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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 探究实践：通过建模分析植物在生物圈碳氧平衡中的作用，提升探究实践能力 科学思维：分析植物在生物圈碳氧平衡中的作用、植树造林的意义，发展归纳、分析、判断、推理等逻辑思维能力 态度责任：了解植物在生物圈碳氧平衡中的作用，关爱植物，提升社会责任感 生命观念：阐述植物在生物圈碳氧平衡中的作用，形成物质与能量观、生态观
学习重点 植物在生物圈碳氧平衡中的作用
学习难点 植物在生物圈碳氧平衡中的作用
【课前预习】
1.2021年，塞罕坝机械林场荣获防治荒漠化最高荣誉—— 。
2.塞罕坝人经过长期艰苦的努力，创造出“荒原变 、沙漠变 ”的人间奇迹，
3.在生物圈中，绝大多数生物通过呼吸作用消耗 ，放出 ，人类使用化石燃料也消耗 、排出 。
4.植物的光合作用能够不断消耗大气中的 ，放出 。
5.绿色植物在维持生物圈中 平衡方面具有重要作用。
6.大气中的氧气和二氧化碳的浓度基本保持在 和 。
7.植物通过光合作用制造的 是生物圈中其他生物和人类的食物来源。
8.生物圈中形形色色的植物，不仅给多种多样的动物提供了 ，并且为各种动物提供了赖以生存的 ，为动物的 发展提供了物质条件。
9.我国的“三北”防护林工程经过几十年的建设，已极大地提升了森林 和 ，有效地改善了 环境。
10.我国积极推进植树造林，国土绿化取得显著成效，为维护 、改善 、促进生物圈的 、实现碳达峰碳中和目标奠定了坚实基础。
【课中研学】
1.植物是怎样维持生物圈中碳氧平衡的
2.植物为生物圈中各种生物的生存提供了什么
3.什么是碳达峰、碳中和？
4.植树造林能够改变生态环境吗？为什么？
【课堂总结】
【课堂练习】
1.人类与动物的呼吸作用需要消耗的气体是（ ）
A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.氮气
2.绿色植物的光合作用能够（ ）
A.吸收氧气，放出二氧化碳 B.吸收二氧化碳，放出氧气
C.吸收氧气，释放能量 D.吸收二氧化碳，释放能量
3.在生物圈中最基本的成分是（ ）
A.动物 B.植物 C.人类 D.微生物
4.关于绿色植物的光合作用对生物圈的影响，下列说法错误的是（ ）
A.为生物圈中的其他生物的生存提供了食物
B.为生物圈中的动物提供赖以生存的栖息场所
C.进行光合作用，维持大气中的碳氧平衡
D.为生物圈中的其他生物的生存提供了生命所需能量
5.碳达峰是指（ ）
A.二氧化碳的排放量与植物对二氧化碳吸收量大致平衡
B.二氧化碳的排放量由增转降的历史拐点
C.二氧化碳的排放量大于二氧化碳吸收量
D.二氧化碳的排放量小于二氧化碳吸收量
【分层作业】
1.化石燃料的燃烧需要消耗的气体是（ ）
A.二氧化碳 B.氧气 C.氢气 D.氮气
2.绿色植物能够维持生物圈的碳氧平衡是由于植物能够进行（ ）
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用
3.绿色植物光合作用的意义不包括（ ）
A.为生物圈中的其他生物和人类提供食物
B.为生物圈中的生物提供氧气
C.光合作用制造的有机物满足自身生长发育的需要
D.为生物圈中的动物物提供了栖息场所
4.碳中和是指（ ）
A.二氧化碳的排放量与植物对二氧化碳吸收量达到动态平衡
B.二氧化碳的排放量由增转降的历史拐点
C.二氧化碳的排放量大于二氧化碳吸收量
D.二氧化碳的排放量小于二氧化碳吸收量
5.“三北”防护林的重要意义是（ ）
A.为人类提供了大量的木材 B.推动了社会发展
C.极大提升了森林固碳量和固碳能力 D.净化空气、美化环境
6.碳排放管理员不包括（ ）
A.检测二氧化碳等温室气体排放的人员 B.统计核算二氧化碳等温室气体排放的人员
C.从事二氧化碳等温室气体排放咨询的人员 D.管理煤炭的人员
7.健步道两旁树木枝繁叶茂，漫步其中常感到空气湿润清新，主要是因为（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的光合作用和呼吸作用
C.植物的蒸腾作用和光合作用 D.植物的蒸腾作用和呼吸作用
8.绿色植物对生物圈具有重大影响，以下说法不正确的是（ ）
A.绿色植物的呼吸作用有利于维持生物圈中的碳氧平衡
B.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.绿色植物的光合作用能够制造大量的有机物
9.下列关于绿色植物生理作用的说法正确的是（ ）
A.绿色植物的叶片细胞都能进行光合作用
B.绿色植物的细胞白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C.绿色植物的蒸腾作用决定着生物圈中的水循环
D.绿色植物的光合作用能够维持生物圈中的碳—氧平衡
10.图甲中的A、B、C表示植物的三种生理作用，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为植物一昼夜内光和作用和呼吸作用强度随时间变化的线图。请据图回答：
（1）填出序号所代表的生理活动:A ，B ，C 。
（2）绿色植物通过图甲中的【 】维持了生物圈中的碳氧平衡，该过程发生在图乙的【4】 中。
（3）植物被称为天然的碳氧平衡器的原因是 。
（4）提出两条生活中有利于实现碳中和的建议： ； 。
【参考答案】
【课前预习】
1.地球生命奖
2.林海 绿洲
3.氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳
4.二氧化碳 氧气
5.碳氧
6.21% 0.03%
7.有机物
8.食物 栖息环境 多样性
9.固碳量 固碳能力 生态
10.国家生态安全 民生福祉 碳氧平衡
【课堂练习】
1.B 2.A 3.B 4.D 5.B
【分层作业】
1.B 2.B 3.D 4.A 5.C 6.D 7.C 8.A 9.C
10.（1）呼吸哦作用 蒸腾作用 光合作用 （2）C 叶绿体
（3）植物的光合作用能够吸收为氧化碳，放出氧气
（4）植物造林 发展新型能源，减少二氧化碳排放（合理即可）
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