资源简介

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川教版（2024）信息科技 三年级上册 教学设计
第6课时：在线购物备物品
教学目标：
了解在线购物的基本流程；认识在线购物平台的功能（商品分类、评价、排序）。
通过对比线下购物与在线购物，体会在线购物的特点；通过模拟购物活动，体验利用平台功能筛选商品的过程。
树立在线支付的安全意识。
教学重点：在线购物的流程与平台功能的使用。
教学难点：理性看待商品评价，树立支付安全意识。
教学准备：
教师准备：多媒体课件（购物发展史图片、购物平台界面截图、支付安全注意事项）。
学生准备：有跟随家长网购的体验。
教学过程：
课堂教学环节设计表
教学环节 时间 教师活动 学生活动 设计意图
一、谈话导入 5分钟 1. 提问："出游前，我们需要准备一些物品，比如零食、雨伞。你们家通常在哪里购买这些物品？"
2. 引导学生说出超市、商场、小卖部、网上等。展示购物方式发展图（以物易物→商场→电视购物→在线购物）。 1. 联系生活实际回答问题。
2. 观看图片，了解购物方式的变迁。 从生活经验出发，引出在线购物，渗透历史观。
二、探究流程与功能 15分钟 1. 讲解概念：什么是在线购物（网络购物）。
2. 梳理流程：引导学生阅读教材P35，将打乱的购物流程步骤按正确顺序排列。教师总结流程：平台→搜索→选择→下单→支付→收货→评价。
3. 认识功能：针对"商品太多如何选"的问题，结合课件介绍平台核心功能：
- 商品分类：快速定位商品大类。
- 销量排序：了解大家买什么。
- 价格排序：快速比价。
- 商品评价：了解已买用户的真实反馈。 1. 了解在线购物概念。
2. 排序购物流程，掌握基本步骤。
3. 观看课件，理解各个功能的作用，思考如何用它们帮助自己挑选商品。 将复杂的购物流程分解，帮助学生建立清晰的操作逻辑。了解平台功能是学会"精明"网购的关键。
三、对比与安全 12分钟 1. 对比体验：组织学生讨论线下购物和在线购物各有什么优缺点（结合教材P37-38表格）。
2. 支付安全：
- 提问："付款环节要注意什么？"
- 展示教材P39的几种行为，让学生判断对错并说明理由。
- 强调安全要点：不随意扫二维码、密码要复杂、定期修改、核对支付信息。 1. 小组讨论，分享线下（可摸可试、即买即得）和线上（选择多、方便、需等待）的利弊。
2. 判断安全行为，学习支付安全知识。 通过对比，学会根据需求选择购物方式。重点进行网络安全教育，培养谨慎、负责的在线支付习惯。
四、总结升华 3分钟 总结：在线购物丰富了我们的生活，但一定要记住安全和理性两大原则。 聆听总结，内化安全意识。 点明主题，升华课堂内容。
课后作业：
在家长的指导下，参与一次家庭在线购物，尝试使用“商品分类”或“价格排序”功能来帮助挑选商品。
板书设计：
第6课 在线购物备物品
购物方式
线下购物 vs 在线购物 → 按需选择
在线购物流程
找平台 → 搜商品 → 选商品 → 下订单 → 付钱 → 收货 → 评价
精明购物小帮手
商品分类、销量排序、价格排序、商品评价
支付安全牢记心
不扫陌生码、密码复杂、核对信息
课后反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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