资源简介

(共44张PPT)
2026高考一轮复习
思想政治
2026高考一轮复习
一轮复习强调基础、体系、重点和应用
一、回归课本：以教材为核心，梳理主干知识，避免盲目刷题导致知识碎片化。
二、构建知识网络：用思维导图整合单元逻辑，明确知识间的联系。
三、扫清盲点：针对易混淆点逐一突破，辅以判断题训练。
四、增加时政材料积累，加强综合训练，特别是提高排除无关选项的能力；
写在前面
备考第五课，核心是把握“社会存在决定社会意识”与“社会意识的相对独立性”这对关系。
厘清基本概念，看到材料要能够联想到：社会存在（地理环境、人口因素、生产方式）、社会意识（各种精神现象）。
重点理解“人民群众是社会历史发展的决定力量”。大题常要求用原理分析社会现象。
学长学姐说
必修四 第五课
考情解码
体系构建
考点突破
真题溯源
时政解读
CONTENTS
04
04
01
添加目录项标题
02
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03
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04
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05
添加目录项标题
06
添加目录项标题
目录
一、考情解码
PART 01
课标要求
1.领悟社会存在决定社会意识，理解社会生活的实践本质。
2.理解社会历史发展的规律，把握社会历史发展的总趋势。
3.理解人民群众是历史的创造者，阐明群众观点和群众路线。
考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年
世界的物质性 选择题 浙江卷1月卷T13，2分 浙江卷1月卷T13，2分 浙江卷6月卷T13，2分 \
运动的规律性 选择题 \ 浙江卷6月卷T14，2分 浙江卷6月卷T15，2分 浙江卷1月卷T18，2分
浙江卷1月卷T19，2分
考情透视
选择题侧重对基本概念（如社会存在、生产方式）的内涵与外延的精准理解，常设易混项。
非选择题：提供本省经济社会发展（如“千万工程”、共同富裕示范区建设、数字经济）的真实案例为背景，要求用“社会存在与社会意识”的辩证关系原理进行材料分析。
务必培养从材料中提取关键信息并与课本原理精准对接的能力，答案组织需论点清晰、论据充分（原理+材料阐述），体现辩证思维。
命题预测
二、体系构建
PART 02
本书逻辑
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
第二单元 认识社会与价值选择
综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义
第三单元文化传承与文化创新
综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化
第一单元 探索世界与把握规律
探索认识的奥秘
寻觅社会的真谛
实现人生的价值
（认识论）
（历史观）
（价值观）
继承发展中华优秀传统文化
学习借鉴外来文化的有益成果
发展中国特色社会主义文化
（不忘本来）
（吸收外来）
（面向未来）
哲学
文化
辩证唯物主义
历史
唯物主义
时代精神的精华
探究世界的本质
把握世界的规律
（什么是哲学）
（唯物论）
（辩证法）
本课逻辑
人民群众是社会历史的创造者
群众观点、群众路线
探索认识的奥秘
寻觅社会的真谛
社会历史的本质
社会生活在本质上是实践的
社会存在与社会意识
认识的含义、形式和发展阶段
实践的含义、基本形态、特征（客观物质性、主观能动性、社会历史性）
人的认识从何而来
在实践中追求和
发展真理
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是认识的目的
社会历史的发展
物质财富、精神财富、社会变革
辩证唯物
认识论
社会历史观
实现人生的价值
价值与价值观
人的价值
价值观及其导向作用
价值判断与价值选择
自觉遵循社会发展的客观规律
自觉站在最广大人民群众立场上
价值的创造与实现
弘扬劳动精神 实现人生价值
在个人和社会统一中实现价值
在砥砺自我中创造和实现价值
人生价值观
认识社会与价值选择
第二单元 认识社会与价值选择
社会历史的主体
社会意识相对独立性
社会历史的发展规律
社会历史发展的总趋势
生产力与生产关系；经济基础与上层建筑
认识改造世界、人生向导、民族和国家精神追求
价值判断和价值选择关系、阶级性、主体差异性、社会历史性
发挥主观能动性；增长才干、提高个人素质；坚定理想信念；锤炼品德修为
单元逻辑
第五课 寻觅社会的真谛
寻觅社会的真谛
社会生活本质上
是实践的
劳动的地位和作用
社会历史的本质
人民群众是历史的创造者
物质生产实践：经济领域
调整、改革社会关系：政治领域
创造科学文化：精神文化领域
全部的社会生活
社会历史的发展
社会历史的主体
社会存在与
社会意识
社存决定社意
社意相对独立性
不完全同步
反作用：先进的、落后的
社会历史发展的规律
社会历史发展的总趋势
生产力与生产关系
经济基础与上层建筑
社会发展的总趋势
社会矛盾的解决
群众观点、群众路线
人民是社会历史的主体
人民是社会物质、精神财富创造者，社会变革决定力量
内容及重要性
三、考点突破
PART 03
考点一
社会历史的本质
考向全析
核心突破
知识点1 社会生活在本质上是实践的
劳动
实践
人类历史是由人的社会实践活动构成的历史
研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律
全部社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当做实践去理解“
实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展
劳动是社会历史的起点
劳动创造了人
劳动推动了人类社会的产生和发展
劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”
考点一
社会历史的本质
考向全析
核心突破
知识点1 社会生活在本质上是实践的
知识链接 p13
实践观点，是马克思主义哲学的核心观点，是历史唯物主义的基本观点。
历史观的基本问题：社会存在和社会意识关系问题。
历史唯物主义的根本观点——社会存在决定社会意识。
历史唯心主义的根本观点——社会意识决定社会存在。
考点一
社会历史的本质
考向全析
核心突破
知识点2 社会存在与社会意识
未追溯到产生思想动机的物质原因——社会存在。
马克思：从实践出发认识人类社会，
用实践的观点考察人类社会，找到了以物质生产为主要内容的社会存在，从而克服了旧的社会历史理论对社会历史的认识仅仅停留在思想动机层面的局限性。
p59 阅读与思考：以往哲学为什么会在社会历史领域陷入唯心主义？
社会历史是人们活动的结果
人们的活动是有自觉意识和目的的
社会历史是由人们的动机、目的等主观意志决定的
考点一
社会历史的本质
考向全析
核心突破
知识点2 社会存在与社会意识
含义
二者 关系
社会存在
社会意识
是指社会的物质生活过程,主要指物质资料的生产方式,还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。
社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
社会意识对社会存在具有能动反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
社会存在决
定社会意识
社会意识具
有相对独立性
是指社会的精神生活过程,既包括社会意识的各种形式,即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
（2024·湖南）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知
①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在
②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则
③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识
④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向全析
核心突破
考向1 社会存在与社会意识
B
不能用手中画笔为自然山水设定法则
共性寓于个性
考点一
社会历史的本质
考点二
社会历史的发展
考向全析
核心突破
知识点1 物质资料的生产活动
地位
物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础
生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式
人们在生产活动中形成的生产方式决定社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社形态的更替
作用
生产方式
考点二
社会历史的发展
考向全析
核心突破
知识点2 社会基本矛盾：
含义
原理
方法论 生产力
生产关系
人类改造自然的客观物质力量
生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系
生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革
当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
生产力决
定生产关系
生产关系对生产力具有反作用
尊重生产关系一定要适应生产力状况的客观规律，大力发展生产力，不断调整生产关系，使生产关系适应生产力状况。
（1） 生产力与生产关系的矛盾运动
考点二
社会历史的发展
考向全析
核心突破
知识点2 社会基本矛盾：
（2）经济基础与上层建筑的矛盾运动
含义
二者 关系
方法论 经济基础
上层建筑
即占统治地位的生产关系的总和
是建立在一定的经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施
经济基础的性质决定上层建筑的性质和基本内容。经济基础的变化决定上层建筑的变化和发展方向。
当上层建筑适合经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善（≠促进生产力发展、推动社会进步）；当它不适合经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展。
经济基础决定上层建筑
上层建筑对
经济基础具有反作用
要尊重上层建筑一定要适应经济基础状况的客观规律，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适应先进的经济基础。
考点二
社会历史的发展
考向全析
核心突破
知识拓展：区分社会基本矛盾和主要矛盾
社会主要矛盾 社会基本矛盾
区别 内涵 在某一社会历史阶段，对社会发展起决定作用的矛盾 贯穿社会发展过程始终,规定社会发展过程的基本性质和基本趋势，并对社会历史发展起根本推动作任
表现形式 在不同的时代有不同的表现,并且会发生变化。阶级社会中社会主要矛盾表现为两大根本对立阶级之间的矛盾。 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾
联系 社会主要矛盾是社会基本矛盾在某个特殊历史阶段的特殊表现 知识点2 社会基本矛盾：
考点二
社会历史的发展
考向全析
核心突破
物质资料的生产
决定
劳动
生产资料
生产工具
劳动对象
生产力
生产关系
生产资料所有制
人们在生产中的地位和相互关系
产品的分配关系
唯一源泉
条件
经济基础
上层建筑
决定
决占统治地位
社会意识形态：政治法律思想、道德、宗教、哲学、艺术等
政治组织设施：军队、警察、监狱、法庭、政府部门、党派等国家机关和政治组织等
思想上层建筑
政治上层建筑
决定作用
反作用
反作用
知识点2 社会基本矛盾 图示
考点二
社会历史的发展
考向全析
核心突破
知识拓展：
生产关系、经济基础：
与经济相关的制度、体制属经济基础，如：基本经济制度、分配制度、市场经济体制、财税制度、土地“三权分置”制度等。不能看到“制度”，就认为是上层建筑。材料出现生产关系或经济基础，要选第一对矛盾（生产力与生产关系），不能选经济基础与上层建筑。
上层建筑
政治、法律制度属上层建筑。如：人大制度、政党制度、司法制度、法律。政治、法律设施属上层建筑。如：军队、警察、监狱、法庭、政府机构等。与意识形态有关的观念，如：毛泽东思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，属上层建筑。
考点二
社会历史的发展
考向全析
核心突破
知识点3 社会社会历史发展的基本规律
内容 重要性 注意
人类社会的基本矛盾
人类社会的基本规律
生产力和生产关系的矛盾
经济基础和上层建筑的矛盾
生产关系一定要适应生产力状况的规律
上层建筑一定要适应经济基础状况的规律
是社会发展的根本动力
贯穿人类社会始终；任何社会都起作用的普遍规律.这一普遍规律的发现，使人类第一次解开了社会历史领域之谜，使关于社会历史的理论第一次真正成为科学。
两对矛盾在社会生活中的地位和作用不是并列的。
生产力和生产关系的矛盾更为基本，是一切社会矛盾的根源。生产力和生产关系的矛盾制约着经济基础和上层建筑的矛盾，而生产力和生产关系的矛盾的解决，又依赖于经济基础和上层建筑的矛盾的解决。
这两对矛盾共同构成了社会基本矛盾，贯穿于人类社会发展的始终。
考点二
社会历史的发展
考向全析
核心突破
知识点4 社会历史发展的总趋势
总趋势 根本动力 实现方式 阶级社会
社会主义社会
（1）原因：阶级社会基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，这一矛盾是对抗性的矛盾，必须通过革命来解决
（2）根本目的：建立新的生产关系，解放生产力。
社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的
社会基本矛盾是社会发展的根本动力。
主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力
改革是社会主义制度自我完善和发展，使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。（根本目的）
是社会主义社会发展的直接/强大动力（作用）
（1）原因：社会主义社会基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。
（2）根本目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
考点二
社会历史的发展
考向全析
核心突破
知识拓展：社会发展的动力
社会发展的根本动力：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动
社会发展的直接动力：
在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力；
在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
社会发展的主体动力（决定力量）：人民群众
知识点4 社会历史发展的总趋势
（2025·浙江嘉兴·二模）浙江发布《关于开展美丽林相提升优化城乡生态环境的行动方案（2025-2030年）》，提出以显著提高森林质量和生态功能为目标，加强森林生态修复，调整林种树种结构，为建设美丽浙江提供更加有力的生态支撑。从哲学道理看，上述举措是基于
①生产关系调整和变革会推动生产力的发展
②通常是地理环境决定着社会的性质和面貌
③正确发挥主观能动性有助把观念转变为现实
④遵循规律的社会意识对社会发展起推动作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向全析
核心突破
考向2 社会基本矛盾
D
不一定
考点二
社会历史的发展
生产方式
考点三
社会历史的主体
考向全析
核心突破
知识点1 人民群众
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们
既包括普通个人，也包括杰出人物
劳动群众是人民群众的主体部分
（1）含义
考点三
社会历史的主体
考向全析
核心突破
知识点1 人民群众
（2）地位和作用
人民群众是社会
物质财富的创造者
人民群众是社会
精神财富的创造者
人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体
①人民群众人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了必需的生活资料。
②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；
③人民群众是推动社会历史发展的决定力量；
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军（≠领导者）；②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；
③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展
人民群众是
社会变革决定力量
考点三
社会历史的主体
考向全析
核心突破
知识点1 人民群众
坚持群众观点和群众路线 群众观点
群众路线
意义
基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习
地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点
基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。
怎么做：必须①坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；
②发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众
知识链接：必修三 党的基本思想方法、工作方法、领导方法：实事求是
（3）方法论
（2024·北京）辛亥革命后，各种政治力量反复较量，中国共产党脱颖而出，团结带领人民夺取了新民主主义革命胜利，建立了人民当家作主的新中国。新中国成立后，党领导人民召开人民代表大会，通过了一九五四年宪法，确立了人民代表大会制度。75年来，我国社会生产力、综合国力、人民生活水平实现了历史性跨越。下列分析正确的是
①中国共产党深刻改变了中国人民和中华民族的前途命运
②“五四宪法”以国家根本法的形式确认了中国人民掌握国家权力的历史变革
③政治制度是推动社会历史发展的决定力量
④美好生活是社会主义社会发展的直接动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向全析
核心突破
考向3 社会历史发展决定力量
A
人民群众
社会基本矛盾
考点三
社会历史的主体
易混辨析
1.生产资料推动了人类社会的发展。
2.历史观的基本问题是物质与意识的关系问题。
3.社会存在决定于社会意识，社会意识对社会发展起积极的推动作用。
4.社会意识总是先于社会存在而变化发展。
5.生产力是人类社会存在和发展的基础。
【提示】社会存在决定社会意识，正确的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
【提示】历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题。
【提示】劳动推动了人类社会的发展。
【提示】物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。
【提示】社会意识有时先于社会存在而变化发展，有时又会落后于社会存在而变化发展。
易混辨析
6.生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。
7.上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进生产力的发展。
8.社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的对抗性矛盾。
9.社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。
【提示】上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进经济基础的巩固和完善。
【提示】在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。
【提示】社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾，这一矛盾是非对抗性的。
【提示】生产力决定生产关系，当生产关系适合生产力发展状况时，推动生产力的发展。
四、真题溯源
PART 04
（2024·浙江·高考真题）在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见（ ）
①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一
②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素
③实践能创造出符合人的目的的客观事物
④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
真题训练
【答案】B
【详解】②：生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，引起生产关系的变革，但材料没有涉及，因此无法体现生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，②不符合题意。
④：规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，④说法错误。
（2023·浙江·高考真题）马克思主义认为，劳动是人类的第一个历史活动，物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，这是因为（ ）
①劳动是物质财富的源泉
②生产资料所有制是生产关系的核心
③劳动是经济制度的基础
④人类首先必须满足衣食住行等基本生活需要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
真题训练
【答案】B
【详解】①④：人类为了生活首先必须满足衣食住行等基本生活需要，劳动就成为人类的第一个历史活动，劳动创造物质财富，在劳动中形成的物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，①④正确。
②：生产资料所有制是生产关系的核心，只是强调生产资料所有制的地位，不能解释物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，②排除。
③：生产资料所有制是经济制度的基础，而非劳动，③排除。
（2022·浙江·高考真题）党员干部始终要把人民群众安危冷暖放在心上，及时回应民生关切，着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题，不断满足人民对美好生活的向往。其蕴含的哲理是（ ）
①人民群众是社会历史的主体
②社会意识是对社会存在的反映
③群众路线是我们党的生命线和根本工作路线
④人民群众能够主宰社会发展趋势
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
真题训练
【答案】A
【详解】②：材料并未体现社会意识是对社会存在的反映，②不选；
④：社会发展的趋势有其客观规律，并不是由人民群众主宰，④不选。
（2022·浙江·高考真题）在基诺族口耳相传的神话中，创世女神开天辟地、创造了人类后，便将一把茶籽撒在基诺山上让他们以种茶为生。从此，基诺人开始了栽培种植茶叶的历史。这表明
①生产劳动是人类的第一个历史活动
②神话是对客观存在的反映
③古代基诺人正确回答了世界本原问题
④先进的社会意识会推动社会发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
真题训练
【答案】A
【详解】①②：基诺族口耳相传的神话故事，表明神话是对客观存在的反映，而生产劳动是人类的第一个历史活动，物质资料生产是人类生存和发展的基础，①②符合题意。
③：古代基诺人的神话传说是客观唯心主义观点，是对世界本原问题的错误回答，③错误。
④：材料不涉及先进的社会意识对社会发展的推动作用，④与题意不符。
（2025·江苏·高考真题）恩格斯指出，“当某一个国家内部的国家权力同它的经济发展处于对立地位的时候——直到现在，几乎一切政治权力在一定的发展阶段上都是这样——，斗争每次总是以政治权力被推翻而告终。经济发展总是毫无例外地和无情地为自己开辟道路……”这一论述认为（ ）
A．生产力是社会发展的最终决定力量
B．阶级斗争是推动阶级社会发展的动力
C．生产方式的变革决定社会形态的更替
D．社会意识随着社会存在的变化而变化
真题训练
【答案】A【详解】A：恩格斯指出，当政治权力（上层建筑）与经济发展（生产力）对立时，政治权力最终会被推翻，“经济发展总是为自己开辟道路”直接对应生产力对上层建筑的决定性作用。生产力发展是推动社会变革的根本动力，A符合题意。
B：论述中提到“斗争”，但斗争的性质是政治权力与经济发展的对立，而非阶级斗争本身。恩格斯强调斗争的结局由经济发展决定，而非阶级斗争是推动阶级社会发展的动力，B不符合题意。
C：生产方式包括生产力和生产关系，其变革确实决定社会形态更替，但论述焦点是经济发展对政治权力的决定作用，而非直接讨论社会形态的更替过程，C不符合题意。题干讨论的是政治权力（上层建筑）与经济发展（生产力）的关系，未涉及社会意识的变化，D不符合题意。
五、时政解读
PART 05
时政热点
我国林业已逐步从粗放式经营向集约化发展转变。原有的家庭承包经营由于林地规模小与碎片化，制约了林业规模化生产和高质量发展。某地坚持承包权微调，经营权灵活调整，采取成片托管、零星赎买、差价交换等形式，实现以村民组为单位的整组山场置换，将零散“小山”换成连片“大山”达到了减少地块、整合连片的目的，推动了林地集的化整合、规模化经营，提高了经营效率。该地4产业最底层实现变革，为产业振兴注入新活力，保障了林农切身利益。
命题预测
我国林业已逐步从粗放式经营向集约化发展转变。原有的家庭承包经营由于林地规模小与碎片化，制约了林业规模化生产和高质量发展。某地坚持承包权微调，经营权灵活调整，采取成片托管、零星赎买、差价交换等形式，实现以村民组为单位的整组山场置换，将零散“小山”换成连片“大山”达到了减少地块、整合连片的目的，推动了林地集的化整合、规模化经营，提高了经营效率。该地4产业最底层实现变革，为产业振兴注入新活力，保障了林农切身利益。
材料二 我国林业已逐步从粗放式经营向集约化发展转变。原有的家庭承包经营由于林地规模小与碎片化，制约了林业规模化生产和高质量发展。某地坚持承包权微调，经营权灵活调整，采取成片托管、零星赎买、差价交换等形式，实现以村民组为单位的整组山场置换，将零散“小山”换成连片“大山”达到了减少地块、整合连片的目的，推动了林地集的化整合、规模化经营，提高了经营效率。该地4产业最底层实现变革，为产业振兴注入新活力，保障了林农切身利益。
结合材料，运用“社会历史发展的规律”的知识，说明该地为什么要开展“小山”变“大山”的改革。
命题预测
【答案】(1)生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适应生产力发展时就能促进生产力的发展。要遵循和把握生产关系一定要适应生产力状况的规律。（理论原因:原理+方法论）
规模小、碎片化的经营方式已不再适应林业生产力进一步发展的要求，需要进行调整。（现实原因）
该地从调整生产关系入手，微调承包权，放活集体林地经营权，将“小山”变“大山”，推动林地集约化、规模化经营，提高了林业生产力（意义、作用）。

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