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中考语文主题作文专练-----奋进
1．题目：
“大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气……广大青年生逢其时，要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。”
广大青年应该肩负起时代的重任，做新时代的奋进者。请以“奋进”为话题，联系生活实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
【总要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。
2．本学期，我们徜徉于七年级下册的语文课本，与众多杰出的历史人物同行，听到他们奋力追逐理想的声音；与祖国的大好河山、美丽富饶的家乡同行，听到家乡蓬勃发展的声音；与平凡普通的“小人物”同行，听到他们善良淳朴的声音；与挚爱我们的父母、真诚以待的好友同行，听到他们或温暖、或催人奋进的声音……
请将题目“__________________，催我奋进”补充完整，写一篇记叙文。
要求：①联系自己的生活实际，要有真情实感；②不得抄袭、套作；③不要套作；不得抄袭。④不要出现班级姓名、地名等真实信息。
3．请阅读下面材料，按要求作文。
习近平总书记在给中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信中说：“从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。”
学校广播站准备举办一期展现奋发进取精神的播音论坛，请从下面两个栏目中任选一个进行投稿。
栏目一：以“我的奋进之路”为题，讲述属于你自己的奋进故事。
栏目二：以“奋进的旋律”为主题，自拟题目，写一篇演讲稿，激励同学们奋发进取，超越自我。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
4．在现实生活中，人们常常需要不断地前进，学习中需要和同学不断地进步。校报《心语》举办征文活动，围绕“创新”这一话题，向《心语》投稿。
请以“在前进的路上”为题，写一篇记叙文，讲讲你奋进成长的故事。
要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
5．阅读下面的文字，任选一题，按要求写作。
“天行健，君子以自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我们身边就不乏自强不息的人，他们自信自立，勤思苦学，勇于开拓，充满正能量。
为弘扬这种奋进精神，春风中学九年级将举办“我辈当自强”的主题活动，请你从下列活动中任选一个参加，并写出自己的发言稿。
（1）在“自强故事会”上，以“这，就是_______！”为题讲述自己或身边人发奋图强、面对困境努力奋进的故事。不少于600字，不得出现真实的人名、地名、校名。
（2）在“自强演讲比赛”中，自拟题目，发表演讲。不少于600字，不得出现真实的人名、地名、校名。
6．按要求作文。
在2024巴黎奥运会上，中国体育健儿用坚持不懈的拼搏和追赶不断刷新纪录、创造奇迹，让五星红旗一次次升起在奥运赛场之巅。从遥不可及到遥遥领先，从追赶他人到突破自我，他们用一次次突破诠释了奥林匹克精神，展现了中华儿女的风采，向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神，振奋了民族精神、凝聚了奋进力量，更为我们带来了无数感动。
请以“青春力量，奋力拼搏”为题写一篇作文。
要求：①不少于600字；②不得套作、抄袭；③文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
7．命题作文
请以“疫情下的奋进”为题，写一篇记叙文，不少于600字。力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的班名与人名。
8．请以“____________，催我奋进”为题，写一篇作文。
要求：①先在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
答案
1．例文：
青春如潮，奋进为舟
当晨曦漫过教学楼的玻璃幕墙，早读声与操场的脚步声交织成清晨的序曲；当实验室的指针划过刻度，笔尖在草稿纸上勾勒出求知的轨迹——这便是我们的青春，一场以奋进为帆的远航。时代的浪潮奔涌向前，唯有以汗为墨、以志为笔，方能在生命的答卷上写下属于青年的华章。
奋进是刺破迷茫的锋芒。曾在纪录片中见过一位“95后”文物修复师，刚入行时对着斑驳的青铜器手足无措，指尖被铜锈磨出细茧，古籍里的生僻字让他彻夜难眠。但他将敦煌壁画的色彩拓印在笔记本上，把青铜器纹饰的线条刻进掌心，在修复室的灯光下熬了无数个日夜，最终让唐代鎏金铜蚕在展厅重焕光彩。原来奋进从不是空喊的口号，而是把“我不行”变成“我再试试”的倔强。
奋进是与时代同频的心跳。在凉山深处，有一群“90后”驻村书记用脚步丈量土地，把电商直播间搬进彝寨，让索玛花刺绣通过网络走向全国；在航天城的发射场，“80后”“90后”工程师们抱着图纸蹲在火箭旁，用青春的智慧托举“嫦娥”探月、“天问”奔火。这让我们明白奋进的意义——不是孤芳自赏的努力，而是将个人理想融入时代需求的奔赴。就像溪流汇入江海，当我们的奋斗与祖国的发展同频，青春便有了更辽阔的坐标。
奋进更是超越自我的修行。作家刘瑜曾说：“要把自己变成一块海绵，不断吸收，不断成长。”我的同桌小语从小患有阅读障碍，一篇短文要比别人多花三倍时间才能读懂。但她每天课间都捧着字典查生字，把课文录音反复听，甚至在体育课自由活动时，也蹲在操场角落用手指在地上默写词语。初三模考时，她的语文成绩从及格线跃至优秀，作文里那句“我像蜗牛一样爬，但从未停下”让全班红了眼眶。这让我想起运动会上坚持跑完三千米的自己，双腿如灌铅般沉重时，耳边响起的不是加油声，而是内心那个“再跑一步”的声音。原来奋进的真谛，是在与自我的较量中，看见生命的韧性有多惊人。
站在时代的渡口，我们是接过火炬的新一代。当“00后”奥运健儿在赛场上摘金夺银，当“95后”科研团队在实验室突破技术瓶颈，我们早已懂得：青春不是挥霍的资本，而是奋斗的勋章。就让我们以笔为桨，以梦为舟，在时代的浪潮里击水前行——因为最好的青春，永远属于奋进者。
【详解】本题考查话题作文。
第一、审题立意。本次作文以“奋进”为话题，“奋进”意为奋勇前进，它代表着一种积极向上、勇往直前的精神状态。这一话题契合当下时代对广大青年的要求，具有鲜明的时代意义。从正面立意，可强调奋进是个人实现自我价值的关键，如通过奋进，个人能不断挖掘自身潜力，实现梦想，获得成就感；也能论述奋进是推动社会进步、国家发展的动力，比如无数青年的奋进能汇聚成强大的力量，助力国家在科技、文化等领域取得突破。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。
若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与奋进相关的事件。比如讲述自己参加运动会的长跑项目，一开始信心满满，但跑到中途体力不支，想要放弃。此时看到同学们在一旁加油助威，想起平时训练的汗水，内心重新燃起斗志，咬紧牙关，一步一步超越前面的选手，最终冲过终点线。在叙述过程中，细致描绘自己身体的疲惫、心理的挣扎以及重新振作的过程，通过动作、语言、心理等描写，让读者感同身受。结尾处通过这次经历，表达对奋进精神的深刻理解，以及它对自己未来生活的激励作用。
若写成议论文，角度一：以不同领域奋进者的事迹为论据确定中心论点，如“奋进是推动时代进步的引擎”。开头可引用名言警句，如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，引出论点。接着从不同领域列举奋进者的事例进行论证。在科技领域，讲述“天问一号”团队的科研人员，面对火星探测的重重难题，日夜钻研，不断尝试，通过无数次的模拟实验和技术创新，最终实现火星探测的重大突破，展现了科技工作者为了国家航天事业奋进的精神。在体育领域，以苏翊鸣为例，他为了在冬奥会取得好成绩，日复一日刻苦训练，不断挑战高难度动作，即使受伤也不放弃，凭借着顽强的奋进精神，为国家赢得荣誉。在文化领域，列举樊锦诗扎根敦煌，几十年如一日守护和研究敦煌文化，通过不懈奋进让敦煌文化在新时代绽放光彩。最后总结全文，强调奋进精神在各个领域的重要性，呼吁广大青年积极奋进，为时代发展贡献力量。角度二：从奋进的不同阶段和意义进行论证确定中心论点，如“奋进，让青春在时代中闪光”。开头点明论点，强调青春与奋进的紧密联系。然后从奋进的不同阶段进行论述。首先是“立志奋进”，以周恩来“为中华之崛起而读书”为例，阐述青年在青春时期应树立远大志向，并以此为动力开始奋进。接着是“砥砺奋进”，讲述塞罕坝建设者们在恶劣的自然环境中，克服重重困难，一代接一代砥砺奋进，将荒原变成林海的故事，说明在奋进过程中会遇到各种挑战，需要有坚韧不拔的毅力。最后是“收获奋进”，列举袁隆平致力于杂交水稻研究，通过不断奋进，解决了无数人的温饱问题，自己也收获了荣誉和尊重，说明奋进最终会带来个人价值的实现和对社会的贡献。结尾再次强调广大青年应在青春时光中积极奋进，让青春在时代的舞台上熠熠生辉。
2．例文：
老师的教诲，催我奋进
本学期，我在知识的海洋里遨游，遇到了许多人和事，他们的声音如同明亮的灯塔，照亮我前行的路。而老师的教诲，就像激昂的战鼓，声声催我奋进。
刚升入初中，面对新的学习环境和众多科目，我有些不知所措。课堂上，我常常走神，作业也完成得马马虎虎。在一次数学小测验中，成绩惨不忍睹，这给了我沉重的打击。我心里明白，不能再这样下去了，可又不知道该如何改变。
就在我迷茫之际，数学老师注意到了我的状态。课堂上，老师总会在讲解重点知识时，特意提问我，引导我思考。起初，我回答得结结巴巴，老师却从不责备，而是耐心地给我提示，帮我理清思路。她的眼神中充满了期待与鼓励，让我渐渐有了勇气和信心。
课后，老师把我叫到办公室。她拿出我的试卷，一题一题地和我分析错误原因。老师温和地说：“你很聪明，只是还没有找到适合自己的学习方法。只要你肯努力，上课认真听讲，课后多做练习，一定会有进步的。”老师的话，像一束光，照亮了我心中的黑暗角落。
从那以后，我按照老师的建议，每天提前预习，课堂上全神贯注地听讲，积极回答问题，课后认真完成作业，遇到不懂的就及时向老师和同学请教。每当我想要偷懒时，老师的教诲就会在耳边响起，提醒我要坚持下去。
时光飞逝，转眼到了期中考试。走进考场，我心中充满了自信。考试过程中，我仔细审题，认真作答，每一道题都仿佛在检验我这段时间的努力。当成绩公布的那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛，我的数学成绩有了大幅提升。
老师的教诲，是我前进路上的动力源泉。在未来的学习生活中，无论遇到什么困难，我都会铭记老师的话，努力奋进，朝着自己的目标勇敢前行。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。题目“______，催我奋进”是一个半命题作文，破题点在于明确所填内容与“催我奋进”之间的因果关联。横线上可填的内容十分宽泛，既可以是具体的人，如历史人物、身边的亲友；也可以是抽象的事物，像某种精神、一句话语等。立意方面，要紧扣“奋进”这一核心，展现所填对象如何激发自己在学习、生活中克服困难，不断进取，传达积极向上的成长态度。
二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1） 课本素材：从七年级下册语文课本出发，可选取杰出历史人物，如闻一多先生面对黑暗社会，以大无畏精神呐喊抗争，他的事迹激励自己在面对学习困境时勇往直前；或者选择与家乡相关的内容，描绘家乡日新月异的发展，那些为家乡建设拼搏的身影，促使自己为了未来努力奋进。 （2）生活经历：着眼身边生活，比如自己参加运动会，在落后的情况下，听到同学们响亮的加油声，最终奋起直追，那么“同学的加油声”就可作为选材；又或者在学习乐器遇到瓶颈想放弃时，看到街头卖艺人虽身处困境却坚持演奏，深受触动，“卖艺人的坚持”便成为合适素材。
文章构思：开篇通过回忆本学期的经历，引出所填内容，点明它对自己的重要意义，如“本学期，我在生活的浪潮中起伏，与形形色色的人和事相遇，而街头卖艺人的坚持，催我奋进”。接着详细叙述相关事件，描述自己遇到困难想要放弃的状态，再细致刻画街头卖艺人在艰苦环境中专注演奏的场景，包括其动作、表情等，展现他的坚持。然后讲述自己看到这一幕后的心理变化，从内心的触动到决心改变。最后阐述这件事对自己后续行为的影响，在学习、生活中每当遇到困难，就会想起卖艺人的坚持，从而激励自己奋勇向前，升华主题，强调“催我奋进”的力量持续作用于自己的成长之路。
3．例文一：
我的奋进之路
人生就像一场漫长的旅程，在这条道路上，我们都在不断地追寻着自己的目标，努力奋进。而我的奋进之路，充满了曲折与挑战，却也让我收获了成长和力量。
刚进入初中时，我的成绩并不理想，在班级中处于中下游水平。看着周围同学优秀的成绩，我心中充满了失落和迷茫。但是，我并没有选择放弃，而是决定奋起直追。
每天清晨，当第一缕阳光还未照进窗户，我就已经坐在书桌前开始背诵单词和课文。夜晚，当别人都已进入梦乡，我还在台灯下做着数学练习题。周末，我放弃了玩耍的时间，参加各种辅导班，努力弥补自己的知识漏洞。在这个过程中，我也遇到了许多困难。有时候，一道数学题做了好几遍还是做错，我感到无比的沮丧；有时候，背了很久的单词还是会忘记，我也曾想过放弃；还有的时候，看到别人轻轻松松就完成了学习任务，不免怀疑自己的能力和付出。但是，每当我想起自己的目标，想起父母期待的眼神，我就告诉自己：不能放弃，一定要坚持下去。
经过一个学期的努力，我的成绩终于有了明显的提高。从班级的中下游逐渐上升到了中上游，这让我看到了希望的曙光，也更加坚定了我奋进的决心。
如今，我依然在奋进的道路上不断前行。我知道，未来还会有更多的挑战和困难等待着我，但我无所畏惧。因为我相信，只要坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。
在我的奋进之路上，我学会了坚持，学会了面对困难不退缩。我相信，只要心中有梦，脚下有路，就一定能够走出属于自己的辉煌人生。
例文二：
奏响奋进的乐章
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“奏响奋进的乐章”。
当我们仰望星空，看到璀璨的星河中那一颗颗闪耀的卫星；当我们回顾历史，感叹中国从一穷二白到如今的繁荣昌盛；当我们审视自身，思考未来的道路和方向，我们会发现，奋进，是人生中最激昂的旋律。
奋进，是一种不屈不挠的精神。就像中国航天人，他们面对无数的技术难题，没有丝毫退缩。从“神舟五号”载人飞船成功发射，到“嫦娥一号”卫星绕月飞行，再到“天问一号”探测器成功着陆火星，每一次突破，每一次跨越，都凝聚着航天人的奋进与拼搏。他们用汗水和智慧，在浩瀚宇宙中奏响了一曲曲壮丽的乐章。
奋进，是一种永不言败的勇气。古往今来，无数仁人志士在奋进的道路上勇往直前。匡衡幼时勤奋好学，却因家中贫困，夜晚无钱点灯。但他没有放弃，而是凿壁偷光，刻苦读书，最终成为一代名相。新民主主义革命时期，无数革命先烈为了新中国的成立抛头颅、洒热血。方志敏在狱中写下《可爱的中国》，坚信中国必将有一个光明的未来，并为之奋斗到底。在当今时代，也有众多奋进者。比如“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题，即便年事已高，依然奔波在田间地头。他们的故事告诉我们，只要有奋进的勇气，就没有克服不了的困难。
同学们，我们正处在人生最美好的年华，拥有无限的可能。然而，在成长的道路上，我们也会遇到挫折和困难。也许是一次考试的失利，也许是与朋友的争吵，也许是对未来的迷茫。但这些都不应该成为我们放弃的理由。我们要像雄鹰一样，在风雨中搏击长空；像骏马一样，在草原上奔腾驰骋。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”让我们携手共进，奏响奋进的乐章，用拼搏和汗水书写属于我们的辉煌篇章。在奋进的道路上，不断超越自我，向着梦想的彼岸奋勇前行！
谢谢大家！
【详解】栏目一：本题考查命题作文。
第一，审题立意。以“我的奋进之路”为题，该题目的核心在于理解习近平总书记话语中所体现的航天青年的奋发进取精神，并将其与自己的经历相结合。立意应当围绕“奋进”展开，强调个人在追求目标、克服困难、实现自我成长过程中所展现出的积极进取的态度和行动。通过讲述自己的奋进故事，传递正能量，激励他人。
第二，选材构思。本题适合写成记叙文。可以选择在学习上的奋进经历。比如，自己某一学科成绩不理想，通过制定详细的学习计划，每天刻苦学习，向老师和同学请教，最终取得了显著的进步。或者是在兴趣爱好培养方面的奋进。比如热爱绘画，从最初的零基础，经过不断临摹、参加培训、参加比赛，逐渐提高绘画水平，获得认可。也可以是在面对挫折时的奋进。比如经历了重大的失败或打击，如考试失利、比赛落选等，但没有气馁，而是重新振作，努力改变现状。再比如在体育比赛中受伤，导致无法参加重要赛事，但坚持康复训练，最终重新回到赛场，并取得好成绩。在写作时，要注意突出自己在奋进过程中的心理变化、具体行动和所取得的成果，使故事具有感染力和启发性。
栏目二：本题考查演讲稿。
第一，审题立意。“奋进的旋律”这一主题，重点在于“奋进”二字。“奋进”意味着积极向上、努力进取、不断拼搏，具有强烈的主动性和进取精神。而“旋律”则是一种富有诗意和艺术感的表述，它可以象征着奋进过程中的节奏、情感的起伏、精神的共鸣等。立意应紧扣“奋进的旋律”这一主题，旨在激励同学们在学习和生活中积极进取、超越自我，展现出不畏困难、勇往直前的精神风貌。
第二，选材构思。本题要求写成演讲稿。可以列举中国航天事业发展中的具体事例，如航天青年们如何克服技术难题、在艰苦环境中坚守岗位等，以此引出主题，激励同学们。比如讲述嫦娥五号探测器成功完成月球采样返回任务，背后的航天青年团队经历了无数次的试验失败，但他们从不放弃，最终实现了重大突破。还可以结合自身经历，分享自己在面对挑战时如何奋发进取，克服困难。 例如自己参加演讲比赛，最初因为紧张表现不佳，但通过不断练习和自我鼓励，最终在比赛中取得好成绩在演讲稿的构思中，开头要引人入胜，通过精彩的引言或生动的故事吸引听众的注意力；主体部分要层次分明，通过多个事例和论证来说明奋进的重要性和意义；结尾要有感染力，呼吁同学们积极行动起来，奏响奋进的旋律，使演讲达到鼓舞人心的效果。
4．例文：
在前进的路上
前进路上，有成功，有失败，有努力，有颓唐，但唯一不变的就是不断向前的坚定信念。就是这种信念，支持着我一路向前。
还记得那个昏暗的日子，我拿着惨败的成绩单走在静静的大街上，街上行人很少，风怒号着，仿佛在抱怨这糟糕的天气。我不想回家，我害怕这成绩让奶奶看到，想起她这几天为我忙上忙下的情形，心里便涌起一股酸涩感。
回到家后，奶奶仿佛忘记今天出成绩的事，只是招呼着我去帮她包包子。强挤出笑脸走过去，只见奶奶把适量豆沙馅放入包子皮中。一团、一掐、一转，一个包子变成型了。我观察着奶奶包的包子，笑着对奶奶说：“奶奶包的包子真难看，外皮一点也不光滑，还没有弹性，就像僵尸一样。”奶奶只是笑着点了点我的额头。
包子放入蒸笼后，被蒸汽包围着，它们舒展着筋骨，一点点成熟。出锅后的包子一个个都变得光滑圆润，富有弹性，外皮吹弹可破，就像满月后的小宝宝的脸蛋一样，肉嘟嘟的可爱至极。奶奶在一旁跟我说：“包子在高温蒸汽的包围中忍受着剧烈的疼痛，但最后在蒸汽的焠炼下，变成了你现在看到的样子。人生也是一样，也需要不同的失败、挫折来磨练意志。成功都是由无数次的失败、挫折堆积出来的，不能因为一次失败就意志消沉。”
奶奶，原来您早就从我的表情中知道了我没有考好，还特意用包子给我上了一课。是啊，没有艰苦的磨练，几人会成功？
在前进的路上，没有一帆风顺，唯有挫折不断。唯有不停地坚定自己的意志力，才有可能成功。人生只有不断的经历各种不同的失败，才会从中汲取经验，在前进的路上才会有动力和新的阅历。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。标题为“在前进的路上”。“前进”的意思是向前行进。“前进”的范围广泛，我们可以写前进的路上，有梦想，有探索，有困难，有关爱等；我们可以写前行路上遇到的人、事或看到的风景。例如写自己成长过程中经历的欢笑与痛苦，首先要根据自己的知识储备，写自己对人生的梦想与期盼，写他人对自己的关心与关爱，写自己留下深刻印象的画面等等；在前进的路上需要有目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导，提示我们前进要有目标的，我们可以从目标入手;前进过程中也会遇到困难和挫折，需要我们有坚持不懈的毅力、有勇往直前的勇气、有他人对自己的支持和引导。据此可以确定作文的立意，如:不惧风雨砥砺前行、前行路上不忘初心、我与时代共前行等等。
第二，选材构思。在选材过程中，要避免平庸和雷同，尽可能不要选择大多同学都会经历的，或者作文中耳熟能详的事件，要选择生活中发生的小事、不起眼的物件等，以小见大，将小事写的深刻才能凸显“在前进的路上”的力量，例如：当我在爬山的过程中，走了很多个台阶想要放弃的时候，有一个从山上下来的挑夫告诉我，向前走会看到群山环抱的壮美景象，我继续前进终于在山巅感受美好；同时选材时，我们要选择最有代表性的素材来凸显作文的主旨，并对素材进行恰当剪裁，这样主题自然会更加鲜明。文体上，根据题目要求，要根据自身前进路上的经历和过程写成记叙文。在文章写作过程中，提升自己的语言表达更有助于打动人心。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人(事例)、名言(品行)等方面灵活选择，组合运用，还可以巧用修辞，令文章文采斐然，恰当的使用词语、句式，也会吸引读者。
5．（1）范文
这，就是自强！
世间的感动有无数种，有父母对子女的关爱，有朋友之间的心照不宣，有陌生人无私的帮助，这里，还有一种感动叫自强。
又一次考试成绩出来了，走出教室，天气突然变得阴沉沉的，狂风刮得树叶沙沙直响、尘土飞扬，一转眼，倾盆大雨下了起来，天啦，我没带伞，真是倒霉到家了，我很沮丧。
我真的很难过，一向很自信的我突然发现学习英语跟不上，两次小考都没有及格，同学们看我的眼神都不对了，爸爸、妈妈的询问，老师的催促，我每天提心吊胆，不知道呆在哪儿比较好。有时躲在房间里骂自己笨，有时抱怨为什么要学习英语，还有时坐在操场上发呆，有时去镇上的远郊放空自己，真想把这低落的心情抛到九霄云外。
镇上的远郊有一所残疾人学校，除了学生有些特殊，与其他学校没什么区别，每次看到聋哑的孩子牵着失明的同伴过马路，失明的同伴有说有笑讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会有真正的同情心，我们都是弱者，只是弱的地方不同。
雨过风停的操场上，残疾人学校的孩子正在上体育课，一圈接一圈的跑，没有我们上体育课叽叽喳喳的声音，我想，他们这样跑有什么意思呢？即使身体变得坚强了，大自然那美妙的声音，美丽的风景，他们能听到吗，又能看到吗？后来，他们又在打篮球，四人一个小组，可他们的眼神、表情、动作告诉我们，他们在拼搏，我们又看到谁赢谁输，大家都在抢球，脸上是发自内心的喜悦。我突然意识到，弱者是没有这样的喜悦，这是胜利者的喜悦，好像在童话故事一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明亮起来，一道道绚丽的彩虹在阳光的照耀下，给每个孩子送上道道绚丽的色彩，美丽极了。
我坐在学校对面的石凳上，看到如此感动的画面，如痴如醉，人生道路上不可能永远一帆风顺，总有点失败，只有我们保持一颗自强的心，风雨过后一定会有彩虹，成功总会降临。
（2）范文
人生当自强
各位老师、各位同学：
大家好！
我今天的演讲题目是《人生当自强》。坐如钟，立如松，人生如一次攀登，自立自强方可会“会当凌绝顶”！
人生如激流行舟，我当自强！可曾见过傲立悬崖的孤松，寒风中它的干为何巍然不动？只因它突破岩石时自强不息，承受了风雨摧残。可曾见过那翩跹起舞的蝴蝶，阳光下它的翅为何那样雄健，只因当它破茧而出时的自强不息，用一生的力气将液体挤往双翅。自强着立于天地，声如洪钟，撞击山河动荡。
“为中华之崛起而读书”是周恩来的人生自强之音；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅的奋力呐喊，自强生命；“假如给我三天光明”是海伦·凯勒用自强的生命在呼唤！对于这些活生生的自强的事例，自强的人生，“感动”“鼓舞”“欣赏”都不能表达心中的澎湃！只有那缓缓坚挺的饱满而充实的心，它分明在呐喊：“自立自强，辉煌人生！”
还记得洪战辉吗？怎能忘记质朴而坚定的脸，怎能忘记那坚实如大地的脊梁，怎能忘记那写满人生悲凉与沧桑却依旧自强而执着的眼神！透过光的年轮，我似乎看到了一个瘦弱的肩膀挑起破碎的家，瘫痪的父亲，年幼的无血缘关系的妹妹。可是他却感动了每一个人，他的自强震惊了每一个人，带着父亲与妹妹上学，你能想象吗？人生当自强！
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高唐明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水，时光如电，人生苍茫数十载，自强需从少年时！不要将自强留给以后，不要将自强轻抛给伟人。若要我为“自强”下个定义，那就是人生当自强，是人就应当自强，从现在开始，趁你还年轻！
那庄生晓梦的虚幻已飘散；那小国寡民的老子已逝去；那大清雕楼已作古。那些年华已成为过去，可是我们，是新一代的阳光，我们是希望，有何理由不自立自强！自立自强从身边做起，从点滴开始！
不为历史铭记，只为人生无悔；不为无字碑头镌字满，只为人生充实；不为大浪淘沙，只为坚定平凡的生命！只为人生当自强！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】这是一道半命题作文，也属于自拟题目类作文，学生主观发挥能力比较强。审题。题目关键词“这”指示代词，根据材料可知，指的就是“自强不息”。那就要围绕“自强不息”这一传统美德展开。自强不息精神，指的就是一个人的处境即使再糟糕，也能通过持之以恒的努力和付出，成就一个强大的自己。坚持，不放弃，是自强不息的关键。本次作文有两个任务，第一个半命题作文，讲述自己或身边人发奋图强、面对困境努力奋进的故事，体裁为记叙文。补全文题，如“崇尚的信念”“一种传承”“奋发的精神”“进取的动力”“成功的阶梯”“执著的追求”等等。在选材时可以选择写自己的事例，也可以选择写身边具有自强不息的榜样人物震撼着自己的心灵。第二个任务是写一篇演讲稿，以“自强”为主题。是议论性的文章。可以选择古往今来具有自信自立，勤思苦学，勇于开拓，充满正能量的名人志士的事例，作为演讲的内容。写作主旨，一定要有关键词“自强不息”。比如“民族灵魂——自强不息”“自强不息使人走向成功”“执自强之手与成功偕老”“面对挫折当自强”等等。写作时，要注意演讲稿格式，题目称呼语，如：大家上午（下午）好！我演讲的题目是……正文结束后，要有结束语。
6．例文：
青春力量，奋力拼搏
奋斗是一道光，照亮前行的道路，奋斗是一阵风，吹散心中的忧愁。青春年少，正值芳华，回首过去，向那奋斗的时光致敬！
抬手，一串清脆悦耳的旋律飞出，我微笑地望着琴谱和手中的笛子，仿佛看见了过去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦练基本功。
从第一节课起，吹笛子就成了一次次的战斗。吹笛子的第一步就是要学会怎样拿笛子。我开始还能拿，但时间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗？可是，吹的时候就更难了，我那小小的手指按在6个孔上，真是痛呀！冬天更惨，手都冻僵了，按到孔上去，手指上就会留下一个个深深的圆印。有时候天气冷，我的手上有几道裂口，按孔的时候一不留神，口子被孔弄破了，疼的我龇牙咧嘴。
我几乎想要放弃了，因为笛子一直用它不屑一顾的眼睛，拒绝让我品尝成功的滋味。每次的练习都是在一次次偃旗息鼓中再次冲锋，再次趴下。父母的唠叨，老师的叹气，上课的畏惧……后来只要一提起“笛子”，我几乎都要胆战心惊了。
然而，想到学习多年，心中仍有不舍，再想想风风雨雨、磕磕绊绊，还有父母操碎了的心，我真的没有勇气再说放弃。我咬咬牙，不断说着再坚持一把，再努力一把，再奋斗一把。当我不断开始慢慢打赢一次次小小的战斗之后，开始尝到了些叫做快乐的甜味。渐渐地，我为学到一个新技巧而雀跃不已，也为练习得越来越顺畅而开心自豪，并从内心里真心感谢那些个在艰难的练习中坚持奋斗的瞬间！
如今，再抬手，一串串清脆的笛声伴着清风飞向窗外的枝头，引来鸟儿们的和鸣声声。只是，若没有那段艰辛奋斗的时光，何来这婉转悦耳的笛声呢？原来，所有的美好，都是来自于曾经的奋斗啊！而这悦耳的笛声，就承载着这一段奋斗的时光。
今天，我在舞台聚光灯下吹奏起我心爱的笛子，致敬那段奋斗的青春时光！我也想用这跃动的笔尖记录下那一段奋斗的时光，致敬我的青春岁月，眺望我更多的人生未来！
【详解】本题考查命题作文。
一.审题与立意。材料中介绍了中国体育健儿经过奋力拼搏，展现出了青春风采、中国风貌与民族精神，可见奋力拼搏的非凡意义。“青春力量”提示我们，本文的写作对象要具有“青春力量”，什么是青春力量呢？可以是如火的热情，一往无前的勇气，还可以是坚定不拔的意志等等；“奋力拼搏”是因为要完成某件事而用尽全力的样子，既是一种态度，也是一种实际行动。拼搏，不是盲目地努力，而是要有明确的目标与计划再付诸努力。文章的立意要积极向上，充满正能量。
二.文体与思路。本文可以写成记叙文也可以写成议论文。若写成记叙文，可以写学生自己的亲身经历与见闻，如自己在某一项运动中立定目标，不断磨炼自己获得进步，最终明白体育的魅力与意义；也可以写自己初中三年的心理成长：从初一入学的忐忑不定，初二的浮躁迷茫，到现在的内心笃定。这既是直面困难，努力奋斗的过程，也是美好青春力量的彰显。作文在情节上需要转折，对奋斗的认识要由浅入深，以生动的细节显现情节的变化。大家在写“失败或者成功”的时候，可能会涉及到“努力”“坚持”等内容，这时就需要通过一些细节来刻画。不能光说“我很努力”“我一直在坚持”，这样会显得非常空泛，记叙文需要的是具体而生动的细节。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。要注意叙事的详略问题。
若写成议论文，可以围绕“不负青春年华”“趁青春，去奋斗”阐发观点，要态度明确，立场坚定，还可以抒发自己的感想。注意一定要结合事例来写，可以写古人事例，如贫寒出身的范仲淹，划粥割齑，努力读书，最终成为一代名相。也可以写外国名人事例，如年轻的马斯克创业路途充满坎坷，但他凭借坚定不移的信念，创办了特斯拉和SpaceX，为人类的未来探索做出了巨大贡献。议论文注意文章结构条理清晰，切忌空发感想，写成四不像文体。
7．例文：
疫情下的奋进
2020年本应该是一个吉祥年，“爱您爱您”多么喜庆的年份！然而一场新型冠状病毒的爆发，打破了原本祥和温馨的新年气氛，也打破了我们家正常的生活规律，给我的生活带了更多的挑战。
爸爸妈妈都是医务工作者，他们正月初三就接到单位通知，取消休假，立即到医院上班投入到抗击疫情的斗争中。从此他们就过上了早出晚归的生活，经常不回家吃饭，更加管不到我和弟弟的生活起居。这个让本来两手不问厨房事的我有点触手不及。一开始我真有点不理解，刚过完年有这么忙吗？当看到媒体上各行各业都参与到疫情防控工作的时候，当听到确诊病例在每天成千增长的时候，当感受到所在的小区在严格把控的时候，我也意识到疫情的严重以及医务人员的责任。
火车站是人口流动较大的地方，存在的风险也比较大，爸爸妈妈没有任何怨言，在做好个人防护的基础上，义无反顾地到最危险的前沿工作。在火车站，他们一呆就是十几个小时，下班回来后我都能看到他们由于长时间带口罩在脸上留下的印痕以及带乳胶手套时间长后没有血色的双手。因为防护物资的紧张，爸妈都非常节约使用口罩，从外面回来后，让口罩放在阳台吹吹，第二天继续使用。给我印象最深刻的一次，爸爸前一天在医院值夜班，第二天又到火车站值守到晚上10点，等到回家洗澡时竟然在浴缸睡着了。
爸妈有时回来很晚，来不及准备第二天留给我们的食物。我就利用现成的熟食，再做点简单的饭菜，这样我们姐弟二人也能饱餐一顿。每当听到弟弟跟我说“姐姐，你今天煎的鸡蛋真美味”时，心中的自豪感油然而生，是疫情锻炼了我，是爸妈的责任心感染了我，让我知道我也应该有所担当。
从父母身上，我感受到一股正能量的存在：舍小家为大家，在国家有难时，每一个中国公民都有责任、有义务为之奉献。我既为人子，又是一名中学生，更应该秉承父母的优良传统，照顾好自己和弟弟，完成好学业，让父母少操心，这也是对家庭、对社会的贡献，在疫情下，我们每个人都在奋进！加油！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“疫情下的奋进”，“疫情下”交代了故事的大背景，即疫情时期；“奋进”指振奋向前、奋勇前进(情绪高涨)。也指战胜疫情，迎来胜利。这篇文章要描写如何应对此次疫情，描写发生在身边的抗击疫情的感人故事，向这些疫情中的逆行者们致敬，还要写出自己对此次疫情的体验，当然重点要写如何奋进战胜疫情，抒发感悟。
第二，选材构思。本文要求写记叙文。开头可介绍此次疫情的时间和背景。中间可以选取合适的角度展开描述，如果你的亲人也曾在前线履行自己的神圣使命，也可通过文字述说对亲人的思念和心声，为亲人战胜疫情迎来胜利感到自豪；还可以通过写信的形式对经历疫情的小朋友或“逆行者们”说说自己的心里话，鼓励大家在困难面前勇敢顽强，坚持走向胜利；还可向逆行者们致敬，向他们表达抗感激之情，赞美他们舍小家顾大家的壮举。歌颂这些正能量，要注意收集实实在在的故事细节，通过故事和细节来打动人。
8．例文：
挫折，催我奋进
挫折——一个可以使你心灰意冷，又可以激人奋进的东西。在挫折面前是妥协还是坚持，是放弃还是继续，决定着你是走向成功或失败。有多少次，面对挫折，我选择勇敢面对，迎难而上，从而也让我品尝到了成功的喜悦。如今，挫折已不是我的绊脚石。而是一条引领我成长的宽敞大道。
记得那是三年前的一天，我第一次学习游泳，刚开始，我的心情无比激动，看到游泳池那清澈的水和那一条条泳道让我兴奋不已，真想一下子跳下去，想象着自己在水里像鱼儿一样自由自在地游玩。这时，教练叫我们集合，教我们做一些下水前的准备工作，我那有心思听教练细心的讲解，不等教练讲完，我便迫不及待地跳进水里，冰冷的水一下子把我包围起来，我一下子变得惊慌起来，那冰凉的水像是在故意捣乱不停地拍打着我的脸，一会就淹过了我的头，我开始手忙脚乱地乱蹬，拼命地向浅水区游去，当我的脚刚触到池底，我就立马站起来，连滚带爬地跑上岸，坐在岸上，看着碧绿的水它也不是我所期待的那样的水，现在我对水充满了恐惧，想起刚才的经历，我再也不敢下水了，原来游泳是这么可怕的一事。
这时，教练走过来，亲切地摸摸我的头，对我说，不用怕，然后给我讲了一些游泳的基本要领，叫我下去在试试，任凭教练说破了嘴，我就是不下去，看着同学们在水里练习着动作，在水里跳着，就连比我还小的小女孩也在水中嬉戏，我多么羡慕她们，我越看越不服气，心想；我居然连一个小女孩都不如，于是，我试着慢慢下水，冰冷的水再次向我围过来，淹没了我的身子，我又惊慌起来，脑海里想起教练给我讲的不要慌乱要镇静，我努力让自己振作起来，慢慢地我试着把手脚划动起来，一下一下地我居然也能游两下，我站起来看着这水我不再畏惧，不再害怕，信心大振，经过多次反复练习，我现在已能在水里自由地玩耍，尽情的撒欢，水已经是我最亲密的朋友。
如今，挫折对于我来说，已经不是什么打击。在攀岩比赛中，我豪不畏惧，一勇当先，摔倒了就爬起来，掉下来就再来一次，仿佛这是我大显身手的舞台；在科技制作中，我不畏困难，坚持不懈，坏了就重来，碰到了就扶正，仿佛这是我不畏困难的体现;在轮滑比赛中，我无所畏惧，勇往直前，摔倒了爬起来，受伤了，也抵挡不住我前进、进步的步伐。挫折是我显现坚强自我的一个舞台!
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。关键词“奋进”，奋勇前进。有情绪高涨不停顿，勇往直前的意思。“催” 叫人赶快行动或做某事。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。补题，范围宽泛，可以填人，如妈妈、老师、同学、清洁工人等，可以填物，如梦想、书籍、钢琴、军号、红歌等；可以填事，如跑步比赛、元旦汇演、做志愿者等；也可以填景，如青山绿水、故乡的面貌等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如挫折，催我奋进；使命，催我奋进；老师鼓励的话语，催我奋进；等等。然后根据补题叙写有关的故事，如责任，催我奋进，应先写清楚自己的责任是什么，如孝顺父母、保家卫国等，这个“责任”是如何催你奋进的。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要写出自己奋进的状态（或样子），用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪感，以及对激励事物的感激之情。

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