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2025年秋-苏科版物理八年级上册单元测试-第一章《声现象》基础卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 总分
评分
阅卷人 一、选择题
得分
1．（2024八上·成都月考）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（　　）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音必须通过介质才能传播
C．声音在玻璃罩中发生了反射
D．声波在传播过程中能量逐渐减少
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】 【解答】把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了真空中不能传声，声音的传播需要介质。
故选B。
【分析】声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播。
2．下列关于声速的说法正确的是(　　)
A．声音从水中传到空气中时，声速增大
B．声音从水中传到空气中时，声速不变
C．声音被墙壁反射回来，声速不变
D．声音被墙壁反射回来，声速变小
【答案】C
【知识点】声速
【解析】【解答】AB、一般情况下，液体中声速比空气中声速大，当声音从水中传到空气中时，声速变小，AB错误；
CD、声音在传播时，当被墙壁反射回来，声音传播的介质不变，声速不变，C正确；D错误。
故选C。
【分析】声音传播的速度和介质种类有关，固体中声速最大，其次是液体，空气中声速最慢。
3．请你判断下列关于声现象的说法正确的是(　　)
A．老师在教室里讲课时，没有产生回声
B．声音在真空中以波的形式进行传播
C．一般来说，声音在固体中传播速度比液体中大
D．声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音立即就会消失
【答案】C
【知识点】声音的产生；声速；回声及其产生
【解析】【解答】A、 老师在教室里讲课时，产生回声，只是回声和原声非常接近，人难以区分，A错误；
B、 声音无法在真空中传播 ，B错误。
C、 一般来说，声音在固体中传播速度比液体中大 ，C正确；
D、 声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音还在传播中，D错误；
综上选C。
【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；
2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
3、声音的速度，在不同介质中（固体大于液体大于气体）的速度不同，同一种介质中，温度相同速度相同。
4．（2024八上·顺德期中）如图所示，小明利用家中的8只高脚酒杯，自制一种酒杯打击乐器，每个酒杯中水量都不同。利用这么多酒杯是为了产生更丰富的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】ABCD、音调高低是由由发声体振动频率决定，振动频率越高，音调就越高；在敲击装有水量不同的酒杯时，酒杯中水量越多，振动越慢，频率越低，故每个酒杯的发声音调不同。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
【分析】声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。音调高低与发生体的质量、长度、横截面积等均有关系，发声体质量越小，长度越短，横截面积越小，振动频率就越高，音调就越高。
5．（2024八上·深圳期中）笛声婉转，钟声庄严，筝音清亮，我国传统乐器在传情达意上各有所长，用不同乐器演奏同一乐曲时一定具有不同的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】C
【知识点】音色
【解析】【解答】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。用不同乐器演奏同一乐曲时一定具有不同的音色，故ABD错误，C正确。
故选C。
【分析】音色又叫音品是指声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
6．（2024八上·高州期中）关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同
B．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同
C．高声呼叫中的“高”指的是声音的响度
D．人耳听不到蝴蝶翅膀振动的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的幅度太小
【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉的振幅不同，发生的响度不同，故A错误；
B．不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出的声音的音色不同，故B错误；
C．高声呼叫是指大声呼叫，“高”是指声音响度，故C正确；
D．人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，人耳听不到蝴蝶翅膀振动的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的频率太低，小于20Hz，故D错误。
故选C。
【分析】（1）音调是指声音的高低，与振动频率有关，音调越高，频率越高；
（2）响度是指声音的大小，跟距声源的远近和振幅有关；
（3）音色又叫音品是指声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；
（4）人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波，地震前夕能产生次声波，人感觉不到，有些动物能感觉到。
7．（2024八上·高州月考）将某音叉振动时发出的声音输入示波器，在示波器上观察到的波形如图所示，可见波形竖直方向的最大值在减小，表示发生变化的物理量是（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．周期
【答案】A
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】ABCD、由图可知，该图像水平方向反映振动的频率（单位时间内振动的次数），频率决定声音的音调。若水平方向波形的疏密不变，说明频率不变，音调不变。
竖直方向反映振动的振幅（振动时偏离原位置的最大距离），振幅决定声音的响度。竖直方向的最大值（即振幅）越大，响度越大；反之，响度越小。
由题中的 “波形竖直方向的最大值在减小”，这直接对应振动的振幅在减小。根据响度与振幅的关系（振幅越大，响度越大），振幅减小会导致声音的响度变小。而由图可知，该图形中的物体振动的快慢是不变，故发生变化的物理量只有响度。故A正确，BCD错误。
故选A。
【分析】（1）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率表示物体振动的快慢，物体振动得越快，频率越大。
（2）观察图形，相同时间内，经过的周期越多，频率越大。振动物体往返一次叫一个周期。
（3）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。
8．（2024八上·钟楼月考）控制噪声是城市环保的重要措施，在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　）
A．工人戴上防噪声的耳罩 B．摩托车上安装的消声器
C．上课时关闭教室的门窗 D．在道路旁设置的隔声板
【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】图中标志为 “禁止鸣笛”，其核心是阻止声源发声，属于在声源处减弱噪声；
A．工人戴防噪声耳罩，是通过阻挡噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，与标志方法不同，故A不符合题意；
B．摩托车安装消声器，是通过减少发动机的发声（阻止声源产生强噪声），属于在声源处减弱噪声，与 “禁止鸣笛” 的控制方法一致，故B符合题意；
C．关闭教室门窗，是通过阻挡噪声的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声，与标志方法不同，故C不符合题意；
D．道路旁设置隔声板，同样是通过阻挡噪声传播，属于在传播过程中减弱噪声，与标志方法不同，故D不符合题意。
故选B。
【分析】掌握控制噪声的措施： 在声源处、传播过程中以及人耳处控制噪声。如带耳塞属于在人耳处减弱噪声，禁止鸣笛属于在声源处控制噪声。
9．（2023八上·凤阳期中）如图所示的事例中，利用声波传递能量的是（　　）
A．蝙蝠靠超声波发现昆虫
B．倒车雷达
C．超声波清洗机
D．医生用B超检查身体
【答案】C
【知识点】声与信息；声与能量
【解析】【解答】AB．蝙蝠靠超声波发现昆虫、倒车雷达，是通过反射的回声，获得前方障碍物的距离、大小等信息，故利用声音传递信息，故AB不符合题意；
C．超声波清洗机是利用声音传递能量来清洗一些精密的器件等，故C符合题意；
D．B超是利用反射回来的超声波来判断人体是否有病症，故属于利用声音传递信息，故D不符合题意。
故选C。
【分析】（1）声音可以传递信息，比如医学上用的B超、倒车雷达等；
（2）声音还可以传递能量如超声波清晰机械表，超声波震碎人体结石。
10．（2024八上·长沙月考）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（　　）
A．摩托车安装消声器
B．工厂工人戴着防噪声耳罩
C．街头设置的噪声监测仪
D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙
【答案】A
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A.摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；
B．工厂工人戴着防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；
C．街头设置的噪声监测仪，只能监测噪声，不能减弱噪声，故C不符合题意；
D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。
11．（2024八上·长沙月考） 下列做法不能减弱噪声的是 (　　)
A．戴隔音耳罩 B．住宅装双层玻璃
C．闭目养神 D．禁止鸣笛
【答案】D
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A、带隔音罩是在人耳接收处减弱噪声，不符合题意；
B、双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
C、闭目养神不能减弱噪声，符合题意；
D、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，不符合题意；
故答案为：D。
【分析】降低噪声的途径有：在声源处减弱，在传播过程中减弱以及在人耳接收处减弱。
12．（2024八上·南宁月考）如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波，探测周围5m内障碍物的情况，将其处理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（　　）
A．超声波的频率低于20Hz
B．该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同
C．该导盲杖利用了声音可以传递能量
D．在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声波
【答案】B
【知识点】超声波与次声波；声与信息
【解析】【解答】A．声波振动频率高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的声波是次声波，故A错误；
B．导盲手杖利用回声定位来探测前方障碍物，与声呐测距原理相同，故B正确；
C．导盲杖使盲人可以辨别障碍物的方位、距离、大小、形状等信息，利用了声音传递信息，故C错误；
D．地震、海啸等自然灾害来临前，一般会伴随次声波产生，故D错误。
故选B。
【分析】超声波的频率超过20000Hz，次声波的频率低于20Hz；利用声音得知信息，是声音传递信息；自然灾害发生时，伴随次声波产生。
13．（2024八上·富顺期中）如图所示的声现象，描述正确的是（　　）
A．隆隆的雷声，在太空中也能听到
B．从左向右敲击时，发出声音的音调越来越低
C．发射火箭时，震耳的轰鸣声属于超声波
D．道路两旁的隔音墙，可以阻碍噪声的传播
【答案】D
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；超声波与次声波；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．真空不传声，在太空中听不到雷声，故A错误；
B．图中，从左向右水越来越少，敲击时，水瓶振动越快，声音的音调越来越高，故B错误；
C．发射火箭时，震耳的轰鸣声人耳可听见，不属于超声波，故C错误；
D．道路两旁的隔音墙，是从传播过程中阻碍噪声的传播，从传播途径减弱噪声，故D正确。
故选D。
【分析】真空不能传声；发声体越短，振动越快，音调越高；人耳不能听到超声波和次声波；隔音屏障可以阻断声音的传播，减弱噪声。
14．（2024八上·荣县月考）三峡大坝刚竣工时，经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波（ ）
A．速度太快 B．响度太小 C．频率太高 D．频率太低
【答案】C
【知识点】超声波与次声波
【解析】【解答】人耳能听到的声音的频率范围是20~20000Hz，超声波的频率在20000Hz以上，超出了人的听觉范围，因此人耳不能察觉。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【分析】超声波的频率超过20000Hz，人耳不能听到。
15．某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参数，两次拨A弦后软件界面如图所示，则(　　)
A．吉他弦发出声音的频率第一次比第二次低
B．吉他弦发出声音的音调两次相同
C．吉他弦的振幅第一次比第二次小
D．吉他弦发出声音的音色两次不同
【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音色
【解析】【解答】AB、据图可知，第一次拨的频率大于第二次的频率，所以音调第一次大，AB错误；
C、第一次拨的响度小于第二次，所以振幅第一次小，C正确；
D、 同种乐器，吉他弦发出声音的音色相同，D错误。
综上选C。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
阅卷人 二、填空题
得分
16．（2023八上·珠海期中）“石磬”是我国古代石制打击乐器，被称为“古乐之祖”，演奏时用木槌敲击，“石磬”由于　 　而发出古朴典雅的乐曲声。如图所示，用同样的力敲击长短不同的石磬，所产生声音的　 　不同。我们能够区分“石磬”和古筝的声音是因为它们的　 　不同。（后两空填声音特性的名称）
【答案】振动；音调；音色
【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，演奏时用木槌敲击，“石磬”由于振动而发出古朴典雅的乐曲声。用同样的力敲击长短不同的石磬，石磬振动的快慢不同，频率不同，所产生声音的音调不同。不同乐器的音色不同，可以凭借音色区分。我们能够区分“石磬”和古筝的声音是因为它们的音色不同。
故答案为：振动；音调；音色。
【分析】本题主要考查对音调、音色、响度的区分．要掌握音调、音色、响度的影响因素，知道质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低。
17．（2024八上·民乐期中）在高速公路两侧修建隔音墙，这样做是为了 　 　处减弱噪声；在学校路段“禁止鸣笛”，这样做是为了 　 　减弱车辆产生的噪声；行人听到鸣笛纷纷避让，说明声音可以传递 　 　。
【答案】在传播过程；在声源；信息
【知识点】声与信息；防治噪声的途径
【解析】【解答】高速公路两侧的隔音墙，阻断声音的传播，在传播过程处减弱噪声；禁止鸣笛，阻止声音的产生，在声源处减弱噪声。
行人听到鸣笛纷纷避让，通过声音得知车辆信息，则声音可以传递信息。故第1空填：在传播过程；第2空填：在声源；第2空填：信息。
【分析】阻止声音产生，在声源处减弱噪声；阻断声音传播，在传播过程中减弱噪声。通过声音得知某事，是声音能传播信息。
18．（2023八上·宿豫月考）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的　 　相同，甲和丁的　 　相同（选填“音调”、“响度”）。
【答案】响度；音调
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】图中，甲、丙两波形图的振动频率不同，音调不同，甲、丙的振动幅度相同，则响度相同。
图中，甲、丁两波形图的振动频率相同，音调相同；振动幅度不同，响度不同。故第1空填：响度；第2空填：音调。
【分析】发声体的振幅相同，响度相同；发声体的频率相同，音调相同。
19．（2024八上·朝阳月考）图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的　 　不同，同时还可以根据声音的　 　来大致判断周围同学离他的远近。
【答案】音色；响度
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】人能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同。蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
20．（2024八上·白城月考）周末小名一家人去郊区踏青，小名在野外听到了鸟的鸣叫声和潺潺的流水声，她是根据　 　区别鸟鸣和流水的声音，鸟鸣和流水声在相同环境的空气中传播速度　 　。
【答案】音色；相同
【知识点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 解：人们根据音色来辨别鸟鸣和流水声。声音在不同介质中传播速度不同，但在相同环境的空气中传播速度不受其他条件影响，所以声音的传播速度相同。
故答案为：音色；相同。
【分析】 音色不同是由物体的材质、结构等不同造成的；
声音在不同介质中传播速度不同。
21．（2024八上·白城月考）窗外汽车的鸣笛声对正在学习的小名而言属于　 　，关闭门窗可在　 　将其减弱。
【答案】噪音；传播过程中
【知识点】噪声及来源；防治噪声的途径
【解析】【解答】 解：窗外汽车的鸣笛声对正在学习的小名造成了干扰，属于噪声。
响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，关闭门窗，属于在传播过程中减弱噪声，同时也减小了声音的响度。
故答案为：噪声；传播过程中。
【分析】 从环境保护角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
减弱噪声的途径：从声源处减弱噪声；从传播过程中减弱噪声；从人耳处减弱噪声。
22．（2024八上·清水期中）京剧有“国剧”之称，是中华民族传统文化的重要表现形式，京剧伴奏分文场和武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，胡琴声是由琴弦的　 　产生；武场以鼓板为主奏乐器，鼓板为单皮鼓和檀板两种组合，鼓皮绷的越紧，其发出声音的　 　越高。
【答案】振动；音调
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】物体振动产生声音，胡琴声是琴弦的振动产生的；
鼓皮绷的越紧，鼓面振动的频率越高，声音的音调越高。故第1空填：振动；第2空填：音调。
【分析】一切发声体都在振动；发声体振动越快，频率越高，音调越高。
23．（2024八上·民乐期中）探究影响声音特性的因素
（1）如图所示，改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使钢尺每次的振动幅度大致相同，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；该实验是为了探究声音的音调与　 　的关系。
（2）如图所示，控制钢尺伸出桌边的长度不变，用力再次拨动，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；该实验是为了探究声音的响度与 　 　的关系。
（3）实验运用的主要方法是　 　。
【答案】（1）频率
（2）振幅
（3）控制变量法
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】探究声音的特性时，
（1）图中，改变钢尺伸出桌边的长度，伸出桌边的长度越长，振动的频率越慢，声音的音调不同，探究了声音的音调与频率的关系。
（2）控制钢尺伸出桌边的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度不同，响度不同，探究声音的响度与振幅的关系。
（3）实验时，改变被探究的条件，其他保持不变，运用的主要方法是控制变量法。
【分析】（1）改变发声体的长度，频率不同，探究音调和频率的关系；
（2）改变发声体的振幅，响度不同，可以探究响度和振幅的关系；
（3）改变被探究的物理量，保持其他相同，是控制变量法。
（1）图中，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，根据实验可知，伸出桌边的长度越长，振动的频率越慢，听它振动发出的声音，是为了探究声音的音调与频率的关系。
（2）如图所示，控制钢尺伸出桌边的长度不变，用力再次拨动，此时钢尺振动的幅度变大，听它振动发出的声音，该实验是为了探究声音的响度与振幅的关系。
（3）根据上面的分析，实验运用的主要方法是控制变量法。
24．（2024八上·龙泉驿期中）如图所示，小王同学用手机声波软件检测到不同声音的波形图，从物理学角度看，　 　声是噪声，　 　声响度最大。（两空均选填“甲”、“乙”或“丙”）
【答案】丙；乙
【知识点】音调、响度与音色的区分；噪声及来源
【解析】【解答】图中，丙波形杂乱无章，是物体无规则振动产生的，是噪声。乙波形的振幅比甲丙的都大，乙的响度最大。故第1空填：丙；第2空填：乙。
【分析】物体杂乱无章的振动，产生的声音是噪声；声音的响度和振幅有关。
阅卷人 三、实验探究题
得分
25．（2024八上·潮南期中）在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验：
（1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明声音由物体振动产生，也说明声音可以传递　 　；
（2）如图②所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　；
（3）如图③所示，用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将　 　（选填“能”或“不能”）听到铃声，在此实验的基础上推理可以得到　 　；
（4）如图④所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验，探究本实验中，要用大小　 　（选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子，这种物理实验方法我们称为　 　（选填“转换法”或“控制变量法”）。
【答案】（1）能量
（2）在桌面上撒一些纸屑
（3）不能；真空不能传声
（4）相同；控制变量法
【知识点】音调及音调与频率的关系；控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】（1） 敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起 ，所以声音可以传递能量；
综上 第1空、 能量；
（2） 为了明显地看到桌面的振动，改进方法为在桌面上撒一些纸屑（钢球）；
综上 第1空、在桌面上撒一些纸屑；
（3） 用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，将 不能听到铃声，所以可以合理推断为真空不能传声；
综上 第1空、 不能；第2空、真空不能传声；
（4） 为探究音调与物体振动频率的关系 ，根据控制变量法可知需要控制波动尺子的力度相同，伸出长度不同。
综上 第1空、 相同； 第2空、控制变量法。
【分析】1、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
2、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如用乒乓球显示音叉的振动
3、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响音调的因素有拨动尺子力度以及拨动尺子的长度，所以探究音调与尺子伸出长短的关系时，需要控制拨动尺子的力度相同。
26．（2024八上·成都期中）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 80 ________
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，又因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为　 　的琴弦进行实验；
（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据　 　；
（3）实验中采用的研究方法是　 　。
【答案】（1）ABC
（2）1.02
（3）控制变量法
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1）研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控横截面积不同其余因素 材料和长度相 同，故应选用编号为ABC的琴弦进行实验。
综上 第1空、 ABC；
（2）琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，根据控制变量法可知控制材料不同，其余因素如长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙的数据相同，即1.02。
综上 第1空、 1.02；
（3） 实验中采用的研究方法是控制变量法。
综上 第1空、 控制变量法。
【分析】控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响音调的因素有横截面积、长度、材料等，所以研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控横截面积不同其余因素 材料和长度相 同。
（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，故应选用编号为ABC的琴弦进行实验。
（2）如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙的数据相同，即1.02。
（3）控制变量法就是控制其它的因素不变，研究物理量与该因素的关系。而声音的音调高低受各种因素的影响，我们每次只能研究其中一个因素，因此采用的研究方法是控制变量法。
27．（2024八上·长春期中）如图所示的是探究声现象的四个实验情景，请回答下列问题：
（1）如图甲，用钢尺探究音调与频率的关系时，发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动的频率越　 　，发出声音的音调越　 　；
（2）如图乙所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐　 　，此实验现象说明声音的传播需要　 　；
（3）如图丙，在探究过程中，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，采用的研究方法是　 　（选填“转换法”或“控制变量法”）。
【答案】（1）慢；低
（2）变小；介质
（3）转换法
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】探究声现象的实验中，
（1）图甲中，钢尺伸出桌面的长度越长，越不容易振动，振动的频率越慢，音调越低。
（2）玻璃罩内的空气在抽出时，传播声音的介质变少，声音的响度变小，若将空气全部抽出，没有传播声音的介质，将不会听到声音，则声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）发声的音叉振动，振动不明显，不易观察，通过泡沫塑料球被弹起，则声音是由物体的振动产生的，利用了转换法。
【分析】（1）发声体振动越长，频率越低，音调越低；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）通过泡沫球被弹开，反应发声体在振动，利用了转换法。
（1）[1][2]钢尺伸出桌面的长度越长，越不容易振动，振动的频率越慢，发出声音的音调越低。
（2）[1][2]用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，传播声音的介质变少，声音的响度变小，若将空气全部抽出后，将不会听到声音，由此可以说明声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）发声的音叉振动不明显，为了使振动放大运用转换法，通过观察泡沫塑料球被弹起，说明声音是由物体的振动产生。
28．（2024八上·船营月考）小明同学探究声音的特性；
（1）如图甲，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，乒乓球弹起，说明声音是由物体　 　产生的；
（2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的　 　有关；
（3）多次敲击不同音叉，用示波器分别记录音叉发声波形，如图乙A、B、C所示，从声音波形可以看出，音调最低的是　 　声音，响度最小的是　 　声音。（均选填“A”、“B”或“C”）
【答案】振动；振幅；C；A
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】（1）用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，此时乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的。
（2）重敲同一音叉，乒乓球被弹开得更远，说明音叉振幅越大，且此时听到声音的响度增大，那么说明响度跟发声体的振幅有关。
（3）根据图片可知，相同时间内C的波峰个数最少，即C声音的频率最低，所以C声音的音调最低；A的波峰到波谷的距离最小，即A的振幅最小，所以A声音的响度最小。
【分析】 （1）声音是由物体振动产生的；
（2）音调指声音的高低，由振动频率决定，从波形上看，越密集则音调越高；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，从波形上看，偏离平衡位置的幅度越大，响度越大；
（3）音调与发声体的振动频率有关，响度与发声体的振幅大小有关。
29．（2024八上·江油期中）常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵。 为了比较这几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，小明还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、手机、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是___。
A．振动的音叉
B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机
C．持续响铃的机械闹钟
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。
方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较　 　。（填字母代号，下同）
方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较　 　。
A．此处距鞋盒的距离 B.所听见声音的响度
C.所听见声音的音调 D.所听见声音的音色
（3）小明采用方案二，通过实验得到如表所示的数据。
材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵
距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2
分析数据可得：四种材料中最适合作隔音墙装修材料的是　 　。
【答案】（1）C
（2）B；A
（3）聚酯棉
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】比较不同材料的隔音能力时，
（1）实验时，应保持声源的响度稳定，
A．振动的音叉声音不稳定，还需要敲击，不适合作为声源，故A不符合题意；
B．播放歌曲的手机，播放一会就停止，且声音的大小不稳定，不适合做声源，故B不符合题意；
C．持续响铃的机械闹钟，声音大小相同，发出的声音稳定，适合做声源，故C符合题意。
故选C。
（2）探究不同材料的隔音性能，声源放入鞋盒内，
方案一：人站在距鞋盒一定距离处，根据声音的响度来比较隔音效果，响度越小，则材料的隔音效果越好，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
方案二：人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较距鞋盒的距离来比较隔音效果，距离越近，则隔音效果越好，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（3）根据表格中数据，使用聚酯棉作为隔音材料时，听不见声音的距离最近，则聚酯棉的隔音效果最好。
【分析】（1）实验时，利用响度持续且稳定的的发声体作声源；
（2）当人到声源的距离相同时，通过比较响度大小，判断隔声能力；根据人不能听到声音的距离，大小，判断隔声能力；
（3）声源响度相同，根据人听不到声音的距离，反应隔声能力。
（1）A．振动的音叉发生不稳定，还需要敲击，不适合作为声援，故A不符合题意；
B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机，播放一会，就停止，不适合做声源，故B不符合题意；
C．持续响铃的机械闹钟发出的声音稳定，适合做声源，故C符合题意。
故选C。
（2）[1]为了比较这几种材料的隔音性能，可以让人站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度来比较隔音效果，听到的响度越小，说明材料的隔音效果越好，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
[2]方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离来比较隔音效果，距离越近，说明隔音效果越好，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（3）由表格中数据得，使用聚酯棉作为隔音材料时，听不见声音的距离与鞋盒的距离最近，说明使用聚酯棉的隔音效果最好。
阅卷人 四、计算题
得分
30．（2023八上·利通期末）用超声测微仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有多深？
【答案】解：由题知
超声波到海底的传播时间为
由 可得此处海水深度为
答：此处海水深度为3000m。
【知识点】回声测距离的应用
【解析】【分析】根据声音的速度和听到回声的时间，计算两地的距离。
31．（2023八上·高州月考）根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过4s后收到回声波。（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）求：
(1)超声波从海面传到海底的时间；
(2)此处海底的深度。
【答案】解：(1)超声波从海面传到海底来回的时间为4s，所以超声波从海面传到海底的时间
(2)由得，此处海底的深度为
答：(1)超声波从海面传到海底的时间为2s；
(2)此处海底的深度为3000m。
【知识点】声速
【解析】【分析】(1)发射到接受声音，声音经过一个来回的时间为4s，所以从海面传到海底的时间2s
(2) 声音在海水中传播速度是1500m/s ，传播时间为2s，由计算此处海底的深度
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2025年秋-苏科版物理八年级上册单元测试-第一章《声现象》基础卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 总分
评分
阅卷人 一、选择题
得分
1．（2024八上·成都月考）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（　　）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音必须通过介质才能传播
C．声音在玻璃罩中发生了反射
D．声波在传播过程中能量逐渐减少
2．下列关于声速的说法正确的是(　　)
A．声音从水中传到空气中时，声速增大
B．声音从水中传到空气中时，声速不变
C．声音被墙壁反射回来，声速不变
D．声音被墙壁反射回来，声速变小
3．请你判断下列关于声现象的说法正确的是(　　)
A．老师在教室里讲课时，没有产生回声
B．声音在真空中以波的形式进行传播
C．一般来说，声音在固体中传播速度比液体中大
D．声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音立即就会消失
4．（2024八上·顺德期中）如图所示，小明利用家中的8只高脚酒杯，自制一种酒杯打击乐器，每个酒杯中水量都不同。利用这么多酒杯是为了产生更丰富的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
5．（2024八上·深圳期中）笛声婉转，钟声庄严，筝音清亮，我国传统乐器在传情达意上各有所长，用不同乐器演奏同一乐曲时一定具有不同的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
6．（2024八上·高州期中）关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同
B．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同
C．高声呼叫中的“高”指的是声音的响度
D．人耳听不到蝴蝶翅膀振动的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的幅度太小
7．（2024八上·高州月考）将某音叉振动时发出的声音输入示波器，在示波器上观察到的波形如图所示，可见波形竖直方向的最大值在减小，表示发生变化的物理量是（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．周期
8．（2024八上·钟楼月考）控制噪声是城市环保的重要措施，在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　）
A．工人戴上防噪声的耳罩 B．摩托车上安装的消声器
C．上课时关闭教室的门窗 D．在道路旁设置的隔声板
9．（2023八上·凤阳期中）如图所示的事例中，利用声波传递能量的是（　　）
A．蝙蝠靠超声波发现昆虫
B．倒车雷达
C．超声波清洗机
D．医生用B超检查身体
10．（2024八上·长沙月考）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（　　）
A．摩托车安装消声器
B．工厂工人戴着防噪声耳罩
C．街头设置的噪声监测仪
D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙
11．（2024八上·长沙月考） 下列做法不能减弱噪声的是 (　　)
A．戴隔音耳罩 B．住宅装双层玻璃
C．闭目养神 D．禁止鸣笛
12．（2024八上·南宁月考）如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波，探测周围5m内障碍物的情况，将其处理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（　　）
A．超声波的频率低于20Hz
B．该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同
C．该导盲杖利用了声音可以传递能量
D．在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声波
13．（2024八上·富顺期中）如图所示的声现象，描述正确的是（　　）
A．隆隆的雷声，在太空中也能听到
B．从左向右敲击时，发出声音的音调越来越低
C．发射火箭时，震耳的轰鸣声属于超声波
D．道路两旁的隔音墙，可以阻碍噪声的传播
14．（2024八上·荣县月考）三峡大坝刚竣工时，经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波（ ）
A．速度太快 B．响度太小 C．频率太高 D．频率太低
15．某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参数，两次拨A弦后软件界面如图所示，则(　　)
A．吉他弦发出声音的频率第一次比第二次低
B．吉他弦发出声音的音调两次相同
C．吉他弦的振幅第一次比第二次小
D．吉他弦发出声音的音色两次不同
阅卷人 二、填空题
得分
16．（2023八上·珠海期中）“石磬”是我国古代石制打击乐器，被称为“古乐之祖”，演奏时用木槌敲击，“石磬”由于　 　而发出古朴典雅的乐曲声。如图所示，用同样的力敲击长短不同的石磬，所产生声音的　 　不同。我们能够区分“石磬”和古筝的声音是因为它们的　 　不同。（后两空填声音特性的名称）
17．（2024八上·民乐期中）在高速公路两侧修建隔音墙，这样做是为了 　 　处减弱噪声；在学校路段“禁止鸣笛”，这样做是为了 　 　减弱车辆产生的噪声；行人听到鸣笛纷纷避让，说明声音可以传递 　 　。
18．（2023八上·宿豫月考）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的　 　相同，甲和丁的　 　相同（选填“音调”、“响度”）。
19．（2024八上·朝阳月考）图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的　 　不同，同时还可以根据声音的　 　来大致判断周围同学离他的远近。
20．（2024八上·白城月考）周末小名一家人去郊区踏青，小名在野外听到了鸟的鸣叫声和潺潺的流水声，她是根据　 　区别鸟鸣和流水的声音，鸟鸣和流水声在相同环境的空气中传播速度　 　。
21．（2024八上·白城月考）窗外汽车的鸣笛声对正在学习的小名而言属于　 　，关闭门窗可在　 　将其减弱。
22．（2024八上·清水期中）京剧有“国剧”之称，是中华民族传统文化的重要表现形式，京剧伴奏分文场和武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，胡琴声是由琴弦的　 　产生；武场以鼓板为主奏乐器，鼓板为单皮鼓和檀板两种组合，鼓皮绷的越紧，其发出声音的　 　越高。
23．（2024八上·民乐期中）探究影响声音特性的因素
（1）如图所示，改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使钢尺每次的振动幅度大致相同，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；该实验是为了探究声音的音调与　 　的关系。
（2）如图所示，控制钢尺伸出桌边的长度不变，用力再次拨动，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；该实验是为了探究声音的响度与 　 　的关系。
（3）实验运用的主要方法是　 　。
24．（2024八上·龙泉驿期中）如图所示，小王同学用手机声波软件检测到不同声音的波形图，从物理学角度看，　 　声是噪声，　 　声响度最大。（两空均选填“甲”、“乙”或“丙”）
阅卷人 三、实验探究题
得分
25．（2024八上·潮南期中）在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验：
（1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明声音由物体振动产生，也说明声音可以传递　 　；
（2）如图②所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　；
（3）如图③所示，用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将　 　（选填“能”或“不能”）听到铃声，在此实验的基础上推理可以得到　 　；
（4）如图④所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验，探究本实验中，要用大小　 　（选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子，这种物理实验方法我们称为　 　（选填“转换法”或“控制变量法”）。
26．（2024八上·成都期中）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 80 ________
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，又因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为　 　的琴弦进行实验；
（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据　 　；
（3）实验中采用的研究方法是　 　。
27．（2024八上·长春期中）如图所示的是探究声现象的四个实验情景，请回答下列问题：
（1）如图甲，用钢尺探究音调与频率的关系时，发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动的频率越　 　，发出声音的音调越　 　；
（2）如图乙所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐　 　，此实验现象说明声音的传播需要　 　；
（3）如图丙，在探究过程中，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，采用的研究方法是　 　（选填“转换法”或“控制变量法”）。
28．（2024八上·船营月考）小明同学探究声音的特性；
（1）如图甲，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，乒乓球弹起，说明声音是由物体　 　产生的；
（2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的　 　有关；
（3）多次敲击不同音叉，用示波器分别记录音叉发声波形，如图乙A、B、C所示，从声音波形可以看出，音调最低的是　 　声音，响度最小的是　 　声音。（均选填“A”、“B”或“C”）
29．（2024八上·江油期中）常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵。 为了比较这几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，小明还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、手机、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是___。
A．振动的音叉
B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机
C．持续响铃的机械闹钟
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。
方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较　 　。（填字母代号，下同）
方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较　 　。
A．此处距鞋盒的距离 B.所听见声音的响度
C.所听见声音的音调 D.所听见声音的音色
（3）小明采用方案二，通过实验得到如表所示的数据。
材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵
距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2
分析数据可得：四种材料中最适合作隔音墙装修材料的是　 　。
阅卷人 四、计算题
得分
30．（2023八上·利通期末）用超声测微仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有多深？
31．（2023八上·高州月考）根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过4s后收到回声波。（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）求：
(1)超声波从海面传到海底的时间；
(2)此处海底的深度。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】 【解答】把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了真空中不能传声，声音的传播需要介质。
故选B。
【分析】声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播。
2．【答案】C
【知识点】声速
【解析】【解答】AB、一般情况下，液体中声速比空气中声速大，当声音从水中传到空气中时，声速变小，AB错误；
CD、声音在传播时，当被墙壁反射回来，声音传播的介质不变，声速不变，C正确；D错误。
故选C。
【分析】声音传播的速度和介质种类有关，固体中声速最大，其次是液体，空气中声速最慢。
3．【答案】C
【知识点】声音的产生；声速；回声及其产生
【解析】【解答】A、 老师在教室里讲课时，产生回声，只是回声和原声非常接近，人难以区分，A错误；
B、 声音无法在真空中传播 ，B错误。
C、 一般来说，声音在固体中传播速度比液体中大 ，C正确；
D、 声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音还在传播中，D错误；
综上选C。
【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；
2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
3、声音的速度，在不同介质中（固体大于液体大于气体）的速度不同，同一种介质中，温度相同速度相同。
4．【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】ABCD、音调高低是由由发声体振动频率决定，振动频率越高，音调就越高；在敲击装有水量不同的酒杯时，酒杯中水量越多，振动越慢，频率越低，故每个酒杯的发声音调不同。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
【分析】声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。音调高低与发生体的质量、长度、横截面积等均有关系，发声体质量越小，长度越短，横截面积越小，振动频率就越高，音调就越高。
5．【答案】C
【知识点】音色
【解析】【解答】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。用不同乐器演奏同一乐曲时一定具有不同的音色，故ABD错误，C正确。
故选C。
【分析】音色又叫音品是指声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
6．【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉的振幅不同，发生的响度不同，故A错误；
B．不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出的声音的音色不同，故B错误；
C．高声呼叫是指大声呼叫，“高”是指声音响度，故C正确；
D．人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，人耳听不到蝴蝶翅膀振动的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的频率太低，小于20Hz，故D错误。
故选C。
【分析】（1）音调是指声音的高低，与振动频率有关，音调越高，频率越高；
（2）响度是指声音的大小，跟距声源的远近和振幅有关；
（3）音色又叫音品是指声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；
（4）人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波，地震前夕能产生次声波，人感觉不到，有些动物能感觉到。
7．【答案】A
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】ABCD、由图可知，该图像水平方向反映振动的频率（单位时间内振动的次数），频率决定声音的音调。若水平方向波形的疏密不变，说明频率不变，音调不变。
竖直方向反映振动的振幅（振动时偏离原位置的最大距离），振幅决定声音的响度。竖直方向的最大值（即振幅）越大，响度越大；反之，响度越小。
由题中的 “波形竖直方向的最大值在减小”，这直接对应振动的振幅在减小。根据响度与振幅的关系（振幅越大，响度越大），振幅减小会导致声音的响度变小。而由图可知，该图形中的物体振动的快慢是不变，故发生变化的物理量只有响度。故A正确，BCD错误。
故选A。
【分析】（1）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率表示物体振动的快慢，物体振动得越快，频率越大。
（2）观察图形，相同时间内，经过的周期越多，频率越大。振动物体往返一次叫一个周期。
（3）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。
8．【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】图中标志为 “禁止鸣笛”，其核心是阻止声源发声，属于在声源处减弱噪声；
A．工人戴防噪声耳罩，是通过阻挡噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，与标志方法不同，故A不符合题意；
B．摩托车安装消声器，是通过减少发动机的发声（阻止声源产生强噪声），属于在声源处减弱噪声，与 “禁止鸣笛” 的控制方法一致，故B符合题意；
C．关闭教室门窗，是通过阻挡噪声的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声，与标志方法不同，故C不符合题意；
D．道路旁设置隔声板，同样是通过阻挡噪声传播，属于在传播过程中减弱噪声，与标志方法不同，故D不符合题意。
故选B。
【分析】掌握控制噪声的措施： 在声源处、传播过程中以及人耳处控制噪声。如带耳塞属于在人耳处减弱噪声，禁止鸣笛属于在声源处控制噪声。
9．【答案】C
【知识点】声与信息；声与能量
【解析】【解答】AB．蝙蝠靠超声波发现昆虫、倒车雷达，是通过反射的回声，获得前方障碍物的距离、大小等信息，故利用声音传递信息，故AB不符合题意；
C．超声波清洗机是利用声音传递能量来清洗一些精密的器件等，故C符合题意；
D．B超是利用反射回来的超声波来判断人体是否有病症，故属于利用声音传递信息，故D不符合题意。
故选C。
【分析】（1）声音可以传递信息，比如医学上用的B超、倒车雷达等；
（2）声音还可以传递能量如超声波清晰机械表，超声波震碎人体结石。
10．【答案】A
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A.摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；
B．工厂工人戴着防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；
C．街头设置的噪声监测仪，只能监测噪声，不能减弱噪声，故C不符合题意；
D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。
11．【答案】D
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A、带隔音罩是在人耳接收处减弱噪声，不符合题意；
B、双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
C、闭目养神不能减弱噪声，符合题意；
D、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，不符合题意；
故答案为：D。
【分析】降低噪声的途径有：在声源处减弱，在传播过程中减弱以及在人耳接收处减弱。
12．【答案】B
【知识点】超声波与次声波；声与信息
【解析】【解答】A．声波振动频率高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的声波是次声波，故A错误；
B．导盲手杖利用回声定位来探测前方障碍物，与声呐测距原理相同，故B正确；
C．导盲杖使盲人可以辨别障碍物的方位、距离、大小、形状等信息，利用了声音传递信息，故C错误；
D．地震、海啸等自然灾害来临前，一般会伴随次声波产生，故D错误。
故选B。
【分析】超声波的频率超过20000Hz，次声波的频率低于20Hz；利用声音得知信息，是声音传递信息；自然灾害发生时，伴随次声波产生。
13．【答案】D
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；超声波与次声波；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．真空不传声，在太空中听不到雷声，故A错误；
B．图中，从左向右水越来越少，敲击时，水瓶振动越快，声音的音调越来越高，故B错误；
C．发射火箭时，震耳的轰鸣声人耳可听见，不属于超声波，故C错误；
D．道路两旁的隔音墙，是从传播过程中阻碍噪声的传播，从传播途径减弱噪声，故D正确。
故选D。
【分析】真空不能传声；发声体越短，振动越快，音调越高；人耳不能听到超声波和次声波；隔音屏障可以阻断声音的传播，减弱噪声。
14．【答案】C
【知识点】超声波与次声波
【解析】【解答】人耳能听到的声音的频率范围是20~20000Hz，超声波的频率在20000Hz以上，超出了人的听觉范围，因此人耳不能察觉。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【分析】超声波的频率超过20000Hz，人耳不能听到。
15．【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音色
【解析】【解答】AB、据图可知，第一次拨的频率大于第二次的频率，所以音调第一次大，AB错误；
C、第一次拨的响度小于第二次，所以振幅第一次小，C正确；
D、 同种乐器，吉他弦发出声音的音色相同，D错误。
综上选C。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
16．【答案】振动；音调；音色
【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，演奏时用木槌敲击，“石磬”由于振动而发出古朴典雅的乐曲声。用同样的力敲击长短不同的石磬，石磬振动的快慢不同，频率不同，所产生声音的音调不同。不同乐器的音色不同，可以凭借音色区分。我们能够区分“石磬”和古筝的声音是因为它们的音色不同。
故答案为：振动；音调；音色。
【分析】本题主要考查对音调、音色、响度的区分．要掌握音调、音色、响度的影响因素，知道质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低。
17．【答案】在传播过程；在声源；信息
【知识点】声与信息；防治噪声的途径
【解析】【解答】高速公路两侧的隔音墙，阻断声音的传播，在传播过程处减弱噪声；禁止鸣笛，阻止声音的产生，在声源处减弱噪声。
行人听到鸣笛纷纷避让，通过声音得知车辆信息，则声音可以传递信息。故第1空填：在传播过程；第2空填：在声源；第2空填：信息。
【分析】阻止声音产生，在声源处减弱噪声；阻断声音传播，在传播过程中减弱噪声。通过声音得知某事，是声音能传播信息。
18．【答案】响度；音调
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】图中，甲、丙两波形图的振动频率不同，音调不同，甲、丙的振动幅度相同，则响度相同。
图中，甲、丁两波形图的振动频率相同，音调相同；振动幅度不同，响度不同。故第1空填：响度；第2空填：音调。
【分析】发声体的振幅相同，响度相同；发声体的频率相同，音调相同。
19．【答案】音色；响度
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】人能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同。蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
20．【答案】音色；相同
【知识点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 解：人们根据音色来辨别鸟鸣和流水声。声音在不同介质中传播速度不同，但在相同环境的空气中传播速度不受其他条件影响，所以声音的传播速度相同。
故答案为：音色；相同。
【分析】 音色不同是由物体的材质、结构等不同造成的；
声音在不同介质中传播速度不同。
21．【答案】噪音；传播过程中
【知识点】噪声及来源；防治噪声的途径
【解析】【解答】 解：窗外汽车的鸣笛声对正在学习的小名造成了干扰，属于噪声。
响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，关闭门窗，属于在传播过程中减弱噪声，同时也减小了声音的响度。
故答案为：噪声；传播过程中。
【分析】 从环境保护角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
减弱噪声的途径：从声源处减弱噪声；从传播过程中减弱噪声；从人耳处减弱噪声。
22．【答案】振动；音调
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】物体振动产生声音，胡琴声是琴弦的振动产生的；
鼓皮绷的越紧，鼓面振动的频率越高，声音的音调越高。故第1空填：振动；第2空填：音调。
【分析】一切发声体都在振动；发声体振动越快，频率越高，音调越高。
23．【答案】（1）频率
（2）振幅
（3）控制变量法
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】探究声音的特性时，
（1）图中，改变钢尺伸出桌边的长度，伸出桌边的长度越长，振动的频率越慢，声音的音调不同，探究了声音的音调与频率的关系。
（2）控制钢尺伸出桌边的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度不同，响度不同，探究声音的响度与振幅的关系。
（3）实验时，改变被探究的条件，其他保持不变，运用的主要方法是控制变量法。
【分析】（1）改变发声体的长度，频率不同，探究音调和频率的关系；
（2）改变发声体的振幅，响度不同，可以探究响度和振幅的关系；
（3）改变被探究的物理量，保持其他相同，是控制变量法。
（1）图中，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，根据实验可知，伸出桌边的长度越长，振动的频率越慢，听它振动发出的声音，是为了探究声音的音调与频率的关系。
（2）如图所示，控制钢尺伸出桌边的长度不变，用力再次拨动，此时钢尺振动的幅度变大，听它振动发出的声音，该实验是为了探究声音的响度与振幅的关系。
（3）根据上面的分析，实验运用的主要方法是控制变量法。
24．【答案】丙；乙
【知识点】音调、响度与音色的区分；噪声及来源
【解析】【解答】图中，丙波形杂乱无章，是物体无规则振动产生的，是噪声。乙波形的振幅比甲丙的都大，乙的响度最大。故第1空填：丙；第2空填：乙。
【分析】物体杂乱无章的振动，产生的声音是噪声；声音的响度和振幅有关。
25．【答案】（1）能量
（2）在桌面上撒一些纸屑
（3）不能；真空不能传声
（4）相同；控制变量法
【知识点】音调及音调与频率的关系；控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】（1） 敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起 ，所以声音可以传递能量；
综上 第1空、 能量；
（2） 为了明显地看到桌面的振动，改进方法为在桌面上撒一些纸屑（钢球）；
综上 第1空、在桌面上撒一些纸屑；
（3） 用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，将 不能听到铃声，所以可以合理推断为真空不能传声；
综上 第1空、 不能；第2空、真空不能传声；
（4） 为探究音调与物体振动频率的关系 ，根据控制变量法可知需要控制波动尺子的力度相同，伸出长度不同。
综上 第1空、 相同； 第2空、控制变量法。
【分析】1、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
2、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如用乒乓球显示音叉的振动
3、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响音调的因素有拨动尺子力度以及拨动尺子的长度，所以探究音调与尺子伸出长短的关系时，需要控制拨动尺子的力度相同。
26．【答案】（1）ABC
（2）1.02
（3）控制变量法
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1）研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控横截面积不同其余因素 材料和长度相 同，故应选用编号为ABC的琴弦进行实验。
综上 第1空、 ABC；
（2）琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，根据控制变量法可知控制材料不同，其余因素如长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙的数据相同，即1.02。
综上 第1空、 1.02；
（3） 实验中采用的研究方法是控制变量法。
综上 第1空、 控制变量法。
【分析】控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响音调的因素有横截面积、长度、材料等，所以研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控横截面积不同其余因素 材料和长度相 同。
（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，故应选用编号为ABC的琴弦进行实验。
（2）如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙的数据相同，即1.02。
（3）控制变量法就是控制其它的因素不变，研究物理量与该因素的关系。而声音的音调高低受各种因素的影响，我们每次只能研究其中一个因素，因此采用的研究方法是控制变量法。
27．【答案】（1）慢；低
（2）变小；介质
（3）转换法
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】探究声现象的实验中，
（1）图甲中，钢尺伸出桌面的长度越长，越不容易振动，振动的频率越慢，音调越低。
（2）玻璃罩内的空气在抽出时，传播声音的介质变少，声音的响度变小，若将空气全部抽出，没有传播声音的介质，将不会听到声音，则声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）发声的音叉振动，振动不明显，不易观察，通过泡沫塑料球被弹起，则声音是由物体的振动产生的，利用了转换法。
【分析】（1）发声体振动越长，频率越低，音调越低；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）通过泡沫球被弹开，反应发声体在振动，利用了转换法。
（1）[1][2]钢尺伸出桌面的长度越长，越不容易振动，振动的频率越慢，发出声音的音调越低。
（2）[1][2]用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，传播声音的介质变少，声音的响度变小，若将空气全部抽出后，将不会听到声音，由此可以说明声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）发声的音叉振动不明显，为了使振动放大运用转换法，通过观察泡沫塑料球被弹起，说明声音是由物体的振动产生。
28．【答案】振动；振幅；C；A
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】（1）用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，此时乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的。
（2）重敲同一音叉，乒乓球被弹开得更远，说明音叉振幅越大，且此时听到声音的响度增大，那么说明响度跟发声体的振幅有关。
（3）根据图片可知，相同时间内C的波峰个数最少，即C声音的频率最低，所以C声音的音调最低；A的波峰到波谷的距离最小，即A的振幅最小，所以A声音的响度最小。
【分析】 （1）声音是由物体振动产生的；
（2）音调指声音的高低，由振动频率决定，从波形上看，越密集则音调越高；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，从波形上看，偏离平衡位置的幅度越大，响度越大；
（3）音调与发声体的振动频率有关，响度与发声体的振幅大小有关。
29．【答案】（1）C
（2）B；A
（3）聚酯棉
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】比较不同材料的隔音能力时，
（1）实验时，应保持声源的响度稳定，
A．振动的音叉声音不稳定，还需要敲击，不适合作为声源，故A不符合题意；
B．播放歌曲的手机，播放一会就停止，且声音的大小不稳定，不适合做声源，故B不符合题意；
C．持续响铃的机械闹钟，声音大小相同，发出的声音稳定，适合做声源，故C符合题意。
故选C。
（2）探究不同材料的隔音性能，声源放入鞋盒内，
方案一：人站在距鞋盒一定距离处，根据声音的响度来比较隔音效果，响度越小，则材料的隔音效果越好，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
方案二：人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较距鞋盒的距离来比较隔音效果，距离越近，则隔音效果越好，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（3）根据表格中数据，使用聚酯棉作为隔音材料时，听不见声音的距离最近，则聚酯棉的隔音效果最好。
【分析】（1）实验时，利用响度持续且稳定的的发声体作声源；
（2）当人到声源的距离相同时，通过比较响度大小，判断隔声能力；根据人不能听到声音的距离，大小，判断隔声能力；
（3）声源响度相同，根据人听不到声音的距离，反应隔声能力。
（1）A．振动的音叉发生不稳定，还需要敲击，不适合作为声援，故A不符合题意；
B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机，播放一会，就停止，不适合做声源，故B不符合题意；
C．持续响铃的机械闹钟发出的声音稳定，适合做声源，故C符合题意。
故选C。
（2）[1]为了比较这几种材料的隔音性能，可以让人站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度来比较隔音效果，听到的响度越小，说明材料的隔音效果越好，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
[2]方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离来比较隔音效果，距离越近，说明隔音效果越好，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（3）由表格中数据得，使用聚酯棉作为隔音材料时，听不见声音的距离与鞋盒的距离最近，说明使用聚酯棉的隔音效果最好。
30．【答案】解：由题知
超声波到海底的传播时间为
由 可得此处海水深度为
答：此处海水深度为3000m。
【知识点】回声测距离的应用
【解析】【分析】根据声音的速度和听到回声的时间，计算两地的距离。
31．【答案】解：(1)超声波从海面传到海底来回的时间为4s，所以超声波从海面传到海底的时间
(2)由得，此处海底的深度为
答：(1)超声波从海面传到海底的时间为2s；
(2)此处海底的深度为3000m。
【知识点】声速
【解析】【分析】(1)发射到接受声音，声音经过一个来回的时间为4s，所以从海面传到海底的时间2s
(2) 声音在海水中传播速度是1500m/s ，传播时间为2s，由计算此处海底的深度
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