资源简介

(共22张PPT)
预防校园欺凌安全教育主题班会
让欺凌归零
为成长续航
让欺凌归零
为成长续航
让欺凌归零
为成长续航
01
什么是校园欺凌
02
校园欺凌的危害
03
如何应对校园欺凌
04
拒绝欺凌勇敢说不
目录
第一章
什么是校园欺凌
什么是校园欺凌
什么是校园欺凌？
一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中;
专业定义：系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰,或是学生被锁定为欺凌对象而成为受凌虐学生,导致其身心受到严重伤害的情形；
什么是校园欺凌
肢体
欺凌
语言
欺凌
社交
欺凌
网络
欺凌
校园欺凌的类型：
肢体欺凌在校园欺凌现象中最为普遍
什么是校园欺凌
主要指以暴力手段对被欺凌者进行推搡、殴打、扇耳光、抢夺财物等肢体性的欺凌行为。
肢体欺凌
主要指通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，如当场嘲笑辱骂他人，给别人起外号绰号等行为。
语言欺凌
指对被欺凌者进行排挤孤立、打压他人等欺凌行为。
社交欺凌
指利用网络对被欺凌者实施辱骂、恐吓、诋毁、散播不实言论或传播隐私信息等行为。
网络欺凌
什么是校园欺凌
校园欺凌的主要表现行为
叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。
对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；
使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
传播关于受害者的消极谣言和闲话。
恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他
什么是校园欺凌
分派系结党：孤立、打压或排挤受害者。
敲诈：强索金钱或物品。
画侮辱画。
网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
什么是校园欺凌
弱势家庭
贫困、单亲家庭的孩子或自身条件较差的孩子容易被成为被排挤的对象。
性格胆小怕事
这些孩子在面对欺凌时往往不敢反抗，也不敢向老师和家长求助，容易成为被欺负的对象。
喜欢炫耀
富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。
肥胖弱小或残疾
这些孩子因为身体条件特殊，容易成为被嘲笑和欺负的对象。
容易被欺凌的对象
第二章
校园欺凌的危害
校园欺凌的危害
对于欺凌者来说
如果对中小学生早期的欺凌行为不进行有效矫正，欺凌者会形成暴力倾向，在遭遇挫折和面临困境时往往会采取极端的方式解决问题，对他人和社会造成危害，严重可能会被学校开除甚至承担刑事责任。
一些中小学生甚至会将暴力和攻击性行为视为成年生活可接受的组成部分，校园欺凌的未成年欺凌者在成人后可能继续成为欺凌者。
校园欺凌的危害
校园欺凌的危害及后果
身体伤害
可能会遭受直接的身体攻击，导致受伤，如瘀伤、擦伤、骨折等，严重的甚至会危及生命。
学习障碍
由于身心受到困扰，难以集中精力学习，导致学习成绩下降。对学校产生恐惧和厌恶情绪，不愿上学，甚至可能辍学。
社交障碍
可能会回避与人交往，变得孤僻、不合群，难以建立正常的人际关系。对他人产生信任危机，影响未来的社交能力和亲密关系的建立。
校园欺凌的危害
心理创伤
产生恐惧、焦虑、抑郁等负面情绪，可能长期处于紧张不安的状态，影响心理健康。
自尊心和自信心受到严重打击，变得自卑、自我怀疑，甚至可能出现自残、自杀等极端行为。
第三章
如何应对校园欺凌
如何应对校园欺凌
不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量 结伴而行。
与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾， 不采用过激方式。
提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
如果有条件，可悄悄记录下欺凌过程，如用手机拍照、录音等，以便后续处理
避免成为霸凌
者的目标
如何应对校园欺凌
拒绝成为欺凌者
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
拒绝成为附和者或冷眼旁观者
拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的帮凶；拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心；在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
第四章
拒绝欺凌勇敢说不
遇到校园欺凌怎么办
机智选择应对方式
如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行为。
一味忍让或者紧张不安，只会助长欺凌者嚣张气焰。
如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开；跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全第一。
遇到校园欺凌怎么办
选择及时求助的方式
校园欺凌具有反复性、长期性的特点，不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。
因此，第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，严重的可以拨打110求助警察，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。
培养友爱互助精神
团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长
提升自我素质
关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。
同学关系融洽
多多开展校园暴力、心理健康课堂班会及讲座，让同学们都能在阳光下成长。
加强安全教育
构建和谐校园需建立和谐的师生关系，师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
师生关系和谐
我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神
良好学风
构建和谐平安校园，是构建和谐社会的一部分，是学校在新形势下的必然要求。
共建和谐校园
勇敢向欺凌说不
校园欺凌”不是一个新兴的话题，它其实一直都在，也一直在不断地影响着一代代的孩子，也许就在今天的某个校园里，还有某一个孩子，TA正在饱受着校园欺凌的伤害。
我想我们能做的，就是尽自己的微薄之力去探究怎样可以让更少的孩子经历这样的伤害。
希望这次班会结束大家都能拒绝暴力行为，能从“校园欺凌”的阴影中走出来。
希望校园可以真正成为孩子们学习生活的净土，希望每一个孩子，都能拥有健康快乐的成长记忆
让欺凌归零
为成长续航
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