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中考语文主题作文专练-----暖意
1．暖意，是风雪中深情的拥抱，是夕阳下袅袅的炊烟，是寒夜里亮着的窗子，是心底永不磨灭的信念……只要坚守这份暖，不曾远去的春天就会重返人间，洇染天地。
请以“那个（这个）冬天，自有暖意”为题，写一篇记叙文。
要求：①按文体要求作文；②不少于600字；③文中不要透露你个人的身份信息；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
2．题目：冬日的暖意
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭。
3．在天之涯，但相聚时的暖意仍在；花自飘零，但绽放时给人的暖意仍在；峰回路转，但困境中互相扶持的那份暖意仍在；……暖意，不仅仅是一种感受，更是一份怀念，一种激励，一股力量，……每每回首，总有无限风光。
请以“暖意仍在”为题写一篇文章。
要求：
①写出自己的真情或感悟；
②不少于 600 字；
③除诗歌外文体不限；
④不得出现真实的校区名、班名、人名。
4．冬，温暖在人。有友伴，有亲念，有人思的冬天，每一刻都是温暖。
冬，温暖在景。有梅赏，有雪见，有胜景的冬天，每一倾都是温暖。
冬，温暖在伴。有冬嬉，有感恩，有暖酒的冬天，每一瞬都是温暖。
……
在最寒冷的季节中，温暖也仿佛更加珍贵。有着更直抵人心的力量。
请以“再寒冷的冬季也有暖意”为题目，写一篇600字以上的文章。
写作提示与要求：
（1）明确主旨，写清楚“暖意”指什么；
（2）根据自己的构思选择合适的文体（诗歌除外）；
（3）有逻辑，有层次地表达自己的感受；
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名的信息。
5．盘点一年半的初中生活，一定有许多个“一”让你心生暖意。生活中的一次提醒、一次沟通，甚至是一句安慰的话、一个暖心的动作、一抹鼓励的眼神……
请以“那一次，我被暖到了”为题目，写一篇文章。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
6．按要求作文。
你可曾记得，那一句话语、一个眼神、一番举动、一件小事……平凡细微，却在你心底的最柔软处，落下了丝丝暖意。
请以“落在心底的暖”为题目，写一篇文章。
要求：①内容具体，切忌空泛；②书写规范，卷面整洁；③字数不少于600字。
7．一学年的初中生活转瞬即逝。在这一学年里，也许老师或同学的一句话、一个微笑让你的心暖暖的，也许父母不经意间的一个动作让你的心暖暖的，也许校外陌生人的一个小小的举动让你的心暖暖的……
请你从学习或生活中找寻那份温暖，以“暖意”为话题，写一篇作文。
要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于500字。
8．题目：暖意不期而来
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）500字左右
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
答案
1．例文
这个冬天，自有暖意
冬天，寒风凛冽，刺骨的北风扎在人脸上，又痛又凉，可是，我有时又感觉有阵温暖涌上心头。
那仍然是一个天气很冷的日子，我正高高兴兴地和小伙伴们在刚下过雪的银装素裹的世界里打雪仗。当我们正玩得开心时，突然走来了一个和我们差不多大的孩子，原来是那个刚从农村来的孩子。他的父母都不在身边，是一个留守儿童，和他奶奶住在一起，因为他穿着打扮都很土，我们说那些新词儿他又不懂，所以我们都不喜欢和他玩，还有人叫他“土疙瘩”或者“乡巴佬”。我们一看见他，就立刻走得远远的。
正当他走着，忽然摔了一跤，跌了个踉跄。我们哈哈大笑，有人露出一副幸灾乐祸的样子嘲笑他，他慢慢地爬起来，在那边踱步。我们继续打雪仗，没理睬他。可不一会儿，他就不见了，谁也没在意。又过了一会儿，他又出来了，手里拿着把小铲子。我想：我们刚才可能太过分了吧？他不会找我们算帐吧？可是，他并没向我们走来，而是蹲在地上用手中的小铲铲雪。我十分感动，同时又十分愧疚。其他人也纷纷回家拿小铲小锹，帮他一起铲雪，保安处的工作人员也过来一起铲雪了，我也为铲雪出了一份力。冬天天寒地冻，滴水成冰，可我未觉得有多么冷，而是感到一股暖流涌上心头，同时又多了一份感动。
这次，我从这名留守儿童身上看到了乐于助人的品质，他跌倒时不是在想自己，而是在想别人以后会不会跌倒，而这点是我没有的，他的精神可嘉。虽然，他没有华丽的衣服，但他却有一颗宽容、淳朴、善良的心，在他身上我发现了美，也看到了自己的`不足，但是我想，我以后一定会改正的。中国的留守儿童很多，我们更要关心这些缺少父爱母爱的孩子。从那以后，我们都纷纷跟他玩耍，他的脸上透出了从未有过的开心。
我希望这种“冬天里的温暖”总能在生活中出现。无论何时何地，只要有了这种温暖，就会给人以最温暖的感觉。有句歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”的确如此，如果我们都能像这名小男孩那样，世界一定会变成美好的人间！
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意：首先理解题目中“温暖”的含义。“温暖”表面上是写阳光，在这个冬季里给人以温暖的感受。实际上，我们更应该挖掘“冬日”和“温暖”的内涵，“冬日”可以指遭受打击而陷入失意、痛苦之中的日子。“温暖”可是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，写作就容易了。本文适合写作记叙文。
2.选材构思：例如可以写大雪纷飞的路上“我”摔倒了，怀里抱着的书都掉了，被猛烈的风刮得乱跑，陌生的叔叔阿姨，小朋友都来帮我拾起所有的书的场景；可以写“我”看到风雪中流落街头乞讨的老人得到人们的救助的过程；可以写下雪天爷爷不顾自己年迈执意送“我”上学的经过。……这些事件都让“我”和得到关爱的人倍“温暖”。其实，事件不难选，重点是叙事过程中生动的描写，景物描写突出“寒冷”必不可少，还要突出人物的心理感觉“温暖”的过程。为了突出主旨，文中涉及描写的地方需要描写细腻。注意叙事生动，结构完整，语言顺畅。
2．例文
冬日的暖意
我素来不喜欢冬天，原因很简单——怕冷。刚入冬几天，我手脚就已经冰凉冰凉了，整个人的精神状态也迟钝不少，有时候恨不得找个树洞冬眠才好。
在冬日的早晨，起床是一件十分痛苦的事。平时我都是在对自己说三遍“再睡五分钟”后才能起床，然后就来不及在家吃早饭了。妈妈对此颇有微词，可对我比龟爬还慢的速度又无可奈何。
今天早上，我忽然听见妈妈叫我“7点半了，闹铃昨天忘开了。”我吓得从床上弹起来，5分钟内搞定了一切，拿书包时瞥了眼桌上的闹钟，钟面上清晰地显示着7点10分。
我怒了，无比气愤地冲向客厅准备谴责老妈的恶作剧，到了客厅时却愣住了——一碗喷香的面条盛放在餐桌上，热气腾腾，在窗外透进的微光中显露出无限的暖意。回头望向沙发上笑得一脸狡黠的妈妈，我也笑了。
出了门，心情不知什么时候也开始明朗起来，竟能留意到校园路边的银杏树上还未完全脱落的叶子，印象中冬天的寒意会将任何大树折磨到只剩树干，此时才发觉到这是个常识性的错误。
在教室听课时，我不住地向手上哈气，同桌突然抓起我的手放到她手里，并说了声：“我帮你捂着。”很平静的语气，很简单的语言，却让我从手上一直暖到了心里。我嘴角向上扬起别人不易发现的弧度，心里却美得一塌糊涂。
放学了，刚出教室，冷风便拼命往脖子里钻。分班之前的老同桌突然特欢快地跑向我，说送个围脖给我当生日礼物，然后不由分说地就给我戴上了。脖子顿时痒得不行，可我却笑得很舒心。
回到家，躺在床上，回想着今天的种种，心里暖和和的。窗外再冷又如何呢？有着亲人、朋友的关爱和呵护，冬天便变得不再那么讨厌。其实，生活中的困难啊挫折啊也像这冬天，有时冷到让人无法接受，可我永远相信，会有那么一些人，伴着我，帮着我，给我温暖，给我力量，陪我度过这一个个冬季，走向春天。
此刻，我心中有几个字渐渐清晰起来，不吐不快——这个冬天不太冷。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“冬日的暖意”中“冬日”点明事情发生的时间是冬天，“冬日”也可以有象征义，如挫折、困难、困境、孤独等不利处境或不好的心情。“暖意”是主观感受，提示我们在写作时要写让你感受到温暖的人或事。
第二，立意。心情消沉时，父母、老师、同学的帮助；孤独寂寞时他人的陪伴；绝望无助时他人的鼓励都是可选立意。将场景设置在冬天，由实到虚进行叙写。
第三，选材。可以选学习生活中的遇到的一词挫折或困难，以小见大。写因为考试没考好而失落，在老师、同学的安慰和鼓励下重新燃起斗志，这些安慰和鼓励让人温暖；也可以写冬天出门很冷，在一个小吃摊前取暖，和老板聊天，老板辛苦又幸福的生活让人感到一阵暖意；也可以写自己出门看到墙角草皮下的未枯的草芽，明白了寒冷冬日下酝酿的春意，感受到生命的顽强，让自己心生暖意。行文过程中注意细节描写和刻画。可以用对比手法突出那一丝温暖。
3．暖意仍在
有人说，助人为乐是一道美丽的彩虹，是天空中的那七道彩光，那么的绚烂而美丽。
——题记
太阳越来越往上爬，终于爬到了最高点，暑假也被他拉开了帷幕。每年暑假，我都会去哈尔滨，和父母住两个月，今年当然也不会例外的。
火车站，人群熙熙攘攘。还未走到候车厅，在门口有一个老人，十分可怜兮兮地向游人乞讨，但那些人都对他爱理不理的，甚至都不正眼瞧他一下。我不觉驻足了。在他的铁罐子里，零零碎碎的钱都铺不满罐子的底。我觉得他可怜，但我却不上前给予他一些零钱，因为经常北上南下我已经看多了这些人，有的人只是不想劳动，才出来乞讨。虽然不知道这个老人是否也是这种人，但在不清楚的情况下最好是不作出判断。于是，我就当做没有看见一样走了。
候车厅，离火车开动还需要一段时间。我独自去上洗手间，在柜台前却看到了那个老人，他在那里买了许多食物，然后急匆匆地走了。我就是这样冷眼看他，因为我发现他已经接近我印象中的他了。要说，我和他也真是有缘分，上完洗手间出来后，又在垃圾桶旁遇见了他，他把刚刚买的食物拆开，喂给他身前的一群小狗。我顿时觉得心中有点堵塞，有些不舒服的感觉。我不知道那是不是对这个老人的歉意，但其中肯定有我的敬重。我走上去拍拍他的肩，把身上所有能给他的几乎都给了他。他愣愣盯着我看了会，带着点方言语气说了声谢谢，说得很轻，很轻。
在火车上，我整晚睡不着，我一直在想那个老人，他喂狗的场景，他瘦弱的身形，他苍老的面容，这些都在我脑袋里挥之不去。但我一想到我把东西给那个老人时，我就会心情舒畅，忍不住会对自己说，做得好！这是个正确的决定，直到现在我还是这么想的。
窗边，彩霞在天边展露了她的美丽，我心里也暖意融融 。
【详解】这是一道命题作文。“暖意”的本意是指阳光的照射给人带来的感受。从所给材料内容和题目分析，这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。“仍在”是不论怎样“暖意”依旧存在，没有失去或离开。本次作文，就是要记录那些令你感受到“温暖”的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜…。从题干的要求分析，本文要求写成记叙文、记叙散文；在内容上，要做到真情实感；在表达方式上，要恰当的使用描写、抒情等表达方式，尤其注意细节描写的准确使用；注意叙事和抒情线索的合理性。
【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
4．例文：
再寒冷的冬季也有暖意
那个冬天，寒风凛冽，雪花纷飞，整个世界都被银装素裹。我独自一人走在回家的路上，双手紧紧地插在口袋里，试图抵挡这刺骨的寒冷。街灯昏黄，将我的影子拉得长长的，显得格外孤单。
就在我几乎要被这寒冷吞噬的时候，突然，一个温暖的声音打断了我的思绪：“小姑娘，这么冷的天，你怎么一个人在外面走啊？”我抬头一看，是一位慈祥的老奶奶，她正微笑着看着我，眼里满是关切。
我愣了愣，随即回答道：“我……我刚从补习班回来，家就在前面不远了。”老奶奶听了，点了点头，然后说：“这样啊，我看你冻得直哆嗦，要不我送你回家吧？一个人走夜路也不安全。”
我心里一阵感动，本想拒绝，但看到老奶奶那真挚的眼神，最终还是点了点头。老奶奶见状，便拉起我的手，我们一起踏上了回家的路。
路上，老奶奶不停地叮嘱我要多穿点衣服，注意保暖，还告诉我她年轻时也曾在这样的天气里迷路，是好心人帮助了她。她说：“这个世界上还是好人多，我们要把这份善意传递下去。”
听着老奶奶的话，我心里涌起了一股暖流。是啊，虽然天气寒冷，但人与人之间的温情却能驱散所有的寒意。老奶奶的陪伴和话语，就像一缕阳光，照亮了我前行的道路，也让我感受到了无尽的暖意。
不一会儿，我们就到了我的家门口。我感激地对老奶奶说：“谢谢您，奶奶，您真是个好人！”老奶奶笑着摇了摇头，说：“不用谢，孩子。记住，无论遇到什么困难，都要保持乐观，因为总有人会愿意伸出援手的。”
说完，老奶奶便转身离开了。我站在门口，望着她远去的背影，心中充满了感激和敬意。那个冬天，虽然寒冷，但因为有了老奶奶的帮助和关怀，我感受到了前所未有的暖意。这份暖意，将永远铭记在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意。题目“再寒冷的冬季也有暖意”中的关键词是“寒冷冬季”和“暖意”。“寒冷冬季”既指自然界中的冬季，也可以引申为人生中的困难时期或艰难境遇；“暖意”则是指在这些艰难时刻中感受到的温暖、关怀或希望。文章的主旨应明确为：即使在艰难困苦的环境中，我们依然能够找到温暖人心的力量，这种力量可能来源于亲情、友情、爱情，也可能来源于自我坚持与信念。
2.构思选材.开头可以从自然界的冬季入手，描述一个寒冷的冬日场景，如雪花纷飞、寒风凛冽，营造出一种萧瑟的氛围。随后，通过转折句引出文章的主题——在这样的寒冷中，依然存在着让人心生暖意的瞬间或故事。中间可以讲述一个关于家人之间相互扶持的故事。比如，在寒冷的冬夜，母亲熬夜为生病的孩子熬制姜汤，这份无私的爱如同冬日里的暖阳，温暖人心。还可以描述一次朋友间的帮助或陪伴。比如，在失业的寒冬中，好友不离不弃，一起找工作、互相鼓励，这份友情如同冬日里的炉火，让人感受到温暖和希望。也可以讲述个人在面对困境时的坚持与突破。比如，在学业或事业的低谷期，通过不懈努力和自我激励，最终克服困难，这种自我实现的成就感也是一种内心的暖意。最后总结全文，强调即使在再寒冷的冬季，只要我们心怀希望，珍惜身边的爱与温暖，就能找到那份属于自己的暖意。同时，可以升华主题，提出面对生活困境时的积极态度，鼓励读者在逆境中寻找光明和希望。
5．例文：
那一次，我被暖到了
每又到了冬天，每当我走在冬夜的大街上，总是会想起汽车铺里那一位叔叔给我带来的温暖。
那是一个寒冷的冬夜，为了锻炼我的自理能力，我骑着一辆变速自行车独自去上课。没想到下课后发现车倒在了一旁，自行车的链条也脱落了。
我蹲下身，捣鼓了半天也没能把链条弄回到原处。没有办法，我只好边往家的方向走，边看路边是否有修车摊。在黑暗的冬夜里，我感到一阵阵寒意。大概是因为天气冷吧，往常总能看到的修车摊可能都收摊回家了，走了好一段路一个也没看到。我沮丧的想：估计是要走回家了。
这时，我发现了一家修理汽车的店铺。向里张望，看到有一位中年男子正在津津有味地吃着一碗热气腾腾的面。我怀着试一试的心情，走上前去怯怯地问：“叔叔，你这里有没有修链条的工具啊？我的自行车链条脱落了。”那位叔叔看了我一眼，二话一不说放下了面碗。站起身来说：“我来看看！”他快步走到我的车前，一边摆弄一边说：“链条掉了啊，不用工具，我帮你修好！”我一下觉得很感激，连忙说：“谢谢叔叔！”我仔细地打量起他来，发现他有着黝黑的脸庞，短短的黑发，穿着一件退了色的棉夹克，正在修车的手有点脏，厚厚的、粗糙的，但十分灵活。没几分钟，我怎么也搞不好的链条就乖乖地回到老位子上去了。他好像很满意，笑了起来，露出了洁白的牙齿，冲我说：“看！搞好了！试试！”我感激万分，不好意思地问：“多少钱啊？”心想我只有的五元钱，不知道够不够。“这是小事情，不用钱！天都黑了，快回去吧，路上小心！”说完，叔叔转过身去回到店里，又吃起了那碗已经没了热气的面条。看着他的背影，我感到心里很温暖。
骑车在路上，寒风吹在脸上冰凉冰凉的，但是我心里却十分的温暖。我心里想：我也要像那位叔叔一样，做自己力所能及的事去帮助别人，给别人带去温暖。
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意：题目中一共有三个关键词语“那一刻”、“被”“温暖”。意思是我经历的一个事件，使我在那一刻感受到温暖。“那一刻”强调的是一个时间点，我们写作时，应注意到该词语，需要寻找生活中的一个关于温暖的场面，把它写下来。本文适合写作记叙文。
2.选材构思：选材可以从多个角度入手。例如，可以从家庭、学校、社会等不同环境中寻找让自己感到温暖的“一”。在家庭方面，可以写一次父母的关心让自己感到温暖；在学校方面，可以写一次老师的鼓励让自己感到温暖；在社会方面，可以写一次陌生人的帮助让自己感到温暖。这些材料都是贴近生活的，容易引发读者的共鸣。在构思文章时，可以采用倒叙的手法，先描述自己感受到温暖的那一刻，再逐步回溯事情的前因后果，让读者跟随作者的思路，一步步感受到那份温暖。同时，可以通过细节描写来增强文章的感染力，如描绘人物的神态、动作、语言等，让读者仿佛置身其中，亲身经历那些温暖的瞬间。
6．例文：
落在心底的暖
秋季，是玉米丰收的季节，那粒粒灿黄的玉米，幻化成一张张朴实的笑脸；那弥散在空气中的清香，凝聚成记忆中的欢声笑语；那些落在心底的点点温暖，便随着玉米的芳香溢满了整个心田。
记忆中，爷爷有大片玉米地，每到夏末秋初，无边的金黄便充满了整片田野，与天边微微泛白的朝霞连绵着，丰收的喜悦在天地间荡漾着。令人恍然间觉得，天地间满是金黄，满是醉人的诗意。
记忆中，我和爷爷一起将金黄的玉米粒撒入泥土中，阳光跳跃在手心，听欢快的笑声飞扬；我和爷爷一起听风摆玉米，无数小苗摇晃出的沙沙声响，如一泉湾湾的溪水流淌；我和爷爷一起看雨淋玉米，一株株玉米苗如饥似渴地吸吮着春天的甘露，心满意足地晃着脑袋；我和爷爷一起在玉米地中奔跑，任由缕缕须子在衣物上留下暖黄色的粉末，装满散碎的暖阳……那段日子无比温暖，我和爷爷为玉米且笑且歌，且痴且狂。
不料八月的日子竟反常地大雨瓢泼，厚重的雨帘把阳光同希望隔到更远的地方，只留下一片失落与沮丧，叶子上的绿意似乎被乌云掠去，一次更比一次焦黄。
正当我失落地望着窗外，爷爷却悄步走来，拍了拍我的肩膀：“是乌云总会消散，阴霾挡不住那温暖阳光。”仿佛他已经瞧了那乌云后的暖，瞧见了在阳光下丰收的一片金黄。我只觉得似有一丝暖意留在肩头，温暖了心底，冲散了惆怅。
记忆中，玉米果真成熟了。明净的天空下，一株株玉米挺拔傲立，放眼望去，那一株株玉米，是初升朝霞的灿烂，是翩跹银杏叶的金黄，是阳光的复制品，是不经意间遇见的朴实灿烂的微笑。
记忆中，爷爷头戴一顶草帽，肩扛一把钉耙，站在无边的娇黄玉米上，站在无边的暖红朝霞下，笑得如孩子般美好。直让人觉得，只有他才配得上这般灿烂的笑容。
或许，这般笑只属于我的爷爷，于阴霾处见晴空，于失落处见暖阳，处事从容，波澜不惊，故而笑得如此自在，洒脱。
似有一粒金黄的玉米落在了我的心田，就好似一米阳光，凝聚成天地间最灿烂的温情；送来失落时重拾信心的希望；给我拼搏时奋勇前行的力量。
在我的记忆中，那一年，遍野的金黄玉米如堆积的阳光，暖暖的，落在心底，被我深藏。
【详解】本题考查命题作文的写作。
第一，审题立意。这是一道命题作文，要求以“落在心底的暖”为题目，写一篇文章。阅读提示语“那一句话语、一个眼神、一番举动、一件小事……平凡细微，却在你心底的最柔软处，落下了丝丝暖意”可知，题目中的“暖”指的不是或者不仅仅是身体上感觉到的温暖，更多的应是心灵上感受到的温暖。“落在心底”，是留有深刻印象且不能忘怀的意思，而自己可以是这份温暖的直接承受者，也可以是这份温暖的直接见证者。自己产生的温暖的原因是写作内容的重点，自己内心的温暖与感动是文章需要表现的主旨。
第二，选材构思。“暖”必定是由某种真情带来，而这种真情必定来源于某人某物。这样考虑就很容易打开写作思路。如，考试失利后，母亲温柔的安慰；运动场上，同学们的加油呐喊鼓劲声；心情沮丧时，老师轻拍“我”的肩头；公交车上，自己身边的某位乘客主动掏出钱来替忘了带零钱的老人买车票；教室里，自己座位旁边的窗台上一株本来已经枯萎的小花在春天里重新焕发了生机……文体应选择记叙文，从生活中选材，表达自己的真情实感。
7．例文：
雨中的温度
那是一个阴沉的下午，天空像被泼了墨似的暗沉。放学铃声刚响，豆大的雨点就砸了下来，打在教室的玻璃窗上，发出噼里啪啦的声响。
我站在教学楼门口，望着瓢泼大雨发愁。早上妈妈提醒我带伞，我却嫌麻烦把伞扔在了鞋柜上。现在可好，回不了家了。雨幕中，同学们撑开的伞像一朵朵移动的蘑菇，渐渐消失在视线里。
“没带伞？”一个温和的声音从身后传来。我转头看见班主任王老师站在那儿，手里拿着一把墨绿色的长柄伞。“用我的吧，我家就在学校后面，跑两步就到了。”
我连忙摆手：“不用了老师，我等雨小一点再走。”王老师却不由分说地把伞塞进我手里：“拿着，淋雨会感冒的。明天记得还给我就行。”她的手指碰到我的手背，暖暖的。
撑着老师的伞走在回家的路上，雨点打在伞面上发出哒哒的声响。这把伞很旧了，伞柄上的漆都磨掉了一些，但伞骨很结实。雨水顺着伞沿流下来，在我周围形成一道透明的水帘。我忽然想起上周语文课，王老师讲解“润物细无声”时说过，真正的关怀往往就藏在这样的小事里。
第二天早上，我特意提早到校，想把伞还给王老师。推开办公室门时，我看见她正在批改作业，头发还有些湿漉漉的。“老师，您的伞。”我把伞递过去，发现伞柄上贴着一张便利贴，上面写着“备用伞”三个字。
王老师接过伞，笑着说：“这把伞陪伴我好多年了，送过不少同学回家呢。”阳光从窗外照进来，落在她略显疲惫的脸上。那一刻，我突然明白，这把旧伞承载的不只是遮风挡雨的功能，更是一位老师对学生最朴实的关爱。
现在每当下雨天，我总会想起那把墨绿色的旧伞。它教会我，温暖往往就藏在这样平凡的时刻里，像春雨一样，悄无声息地滋润着我们的心田。
【详解】本题考查话题作文。
1.审题立意。“暖意”这一话题核心在于捕捉生活中那些能引发心灵触动、带来温暖感受的人、事、物。结合初中生学习与生活实际，可从师生情、同学情、亲情以及陌生人的善意等角度切入。立意时，不应仅停留在描述温暖事件本身，而要深挖温暖背后的情感意义，如一次老师耐心的课后辅导，体现的不仅是知识的传递，更是师者的关怀对学生心灵的滋养；一次同学间的互助，展现出友谊带来的力量与慰藉。通过这些温暖瞬间，表达对生活中美好情感的珍视，以及温暖对个人成长、心灵治愈的重要作用，传递积极向上的生活态度。
2.选材构思。选材紧密贴合初中生日常，在学习场景中，可选取考试失利后，同桌默默递来写满鼓励话语的纸条，还主动分享学习方法，帮自己重拾信心；或是物理实验课上，老师发现自己操作失误，不仅没有责备，反而手把手指导，那掌心的温度和温和的话语让人倍感温暖。在生活场景里，可写周末独自坐公交时，因没带零钱而窘迫，一位陌生阿姨微笑着为自己投币；或是下雨天，父母冒雨送伞，父亲湿透的肩膀和母亲关切的眼神，都让人心中涌起暖流。构思上采用片段组合式结构，选取3——4个不同场景的温暖小故事，每个故事设置生动的细节描写，如人物的神态、语言、动作等，最后用抒情性语句串联，点明“暖意”对自己生活的意义，使文章层次分明，情感真挚动人。
8．例文：
暖意不期而来
那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天边最后一抹夕阳也被乌云吞噬，只留下灰蒙蒙的天际和刺骨的冷风。我独自一人走在回家的路上，书包沉甸甸的，心里也沉甸甸的。考试的失利像一块巨石压在心头，让我喘不过气来。
街灯一盏接一盏亮起，却似乎无法驱散我心头的阴霾。路上的行人匆匆，每个人都裹紧了大衣，加快了步伐，想要逃离这寒冷的侵袭。我踢着路边的石子，漫无目的地走着，心情低落到了极点。
就在这时，一阵熟悉的香味飘进了我的鼻子——是烤红薯的味道！我不由自主地循香而去，只见街角处有一个老奶奶正守着她的烤红薯摊，热气腾腾的红薯在昏黄的灯光下显得格外诱人。老奶奶见我走来，笑眯眯地招呼道：“孩子，来买个红薯暖暖身子吧！”我犹豫了一下，最终还是点了点头，从口袋里摸出几个硬币递给她。
老奶奶接过钱，麻利地挑了一个最大的红薯递给我，还不忘叮嘱：“小心烫，慢慢吃。”我接过红薯，那温暖瞬间从手心传递到全身，仿佛连心都被暖化了。我剥开红薯皮，金黄色的薯肉映入眼帘，咬上一口，甜糯可口，暖流瞬间涌遍全身，驱散了所有的寒冷和疲惫。
就在这时，老奶奶突然问起：“孩子，看你好像有心事，学习压力大吧？”我愣了一下，没想到她会这么问，但还是点了点头。老奶奶笑了笑，说：“孩子，学习是重要，但也要懂得放松自己，别给自己太大压力。人生就像这红薯，外皮虽糙，内里却是香甜的。遇到困难，咬咬牙，坚持过去，就会有意想不到的收获。”
老奶奶的话像一股暖流，不期而至地涌入我的心田，让我感受到了前所未有的温暖和力量。我抬头望向她，那双布满皱纹的眼睛里充满了慈爱和鼓励。我笑了，那是发自内心的笑，因为我知道，无论前路多么艰难，总有那么一份温暖，会不期而来，给予我前行的勇气和力量。
那个冬日的傍晚，我收获了不仅仅是一个红薯的温暖，更是一份来自陌生人的关怀与鼓励。这份暖意，将永远珍藏在我的记忆深处，成为我人生旅途中一道亮丽的风景线。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目关键词“暖意”这是一个抽象的概念，通常指的是来自外界或内心的温暖感觉，它可以表现为关爱、帮助、理解、鼓励、安慰等正面情绪带来的舒适和愉悦。“不期而来”意味着这种暖意并非事先预料或刻意寻求的，而是在不经意间、出乎意料地降临到主人公身上，给人以惊喜和感动。文章应围绕“暖意”这一核心主题展开，通过具体的事例来体现人与人之间、人与自然之间或人与自我之间的温暖连接。整体情感基调应为温暖、积极、向上，通过叙述和描写展现人性的美好和社会的正能量。
第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可以从个人经历出发，讲述自己在某个特殊时刻感受到的不期而遇的温暖。比如在一个寒冷的冬日夜晚，独自在家复习功课，因为考试压力而感到焦虑和孤独。这时，妈妈悄悄推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶，轻声说：“别太累了，喝杯牛奶休息一下。”这简单的一幕，让自己心中涌起一股莫名的暖意，仿佛所有的疲惫和不安都被这份关怀化解了。又如在一个雨天，你忘记带伞，在公交站焦急地等待出租车。这时，一位路过的陌生人注意到了你，他停下脚步，递给你一把折叠伞，说：“你先用吧，我还有一把备用的。”说完，他便匆匆消失在雨中。你拿着伞，心中充满了感激和温暖，虽然素不相识，但这份善意却让你感受到了人间的温情。表达上要注重细节描写和心理刻画，用生动的语言和形象的比喻来展现暖意的具体形态和感受过程，进而突显文章主题。

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