资源简介

(共47张PPT)
部编版一年级上册
汉语拼音1《a o e》
核心素养
文化自信：通过学习 a、o、e 与一些简单汉字的读音联系，如 “啊”“哦”“鹅” 等，初步感受汉字文化的博大精深，培养学生对汉字文化的兴趣和热爱之情，为后续深入学习汉字文化奠定基础。
语言运用：学生能够正确认读单韵母 a、o、e，读准音，认清形。
思维能力：通过观察 a、o、e 的字形特点，培养学生的观察力和想象力，引导学生发现字母与生活事物的相似之处
审美创造：欣赏 a、o、e 的发音之美，感受拼音的韵律和节奏，体会汉语语音的独特魅力，培养学生对汉语语音的审美感知能力。
儿歌：《aoe》
动物们都遇到了什么问题呢？
小朋友是怎么解决的呢？
在拼音王国里，有三个好朋友，它们分别是 a、o、e。有一天，它们要一起去探险。a 走在最前面，它张着大大的嘴巴，好像在说‘我要去寻找宝藏’。o 跟在后面，它的嘴巴圆圆的，一直在唱歌。e 呢，像一只优雅的大白鹅，不紧不慢地走着。小朋友们，你们想不想跟着它们一起去探险，学习更多关于它们的知识呢？”
清晨，太阳公公还没有爬上山坡，一个小姑娘就早早地起来了。她站在清澈的小河边唱起了歌——“ɑ……”美妙的歌声在空中回荡。大公鸡听到了歌声，也跟着唱起来——“o o o……”歌声引来了大白鹅，它也加入了这场清晨音乐会。
看图听故事
仔细观察左边的小女孩，你觉得她的脑袋像什么？
先听听老师是怎么读“ɑ”的，仔细观察老师的嘴巴。
发音要领：嘴巴张大，唇形自然，声音响而长。
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小朋友们模仿老师刚才的发音，练习一下ɑ的发音吧！
张大嘴巴ɑɑɑ，大声唱歌ɑɑɑ
跟着老师一起读：
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴 。
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小女孩动听的歌声引来了哪些动物呢？
大公鸡
大白鹅
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o
o
o
小朋友们，大公鸡是怎么叫的？
“o”要怎么读呢？听老师读，仔细观察老师的嘴巴。
嘴巴张得比ɑ小，嘴唇收拢成圆形，声音要响亮。
跟着老师一起读：
公鸡打鸣ooo，圆圆嘴巴ooo
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太阳出来红彤彤，
公鸡一叫 。
o o o
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e
同学们仔细观察一下，水中鹅的倒影像什么？
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“e”要怎么读呢？
发音时，嘴角向两边咧开，嘴巴是扁平的。
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清清池塘一只鹅，
水中倒影 。
e e e
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读
一
读
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
太阳出来红彤彤，
公鸡一叫o o o。
清清池塘一只鹅，
水中倒影e e e。
拼音四声调
一声平
阴平声
平地开车ā ō ē ，起音高高一路平。
二声扬
阳平声
加油上坡á ó é ，由低到高往上扬。
三声拐弯
上 声
下坡又上坡ǎ ǒ ě ，先降后升拐个弯。
四声降
去 声
快速下坡à ò è，从高到低往下降。
a戴上了帽子，你能读准句子里的它吗？
ā
á
ǎ
à
阿爸，快来啊！
啊，我没有听清楚？
啊？这是怎么了？
啊，多么可爱的小花！
a
o戴上了帽子，你能读准句子里的它吗？
o
ó
ō
ǒ
ò
噢，原来是你。
哦，真是你吗？
我知道了。
哦，我明白了！
e戴上了帽子，你能读准句子里的它吗？
e
é
ē
ě
è
阿胶是个好东西。
白鹅正在水里游。
我现在很恶心。
妈妈，我饿了。
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē é ě è
大家都来读一读
单韵母ɑ o e玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
四线格
第一线
第二线
第三线
第四线
上格
中格
下格
拼音格，四条线。
拼音字母住里边。
住上格的不顶线，
住下格的不踩边，
中格写满顶两边。
ɑ
2
1
写法：ɑ 占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。
写法：ｏ占中格，从左上起笔，占满中格，一笔写成。
o
1
写法：ｅ占中格，从中格的中间起笔，先写一横，不抬笔，再写一个左半圆，一笔写成。
e
1
头方正肩放平，背挺直脚分开。
手离笔尖约一寸，胸离桌面约一拳。
眼离书本约一尺，从小养成好习惯。体态优美人人夸，写出汉字真好看
写字时要做到：
书写姿势歌
阿( ā )姨阿( ā )姨真有趣，
左手拎只鹅( é )，
右手拎个锣( luó )，
这只活泼的鹅( é )，
用嘴敲了一下锣( luó )，
鹅( é )和锣( luó )
锣( luó )响吓跑了鹅( é )，
阿( ā )姨赶紧去抓鹅( é )，
抓住鹅( é )，敲铜锣( luó )，
发家致富养大鹅( é )。
儿歌《鹅和锣》中一共介绍了( )个字母，分别是( )、( )、( )。
三
ā
ó
é
一、我会读。
二、连一连，写一写。
三、读一读，填一填。
四、读一读，完成练习。
公 鸡 啼 ，o o o ，白 鹅 叫 ，e e e 。
小 学 生 ，上 学 校 ，见 了 阿 姨 问 声 早 。
早上见到人的时候，我们要____________。
问声早
练习书写本课韵母，并用所学的知识把课本中的图片内容讲给爸爸妈妈听。
联系日常生活，用带调的ɑ、o、e说话。
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