资源简介

(共47张PPT)
部编版一年级上册
汉语拼音3《b p m f》
核心素养
文化自信：通过对汉语拼音的学习，增强学生对本民族语言文化的认同感和自信心，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
语言运用：学生能够准确认读声母 “b、p、m、f”，清晰分辨其发音特点；掌握 “b、p、m、f” 的正确书写笔顺和在四线三格中的位置；能够准确拼读音节。
思维能力：在观察比较中培养学生的观察力和分析能力，提高学生对事物特征的敏感度和辨别能力。
审美创造：在学习 “b、p、m、f” 的书写过程中，引导学生欣赏拼音字母的形状、线条和结构之美。
儿歌：《b p m f》
小朋友们，儿歌里藏着好多有趣的拼音宝宝，你们能试着把它们找出来吗？
你们还知道生活中有哪些是这样发音的吗？
菠萝（b）
玻璃（b）
泼水（p）
摸头（m）
大佛（f）
看看这幅图，你觉得图片中发生了什么事呢？
我看到一个小男孩和一个小女孩在玩捉迷藏。
有一对父子在爬山，爸爸手里还拿着一根拐杖。
大家说得真不错，今天我们要学习的4个声母就藏在这幅图中，它们是什么呢？
找一找这4个声母在图片中的身影。
b p m f
孩子手里拿的收音机像b，他穿的衣服上的字母就是p，爸爸手里的拐杖像f，山洞门像m。你发现它们了吗？
b
p
m
f
你觉得这2个声母有什么联系和区别呢？
b p
它们都有一个半圆。
b的半圆在下面，p的半圆在上面。
大家真棒，发现了它们在外形上的联系和区别，那它们的发音又是什么样的呢？
老师拿出一张纸放在嘴前面，大家观察发这两个音的时候纸有什么变化。
b p
咦，发p的时候纸片怎么动了呢？
发b的时候，上下嘴唇要接触，挡住气流，然后张开嘴，但是吐出的气流较弱，所以纸片几乎没有动。
发音辨析
发p的时候和b差不多，但是吐出的气流较强，所以纸片动了。
b
p
老师带读，大家自己对着手心发这2个声母，体会一下它们的区别。
大家说说自己有什么好方法来区分b和p。
b像6，p像反着写的9，写的时候只要想想这两个数字就可以区分开了。
b和p都像体育委员用的哨子，吹嘴朝上就是b，吹嘴朝下就是p。
老师给大家编一个口诀，大家一起来读一读，记一记。
像个“6”字b b b，
“9”字反写p p p。
右下半圆b b b，
右上半圆p p p。
我们接着来学习m和f。
发音要领
双唇紧闭，气流从鼻腔中冲出。
两个门洞m m m
＊m和b、p一样，发音的时候都是上下嘴唇接触的。
发音要领
上齿接触下唇，气流从唇齿间的缝隙中冲出。
一根拐杖f f f
大家来跟着老师读一读这2个声母。
老师再给大家编一个m和f的口诀。
摸一摸，m m m，
伞柄朝上 f f f 。
两扇小门m m m，
像根拐杖 f f f 。
b
写法：占上格和中格，两笔写成。先写竖“I”，占上、中格，不能碰到第一条线，再写右下半圆。
部编版一年级语文上册精编版教学PPT课件
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p
写法：占中格和下格，两笔写成。先写竖“I”，占中、下格，不能碰到第四条线，再写右上半圆，占中格。
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m
n
写法：占中格，三笔写成。先写竖“I”，然后写右弯竖，接着再写一个右弯竖，左右均等。
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写法：占上格和中格，两笔写成。先写左弯竖，再写短横（写在比第二条线稍低一点的位置）。
f
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拉 开 天 线 听 广 播 ，右 下 半 圆 b b b 。
端 起 脸 盆 把 水 泼 ，右 上 半 圆 p p p 。
两 个 门 洞 m m m 。一 根 拐 棍 f f f 。
ｂ
ｂ
ｐ
ｍ
ｍ
ｐ
f
f
bǎ
mǐ
fù
pó
③
①
②
四.拼一拼，写一写。
―ǔ→mǔ
p―í→
→fā
f―
b―ù→
bù
ā
m
pí
五.选一选，填一填。
bá mǎ pá mō
mō
mǎ
pá
bá
六.照样子，连一连。
练习书写本课声母及两拼音节，并用所学的知识把课本中的图片内容讲给爸爸妈妈听。
联系日常生活，学会用含有b、p、m、f的带调两拼音节说话。
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