资源简介

2025-2026学年新人教版八年级历史上册教学设计★★★
第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧
2.6戊戌变法
【课标要求】
了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性;
【学习目标】
1.通过解读相关史料，了解戊戌变法的时代背景，知道康有为为代表的维新派发动“公车上书”的基本史实。（史料实证）
2.通过比较分析相关史料，知道宣传维新思想的基本史实及影响；通过情境创设，了解戊戌变法的主要史实，分析变法失败的原因，理解戊戌变法的历史影响。（史料实证、唯物史观）
3.通过述谭嗣同从容赴死的故事，感悟先进的中国人为救亡图存作出的牺牲，培养家国情怀。（家国情怀）
【重、难点】
重点：了解戊戌变法的主要史实，理解戊戌变法的历史影响。
难点：分析戊戌变法失败的原因。
【导入新课】
PPT展示北京大学相关图片，引发学生思考“北京大学是源于什么时期的哪所学校呢？”
设计意图：由学生刚兴趣的北京大学导入，激发学生的学习兴趣，导入到本课的学习内容。
【课堂线索】
【新授课】
任务一：康有为与公车上书
1.ppt展示图片史料和文字史料，学生从史料中分析公车上书的背景。
（设计意图:使学生学会从不同角度分析历史问题，有利于提高历史归纳能力，培养历史核心素养。）
2.用列表格的方式梳理公车上书相关内容，学生根据表格，阅读教材，归案出公车上书的时间、人物、主张、结果和意义。
（设计意图:使学生学会用列表格的方式整理历史基础知识，不仅有利于突破本节课的重点问题，还提高历史归纳能力。）
3.ppt展示康有为和梁启超的人物扫描，并阐释维新派的含义。
任务二：维新运动的开展
1.ppt展示图片，归纳维新运动开展的方式包括组织学会和创办报刊。学生通过观察图片，说出具有代表性的学会和报刊。
（设计意图:展示图片史料的方式，提高学生的学习兴趣，培养从图片史料中提出信息的能力。）
2.ppt展示梁启超和严复的名言，学生体会维新派开展的运动推动了维新变法思想的广泛传播。并展示教材中的的问题，“梁启超认为变法最重要的措施是什么？”，学生阅读材料回答问题。
（设计意图:通过解决教材中的问题，进一步认识维新派的主张。）
任务三：百日维新
1.播放百日维新的视频，通过观看视频学生初步了解百日维新的过程和失败。
（设计意图:通过播放视频史料，有利于突破本节课的难点问题。）
2.学生阅读教材，依据ppt的提示，归纳百日维新的背景、开始标志、目的、内容、失败标志和影响。同时展示图片史料，了解京师大学堂，并进一步引发思考“分析百日维新的每一点措施都有什么影响？。”
（设计意图:使学生学会用列表格的方式整理历史基础知识，不仅有利于突破本节课的重点问题，还提高历史归纳能力。依据图片史料，认识到论从史出，培养史料实证的历史核心素养。）
3.在介绍百日维新的失败标志时，展示戊戌六君子的相关史料和图片，与学生分享谭嗣同的事迹。
（设计意图:通过述谭嗣同从容赴死的故事，感悟先进的中国人为救亡图存作出的牺牲，培养家国情怀。）
4.ppt展示四则史料，学生分小组讨论分析“维新变法为什么会失败？”
（设计意图:学生通过小组讨论分析文字史料，不仅提升学生分析史料的能力，突破本节课的重点问题，还提高学生合作解决问题的能力。）
5.展示史料分析百日维新的性质和积极影响。
（设计意图:学生通过分析文字史料，提升学生分析史料的能力，突破本节课的难点问题。）
6.ppt展示教材中的课后活动
历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法， 主要观点如下：
A. 康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动
B.戊戌变法和洋务运动一样， 都主张向西方学习
C。戊戌变法失败了， 但它对近代中国社会产生了积极影响
你同意哪种观点？请说明理由
小组讨论完成问题。
（设计意图:学生通过小组讨论，突破本节课的难点问题，还提高学生合作解决问题的能力。）
【板书设计】

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