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第14课 文化传承的多种载体及其发展
【课标要求】
▲ 了解历史上学校教育、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆等文教现象
★ 认识历史上文化教育的发展在文化传承与传播中的作用
【基础知识梳理】
一、学校教育的发展
1、古代学校教育的发展
(1)古代中国学校教育
①主要形式： 官学与私学 是中国古代学校教育的主要形式。
a.官学的产生和发展：汉朝设立的太学、西晋设立的国子监 ,是古代中国的最高学府和教育行政机构。汉朝开始设立 地方 官学。
b.私学的产生和发展： 春秋 时期私学产生。唐朝以后私学得到发展, 学塾、村学和蒙学
构成基层社会教育的重要形式。 书院 制度推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期。
【书院制度】
原因：1.商品经济的发展 2.文官政治的影响 3.科举制度的影响 4.造纸术、印刷术的推动
理学在社会上起到深刻影响
影响：1.在社会上形成重文风气2.促进学术下移 3.推动儒学进一步发展
②作用：
政治：为政府提供后备人才，巩固专制皇权的统治。
思想：巩固了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能，在社会上形成重学风气。
经济：封建小农经济的发展与之相适应。
文化：保存与传播了古代文化,古代典籍依托于此得以传承，推动了文化的发展与创新。
教育：为科举考试的推行提供了教育基础。
古希腊学校教育：产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科 教育的基础。
公元前387年，柏拉图在雅典西北郊外办起了欧洲第一所综合性学校。柏拉图在这里讲授哲学、政治学、算数、几何学、天文学以及声学等等学科。
2、近代欧洲与中国的大学教育
（1）近代欧洲大学
①背景：
政治：大学建立得到教俗领主的支持
经济：商品经济进一步发展，为大学建立提供经济支持
阶级：市民阶级壮大，推崇世俗教育
文化：东西方文化交流频繁，古希罗和东方文化经阿拉伯人传入欧洲，为学术发展奠定基础
教育：中世纪教会学校的积淀
②历程：
法国 拿破仑 建立的“大学区”制度,确立了保留至今的国民教育制度。
德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的 柏林大学 ,将教学与研究结合在一起。
美国大学逐渐倾向于 世俗化 与商业化,使更多的人有机会接受大学教育。
③意义：经济：推动欧洲城市发展
政治：培养大量人才，与市民阶级结合，有利于反对封建专制
思想：推动思想解放，为人文主义复兴奠定基础
文化：传承中世纪文化，推动学术繁荣和科技发展
近代中国大学
①背景：
政治：维新运动、清末新政建立前身
经济：自然经济的进一步解体，民资的进一步发展
阶级：新兴民族资产阶级的推动，先进知识分子的努力
思想：西学东渐的对思想文化的冲击
②举例
北京大学： 戊戌维新运动 中创建的京师大学堂,既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学,又是国家最高教育行政机关。 1912 年改名为“北京大学”。1916年 蔡元培 接任北京大学校长后,使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重要阵地。
清华大学： 1911年 年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”,1928年组建为国立清华大学,聘请国内外著名学者执教,此后迅速发展成为全国高水平的大学。
③意义：a.培养大量新式人才，成为瓦解封建制度的重要组成力量。
b.进一步壮大资产阶级的力量，促进民族资本主义进一步发展
c.促进西方思想在中国进一步传播，推动民族意识觉醒
d.为后世大学教育发展奠定基础
近代留学教育
①历程：
洋务运动时期：1872-1875年清政府派遣了四期共120名留美幼童，1877-1897年先后派出四批福建船政学堂学生留欧。
新文化运动时期：留法勤工俭学运动蓬勃发展。
②作用：
a.利于中华文化的传播与中外文化交流；
b.为近代化事业培养了优秀人才，促进了近代思想解放；
c.推动了资产阶级改革和革命的发展；
d.促进了中国教育的近代化。
3、现代中国学校教育的发展
(1)新中国成立初期
①内容a.1949年底,第一次全国教育工作会议召开,决定教育要为 国家建设 服务。
b.提出 德、智、体 等方面全面发展的教育方针。
②影响：中国逐步形成比较完整的国民教育体系,培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
(2)“文化大革命”爆发后,教育事业受到很大破坏。
(3)改革开放时期
①内容：a.1977年高考制度恢复,教育事业重新走上正轨。
b.1983年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”方针,教育改革的步伐加快。
C.1986年颁布《义务教育法》，21世纪初普及
d.1995,国家开始实行“科教兴国”发展战略,大量增加教育投入。
②意义：a.改革开放40多年,中国教育事业取得举世瞩目的成就。
b.教育公平的步伐加速推进,每个人的受教育权利得到更有力的保障。
c.国民素质得到提高
d.推动科技创新与文化发展
e.为社会主义现代化建设培养人才，推动现代化建设
f.助力中华民族伟大复兴
（4）学校教育的作用：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。
二、印刷书的诞生
1.兴起
(1)约在公元前30世纪，埃及出现的 纸草书卷 ,一般被认为是书籍的雏形。
(2)中国早期的书籍是盛行于春秋战国乃至秦汉时期的 简策和帛书 。
2.发展
(1)造纸术的发明：公元前2世纪,中国已出现 植物纤 纸；东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”,促进了文化的传播。
(2)印刷术的发展： 唐朝 已有雕版印刷品;北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字,这是印刷技术一次质的飞跃；约15世纪中叶,德国人 谷登堡 将多项技术整合在一起,采用金属活字印刷,直接催生了“新一代的书籍”的印刷书,推动了报纸、杂志的普及。
(3)作用：1.这大大有助于文化的大众化,有利于提高人们的文化修养、促进各民族的发展。
2.有利于提高人们的文化素养3.促进各民族发展4.促进文化传播与交流5.有利于文明进步
三、图书馆的成长
1.亚述巴尼拔图书馆：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆,是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的,几乎囊括了当时亚述的全部知识。
2.西方图书馆
(1)修道院、大教堂和大学图书馆,在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。
(2)私人图书馆兴起,图书馆逐渐发展出服务公众的职能。
(3)19世纪下半叶,英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。
3.中国图书馆
(1)古代
①官府藏书：朝廷设有专门掌管典籍的史官,并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。
②私家藏书：私家藏书伴随私学的出现也得到发展。 明清 两代尤其突出,出现了一批著名的藏书家和藏书楼,如明朝中期建造的 天一阁 。
(2)近代：1909年,清政府开始筹建京师图书馆。1916年起,国家图书馆的职能开始体现。
(3)现代
①中华人民共和国成立后,京师图书馆改名为“北京图书馆”,1998年改称“国家图书馆”。
②全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。
(4)博物馆的价值
①是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所；
②是进行国民教育的重要场所；
③以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
四、博物馆的建设与发展
1.西方
(1)公元前290年前后,托勒密 索托在 埃及 创建了亚历山大博学园,设有专门收藏文化珍品的 缪斯宫 ，后来被称为“亚历山大博物馆”。
(2)1683年， 牛津大学 建立阿什莫林博物馆,被视作第一个具有近代特征的博物馆。
(3)18世纪，大英博物馆、法国的卢浮宫等博物馆建立。
2.中国
(1)近代
①19世纪六七十年代,法国人韩伯禄在上海建立的 自然历史博物院 ,是中国最早出现的近代意义上的博物馆。英国亚洲文会在上海设立了自然历史与考古类博物馆。
②1905年, 张謇 在江苏南通建立的南通博物苑,是中国人自建的第一个公共博物馆。
③1912年,民国政府教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处,1926年正式开馆。
④1933年,蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院,1948年部分竣工。
(2)现代
①中华人民共和国成立后,国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”,国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。
②故宫博物院:1925年,为保护 清朝宫廷 遗留下来的文物珍品,在北京故宫紫禁城内设立的故宫博物院,是中国最大的古代艺术博物馆。
③中国人民革命军事博物馆:1959年建成,是中国第一个综合类军事博物馆。
④中国国家博物馆:2003年2月,中国国家博物馆正式组建,是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
⑤中国各地都建有综合性博物馆和专业博物馆。
3.博物馆的影响
(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆是进行国民教育的重要场所,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
【课后演练】
1．汉武帝时期，设立中央官学，培养《五经》博士，“自此以来，公卿大夫士吏彬彬多文学之士矣”。中央官学的建立
A．推动了儒家思想正统地位的确立 B．结束了大富豪子嗣垄断官位的局面
C．有利于学生思想创新和个性发展 D．促进了百家争鸣局面的进一步发展
2．（2023浙江）宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。……后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请以建书院养士。”据此材料，无法得出的结论是
A．五代时学校凋敝、书院兴起
B．北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象
C．宋代崇文抑武，推动书院发展
D．宋代书院成为科举考试与人才培养中心
3．明中叶，王阳明景仰朱熹等大师讲学于书院，认为书院可“匡翼夫学校之不逮”，并在龙冈书院、阳明书院、敷文书院等多所书院讲学二十余年，追随者甚众。该时期书院的兴盛
A．巩固了程朱理学的地位 B．有利于儒家思想体系的调适
C．推动了科举教育的发展 D．有助于强化官方的思想控制
4．（2021山东）明中叶以后，添加插画的书籍大量刊行，出现了众多以绘画为主体的画本，甚至一些知名画家也受雇于坊刻。这说明当时
A．画本成为知识传播主要载体 B．市民文化是社会主流文化
C．社会审美旨趣出现阶层分化 D．书籍出版商业化程度加深
5．1902—1906年，京师大学堂师范馆只有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时
A．传统教育制度稳定发展 B．新式学堂教育得到普及
C．学生以求取功名为目的 D．教育制度处于转型时期
6．近代以来，一些开明士绅和封疆大吏主张建立各类图书馆等城市公共资源，清政府以非常积极的姿态推动图书馆事业的发展，在1910年颁布了图书馆章程，准备用三年时间完成京师图书馆和各省图书馆的建设工作。这说明
A．绅吏阶层支持推动新政兴起 B．社会读书风气浓厚
C．公共资源建设彰显国家自觉 D．西学东渐影响深刻
7．（2021天津）民国初期，新的教育流派如平民教育、“工读”教育等纷纷出现，各种教育团体相继成立，如1915年的全国教育联合会、1917年的中华职业教育社等。这体现了
A．思想解放运动的发展 B．中西教育理念的冲突
C．民主共和政体的完善 D．近代新式教育的兴起
8．20世纪初，梁启超在其文章中提到，他欣赏西方学校教育中“注重于德育体育，锻炼强民体魄”的做法，主张中国的学校教育也应该是多彩的，少年儿童在学习之余，“或游苑圃以观生物，或习体操以强筋骨，或演音乐以调神魂。”其观点意在
A．推动经济由传统向近代转化 B．宣扬西方教育制度的先进性
C．以人的现代化推动社会进步 D．兴办学校以普及全民教育
答案：1.A 2.D 3.B 4.D 5.D 6.C 7.A 8.C

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