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中考语文主题作文专练-----趣事
1．阅读下面文字，按要求写作。
已踏入初中校园的你，一定遇见了许多新鲜有趣的事：也许是某节课上意外的插曲，也许是同桌间妙趣横生的互动，也许是运动会时令人捧腹的糗事……这些闪闪发光的瞬间，都是成长路上最珍贵的礼物。快拿起笔，把那些让你忍俊不禁的趣事记录下来吧！
请以《初一生活趣事》为题，写一篇文章。要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。
2．题目： 趣事
要求：
（1）若选题目二，须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
3．阅读下面文字，根据要求写作。
校园是一个奇妙的地方，它伴随着我们成长的脚步，也承载着我们欢乐的记忆。在校园中，你与同学、老师之间，发生过怎样的趣事呢？
请以“校园趣事”为话题，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
4．在《社戏》里，作者写到了他在乡下和一群小朋友掘蚯蚓、看戏、偷豆的趣事。虽然看起来只是一些平常小事，但却体现了孩子的童心。同学们，在你们的成长经历中，一定也有很多有趣的事情发生。请回味你的生活，写写你的趣事吧。
要求：题目自拟；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。
5．根据下面的材料和要求写一篇文章。
课间，是放飞的年少，是奔跑的花季，是张扬的华年，是折腾的舞台。有风、有雨、有哭、有笑。课间，是一个充满朝气的时节，是一个不断犯错又不断改正的时节，是一个敢闯荡敢承担的时节，是一首少年无忧无虑的赞歌！
课间，让我欢喜让我忧！
请以“课间趣事”为题，任选角度，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；
②要有真情实感；
③自主立意，自选文体（诗歌除外）；
④不少于600字；
⑤不得抄袭、套作；
⑥不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名和地名。
6．作文
家，多么温馨的名字，每个人都有父母，都来自不同的家。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我组成了一个家庭。这是一个充满关爱、充满亲情的家，家中乐趣多多。
请以《家庭趣事》为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②不少于500字。
7．生活中，只要我们用心观察和感受，就可以捕捉到美好、有趣、有意义的瞬间。
请以家庭中发生的某个场景为原型，以“这一幕，真有趣”为题，写一件趣事。
要求：表达意图明确，内容具体真实。书写工整，卷面整洁，600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
8．根据要求作文。
请以“读书趣事”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体自选（诗歌除外）。
(2)文章不少于600字，不要出现真实的校名、人名。
(3)书写工整规范。
答案
1.例文：
初一生活趣事
第一次上生物实验课那天，我和同桌阿杰差点把实验室变成“笑料工厂”。
那天要观察草履虫，老师刚演示完显微镜的用法，阿杰就急着转动粗准焦螺旋。“快看！我找到啦！”他突然拍着桌子大喊，镜片里的绿点在视野里横冲直撞。周围同学都凑过来看热闹，生物老师也笑眯眯地走过来：“让我瞧瞧咱们班的发现。”
阿杰得意地让出位置，老师弯腰观察时突然“噗嗤”笑了。原来他压根没放玻片，镜片上沾着的是早上吃油条蹭的芝麻粒。全班顿时炸开了锅，阿杰的脸瞬间红成了番茄，抓起实验记录本挡着脸：“我……我这是给大家演示错误操作呢！”
更逗的是分组解剖鲫鱼时，平时天不怕地不怕的体育委员小林，刚碰到鱼鳃就“嗷”地蹦起来，手里的解剖刀差点戳到自己。原来鱼突然动了一下，他以为鱼要“复仇”，吓得举着剪刀绕着实验台转圈，活像被猫追的老鼠。最后还是小个子女生小雨出手，镇定地按住鱼：“它只是神经反射啦，你比它凶多了。”
那天的实验报告，好多人都笑到握不住笔。虽然我们的观察记录错漏百出，但老师却在评语里写：“比起标准答案，你们的笑声才是最珍贵的实验成果。”
现在每次路过实验室，我都会想起那个满是芝麻粒和惊叫声的下午。那些手忙脚乱的瞬间，像一颗颗亮晶晶的糖，藏在初一生活的口袋里，甜得让人忍不住笑出声。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“初一生活趣事”为题进行创作，题目明确了写作范围是初中一年级的生活，核心是“趣事”，即那些让人感到有趣、发笑、印象深刻的事情。这些趣事应体现出初中生活的新鲜、独特，以及在这些经历中获得的快乐、成长或感悟。立意上，不仅要展现事件的趣味性，更要通过这些趣事传递出初一生活的活力、同学间的友谊、师生间的温暖等积极向上的情感，让读者感受到初一生活的美好与珍贵。
第二，构思选材。文体适合写记叙文。选材可以围绕初中校园生活的各个方面，比如课堂上的意外插曲，像老师提问时的乌龙回答、实验课上的小失误等；同学间的互动，如同桌间的小玩笑、小组活动中的趣事；校园活动里的精彩瞬间，如运动会上的糗事、文艺汇演中的小插曲等。可以写一件印象最深刻的趣事，详细描述其起因、经过、结果以及带来的感受；也可以写几件不同场景的趣事，从多个角度展现初一生活的丰富多彩。写作时，要注重细节描写，通过语言、动作、神态等描写让趣事更生动形象，让读者有身临其境之感。
2．
例文：
童年趣事
童年，宛如一幅绚丽多彩的画卷，而其中那件趣事，恰似画卷中最浓墨重彩的一笔，每每忆起，都让我忍俊不禁。
那时的我，不过五六岁，天真烂漫，对世间万物都充满了好奇。一个阳光明媚的午后，妈妈在厨房忙碌，我在院子里玩耍。忽然，我瞧见墙角有几只蚂蚁正排着队，似乎在搬运什么东西。我一下子被吸引住了，蹲下身，目不转睛地盯着它们。只见它们齐心协力，将一小块面包屑拖进了洞穴。我心想：蚂蚁可真厉害，能搬得动比自己大那么多的东西，要是我也能养一群蚂蚁，看它们干活，那该多有趣啊！
说干就干，我找来一个小盒子，在蚂蚁洞穴旁耐心等待。不一会儿，一只蚂蚁探出了脑袋，我迅速用小树枝拦住它的去路，然后小心翼翼地把它放进盒子里。接着，我又用同样的方法抓了好几只蚂蚁。我满心欢喜，仿佛自己发现了一个巨大的宝藏。
我把盒子放在院子里的石桌上，还往里面放了一些面包渣和树叶，想着给蚂蚁打造一个舒适的家。我蹲在旁边，兴致勃勃地观察着它们。可没过多久，我发现蚂蚁们在盒子里爬来爬去，似乎很不安分。我心里犯起了嘀咕：它们怎么不乖乖待着，也不搬东西呢？
就在我疑惑不解的时候，妈妈从厨房走了出来。我连忙拉着妈妈，兴奋地向她展示我的“杰作”。妈妈看了看，笑着说：“宝贝，蚂蚁喜欢自由自在地生活在大自然里，你把它们关在盒子里，它们会不开心的。而且，离开了自己的家，它们也没办法正常生活呀。”听了妈妈的话，我恍然大悟，心里有些愧疚。于是，我打开盒子，看着蚂蚁们急匆匆地爬回洞穴，心里既不舍又欣慰。
这件童年趣事，虽然已经过去了很久，但每当想起，那份童真与快乐依然涌上心头。它就像一颗璀璨的星星，永远闪耀在我记忆的天空中，让我在成长的道路上，始终记得那份最初的纯真与美好。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“趣事”是题眼，意味着所写事件要有趣味性，能带来欢乐、惊喜或独特的体验。“趣事”可以是让人捧腹大笑的糗事，也可以是充满童真、新奇探索的经历，或是在生活、学习、游玩中发现的趣味瞬间。题目中的横线部分需要补充，可补充的内容范围广泛，从地点角度，可补充“童年”“乡村”“校园”“厨房”等；从人物角度，可补充“和小伙伴”“与家人”等；从活动角度，可补充“钓鱼”“捉蝉”“手工制作”等。立意上，可通过记录趣事展现生活的美好、童年的纯真，或是体现成长中的收获、与他人之间的深厚情谊等。
第二，文体及思路。本题适合写成记叙文。行文思路方面，开头部分可采用开门见山或设置悬念的方式引入主题，直接点明补充的内容，快速引出要叙述的趣事。中间部分作为文章主体，按照事情发展的顺序，详细叙述事件的起因、经过和结果，注重描写过程中的细节，如人物的语言、动作、神态、心理等，以此突出“趣”字。结尾部分可通过抒情或议论的方式，表达自己对这段趣事的感受，如怀念、感慨等，也可提炼出从趣事中获得的启示，升华文章主题，使文章结构完整，中心明确。
3．例文：
一场所有趣的比赛
校园是我们每天呆得最久的地方，除了学习，还会发生不少趣事，用心的人就会发现，总有那么一种情怀成为我们魂牵梦绕的缠绵。
夏日的早晨，一缕缕灿烂的阳光照射在我们脸上，草坪上也点缀着闪闪发光的露珠，清凉的微风从我们身边抚过。直惊起人们的赞叹：一个多么美好的早晨！
“叮铃铃……”上课铃已敲响。真好！这节是体育课。我们早已经到了操场，在操场上追逐打闹作“热身”。
意想不到的事情发生了。“我们要来一次接力跑比赛。”不远处传来体育老师高音的声调。有一群男生也在高兴地喊着：“太好了，终于可以来一次接力跑。这是我的爱好，一定要赢啊……”听到这个骇人的消息，我无法缓解忐忑不安的心绪。因为我知道自己跑步的速度实在一言难尽啊。“会不会掉棒啦，棒没传好被同学说啦……”一串串字符在我脑里荡漾。不知如何是好……
为增加趣味性，接力赛是男女混合赛，分为红、蓝两队，每队分为两组。同学们分成四组，互相挥拳示威，开心得不行，多好的天气啊，不用汗流浃背地训练与检测！每张脸都红扑扑地，搞笑大王夸张地扭着身子作冲刺的样子，然后靠到队友身上“我晕了，我晕了，快扶住我……”我的紧张与不安跑到九霄云外，有什么关系呢？反正是游戏！只要参与就行，班上谁不知道谁的本事呀！
接力已开始，看到第一位同学的勇往直前，一眨眼就能到达目的地似的，我又紧张了，神奇的是，我害怕的是得不到第一。轮到我了，我接过棒，用尽全身力气向下一棒跑去，恨不得化为一道光，对方也在大声喊：“快点，快点。”我听到各种加油声音，全身发热，向下一棒冲去，准确地把棒打到对方手中，退到一旁，既轻松又激动。随着时间的飞逝，我们红队在最后10秒成功通过了，还是第一名呢，大家都在欢呼雀跃，笑声不断。
这次比赛真有趣，一向比较矜持的我也纵情大笑，在“砰砰”心跳中，尝到成功的喜悦，这次有趣的比赛被我藏入回忆百宝箱。
【详解】本题考查话题作文的写作。
第一，审题立意。本题要求一“校园趣事”为话题，写一篇作文。“校园”确定了事情发生的地点，必须在校内，可以在教室、走廊、操场、食堂等各种地方，但时间上没作要求，可以灵活处理，选择各种时间段，可以是在课间十分钟，也可以是课堂上，或者自习时。“趣事”对事情性质作了要求：不在于有意义，在于有趣，要写出事情的趣味点，本文的得分要点在于写出“趣”来。表现出校园生活的趣味盎然回味无穷即可。要注意对材料进行适当的筛选，避免恶作剧、低俗趣味。
第二，选材构思。“趣事”要求写记叙文，要处理好时间地点人物事件。“趣”是本文的主旨，可以围绕“趣”进行构思。如写校园求学发现的学业之趣：一位学识渊博的老师每节课都会带来妙语如珠，让同学们每节课都笑翻天，把他的话进行场景再现就是一篇“校园趣事”；也可以写同学间相处发生的生活情趣，如一位作业困难户，碰上了严厉的班主任，要求他每天交作业，这位同学就用上十八般武艺，让作业本发生种种意外，每天科代表收作业都趣味多多。写作时要写清楚事情的详细经过。我们选取了有趣的事情，让别人感受到其中的“趣味”，就必须写清楚事情的详细经过，抓住语言、动作、神态及心理活动来描写，让人有点身临其境的感觉。还要写出自己的真情实感。校园趣事，里面应该有天真味在里面，这也是我们写真事、抒真情对我们的基本要求。真实的东西才是最美的。所以，在习作中，我们应该流露出我们的真情实感。
4．范文
童年趣事
打开记忆的大门，有一件事就像发生在昨天一样，令我回味无穷。
小伙伴们的零用钱总是一到手就花光，可我不这样。我是个小财迷，期待有一天能用手里的钱换块黄金。要黄金干吗？“炫富”呗！为了能有一块黄金，我做了件傻事：妈妈告诉我书中自有黄金屋，于是我就发疯似的啃书，啃了好几十本都没见掉出黄金来，只好死了心，决定踏踏实实地攒钱买黄金。
有一天，我正无聊地坐在小板凳上，几个大哥哥从身边走过，边走边说：“哈哈，告诉你们一个好消息，我挖到黄金了……”我顿时不觉得无聊了，屁股像被火烧着了一样猛地站起来，找黄金的强烈念头又出现在脑海中。我忙问那个大哥哥：“哇，你是怎么挖到的呀？”那个大哥哥用诧异的眼神看着我说：“随便找个地方用手往下挖就行了呀。不过你会玩手机吗？”我被找黄金的想法冲昏了头，头也不回地朝附近的工地跑去，跑着跑着才想起没有铲子，我又回头冲着大哥哥喊：“用手挖可以吗？”“可以！不过太慢了……”
我兴奋得不得了，找到沙堆，立刻用双手大力地刨起来，顾不上指甲里塞满了灰土和泥沙，甚至石头的尖角划伤了胳膊都感觉不到疼。我边挖边想：等挖出了黄金，还怕没钱买药？挖了好长时间，仍不见黄金露面，我锲而不舍，又换了个地方挖。不一会儿，地上就被我挖出了好几个坑，可该死的黄金依旧连个影子都没有。我不服气地想：黄金不可能那么稀少，可能黄金本来是石头的样子，提炼后才能出来真正的黄金吧！我边想边收集起“黄金”来，然后抱着一大堆“黄金”回家了。妈妈一见大惊失色：“小A啊，你抱一大堆石头回来干吗？”我淡定地说：“肉眼凡胎怎识得这‘仙品’！几位大哥哥说了，黄金就是这么挖的。”妈妈忍着笑说：“他们说的是不是网络游戏呀？！”我惊得目瞪口呆、手足无措，怀里的一大堆“黄金”全掉到了地上。
直到现在，那堆“黄金”还放在我家里，也永远珍藏在我记忆的相册里。
【详解】本题考查材料作文写作。
第一，审题立意：这道作文题目，开放性非常强，结合提示材料“在《社戏》里，作者写到了他在乡下和一群小朋友掘蚯蚓、看戏、偷豆的趣事。虽然看起来只是一些平常小事，但却体现了孩子的童心”可知，所写内容只要是写成长中的“趣事”，即符合写作要求。
第二，选材思路：“趣事”一词是文章的题眼，指的是使人感到快乐的有情趣的事，扣住这一词语来思考，围绕生活中给我们带来快乐体验的事情来写，一般不会出现跑题的情况。文体适合写成以叙事为主的记叙文。生活里充满了各种各样的乐趣，例如读书、冒险、思考、运动、听歌、旅游、写作、下棋，等等。每个人的经历不同，审美不同，志向不同，因而趣味千差万别，选择你印象最深的一件趣事来写即可。写作时要选取典型事例，运用多种人物描写方法塑造人物形象，要运用以小见大的写法突出人物精神品质，时刻不忘围绕“童年”或“趣事”等关键词语展开。
5．范文：
课间趣事
“叮铃铃……”一阵悦耳的铃声传入同学们的耳朵，于是这课上紧绷着的孩子们个个都舒展开了，眼儿睁得都很有神，从位置上走出去。
擦黑板的值日生是十万分的积极，老师刚经巧地将脚迈出门槛，他便三步登台，拿起黑板擦，速度快了，就擦下一堆的粉灰来，和着空气慢慢飘着。过来倒水的同学都得用手紧捂住水杯口。
“慢点擦呀！有什么着急的呢。”有人就说了。常常值日生擦快了，漏了些字，他以为擦好便准备走呢，就有同学一拍桌子说道：“不好！有漏网之鱼，快速速捉拿！”值日生便明白了，不好意思地摸摸后脑勺，笑着擦去这黑板上最后一画。
班上也有一下课就专啃书的，不给他封上“书虫”的称号可谓天理难容，那一双眼睛紧盯着书本，好像那本书是祖上传下来的宝贝，不得让别人抢走，也不得不去细细品味。周围有人和他谈话，也只回复一句，又低头看书，直至眼睛发酸，要休息为止。
最多的还要数在一起讨论题目的，嘴里嚼着零食说的有，眉头紧锁论着的有，为对方演算的也有。谈得顶激烈的是少数几个同学，从那一开始的相问，变成现在的口水战，也是他们最擅长了。左边的顶撞右边的观点，右边的急得额头冒汗：“你听我说！听我说！这个题目它本意是……”“哎呀！你想错啦！”左边同学听到一半打断，实质上谁也不知道他有没有听进右边人的话，说不定他啥也没听！看热闹的人渐渐多了，他们便成了全班的焦点。他们脸憋得通红，吵累了，又不约而同地停下，其他同学也算是松了一口气。见他们又要开战的样了，同学们就会上去将他们拉开了。”有话好好说，咱们以和为贵！”这场战斗便彻底结束 了。
当上课铃响起时，教室又恢复了平静。
【详解】这是一道命题作文。
一、审题立意。“课间”指的是同学们放松休息的时间，它限定了我们写作的范围，也就是说我们要描述的事件必须是发生在课间，“趣事”限定了事件的性质，由此我们可以明确题目的含义就是在大家休息放松的时间段内发生的有趣事情。再由提示语可知，我们写作的立意要体现青少年朝气蓬勃，积极向上的一面。
二、选材构思。我们可以单写课间某一件，如上一节是数学课，一下课班上的几位数学达人就开始了他们激烈的谈论，声势之大引来了班主任等，但在多人一事的描写上我们要将每个同学的不同状态描写详细，特别是要注意人物描写放发的运用，这样能使文章更加生动；还可以将班上同学下课时的百态描写出来，如有吃东西的，有认真看书的，有迫不及待擦黑板的，还有先聊天的等等。总之，课间是一个活跃的时段，是同学们放飞自我的时间，但是在放松的同时大家也没有忘记遵守纪律，课间看似很乱，其实乱中有序。
6．【范文】
家庭趣事
同学们，看到过为了一桌好菜而你争我夺，拼个你死我活吗？今天就在我家上演了这一折好戏。
今天，放学后，我回到家中，一阵诱人的香味向我扑鼻而来，馋得我口水欲滴。我赶忙跑进厨房，只见妈妈正将一盘软炸猪肝端上了桌。在5点5时5分55秒时，妈妈在一道道美味佳肴下累得直哼哼．只听妈妈大喊一声：“开饭咯！”我和老爸早已饿得奄奄一息。听到这动听的声音，我们两只饿扁了肚子的鸭子立刻伸长了脖子。一进厨房，十几种菜香味向我们“袭击”而来，哟！菜还真不少，有红烧鲤鱼、油焖大虾、鳝段粉丝……但我最喜欢的还是那盘让人着迷、香气四溢，令人胃口大开的蒜香鱿鱼。
我用眼扫了一下四周，飞快地把位置移动到蒜香鱿鱼面前。正当我心里暗暗高兴，要把这盘菜独吞时，一个黑影出现在我的身后，定眼一看，原来是老爸。他明目张胆地对我说：“请你让一下，这个位置是我的。”我头也不抬，不服气地回答：“凭什么？”“就凭我是你爸！”他语气加重的说。没办法，要尊老爱幼，我只好依依不舍的让了位。我一走，爸爸立刻坐了下来，两眼直勾勾地盯着蒜香鱿鱼，灰沉沉的脸一下变得红光满面，只见他狼吞虎咽地吃了起来，完全忽视了我的存在。
好啊！原来让我走开，就是要让自己一人享受美味，居然还肆无忌惮地让我让位，真是“我知尊老，他不知爱幼”。看到这种情形，我气极了，竟想起《水浒传》中的插曲：“该出手时就出手。”迅速地伸手去夺，爸爸知道了我的举动，一个“降龙十八掌”把我打出一米远，我飞跑过去，抱住爸爸的手臂，他想把我扔出去，我用脚勾住饭桌，不走！俩人拔起河来，爷爷在旁看热闹：“加油，加油！”妈妈无动于衷，默默地在一旁准备好了创口贴……最后，我俩都没吃到，因为它被妈妈一网打尽，只有残羹剩渍，一桌子的好菜也被爷爷奶奶一扫而空。我和爸爸只好泡了两包方便面，吃时，爸爸对我说：“千真万确，民以食为天。”“哈哈！”我苦笑到。
有趣的事，往往是一些小事。享受生活，快乐每一天！
【详解】“家庭趣事”，题目告诉我们要写的是“事”，只能写家庭里的事。如果有几件事，要安排好顺序，分清详略。通过写“事”，重点表现“趣”。家庭成员会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映家庭里的欢乐。将你回忆的趣事列出来，选择最有趣的来写。有详有略的叙述，突出“趣”。采用六要素写出事情发生的时间地点人物以及事情的起因，经过，结果，突出中心。要写出这件事情给你的影响。需把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生发展的。环境写好了，才能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。一定要把人物的语言，神态，动作，心理活动等写细致写逼真。从题目看，因为写“事”，所以要写记叙文。
【点睛】命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
7．例文：
这一幕，真有趣
那是一个普通的周末下午，阳光懒洋洋地洒在客厅的地板上。我正在写作业，忽然听见厨房里传来“砰”的一声闷响，接着是爸爸的惊呼声。
我赶紧跑过去，眼前的景象让我忍俊不禁：爸爸系着妈妈的碎花围裙，手里举着擀面杖，面粉像雪花一样落在他浓密的眉毛上。料理台上摊着一张歪歪扭扭的面皮，边缘处还破了个大洞。
“爸，你这是要干嘛呀？”我笑着问道。
爸爸不好意思地挠挠头，面粉簌簌往下掉：“我想学着包饺子，给你妈一个惊喜。”原来今天是爸妈结婚纪念日，爸爸想亲手做顿饺子。可这个平时连厨房都很少进的大男人，现在却要和面团“搏斗”。
我自告奋勇要当小老师。爸爸学得很认真，可那双拿惯了方向盘的大手就是不听使唤。他擀的面皮一会儿太厚像饼干，一会儿又太薄一碰就破。最搞笑的是他包饺子的手法，把馅料放进去后，竟然像捏橡皮泥一样把饺子捏成了各种奇形怪状：有的像小笼包，有的像烧卖，还有一个被他捏成了五角星。
“哎呀，这个不算！”爸爸手忙脚乱地想挽救那个露馅的“五角星”，结果越捏越糟，最后干脆把整个饺子团成了一个球。我们俩看着这个“饺子球”，笑得直不起腰来。
妈妈下班回家时，看见的就是这样一幕：餐桌上摆着大小不一、形状各异的饺子，我和爸爸脸上、衣服上沾满了面粉，活像两个雪人。妈妈先是一愣，继而笑得眼泪都出来了。
那天晚上，我们吃了一顿特别的“创意饺子宴”。虽然有的饺子煮成了片汤，有的硬得像石头，但妈妈却说这是她吃过最美味的饺子。看着爸爸妈妈相视而笑的样子，我突然明白，生活中最珍贵的不是完美的结果，而是那些充满爱意的笨拙尝试。
这一幕，真有趣。它不仅让我看到了爸爸可爱的一面，更让我感受到了家人之间最朴实温暖的爱。
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。“这一幕，真有趣”这个题目聚焦家庭生活中的趣味场景，需要从日常琐事中挖掘充满戏剧性和感染力的瞬间。审题时要抓住“有趣”这个核心，通过具体的动作、语言、神态描写展现人物互动的趣味性，同时体现家庭氛围的温馨和谐。立意可围绕亲情的温暖、平凡生活中的诗意，或是代际差异碰撞出的火花，让“有趣”成为连接家人情感的纽带。
2.思路点拨。可从以下角度展开：1.矛盾反转法：先铺垫看似尴尬的冲突（如长辈误用新科技、孩子搞砸家务），再通过意外化解展现反差萌。例如爷爷用智能手机拍广场舞时误开美颜，全家笑闹着帮他调整镜头，在“笨拙”与“新潮”的碰撞中凸显趣味。2.角色扮演法：设计家人互换身份的情节，如孩子扮演“家长”监督父母写“作业”（职场报告），父母模仿孩子撒娇耍赖，通过夸张的语言和动作制造喜剧效果，同时让孩子在体验中理解长辈的辛苦。3.自然奇遇法：借助宠物、植物等家庭“特殊成员”推动情节。比如全家围追堵截逃学的鹦鹉，或是合力抢救被暴雨冲倒的多肉植物，在手忙脚乱的协作中展现家人间的默契与关爱，让自然意外成为趣味催化剂。写作时需注意：用细腻的细节描写（如爸爸憋笑时颤抖的肩膀、奶奶眯眼辨认屏幕的神态）增强画面感；通过对话展现人物性格（孩子的狡黠、长辈的幽默）；结尾可升华“有趣”背后的情感，如“这一笑闹不仅是瞬间的快乐，更是家人间永不褪色的爱的印记”，让文章既有生活气息又具情感深度。
8．参考例文
读书趣事
“书是人类进步的阶梯。”这句话是俄罗斯伟大的作家高尔基说的，不仅高尔基爱看书，我也爱看，尤其是地理和历史类书籍，什么《中国国家地理》《探索地理》《探索历史》等等，我都爱看，不仅如此，我还因看书而闹出了一个笑话。
那是一个周末，我去奶奶家，做完作业后，就高高兴兴地捧起本《探索历史》津津有味地“啃”了起来。当我刚看到最好看的地方时，突然，奶奶让我去买馒头。于是，我很不情愿地拿着钱和那本书出发了。我一边走，一边看，整个人都融入到书中的历史故事中了，根本没时间看清楚脚下的路，那些平时扔的到处都是的破塑料瓶、垃圾袋、还有小石子等都好像故意和我过不去，一个接着一个往我身上撞，害得我脚上、身上都是烂塑料袋子、树叶子，像个要饭的，更可气的是那些塑料瓶和小石子，它们把我绊了好几次，差点摔倒。这些我都无暇顾及，一门心思看那本书。等到了菜市场，我还在看书，一不留神，一头撞在菜市场旁边的书店门上，都磕出血了，我一边用手擦了擦，一边抬头往上一看，发现书店门上有张告示，写着：本店新书上架，《上下五千年》《三国演义》……每本售价9元。我一看，高兴得差点蹦起来，一个箭步就冲进了书店，也忘了头疼的事儿了，因为我早就想买本《上下五千年》了，只是苦于没机会，这回我一定要买下它。进了书店，我毫不犹豫地买下了那本书，然后，高高兴兴地回家了。刚进家门，奶奶就看见我头上的血迹，急切地问：“你怎么了？和人打架了？”我说：“没有呀！”“那你的头是怎么破的？”“一不小心，磕到书店的门上了，蹭破了点皮，没事。”“我还以为你和人打架了，对了，你买的菜呢？”“菜？什么菜……”坏了，刚才净顾着买书了，把奶奶交待的买菜的事忘得一干二净，想到这里，我不好意思地对奶奶说：“奶奶，我刚才买了本书，把买菜的事给忘了，实在对不起。”奶奶一边给我清理头上的伤，一边心疼地说：“你呀，一见到自己喜欢的书就什么都记不起来了，算了，我去买吧。”处理完我的伤后，奶奶拎着菜篮子就出门了。
从那以后，我吸取了教训，再也没有发生过类似的事情了。
【详解】试题分析：从我们会识字起，书就悄悄进入我们的生活，成为我们生命中不可缺少的一部分。题目是作文的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。如果能紧紧扣住“题眼”，就扣住了中心，围绕中心选材，作文才有灵魂。如本次作文在选材时就要抓住两点来选，一个是发生在读书中，二是有趣的事。另外选材要新颖、独特很多同学自认为所写材料是围绕题眼选的，可还是得不到高分，这是为什么呢？这时我们就要考虑一下自己所选的材料是否新颖了。选材时一定要做到：人无我有，人有我新，人新我特。
点睛：写好此类作文，要做到一下几点。1、 做好审题。“读书趣事”这个题目限定了文章的题材内容：首先是写事，什么样的事？“有趣的事”。发生在什么地方的事？“读书”时的事。明确了以上两点，我们就可以根据题目选材了。2、 做好立意。文章要是积极向上的，能够带给读者正面教育意义的主题。不能带有消极的思想在文章里。3、围绕题目选材。读书时发生的事太多了，有的事可能难忘，有的有意义，但不一定都有趣。所以要从众多的事件中选出有趣的事件，然后从你选出的有趣的事件中，精选出你觉得最有趣的事来写。如果你选取的事件自己都不觉得有趣，那么别人读了又怎么会觉得有趣呢 概括地说，童年趣事包括：童情——童年所经历的具有吸引力的，充满乐趣，适合孩子天性。4、选择好了准备要写的事，还要考虑怎么安排结构布局，先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写。5、动笔开始写作，注意语言的通顺，围绕一件事情，运用学过的描写手法，将文章内容写得形象生动起来。

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