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2025新三年级上册语文阅读理解答题技巧
一、主要内容归纳
1.记叙文
答题公式：（时间+地点）+人+事
具体说明：首先要找到文中的时间、地点信息，再明确主要人物是谁，以
及这个人做了什么事情。比如一篇写“小明在周日去公园植树”的文
章，按照公式可归纳为“周日，小明在公园植树”。
2.说明文
答题公式：说明（介绍)+说明对象+说明内容（特点）】
具体说明：先确定文章介绍的对象是什么，再总结出这个对象的特点。例
如介绍“大熊猫”的说明文，可归纳为“本文介绍了大熊猫体型肥
胖、毛色黑白相间、爱吃竹子等特点”。
3.议论文
答题公式：用什么论证方法证明了（论证了)+论点
具体说明：先找出文章议论的核心问题（即论点)，再看作者用了哪些方
法（如举例、道理等)来证明这个论点。比如一篇论证“坚持才能成
功”的文章，可归纳为“本文用爱迪生发明电灯的例子，论证了坚持
才能成功的观点”。
二、中心思想概括
中心思想是文章的核心，不同类型的文章中心思想的概括角度不同：
1.写人文章
核心：赞美主人公的优秀品质。
例如：《雷锋叔叔，你在哪里》一文，中心思想是赞美雷锋乐纡助人、无
私奉献的品质。
2.写景文章
核心：赞美景色的美丽。
例如：
《秋天的雨》一文，通过描写秋天的美景，表达了对秋天景色的赞
美之情。
3.写物文章
(1)单纯写物：表达对物的喜欢。如描写小狗的文章，可能只是表达对小
狗的喜爱。
(2)借物喻人：通过物品赞美人的品质。如《落花生》借花生默默奉献的
特点，赞美做人要朴实无华、默默奉献。
(3)借物喻理：通过物品说明某个道理。如《青松》借青松在寒冬中挺立
的特点，说明人要坚强不屈。
4.提示
有些问题（如“谈谈你的收获”“告诉我们什么道理”）可以直接在
文中找中心句回答，中心句多在文章首尾的议论抒情句中。
三、段落与句子的作用
分析段落和句子在文中的作用，需结合其在文章中的位置：
1.段落作用
(1)开头段：A引起下文（为下文讲述的内容做铺垫)；B总结全文（概
括文章主要内容)。
(2)文中段：A承上启下（承接上文内容，引出下文内容)；B为情节埋
下伏笔（暗示后续会发生的事情)。
(3)结尾段：A总结全文（再次强调文章主要内容)：B.点明主旨，升华
情感（揭示文章中心，使情感表达更深刻）。
2.句子作用
(1)文首句：埋下伏笔（为后文内容做暗示)，为下文做铺垫，总领全文
(概括全文内容)。
(2)文中句：承上启下（连接上下文），总领全文，总结全文辅
(3)文末句：点明中心（揭示文章核心思想），照应开头（与开头内容相
呼应，使文章结构完整)。
四、文章标题拟定
给文章加标题要抓住文章的核心要素：
1根据文中的主要事件、主要人物，加上简短修饰语。
例如：文章主要讲“小红在母亲节为妈妈做蛋糕”，可拟题为《懂事的
小红》《母亲节的蛋糕》。
2根据文章的中心，用中心词作为题目。
例如：文章中心是“友谊很珍贵”，可拟题为《珍贵的友谊》。
五、文章体裁判断
文章体裁分为文章体裁和文学体裁，需从不同角度区分：
1文章体裁：记叙文（记事、写人、写景、写物)、说明文（介绍事
物)、议论文（表达观点)、应用文（如书信、日记）。
2文学体裁：小说（有完整情节、人物)、诗歌（语言凝练，有节奏
感)、戏剧（通过对话推动情节）、散文（形散神不散，表达情感或道
理)。
六、文章内容概括
概括文章内容可采用以下方法和句式：
1方法：结合题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
2.常用句式
(1)句式1：此文记叙了（描写了、说明了)…的故事（事迹、经过、
事件、景物），即“什么人+做什么”。例如：“本文记叙了明参加
学校运动会的经过”。

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