心间。
女人永远记得那个女孩脸上清澈的微笑，陌生的关爱让她心怀感激。她时常把这个故事讲给女儿听，教女儿学会关心他人，常常微笑。
那个在寒风里等待妈妈的女儿就是我，这个故事一直温暖着我，让我感受到人与人之间谦让互助的温暖。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题。“截图”是定格的瞬间，是某种画面或场景，内容要紧紧围绕截图中出现的人、事、物、景而展开，借助细节描写，用具体生动的文字描绘这样的画面。既可以是美丽的自然风景，也可以是感人的生活场景等；可以写他人对“我”的关爱的画面或场景，也可以写“我”长大过程中，对“我”人生产生积极影响的画面或场景。可以是一幅截图，也可以是一组截图。在写作立意上，要用积极向上的主题来凸显“美好”，挖掘出这些“美好”对我成长的意义和启迪。
二、构思。美好，即令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往，要揭示出截图让我觉得“美好”的原因，要挖掘出“美好”的内涵和承载。可以是美好的情感，如亲情的暖、友情的甜、师生情的感动，社会情的震撼……可以是某种品质的美好，如坚强、乐观、奋斗、坚守、奉献、无私、善良、团结、孝顺、忠诚、爱国、诚信……通过事件的叙述，表达“真、善、美”的主题。如，在繁忙的学习生活中，我看到老师伏案查阅作业时的感人画面，看到老师为班级管理忙前忙后的身影，看到老师为我们的学业苦口婆心的画面，借助细节描写，展开叙述，凸显感人的师生情。
6．例文
为感动截图
生活中处处充满感动，不妨按下暂停键，为这生活中的平凡感动截个图，将这份感动永远收藏在记忆的汪洋大海。
清晨，沐浴着温暖的朝霞，微风轻悄悄地拂过脸颊，太阳慢慢从地平线上升起，天空微微泛起鱼肚白，此时，环卫工人们开始了忙碌而辛苦的工作。
他们是城市的美容师，这个城市因为有他们点点地付出而变得更加美好。环卫工人们一丝不苟地修理着城市，一条条街道都留下他们的身影，那弯曲瘦小的背影，是这个城市最令人感动的影子。在大家享用美餐时，他们在给城市美容；在大家还在温暖的房屋里休憩时，他们已大汗淋漓……那一幕幕，那一刻刻，我都按下了暂停键，为这一瞬而感动截图，并永远收藏在心间。
午间，看到一则在疫情期间志愿者们为武汉做出的贡献的新闻，后面还附有一张志愿者们挨家挨户地为居民送菜的图片。他们身着红马甲，代表了坚守，更是希望，他们早出晚归，无私奉献，为疫情的控制做出了很大贡献。志愿者们用自己的身躯扛起一批批物资送到居民们家的家中，他们扛起的不止是物资，更是一份责任。此刻，我再次按下暂停键，为这份感动截图，永远珍藏在回忆之中。
傍晚，太阳落下，暗夜慢慢地织上天空，夜幕降临了。
拿起手机，去听网课，老师的一字一句都是知识，我用心去记录。四十分钟的课堂，宛如一次知识盛宴，丰富而美好。老师为我们讲课累得口干舌燥，要提前备课，还要熬夜批改作业，精心设计方案，到底用怎样的方式才能让学生们接受的更好、更快。老师这个职业很辛苦，但同时也乐在其中，老师们更希望看到的还是学生们能够青出于蓝而胜于蓝。所以，我最后一次按下暂停键，记录下老师谆谆教诲、令人感动的截图，成为永恒。
生活本就是场电影，我们只能通过暂停去留住美好的事物。按下暂停键。给感动截图，你会发现，藏在心间、存于记忆的胶卷中，一帧一幅都是感动的截图。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“为______截图”为题，写一篇半命题作文。首先需要补全题目，题目即立意方向。结合题干内容“生活中值得记录的不只是美丽的景色，还有身边的那些人、那些事……”可知，“截图”内容可以为现实生活中的种种精彩的瞬间，比如：为微笑截图、为生命截图、为奉献截图、为努力截图、为友谊截图……
第二，思路选材。结合题干“生活中值得记录的不只是美丽的景色，还有身边的那些人、那些事……”分析可知，本文适合写成一篇记叙文，可从生活实际出发，记录现实中的某一个瞬间，以“为微笑截图”为例，可以详写微笑的由来，微笑的与众不同，为何要记录微笑，以及定格许久后的微笑对自己产生的积极的人生感悟，注意语言生动优美，注意字数限制。
7．例文：
为感动截图
生活中处处充满感动，不妨按下暂停键，为这生活中的平凡感动截个图，将这份感动永远收藏在记忆的汪洋大海。
清晨，沐浴着温暖的朝霞，微风轻悄悄地拂过脸颊，太阳慢慢从地平线上升起，天空微微泛起鱼肚白，此时，环卫工人们开始了忙碌而辛苦的工作。
他们是城市的美容师，这个城市因为有他们一点点地付出而变得更加美好。环卫工人们一丝不苟地修理着城市，一条条街道都留下他们的身影，那弯曲瘦小的背影，是这个城市最令人感动的影子。在大家享用美餐时，他们在给城市美容;在大家还在温暖的房屋里休憩时，他们已大汗淋漓……那一幕幕，那一刻刻，我都按下了暂停键，为这一瞬而感动截图，并永远收藏在心间。
午间，看到一则在疫情期间志愿者们为武汉做出的贡献的新闻，后面还附有一张志愿者们挨家挨户地为居民送菜的图片。他们身着红马甲，代表了坚守，更是希望，他们早出晚归，无私奉献，为疫情的控制做出了很大贡献。志愿者们用自己的身躯扛起一批批物资送到居民们家的家中，他们扛起的不止是物资，更是一份责任。此刻，我再次按下暂停键，为这份感动截图，永远珍藏在回忆之中。
傍晚，太阳落下，暗夜慢慢地织上天空，夜幕降临了。
拿起手机，去听网课，老师的一字一句都是知识，我用心去记录。四十分钟的课堂，宛如一次知识盛宴，丰富而美好。老师为我们讲课累得口干舌燥，要提前备课，还要熬夜批改作业，精心设计方案，到底用怎样的方式才能让学生们接受的更好、更快。老师这个职业很辛苦，但同时也乐在中，老师们更希望看到的还是学生们能够青出于蓝而胜于蓝。所以，我最后一次按下暂停键，记录下老师谆谆教诲、令人感动的截图，成为永恒。
生活本就是场电影，我们只能通过暂停去留住美好的事物。按下暂停键。给感动截图，你会发现，藏在心间、存于记忆的胶卷中，一帧一幅都是感动的截图。
【详解】考查写作命题作文。
第一，审题立意。本题目中有两个关键词，“感动”“截图”，“截图”的意思是把你需要的一些文字、图片保存下来。这里“保存”的对象是“感动”。所以文章中就是要求通过写一件或几件事记录保存某个感动的瞬间。可选立意：（1）环卫工人不分寒暑的劳作让我们感动，他们辛苦自己洁净城市，他们晨光中的剪影值得截图。（2）新冠疫情中每一个抗疫人员的事迹都值得赞颂，他们行动感动着每一个人，他们辛苦工作的身姿值得截图。
第二，选材构思。选材要从自身经历的事中去选择，这样才能以真情实感来打动人。从生活中选取让我们感动的瞬间，如环卫工人清晨的剪影让我们感动，可以描绘出来，将事件定格在记忆力。选材可以是一件事，也可以是几件事。如果选择一件事，在叙述事情的起因，经过之后，要把重点放在感动的瞬间的记录。如果选择几件事，可以采用小片段的形式，描写不同场合，不同的人带给自己的感动。如新冠疫情中，建造火神山、雷神山的工人们赶工的情景，医护人员忙碌的身影，社区人员不舍昼夜的执勤，一个个瞬间都值得截图。写作文章注意恰当运用细节描写，用感情打动读者。
8．例文：
为美好截图
那是一个寻常的傍晚，我却在记忆里截取了一帧不寻常的画面。夕阳西下，父亲蹲在小区花坛边，小心翼翼地给一株刚栽下的月季培土。他的背影被金色的余晖包裹着，额头上沁出的汗珠折射着细碎的光。
这株月季是父亲从单位带回来的。那天他兴冲冲地捧着沾着泥土的花苗回家，像个得了宝贝的孩子。“单位绿化换新，这株差点被扔掉。”父亲边说边找来铁锹，非要趁着天光还亮把花种下。我站在阳台上，看着他笨拙却认真的动作，突然意识到父亲平日里严肃的外表下，原来藏着这样柔软的一面。
接下来的日子里，父亲每天下班都要去看看他的月季。有时只是简单地浇浇水，有时会蹲下来拨弄几下泥土。最让我难忘的是暴雨过后的清晨，父亲连伞都顾不上打就跑去看花。我透过雨帘，看见他轻轻扶起被雨水打歪的花枝，用布条细心固定。雨水顺着他的脸颊流下，他却浑然不觉，全神贯注地呵护着那抹脆弱的红。
这株月季在父亲的照料下渐渐茁壮。当第一个花苞绽放时，父亲脸上的笑容比盛开的月季还要灿烂。他像个炫耀成绩单的小学生，拉着邻居们来欣赏。我这才明白，父亲珍视的不只是一株花，更是生命成长的过程，是用心培育的美好。
如今每当我看见盛开的月季，就会想起父亲蹲在花坛边的背影。这个画面永远定格在我的记忆里，它让我懂得：生活中最动人的风景，往往藏在最平凡的细节里；最深沉的爱，常常以最朴素的方式呈现。就像父亲用粗糙的双手培育出的那抹嫣红，不张扬却温暖了整个世界。
在这个快节奏的时代，我们更需要学会为这样的美好截图。它们或许不够惊艳，却能在时光里发酵，成为滋润心灵的甘露。当我学会用发现美的眼睛看待世界，才发现生活处处都有值得珍藏的瞬间，就像父亲种下的那株月季，在记忆的花园里永远绽放。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这道题目要求我们以“为美好截图”为题，要求我们像用手机截图一样，捕捉并珍藏生活中那些有意义的瞬间，写作重点在于捕捉生活中值得珍藏的瞬间，并赋予它特殊的意义。审题时要抓住“美好”二字，“美好”可以理解为温暖、感动、震撼或启发的时刻，它可以是温暖的情感、动人的场景或有意义的细节，关键在于写出为什么这个画面值得被“截图”珍藏。比如可以写亲情的温暖、友情的真挚、陌生人善意的举动，或是自然中令人感动的瞬间。立意时要通过具体事件展现美好的内涵，并表达自己的感悟，传递正能量。
第二，选材构思。选材要真实、具体，要选取“美好的瞬间”，最好选择自己亲身经历的小事，以小见大。比如可以写妈妈深夜为你盖被子的背影、同学在你跌倒时伸出的手、环卫工人细心擦拭长椅的瞬间等。情感类可写亲人间的关怀（如爷爷修玩具时的专注）、陌生人善意的帮助（如路人扶起跌倒的老人）；成长类可写突破自我的瞬间（如第一次独立完成某件事）、获得理解的时刻（如老师一个鼓励的眼神）；自然类可写偶然发现的美景（如暴雨后蜘蛛网上悬挂的水珠）等。构思时要详细描写“截图”的画面，突出细节（如人物的动作、表情、环境），并写出它带给你的情感触动。比如先描写场景，再交代背景，最后抒发感悟，形成“画面—故事—思考”的完整结构，让读者感受到这个瞬间为何珍贵。写作的关键必须交代“为什么这个画面值得截图”（如：体现了爱的无私/展现了生命的顽强）， 要写出画面背后的深层意义，不能停留在表面描写（比如不仅写“妈妈做饭”，更要写“妈妈忍着腰痛坚持做饭”的感人细节）。结构建议：画面定格→事件回溯→情感发酵→哲理提炼。这样的构思既符合“截图”的瞬间性，又能通过细节挖掘出深刻内涵，容易写出彩。

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