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中考语文主题作文专练-----善意
1．“谁家有这个药 我想买。”“拼你四包，4栋3201。我挂门上了。”……这无接触式的邻里互助穿越了楼栋楼层的距离，拉近了彼此的心。很多时候，我们之所以无坚不摧，是因为被身边的人的善意包围。
请以“身边的善意”为题写一篇文章。
【提示和要求】
（1）自选文体，诗歌除外。
（2）文中不要透露你个人的身份信息。
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
2．生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……请你捕捉生活中两三个小善举，表达自己的情感。
请以“点点善意暖人心”为题目，写一篇文章。
要求与提示：
（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
（2）文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。
（3）字迹工整、书写清楚、卷面整洁。
3．阅读文字，按要求写作。
鲁迅认真阅读书信，要求青年书写端正，是善意的要求；战士们友善地在老山界的夜里悄声细语；阿长买给鲁迅的《山海经》书写着神奇的故事，更记载了阿长带给鲁迅的善意；叶圣陶回给张中行的短信，透露着亲切的关怀，闪耀着人性的善良。生活中，我们总会得到他人善意的对待，或付出过自己的善意。
请你联系自己的经历，记叙一件和“善良”有关的事。
要求：以《善良》为题，写一篇作文。不少于600字，分5-6个段落。
4．阅读下面文字，按要求作文。
善意，是人类最真挚的情感，是最触动心灵的情绪；善意，是世界通用的语言，是沟通心与心之间的桥梁；善意的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。
请以“________________________的善意”为题，写一篇不少于500字的文章。
【提示与要求】
（1）自主选择词语将题目补充完整，然后作文。
（2）可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。
（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（4）文中不要出现真实的地名、校名，人名等。
（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。
5．阅读下面的材料，任选一题作文。
近期，一档文化节目引发热议，期中“善”字成为焦点。
【汉字溯源】“善”字始见于商代甲骨文，其字形从羊、从言，本义为吉祥美好。古人认为羊性情温顺，“羊”与“言”结合，代表温和友善的言语，后引申为善良、慈善、擅长等义。
【词典释义】善：①心地仁爱，品质淳厚（与“恶”相对）；②友好，和好；③办好，弄好；④擅长，长于。（选自《现代汉语词典》）
（1）请以“那束温暖的善意之光”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的材料引发了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
6．生活之美无处不在，当你的目光学会去捕捉身边的善意，你会不经意发现：一声真心询问，一个关切眼神，一次举手之劳的帮助，一件感恩回馈的礼物……都充满善与美。
请以《瞬间，定格那些小小的善》为题，写一篇文章。
要求：
①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
善意也许是老师向你深深望去的一眼，或给你鼓舞激励，或向你表达心中忧虑，让你奋发，让你警醒。善意也许是同学为你喊的一声“加油”，让你一路狂飙，顿生活力。
初中三年，一路走来，一路拼搏。身边的人传递给你的善意，是否也让你生出暖意？有的或许当时还不理解，过后细细想来，却可能也助力了你的成长，让你充满感恩。
请你书写自己体会善意的故事。让看到你故事的同学也能有所启迪。
要求：①题目自拟；②不少于600字，不得抄袭、套作；③文中不能出现真实的姓名、校名等相关信息。
8．作文题目：点点善意暖人心
作文要求：
①题目自拟，立意自定。
②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
③认真书写，力求工整、美观。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
1．例文：
身边的善意
在我们的日常生活中，善意就像空气一样无处不在，它无形无色，却能滋养我们的心灵。有时候，我们可能不会立刻察觉到它的存在，但它却在潜移默化中影响着我们的人生。
有一天，我在回家的路上，看到一个老人突然晕倒在路边。当时很多人围观，但并没有实际上去帮助他。正当我要拨打电话求助时，一个年轻人走了出来，他蹲下身子，关切地询问老人的情况，并拨打了120。在等待救护车的过程中，他一直陪伴在老人身边，安慰着他。
这个年轻人的举动让我感受到了身边的善意。他没有犹豫，没有退缩，而是勇敢地站出来帮助需要帮助的人。他的善意不仅体现在他的行动上，更体现在他的内心深处。
另一次，我在公交车上看到一位孕妇。当时车上已经没有座位了，但没有人主动站起来让座。我觉得有些奇怪，因为在大多数情况下，人们都会主动帮助需要帮助的人。我站起身来，主动让座给那位孕妇。她感激地看着我，说：“谢谢你，你真是个好人。”
虽然这只是一件小事，但我从中感受到了善意的力量。我相信每个人内心都有善意，只是有时候我们需要提醒自己去展现出来。通过自己的行动去帮助别人，不仅能给别人带来温暖，也能丰富自己的内心世界。
当然，我们身边也有一些人总是充满了恶意。他们喜欢嘲笑别人，挖苦别人，甚至伤害别人。但是，我们不能因为他们的存在就放弃了展现自己的善意。我们要坚信，善良的人永远比恶意的人多。
总之，善意是一种美好的品质。它不仅能帮助别人，也能让我们自己感到快乐和满足。我们应该时刻保持一颗善良的心，用实际行动去传递善意。当我们看到别人的善意时，我们要学会感恩和珍惜；当我们看到别人的恶意时，我们要学会理解和包容。只有这样，我们才能真正感受到生活的美好和温暖。
让我们一起努力，让身边的善意像阳光一样洒满大地，让世界充满爱和希望。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。以“身边的善意”为题写一篇文章。细读标题，不难发现，该标题强调的是“善”，是一个人更好地融入社会的前提。“善”是光明与和平的使者！考生抓住这些关键点，可围绕“善”进行立意，可以写自己发现的社会中的善行，可以讲述身边善良人的故事，还可以写自己向善的行为。我们还可以捕捉生活中两三个小善举，注意写清楚自己从中得到的感悟和启发；无论写成哪种文体，都要有真情实感，这样写出的作文才能出彩动人。
二、选材构思。由题目可知，文章比较适合写记叙文。可以写他人对自己善意地对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情地打招呼，帮助自己安排位置，还带自己熟悉校园、认识同学，他的行为让自己感受到了善意与温暖；可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。
2．例文：
点点善意暖人心
外婆年逾花甲，是一个一生清贫的普通农妇。她是农民的女儿，农民的妻子，平平凡凡了一辈子。她又是一个典型的农家人，温温柔柔，勤劳能干，总将一颗善心放在别人身上。
三十多年前，家家户户都是吃上顿愁下顿。有一户人家，穷得揭不开锅，可偏偏主人又生了第七个孩子。整个家里，没有迎接新生儿的喜庆，只有一声连着一声的叹息。最后，男主人决定丢掉她。外婆那时嫁给外公才两年，只有一个儿子。她不忍看到这个孩子被抛弃，于是就说：“把她给我吧，我来养。”这个女孩儿，就是我的姨母。后来，外婆供她吃穿，供她读书，即便是后来外婆又接连生了三个孩子，即便生活条件已是极度拮据，外婆也从未想过要抛弃姨母。
在我眼里，外婆是世界上最好的外婆。小时候，每个严冬，我都会穿上鞋底很厚的棉鞋，那棉鞋一穿上，只觉得全身都是暖融融的。而那厚实又温暖的鞋底，是外婆一针一针纳出来的。家里每个人都有两双“外婆牌”棉鞋，而外婆的手每到天寒就会生冻疮。我心疼地问她：“外婆，你纳那么多鞋底，缝那么多鞋面，手不会疼吗？”外婆只是笑着说：“你们暖和就好了。”
外婆不仅仅是疼爱家人，她的善意可以惠及身边的一切。
外婆非常喜欢小动物。每次回外婆家，大老远就能听见小灰狗响亮的叫声，看到暴躁的大白鹅凶狠地追逐着高傲的公鸡，公鸡也不时回过头啄大白鹅的脑门儿，猫儿总是无声无息地从我身边跑过。外婆的家就是一个小型动物园。而那些小猫小狗，都是外婆带回家的“流浪儿”。每一个“流浪儿”刚来时，都是骨瘦如柴，胆怯不已。在外婆的“宠爱”下，这些小可怜儿，很快就变成了家中的“霸王”，或暴躁，或冷酷，或热情……而外婆总是笑吟吟地看着它们，那温柔的眼神，像洒满院子的阳光。
我的外婆，她生于尘埃，长于尘埃，可她却是一颗孕育着善意与爱的种子。她面朝着阳光，微笑看着世界，在平凡的尘埃里，用点点善意，温暖了人心，开出了绚丽的心灵之花。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。根据题目“点点善意暖人心”和题干提示语 “微小的善意”“生活中两三个小善举”可知，这篇文章应从自己的实际生活中选取体现善意的事例进写作，“点点”“记叙两三个”提示了作文中的事例可以是两三个，可写他人对自己善意的对待，也可以写自己为他人做过的小善举。写作过程中要明确是谁做了什么事情让自己感受到了善意，要体现出真善美得一面。
第二，选材构思。本题适合写记叙文。可以写他人对自己善意的对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情的打招呼，帮助自己安排铺位，还带着自己熟悉校园、认识同学。他的行为让自己感受到了善意与温暖。可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。
3．例文：
善良
善良的事，在我们生活中数不胜数，正是由于善良，我们这个世界才更加温暖，更加幸福！
几个月前，在市场门口发生的一件事，我至今未忘。
那是一个晴朗的上午，我和老妈去河阳广场照相，刚好路过市场门口时，忽然听到一阵阵凄凉的音乐，我停下脚步挤进人群一看，地上有一张布，布的一半写了许许多多的字，另一半还有一个有被子盖着一个人，旁边还有非常旧的音响。我看了布上的字，才知道这一家了发生了不幸的事，他的丈夫出了大车祸，腿被撞断了，事故司机也跑了，他要自己去医院做手术，可是，他们没钱，医院不接收，这才出来讨钱啊！
周围的人越来越多，都静静看着，都看这一家人三口人，三岁小孩和他老妈都穿的破烂，可没有几个给钱的。正在这时，从市场里走过来一个老爷爷，小眼睛，白白的胡子，头发也全白了，精神非常好，他手拿着几个烧饼，挤过人群，来到这家人面前。他将烧饼轻轻地放在布上，然后轻声说：“这些你们先吃着，等一会我再来。”说着就离开了。
二十分钟过去了，只见老爷爷又回来了，满头大汗，将手伸进怀里，摸出一个小钱包，拉开拉链，拿出一张100元的钱，递给那位妇女，又说了声：“这钱你们慢慢用吧！”就离开人群。
在场的人们看到老爷爷这个举动，大家都感动了，有的人拿出了十元，有的人拿出五元，都来帮助这家人。那小孩的老妈感动地流出眼泪。
朋友们，看到这个场景，你是不是也感受到善良，感受到大家庭的温暖啊！是的，只要我们都有善良的心，我们才能感觉得到温暖。
请献出你的善良与爱心，让这个世界更加温暖，更加美好吧！
【详解】本题考查话题作文。
审题立意：分析引导语可知，引导语列举了出现在课本上的几件善良的事，意在拉近命题与学生之间的距离，打开学生写作思路。写作要求中的“请你联系自己的经历”提示学生应从自己的实际生活中取材，选材要真实。“记叙一件和‘善良’有关的事”提示了本次作文的话题是“善良”，文体应选择记叙文。根据引导语中的“生活中，我们总会得到他人善意的对待，或付出过自己的善意”可知，可写他人对自己的善意的对待，也可以写自己为他人付出的善意。
选材构思：写他人对自己善意的对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情的打招呼，帮助自己安排铺位，还自己熟悉校园、认识同学。他的行为让自己感受到了善意与温暖。可自己对他付出的善意，可以写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。
4．范文
你的善意
生活犹如一个五彩缤纷的画板，你的善意又无疑为这个画板添上一份绚丽的色彩。
那是我第一次参加假期绘画班。初来乍到，人生地不熟，到门口也无人问津。只好去找我亲爱的郭老师。亲爱的郭老师心平气和的讲了一句：跟小学一样，去画吧。
就这样，跟着他们找画板、找绘图工具的铅笔。选图，我像一只无头苍蝇一般，到处乱飞。总算一切都弄好了，总算可以安心画画了。
因为那个时间的人比较多，老师顾不及我这个新生。我只好在一旁默默的画。
可是越到后面越无聊，越到后面越难。我索性放下铅笔，依靠在画板上发呆。
看其他人画的一个比一个好，我不禁面露难色，我与这儿太格格不入了。
“这是人性的扭曲，还是道德的沦丧？让你们这般不理会我。”
这时，一个身影打断了我的思绪。我抬头一看，一个姐姐，她顺其自然的坐在我旁边轻声对我说：“不会吗？先别着急，我先来教你。”
她拿起我抛下的铅笔，一边画，还时不时与我搭两句话，说她叫小倩，初二了……我一边听，一边观察她的手。
我发现，她的手不像老师的那般修长。手肉肉的，抓起来像个包子。不修长却好看极了。时间就像一个顽皮的孩子，从我眼皮底下跨过，偷偷溜去。一幅画就这样被她画出来了，栩栩如生。
她看到我惊讶的表情，脸上又不禁有了些得意，无比自信地对我说：“画画得有耐心啊！没有耐心不成大器啊！我这么优秀就是这样练出来的。你也不必觉得有难度，谁会在意你画的好不好看呢？也只有你自己了。”
她的话像一股清泉，缓缓流进我的心里使我的心变得凉爽而又舒适。
生活的画板，因为你的善意，又多了一份色彩；无趣的美术，因为你的善意，又添上了一份喜色。
谢谢你的善意，使我的生活更加精彩。
【详解】题目是半命题作文。所谓“善意”就是心地和善，纯真温厚，没有恶意，能够容忍和原谅别人的错误。这个作文题目，写作范围很广：爱心、热心、同情心、慈母心、宽容心、温柔心……都在“善意”的主题之内。大到伟人、感动中国的一些人物；小到平凡之人一个小小的善举，都可以成为文章的材料。作文时可以从下面几个角度去思考：①直接阐释、讴歌善良这一美德，表达对善良的追求和向往；②巧借宽容、关怀、给予等跟善良关系密切的道德品质来谈善良；③重点谈善良的意义和作用；④在弘扬善良品德的同时，批评一味善良的害处；⑤反映当前社会善良缺失的现实；⑥揭露善良由甜蜜变为苦涩、由本意的抚慰变成伪善的利剑。不妨从人与人的利害关系背景出发，写人们在金钱、利益、权利等面前所表现出来的善良与丑恶，这样文章才会有震撼心灵的力量。文体上可以写成记叙文，也可以写成散文，或者是议论文。
题目参考：一个小姑娘的善意；微小的善意；等等。
5．例文一：
那束温暖的善意之光
那是一个寒风凛冽的冬日，我拖着沉重的步伐走在放学回家的路上。手里紧握着那张满是红叉的试卷，心情如同这阴霾的天空，压抑而灰暗。父母对我的期望，老师那失望的眼神，此刻都像一座大山，沉甸甸地压在我的心头。
路过小区门口的小超市时，我看到了门口卖烤红薯的爷爷。他依旧穿着那件洗得有些发白的棉袄，戴着一顶破旧的毛线帽，脸上布满了岁月的皱纹，但每次看到有人路过，都会露出和蔼的笑容。今天，他似乎看出了我的低落，主动和我搭话：“孩子，怎么啦？看你心情不好呀。”我勉强挤出一丝笑容，摇了摇头，不想说话。
爷爷没有再追问，只是从烤炉里拿出一个烤得金黄流油的红薯，递给我，说：“孩子，吃个红薯，暖和暖和。今天这红薯可甜啦！”我连忙摆手，说：“爷爷，我没带钱。”爷爷却笑了起来，说：“这红薯不要钱，就当爷爷送你的。人这一辈子，谁还没个不开心的时候，吃点甜的，心情就会好起来。”说着，他把红薯硬塞到我手里。
我接过红薯，一股暖流瞬间从手心传遍全身。剥开红薯的外皮，热气腾腾的香气扑面而来，咬上一口，软糯香甜。在这寒冷的冬日，这个免费的烤红薯，就像那束温暖的善意之光，直直地照进了我冰冷的内心深处。它驱散了我心中的阴霾，让我感受到了来自陌生人的关爱与温暖。
从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，脑海中就会浮现出爷爷那和蔼的笑容和那个香甜的红薯。那束温暖的善意之光，始终激励着我勇敢面对生活中的挫折，不断努力前行。因为我知道，在这个世界上，总有一些不期而遇的善意，在我们最脆弱的时候，给予我们力量和勇气，让我们重新燃起对生活的希望。
例文二：
心怀善意，照亮世界
“善”，一个简单的汉字，却蕴含着无尽的力量与温暖。从古老的甲骨文到如今的常用汉字，它始终承载着人类最美好的品质——善良、仁爱。正如《现代汉语词典》中所诠释的，善是心地仁爱，是友好和好，是办好事情，是擅长助人。善，是人性中最璀璨的光芒，照亮我们前行的道路，温暖整个世界。
心怀善意，能让我们的内心充盈且富足。古往今来，无数仁人志士以善为准则，践行着高尚的品德。雷锋，这位家喻户晓的英雄，他用自己短暂的一生，将善意播撒在每一个角落。他帮战友缝补衣服，为老奶奶让座，护送迷路的孩子回家……他所做的每一件事，看似微不足道，却都源自内心深处纯粹的善意。正是这种对他人、对社会发自肺腑的关爱，让雷锋的精神成为一座不朽的丰碑，激励着一代又一代的人。他在帮助他人的过程中，收获了快乐，实现了自我价值，让自己的内心无比充实。而如今，在我们身边，也有许多像雷锋一样的人，他们或许是默默无闻的志愿者，或许是在关键时刻伸出援手的陌生人。他们心怀善意，不求回报，在给予他人帮助的同时，也让自己的生命绽放出别样的光彩。
善意不仅能温暖个体，更能推动社会的和谐发展。当社会中的每一个人都心怀善意，这个世界将会变得无比美好。在灾难面前，无数志愿者不顾个人安危，奔赴灾区，为受灾群众送去物资、提供帮助。他们的善举，让受灾群众在困境中感受到了温暖和希望，也让整个社会充满了正能量。在日常生活中，人与人之间的一个微笑、一句问候、一次小小的帮助，都如同涓涓细流，汇聚成推动社会进步的强大力量。相反，若社会中充满恶意，人与人之间冷漠相待、互相伤害，那么社会将陷入混乱与黑暗。所以，心怀善意，是构建和谐社会的基石。
然而，在现实生活中，我们也会看到一些不善意的行为。比如，网络暴力中那些伤人的言论，让受害者承受着巨大的心理压力；比如，一些人在公共场合的不文明行为，给他人带来了困扰。这些现象提醒着我们，弘扬善意，任重道远。我们每个人都应当从自身做起，用善良的言行去影响身边的人。在与他人相处时，多一些理解、多一些包容、多一些关爱；在面对社会问题时，积极传播正能量，为营造一个充满善意的社会环境贡献自己的力量。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们心怀善意，将这份美好融入生活的点滴之中。因为，每一个小小的善举，都如同那束温暖的光，汇聚在一起，便能照亮整个世界，让我们生活的这个星球，处处洋溢着爱与温暖。
【详解】（1）本题考查全命题作文。
审题立意：“那束温暖的善意之光”这个题目，核心在于“善意”，“温暖”是善意带来的感受，“光”则是一种形象化表达，强调善意的照亮、指引作用。在审题时，要明确需通过具体事件，展现他人给予自己或自己给予他人的善意，这种善意如同光一般驱散黑暗、带来温暖，让自己内心有所触动、有所成长。立意可以是陌生人的善意给予自己面对困难的勇气；也可以是家人、朋友的善意，让自己感受到爱与关怀，从而懂得传递善意等。
选材构思：在选材上，可以从生活中选取真实且具有感染力的事例。比如，在寒冷的冬日，自己不小心摔倒，膝盖受伤，一位素不相识的环卫工人将自己扶起，不仅细心询问伤势，还帮忙联系家长，他关切的话语和行动就像一束温暖的善意之光，让身处困境的自己不再害怕；或者在考试失利后，心情低落，同桌默默陪伴，分享自己的失败经历并给予鼓励，那一句句温暖的话语如同光芒，照亮了自己阴霾的内心。在构思文章时，可以采用倒叙的手法，先描写自己被善意温暖的那一刻的感受，引发读者的好奇心，再展开叙述事件的起因、经过和结果；也可以在文中穿插环境描写，用环境氛围来烘托善意带来的温暖，如在描写善意事件发生时，用阳光洒在身上等景象，与“善意之光”相呼应，使文章更具感染力。
（2）本题考查材料作文。
审题立意：材料围绕“善”展开，从汉字溯源到词典释义，为议论文写作提供了丰富的思考角度。在审题立意时，可以从“善”的不同内涵出发。比如从“心地仁爱，品质淳厚”立意，探讨善良是人性中最宝贵的品质，倡导人们坚守善良；从“友好，和好”立意，论述友善对于人际关系、社会和谐的重要性；从“办好，弄好”立意，阐述善是把事情做好的态度和能力，强调认真负责做好每件事就是一种善；从“擅长，长于”立意，提出善用自己的长处帮助他人、服务社会也是善的体现。确定立意后，要明确中心论点，让文章观点清晰。
选材构思：议论文需要用充分的论据来支撑论点。在选材上，可选用古今中外的名人名言，如孟子的“君子莫大乎与人为善”，雨果的“善良不是一种科学，而是一种行为”，增强文章的理论深度；也可以选取典型事例，如“感动中国”人物中无私奉献、心怀大善的事迹，像张桂梅创办免费女子高中，帮助无数山区女孩实现读书梦，展现善良的力量；还可以结合当下社会热点，如疫情期间志愿者们的善举，体现友善互助在困难时刻的重要意义。在构思文章时，采用“总—分—总”的结构，开头提出中心论点，中间用分论点展开论述，每个分论点搭配相应的论据，结尾总结全文，再次强调论点，升华主题，使文章逻辑严谨、论证有力。
6．例文：
瞬间，定格那些小小的善
生活中，总有一些瞬间，如同璀璨的星辰，虽然微小，却能照亮人心，让人感受到世间的温暖与美好。这些瞬间，往往源自于那些不经意间流露出的善意，它们如同春风拂面，让人心生暖意。
记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我匆匆赶往回家的路。天色已晚，街灯昏黄，行人也渐渐稀少。就在这时，一位老奶奶出现在我的视线中，她步履蹒跚，手里提着一袋沉重的蔬菜，显然走得有些吃力。我正准备上前帮忙，却见一个小男孩已经快步跑到了老奶奶身边，他大概只有十岁左右，穿着厚厚的棉衣，脸蛋冻得红扑扑的。
“奶奶，我来帮您提吧！”小男孩的声音清脆悦耳，带着不容拒绝的坚定。老奶奶先是愣了一下，随即露出了慈祥的笑容，连声说着谢谢。小男孩接过蔬菜袋，小手紧紧抓着袋口，努力保持着平衡，和老奶奶并肩走着。我放慢脚步，跟在他们后面，心中涌起一股暖流。
就在这时，一阵风吹过，老奶奶的帽子被风吹落了。小男孩立刻放下手中的袋子，追着帽子跑去。帽子在空中翻滚了几圈，最终落在了一个雪堆里。小男孩没有犹豫，直接跪在雪地上，小心翼翼地捡起帽子，轻轻拍去上面的雪花，然后跑到老奶奶身边，将帽子戴在了她的头上。老奶奶摸着小男孩的头，眼里满是感激。
这一幕，就这样定格在了我的心中。那是一个多么平凡却又多么温馨的瞬间啊！小男孩的善良和纯真，如同冬日里的一缕阳光，温暖了老奶奶，也温暖了每一个目睹这一幕的人。
生活中，这样的瞬间还有很多很多。比如，雨天里陌生人递来的一把伞；公交车上有人主动为老人让座；超市里，有人帮忙捡起掉落的商品……这些小小的善举，虽然微不足道，却汇聚成了人间最美的风景。
让我们用心去感受生活中的每一个瞬间，去捕捉那些小小的善，让爱与美在我们心中生根发芽，绽放光彩。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题。
“瞬间”强调时间的短暂，是某个特定的、转瞬即逝的时刻，这要求文章所描述的事件必须有一个具体且清晰的时间节点，能够精准地捕捉到那个短暂却意义非凡的刹那；“定格”意味着将这个瞬间的画面、场景像照片一样固定下来，突出其在记忆或情感中的深刻印记，写作时要注重对瞬间场景的细致描绘，让读者能够清晰地感受到这个瞬间的画面感。“小小的善”点明了事件的性质，是微小的、日常生活中不起眼但却充满善意的行为或举动，“小”体现了平凡、普通，是我们身边随时可能发生的点滴善意，而非惊天动地的大善举。
二、立意。
①歌颂人性美好：立意于展现人性中善良、温暖的一面，通过描述这些小小的善举，表达对人性美好的赞美之情。例如，在寒冷的冬日，一位陌生人帮一位卖菜老人捡起散落一地的蔬菜，老人感激的笑容与陌生人真诚的眼神交汇的瞬间，定格了人性的善良，让我们感受到人与人之间的温情。②传递正能量：强调这些小小的善举具有强大的感染力，能够传递正能量，影响周围的人。比如，班级里一位同学主动帮助成绩落后的同学讲解难题，这一瞬间被大家看到，激发了更多同学互帮互助的热情，让整个班级充满积极向上的氛围，从而体现小善对群体的积极影响。③感悟生活真谛：从这些瞬间的小善中，感悟到生活的真谛，即生活的美好往往就隐藏在这些平凡的点滴之中。如在医院里，护士温柔地安慰一位害怕打针的小朋友，小朋友破涕为笑的瞬间，让我们明白生活中的善意能化解恐惧，带来温暖，使我们更加珍惜生活中的每一个美好瞬间。
三、选材构思。
①记叙文：开头以一段富有诗意或哲理的话语引入主题，如“生活是一场漫长的旅程，而那些小小的善，如同夜空中闪烁的星星，在瞬间照亮我们的世界，将美好定格。”然后自然地引出要讲述的故事。中间详细叙述事件的经过，例如描述在公交车上，一位孕妇上车后，一位年轻人立刻起身让座，孕妇感激地微笑，周围乘客投来赞许目光的瞬间。要细致描写人物的动作、语言、神态和心理，如年轻人迅速起身的动作，“您坐这儿吧”的话语，孕妇满含谢意的微笑等，让读者身临其境感受这个充满善意的瞬间。总结这次经历给自己带来的触动和感悟，升华主题。
②散文：开头用优美的语言描绘生活中的一些场景，如“清晨的菜市场，人来人往，喧嚣中却隐藏着无数温暖的瞬间。”引出对“瞬间，定格那些小小的善”的思考。中间采用片段组合的方式，选取几个不同场景下的小善瞬间，如小区门口保安帮居民提重物、街头艺人用音乐传递快乐给路人带来笑容、老师耐心辅导学生作业时鼓励的眼神等。对每个瞬间进行细腻的描写，融入自己的情感和感受，通过生动的语言展现小善的美好。结尾以抒情的方式收束全文，如“生活中的这些瞬间，如同珍珠般散落在时光的长河中，那些小小的善，凝聚着无尽的爱与温暖。让我们用心去发现、去定格，让这些美好在生命中永恒闪耀。”
③议论文：开头提出中心论点，如“生活中的小小善举，虽看似微不足道，但在瞬间定格的美好，却有着改变世界的力量。”通过讲述一个引人深思的小故事或引用名言引出论点。中间从不同角度进行论证，如分论点一“小小的善能温暖人心，定格美好瞬间”，通过列举具体事例，如陌生人的一个微笑让失落的人重拾信心，来论证小善对个体的积极影响；分论点二“小小的善能传递正能量，营造和谐社会”，以社会中邻里互助、志愿者服务等现象说明小善的传递作用；分论点三“我们应积极发现并定格这些小小的善，让世界更美好”，论述每个人在发现和传播小善中的责任。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家在生活中关注和践行小小的善举。
7．
例文：
你的善意滋润了我的心田
有人说，乡下人粗鲁无礼，有人说，乡下人总是大声喧哗，所以我对乡下人的印象一直不太好，但经过这件事，彻底改变了我对他们的看法。
记得那是个周末，我独自一人出去散心，去爬去白石山，道路崎岖难行，十分累人，我身旁还有一群人大喊着：“大山我来啦！”使得我有点心烦。
过了几个小时，我们已经到了山腰处，我站在一块高达一米的大石头上，欣赏着远方美景，真是美不胜收，使人禁不住感叹“江山如此多娇”。现已到正午，赶紧爬吧！正当我想要继续向前走时，才发现了一个问题：我该怎从石头上下去？跳下去？不行，此处最陡，万一摔了，怎么也得摔成骨折。走下去？上可以沿着石头上的棱角爬上去，但若想原路返回，根本就是做梦。
突然，一位说着并不标准普通话的阿姨快步从石头的另一端走来。她一看就是乡下人，我都快掉下去了，还想自己先爬，哎，算我倒霉。我心想着，自觉地让开，谁知那个阿姨对我说：“走吧，丫头，我扶着你。”那一瞬间，我眼里开始出现泪花，我真是以小人之心度君子之腹，她是乡下人，她淳朴，她美丽，她不会刻意讨好，她只做着自己认为该做的。
她搀着我一点一点向下走，我能感受到，她在用力，为了不让我摔倒。
一步，两步……终于快下来了！我不由得长长地吁一口气，心中不由自主地暗喜，但突然脚下一滑，我一个趔趄，差点摔倒，幸好阿姨眼疾手快，急忙用力护着我，使我不至于跌倒，却传来“咚”的一声，我赶忙回头看，却发现阿姨正趴在地上，她为了让我不跌到，努力护住我，但却因为着急，自己的脚，没有站稳，导致摔倒在地，膝盖摔伤了，我的眼泪再也止不住了，像断了线的珠子一样掉到地上，那阿姨见我哭了，赶快说：“丫头，别哭，我是村里人，皮糙肉厚，没事。”我将阿姨扶起来，连声道谢。后来，阿姨说自己没事，让我继续爬山，并叮嘱我路上要小心。我只好走了，我感到有点愧疚，愧疚以前错误的想法和对来自大山深处那种真情的误会。
后来，我登顶了，在山顶再次见到了她，她那淳朴的笑像阳光一样，照进我的心田，温暖着我，你的善意滋润了我的心田。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意：本次要求书写自己体会善意的故事。结合材料“善意也许是老师向你深深望去的一眼，或给你鼓舞激励，或向你表达心中忧虑，让你奋发，让你警醒。善意也许是同学为你喊的一声‘加油’，让你一路狂飙，顿生活力”“初中三年，一路走来，一路拼搏。身边的人传递给你的善意，是否也让你生出暖意”，可知：善意指的是老师关心“我”的眼神，是指同学的“加油”，也是身边人做了一些让你感到暖心的事。这些善意的故事让给你鼓舞激励，让你奋发，让你顿生活力，体会到生活的温暖。这个题目意在考查学生观察生活中人或物，并从中发现其闪光之处，抒发自己的真情实感的能力。写作难度不大。以某人对自己的影响为写作内容，以自己对某人某物的感激之情为表现主旨。表现少年感恩之情。
第二，选材构思：本次要求书写自己体会到善意的故事，文章要求写成记叙文。写作时要思考是谁让“我”感受到善意？这个人可以是伴我们一起成长的父母，与我们朝夕相处的朋友，启迪我们成长的老师，也可以是雪中送炭的陌生人。要叙述“我”与他之间的故事，表示他的善意对“我”成长的意义。例如，首段点明他人对自己的帮助与影响，让我感受到世间的温暖，表达对善意的感激之情，开篇点题，并奠定基调。主体部分可分为三个部分：一、“我”在考试失败了，朋友开导“我”；朋友的真心问候，让我感受到同学的关心。二、“我”上课走神时，老师轻轻点“我”的书桌，提醒“我”要注意听课；老师含蓄的提醒，让我懂得老师无言的关爱。三、“我”在吃早餐的时候，忘记带钱了，有个叔叔帮我付钱；叔叔的慷慨解囊让我体会到社会的善意。末段直抒胸臆，再次表达自己对成长路上的善意的感激与感恩之情，与首段和题目相呼应。
8．例文：
点点善意暖人心
善良犹如一缕阳光，在寒冷的冬日融化了厚重的冰川；善良犹如沙漠里的一泓清泉，在帜热的天气里温润了人们干渴的喉咙；善良犹如春日里的一阵清风，拂去人们心中的尘埃。
——题记
“她是刚转来的，又黑又胖。”同学们这样评价她。她似乎没有听到似的，傻乎乎的朝人家笑，不料，又是一个白眼。
炎热的夏天，垃圾角是最令人厌恶的地方，脏、臭，生有蚊子，似乎所有的毛病都被那“死”地方占着了。她正是垃圾角的主人。每天，她及时倒垃圾，洗垃圾桶，在她的精心关照下，似乎教室里完全没有了异味。可是同学们总用异样的眼神看着她。女生嫌她胖，男生又嫌她不养眼，每天，只有她一个人的影子在各个地方出现。
“我帮你发作业，你先去上体育课。”她伸过手，热情的对语文课代表说，语文课代表刚才还一副不情愿的样子顿时神采飞扬，抱着篮球就跑了，教师里只剩下她一个人。
不知不觉，同学们似乎对她友善了许多。义卖会上，高高的举着牌子，嘶声力竭地拉客的是她；运动会上，在金光璀璨的奖牌背后，搬送饮料的是她；大扫除时，在被打扫的亮的逼人的地面背后有她默默无闻的身影；同学生病时，病房里总少不了她的形迹。她的善良就像一把金钥匙，打开了同学们心中那扇门。同学们对她的评价也由“又胖又黑”转为“人挺好的”。
教室里，少了她孤独的身影，而多了她与同学热火朝天讨论问题的样子；足球场上，少了她孤寂的背影，而多了她与同学们拼搏的样子。垃圾角仍然井井有条，教室里的卫生仍然干净、整洁。同学们都亲昵的称她为“胖妞”。
她的善良同时感动着老师，数学老师长期声音嘶哑，需要一种草药，可是现在已经很少了，只是数学老师这么随口一说，她连忙打电话给出差到外地的父母，让她们在山里寻找，不出一周，只见一包洗净，晒干的草药出现在老师的桌子上，使老师长期的疼痛慢慢减弱。
善良的魅力如同一阵不知名的暖风，在不知不觉中，悄悄的吹走你心中的烦恼；善良的魅力又如同一根洁白的羽毛，舒软的羽毛掠去你心中的尘埃。
点点善意，温暖人心！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。这是一篇命题作文。以“点点善意暖人心”为题，写一篇文章。细读标题，不难发现，该标题强调的是“善”，是一个人更好地融入社会的前提。“善”是光明与和平的使者！考生抓住这些关键点，可围绕“善”进行立意，可以写自己发现的社会中的善行，可以讲述身边善良人的故事，还可以写自己向善的行为。我们还可以捕捉生活中两三个小善举，注意写清楚自己从中得到的感悟和启发；无论写成哪种文体，都要有真情实感，这样写出的作文才能出彩动人。
二、选材构思。由题目可知，文章比较适合写记叙文。可以写他人对自己善意地对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情地打招呼，帮助自己安排位置，还带自己熟悉校园、认识同学，他的行为让自己感受到了善意与温暖；可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。

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