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第二框　思维形态及其特征
一、选择题
知识点一　思维的基本形态
1.出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。下面组合中是按同一标准分类的是（　　）
①聚合思维、分析思维 ②综合思维、分析思维
③发散思维、辩证思维 ④抽象思维、形象思维
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
2.下面选项中能够代表辩证思维和形而上学思维区别的是（　　）
A.形象思维和抽象思维
B.对认识对象整体进行综合和对认识对象分别进行分析
C.向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维
D.用联系、发展、全面的观点看待事物和用孤立、静止、片面的观点看待事物
3.（2024·河北秦皇岛联考）数学对象都是抽象思维的产物。公理化抽象是数学抽象的重要特征，它具有完全理想化的色彩，是对新的公理的完全理想化的构想。数学领域的抽象思维（　　）
①从感性形象作为思维的基本单元
②以概念作为思维的基本单元
③如实地反映客观认识对象
④能概括同一类事物的共同属性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
4.虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对他们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了，制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料从思维的基本形态上看属于（　　）
A.形象思维 B.创造性思维
C.抽象思维 D.发散思维
知识点二　 思维基本形态的特征
5.（2024·安徽淮北联考）梅花被奉为“花中四君子”之首，古人对其咏赞颇多。如王安石“颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来”“墙角数枝梅，凌寒独自开”，陆游“驿外断桥边，寂寞开无主”，李清照“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”等。我们不仅可从中领略音韵、意境之美，还可品味诗人的思维方法。这些咏梅诗词（　　）
①以抽象思维替代感性直观创造新意境 ②运用感性具体在思维中再现活生生的梅花
③以感性形象为基本单元，注重表达情感性 ④借助形象化的想象创造对“梅花”新的认知形象
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
6.（2024·山东烟台期中）王安石的《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面而来。据洪迈《容斋随笔》记载：一句原稿“初云‘又到江南岸，圈去‘到’字，注曰：‘不好’。改为‘过’，复圈去而改为‘入’，旋改为‘满’，凡如是十许字，始定为绿’。”根据材料可知（　　）
①诗人对每个字的含义进行反复推敲斟酌，运用了抽象思维　②“绿”字在读者头脑中构建一幅动态春景，运用形象思维　③艺术创作中的抽象思维是主体，形象思维也发挥积极作用　④读者综合运用形象思维和抽象思维感受“春风又绿江南岸”
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
7.（2024·黑龙江齐齐哈尔期中）风儿轻轻地刮，雨儿点点地下，昨夜又是一场春意。谁站在窗前想念远方的她，草儿片片葱绿，水儿静静流淌，眼前又是一幕诗画，她却在亭下拨动忧伤的琵琶。每当这微风吹过额头白发，她就成了心中那挥不去的牵挂。本段文本的作者（　　）
①基于环境和形象思维虚构出来了“她”
②在客观存在的基础上描绘了“她”的形象
③通过艺术化的形象思维将“她”刻在心里
④将“她”融入美景以彰显“她”的自我价值
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
8.（2024·辽宁辽南协作体期末）“冬天，雪花飞舞，树枝上落满了雪，犹如美丽的银条，随风飘动，地面和房上都变成了白色世界。雪化了，又冻成冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美！”从思维基本形态上看，这句话（　　）
①是以概念为基本单元，注重思维表达的形象性
②通过概念、判断和推理揭示事物的本质和规律
③有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征
④是以感性形象为基本单元，概括事物的形象特征
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
9.在工科学习中，类比思维作用巨大，可以把学科中的很多复杂概念、事物等类比成生活中的简单事物，这样可以加深对那些复杂概念的认知。在编程中把变量想成各种容器，把结构体想成是集装箱，把函数想成是一个电饭锅等，在电路中可以把电容想成是水桶，把电流想成水流，把三极管想成是水龙头等等。从思维形态角度看，类比思维（　　）
①主要运用了抽象和概括事物不同属性的抽象思维　②主要运用了抽象和概括事物形象特征的形象思维　③突出了思维方式的推导性和思维表达的严谨性　④突出了思维方式的想象性和思维表达的情感性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
10.（2024·山东济宁期中）2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物“滨滨”和“妮妮”原型是2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎您”，将东北地区独特的自然和文化遗产——东北虎拟人化，并与奥林匹克精神融合设计，彰显文化自信，激发文化活力，以优秀文化助力讲好中国故事、传播好中国声音。该设计表明（　　）
①从思维产生的角度看，艺术形象源于创作者独特的思维方式　②从思维形态的特征看，运用联想、想象去追求思维表达的情感性　③思维是对认识对象能动的反映　④文艺创作就是形象思维的运用和展示
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
二、非选择题
11.阅读材料，回答问题。
改革也要辨证施治，既要养血润燥、化痰行血，又要固本培元、壮筋续骨，使各项改革发挥最大效能。“稳”也好，“改”也好，是辩证统一、互为条件的。一静一动，静要有定力，动要有秩序，关键是要把握好这两者之间的度。
（1）这些重要论述，充分显示习近平总书记对什么思维的高度重视？
（2）改革既要养血润燥、化痰行血，又要固本培元、壮筋续骨，运用了思维的哪个基本形态？
第二框　思维形态及其特征
1.D　从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维，①不选。从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维，②当选。从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维，③不选。根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，④当选。
2.D　根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，A不符合题意。对认识对象整体地进行分析属于综合思维，对认识对象分别地进行分析属于分析思维，B不符合题意。从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维，C不符合题意。
3.D　数学领域的抽象思维以概念作为思维的基本单元，且能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，概括同一类事物的共同属性，②④正确。以感性形象作为思维的基本单元是形象思维，①排除。正确的思维才能如实地反映认识对象，③排除。
4.C　本题通过推理反映对象，属于抽象思维，C符合题意，排除A。思维的基本形态分为形象思维和抽象思维，排除B、D。
5.D　感性直观属于形象思维的体现，抽象思维和形象思维是思维的基本形态，不能相互替代，①错误。咏梅诗词不是感性形象对活生生的梅花的再现，而是以感性形象为基本单元，借助形象化的想象创造对“梅花”新的认知形象，②错误，③④当选。
6.A　诗人对每个字的含义进行反复推敲斟酌，这一思维过程运行的基本单元是概念，运用了概念、判断和推理的方式，所以该过程运用了抽象思维，故①符合题意。“绿”字在读者头脑中构建一幅动态春景，该过程运行的基本单元是感性形象，属于形象思维，故②符合题意。艺术创作中的形象思维是主体，抽象思维也发挥积极作用，故③表述错误。读者运用形象思维感受“春风又绿江南岸”，而不是运用抽象思维，故④表述错误。
7.B　在本段中“她”是客观存在的，①错误。在材料中，“她”是客观存在的，但是作者在客观存在的基础上描绘了“她”的形象，通过艺术化的形象思维将“她”刻在心里，②③正确。在材料中，作者将“她”融入美景以彰显“她”对作者的价值而非自我价值，④错误。
8.D　从思维基本形态上看，这句话属于形象思维，是以感性形象为基本单元，概括事物的形象特征，有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征，③④符合题意。抽象思维是以概念为基本单元，①错误。材料表述属于形象思维，形象思维在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，②错误。
9.C　类比思维是从两个对象之间在某些方面的相似关系中受到启发，从而使问题得到解决的一种创造性思维。通过材料可以看出，类比思维主要用了形象思维。“运用了抽象和概括事物形象特征的形象思维”“突出了思维方式的想象性和思维表达的情感性”强调了形象思维，②④符合题意，①③排除。
10.C　从思维产生的角度看，艺术形象源于创作者的实践，而不是源于思维方式，①表述错误。从思维形态的特征看，该设计属于形象思维，运用联想、想象去追求思维表达的情感性，②正确。第九届亚洲冬季运动会吉祥物“滨滨”和“妮妮”原型是东北虎林园的两只小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎您”，该设计表明思维是对认识对象能动的反映，③正确。文艺创作既有形象思维的运用和展示，也有抽象思维的运用和展示，④表述错误。
11.（1）改革也要辨证施治、“稳”“改”是辩证统一、互为条件的，要把握好这两者之间的度，充分显示习近平总书记对用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维的高度重视。
（2）人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，属于形象思维。运用中医辨证施治来形容改革，运用了形象思维。
解析：第（1）问，材料中，改革也要辨证施治，“稳”也好，“改”也好，是辩证统一、互为条件的。一静一动，静要有定力，动要有秩序，关键是要把握好这两者之间的度，反映了习近平总书记对用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维的高度重视。第（2）问，运用中医辨证施治来形容改革，运用了形象思维。
2 / 3第二框　思维形态及其特征
一、思维的形态
1.思维形态的分类
划分标准 类型 含义
从思维的 方向看 发散思维 向不同方向　　　的思维
聚合思维 向同一方向　　　的思维
从思维对认 识对象的思 考角度看 综合思维 　　　地认识对象的思维
分析思维 　　　地认识对象的思维
从思维反映 认识对象的 方式看 辩证思维 用　　　、　　　、　　　的观点看待事物和思考问题的思维
形而上 学思维 用　　　、　　　、　　　的观点看待事物和思考问题的思维
根据思维 运行的基 本单元的 不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以　　作为思维的基本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以　　　　　作为思维的基本单元
2.思维的基本形态：抽象思维和形象思维。
微提醒
思维形态≠思维形式
（1）根据思维加工时所使用的基本单元不同，思维可区别为不同的形态，即抽象思维和形象思维。
（2）形象思维的形式是联想、想象和幻想。抽象思维的形式是概念、判断和推理。
二、思维基本形态的特征
1.抽象思维和形象思维的主要特征
（1）抽象思维：基本单元的　　　　、运行方式的推导性和思维表达的　　　　。
（2）形象思维：基本单元的　　　　、运行方式的想象性和思维表达的　　　　。
2.抽象思维和形象思维的关系
两者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有　　　　　的关系。
想一想
抽象思维与形象思维的区别在于是否以认识本质与规律为任务吗？
提示：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
辨一辨
（1）南宋马远的《寒江独钓图》中一人一舟，画中无水，却让人感觉江水浩渺、寒气逼人，展现了作者萧条淡泊、闲和严静的心境，这幅画的创作运用了发散思维。
提示：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）歇后语“张果老骑驴看唱本——走着瞧”，属于抽象思维。
提示：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　选一选
（1）根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。下列对抽象思维的认识正确的是（　　）
①以概念作为思维的基本单元
②以感性形象作为思维的基本单元
③揭示事物的本质和规律
④触及事物的本质和规律
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
（2）每年的6月21日，是我国二十四节气中的“夏至”。民间流传着“夏至伏天到，中耕很重要，伏里锄一遍，赛过水浇园”等谚语。根据思维运行基本单元的不同进行分类，谚语属于（　　）
A.综合思维 B.抽象思维
C.形象思维 D.发散思维
1.教材P5“探究与分享”
比较上述材料在思维表达上的差异。
提示：第一段：运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维；第二段：运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。
2.教材P6“探究与分享”
（1）其他两个判断分别由哪两个概念构成？
提示：在“科学思维方法是知识创新的工具”中，包含“科学思维方法”和“知识创新的工具”两个概念；“科学思维方法是有用的”中，包含“科学思维方法”和“有用的”两个概念。
（2）结合此例，剖析抽象思维的基本形式。
提示：抽象思维的基本形式是概念、判断和推理。
议题一　思维有哪些形态
【情境1】　孙某无证醉酒驾车，在成都市成龙路先后和四辆小轿车发生撞击，造成4死1伤。成都市中级人民法院一审以危险方法危害公共安全罪判处孙某死刑。孙某不服判决并提起上诉。四川高院对孙某案件进行二审。孙某的二审辩护律师更期待的是罪名的改判，将以危险方法危害公共安全罪改为交通肇事罪。有死者家属表示，“只要罪名不变，改判成死缓、无期，我个人也不会太追究。不过罪名不能变，必须是以危险方法危害公共安全罪。”
探究1　（1）律师、死者家属的思维各属何种形态？
（2）如何才能保证孙某案件判决的科学性。
【情境2】　“条条大路通罗马”，是指做成一件事的方法不止一种，人生的路也不止一条等着我们发现。比喻采用许多不同的方法办事，都可以收到同样的效果。
探究2　请从思维的方向说明“条条大路通罗马”体现的思维形态。
1.发散思维与聚合思维
（1）发散思维：又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等。
（2）聚合思维：又称为求同思维、集中思维、辐合思维和同一思维等，是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它与发散思维相对应。聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速作出判断，得出结论是最重要的。
2.感觉、知觉、表象
（1）内容
①感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
②知觉：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识，是各种感觉集合起来而形成的事物的整体形象，是对事物多种特性的综合反映。
③表象：事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，是已经感受过的事物形象在记忆中的再现。
（2）联系：感觉、知觉和表象是感性认识形成的三个发展过程。
1.（2024·江苏宿迁期末）在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……”（　　）
A.从思维的基本形态看，本诗运用了形象思维
B.从思维运行的基本单元看，本诗运用了抽象思维
C.从思维的方向看，本诗运用了分析思维和综合思维
D.从思维对认识对象的思考角度看，本诗运用了发散思维
2.犹太人是一个富有历史传承和文化底蕴的民族，他们拥有杰出的思维方式，因此，成就也非常显著。人们对思维的形态有不同的认识和分类。下列观点正确的是（　　）
①从思维的方向看，有综合思维和分析思维
②从思维对认识对象的思考角度看，有发散思维和聚合思维　③从思维运行的基本单元看，有抽象思维和形象思维　④从思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
3.某互联网公司曾经要招聘一名市场公关部总经理，设置了招聘考题，题目是：“日”字加上1个笔画会是什么字？第一个求职者说是“田”字，第二个求职者回答是“旦”和“旧”，第三个求职者认为可以组成很多个字，像是：甲、电、申等。结果第三个求职者胜出了。原因在于他（　　）
A.坚持了发散思维 B.坚持了聚合思维
C.坚持了形象思维 D.坚持了抽象思维
议题二　如何理解思维基本形态的特征
【情境1】　百度百科中的“雪”：“从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。”
【情境2】　《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞的代表作，诗中写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，形象地描述了塞外气候的特征。
探究　（1）上述两则情境中对“雪”的描写在思维形态上存在怎样的不同？
（2）抽象思维和形象思维有什么联系？
1.全面理解抽象思维与形象思维的关系
类别 抽象思维 形象思维
区别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，称为抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维
基本 单元 概念 感性形象
思维 形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象
联系 抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
2.抽象思维的过程
抽象思维反映认识对象，是通过一系列环节和阶段实现的，认识的对象被概括反映为概念，概念组合成判断，判断经过逻辑联系形成推理，推理再构成推理系列，从而构成复杂的思想。反过来，一个比较复杂的思想，可以被分解成若干系列的推理，各个系列的推理可以分解为一个个推理，每一个推理又可以分解成两个或两个以上的判断，最后，判断还可以分解为一组概念。如下图所示：
3.正确理解概念、判断与推理
（1）在抽象思维中，对某一事物或某类事物及事物的性质、关系等，人们是运用概念来反映的。
（2）概念只有结合起来构成判断，才能对认识对象有所断定，从而形成确定的思想。
（3）人们要从若干已知的事物情况认识未知的事物情况，或者说明事物情况出现的原因，就必须运用推理。
1.（2024·辽宁锦州期末）辽宁省第十四届运动会吉祥物“福鹭”，以国家二级重点保护动物大白鹭为原型。“福鹭”手持接力棒，振翅奔跑，展现了健康向上、拼搏向前的精神风貌。从思维形态的角度看，吉祥物的设计（　　）
A.以概念反映认识对象，揭示事物的本质和规律
B.属于抽象和概括事物形象特征的抽象思维
C.突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性
D.体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
2.如图是毕加索的名画《少女与和平鸽》，该画所反映的思维形式（　　）
①是运用联想、想象的方法反映认识对象
②是对认识对象的直观反映，属于感性认识
③具有运行方式的想象性和思维表达的情感性　④具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性
A.①③ B.②④
C.①② D.③④
3.齐白石笔下的“虾”可谓栩栩如生。创作该作品所运用的思维运行的基本单元是（　　）
A.感性形象　　　 B.概念
C.判断 D.推理
第二框　思维形态及其特征
【基础知识·准落实】
新学知识巧梳理
一、1.扩散　收敛　整体　分别　联系　发展　全面　孤立
静止　片面　概念　感性形象
二、1.（1）概念性　严谨性　（2）形象性　情感性
2.相辅相成
想一想
　提示：二者都要认识事物的本质和规律，但二者的思维方式和思维特征不同。
辨一辨
　（1）提示：这幅画的创作使形象思维的情感性融入作品，运用了形象思维。
（2）提示：该歇后语中，用“骑驴看唱本”这一具体形象将“走着瞧”的内涵生动表达出来，具有形象思维的特征。
选一选
　（1）C　抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，①③符合题意。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，②④不符合题意。
（2）C　“夏至伏天到，中耕很重要，伏里锄一遍，赛过水浇园”等谚语运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，属于形象思维，C正确，A、B、D排除。
【学科素养·稳提升】
议题一
情境探究
探究1　（1）提示：从思维运行的基本单元看，均属于抽象思维。
（2）提示：充分、准确把握“以危险方法危害公共安全罪”“交通肇事罪”等基本概念的内涵，并结合调查取证得到的感性材料加以合理地判断、推理。
探究2　提示：①体现的是发散思维。②“条条大路通罗马”告诉我们取得成功的途径和方法不止一条，需要我们坚持向不同方向扩散的发散思维。
跟踪训练
1.A　思维的基本形态是抽象思维和形象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，形象思维是运用联想、想象和幻想等反映认识对象，材料中运用了联想和想象的方式反映了和平，是形象思维，A符合题意，B不选。从思维的方向看，有发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，有分析思维和综合思维，C、D说法错误。
2.D　从思维运行的基本单元看，有抽象思维和形象思维；从思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维，③④符合题意。从思维的方向看，有发散思维和聚合思维，①说法错误。从思维对认识对象的思考角度看，有综合思维和分析思维，②说法错误。
3.A　招聘考题围绕“日”字加一笔，向不同方向扩散，运用了发散思维，A入选。
议题二
情境探究
探究　（1）提示：①情境1中对“雪”的描写体现的是抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。②情境2中对“雪”的描写体现的是形象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
（2）提示：抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践，都对实践有指导作用；形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。
跟踪训练
1.D　材料中“福鹭”手持接力棒，振翅奔跑，展现了健康向上、拼搏向前的精神风貌，这是以形象性反映认识对象，触及事物的本质和规律，是形象思维，没有揭示事物的本质和规律，A不符合题意。抽象和概括事物形象特征的是形象思维，而不是抽象思维，B说法错误。借“福鹭”展现精神风貌，突出了形象思维中思维运行方式的想象性和思维表达的情感性，而不是抽象思维中思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性，C不符合题意，D入选。
2.A　材料中毕加索的名画《少女与和平鸽》是作者通过想象将少女的纯洁与代表和平的鸽子结合到一起，通过运用形象思维表达期盼和平的想法，该画所反映的思维形式是运用联想、想象的方法反映认识对象，具有运行方式的想象性和思维表达的情感性，故①③正确。漫画采用形象思维来认识和平，不是对认识对象的直观反映，属于理性认识，而不是感性认识，抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，故②④不选。
3.A　该画作所运用的思维是形象思维，基本单元是感性形象，A符合题意。概念、判断、推理是抽象思维的思维方式，B、C、D不符合题意。
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第二框　思维形态及其特征
目录
基础知识·准落实
1
学科素养·稳提升
2
教学效果·勤检测
3
01
基础知识·准落实
梳理归纳 高效学习
一、思维的形态
1. 思维形态的分类
划分标准 类型 含义
从思维的 方向看 发散思维 向不同方向 的思维
聚合思维 向同一方向 的思维
从思维对认 识对象的思 考角度看 综合思维 地认识对象的思维
分析思维 地认识对象的思维
扩散　
收敛　
整体　
分别　
划分标准 类型 含义
从思维反映 认识对象的 方式看 辩证思维 用 、 、
的观点看待事物和思考问题的思维
形而上 学思维 用 、 、
的观点看待事物和思考问题的思维
联系　
发展　
全面　
孤立　
静止　
片面　
划分标准 类型 含义
根据思维 运行的基 本单元的 不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同
属性，通过语词巩固下来，形成了
概念，并以 作为思维的基
本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形
象特征，并以 作为思
维的基本单元
2. 思维的基本形态：抽象思维和形象思维。
概念　
感性形象　
微提醒
思维形态≠思维形式
（1）根据思维加工时所使用的基本单元不同，思维可区别为不同的
形态，即抽象思维和形象思维。
（2）形象思维的形式是联想、想象和幻想。抽象思维的形式是概
念、判断和推理。
二、思维基本形态的特征
1. 抽象思维和形象思维的主要特征
（1）抽象思维：基本单元的 、运行方式的推导性和思
维表达的 。
（2）形象思维：基本单元的 、运行方式的想象性和思
维表达的 。
2. 抽象思维和形象思维的关系
两者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象
思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有
的关系。
概念性　
严谨性　
形象性　
情感性　
相辅相成　
想一想
抽象思维与形象思维的区别在于是否以认识本质与规律为任务吗？
提示：二者都要认识事物的本质和规律，但二者的思维方式和思维特
征不同。
辨一辨
（1）南宋马远的《寒江独钓图》中一人一舟，画中无水，却让人感
觉江水浩渺、寒气逼人，展现了作者萧条淡泊、闲和严静的心
境，这幅画的创作运用了发散思维。
提示：这幅画的创作使形象思维的情感性融入作品，运用了形
象思维。
（2）歇后语“张果老骑驴看唱本——走着瞧”，属于抽象思维。
提示：该歇后语中，用“骑驴看唱本”这一具体形象将“走着
瞧”的内涵生动表达出来，具有形象思维的特征。
选一选
（1）根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和
形象思维。下列对抽象思维的认识正确的是（　　）
①以概念作为思维的基本单元　②以感性形象作为思维的基本
单元　③揭示事物的本质和规律　④触及事物的本质和规律
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
解析： 　抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，
揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的
概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，①③符合
题意。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、
想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，②④
不符合题意。
（2）每年的6月21日，是我国二十四节气中的“夏至”。民间流传着
“夏至伏天到，中耕很重要，伏里锄一遍，赛过水浇园”等谚
语。根据思维运行基本单元的不同进行分类，谚语属于（　　）
A. 综合思维 B. 抽象思维
C. 形象思维 D. 发散思维
解析： 　“夏至伏天到，中耕很重要，伏里锄一遍，赛过水浇
园”等谚语运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物
的本质和规律，属于形象思维，C正确，A、B、D排除。
1. 教材P5“探究与分享”
比较上述材料在思维表达上的差异。
提示：第一段：运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象
思维；第二段：运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的
形象思维。
2. 教材P6“探究与分享”
（1）其他两个判断分别由哪两个概念构成？
提示：在“科学思维方法是知识创新的工具”中，包含“科
学思维方法”和“知识创新的工具”两个概念；“科学思维
方法是有用的”中，包含“科学思维方法”和“有用的”两
个概念。
（2）结合此例，剖析抽象思维的基本形式。
提示：抽象思维的基本形式是概念、判断和推理。
02
学科素养·稳提升
内化知识 知能升华
议题一　思维有哪些形态
【情境1】　孙某无证醉酒驾车，在成都市成龙路先后和四辆小轿车
发生撞击，造成4死1伤。成都市中级人民法院一审以危险方法危害公
共安全罪判处孙某死刑。孙某不服判决并提起上诉。四川高院对孙某
案件进行二审。孙某的二审辩护律师更期待的是罪名的改判，将以危
险方法危害公共安全罪改为交通肇事罪。有死者家属表示，“只要罪
名不变，改判成死缓、无期，我个人也不会太追究。不过罪名不能
变，必须是以危险方法危害公共安全罪。”
探究1　（1）律师、死者家属的思维各属何种形态？
提示：从思维运行的基本单元看，均属于抽象思维。
（2）如何才能保证孙某案件判决的科学性。
提示：充分、准确把握“以危险方法危害公共安全罪”“交通
肇事罪”等基本概念的内涵，并结合调查取证得到的感性材料
加以合理地判断、推理。
探究2　请从思维的方向说明“条条大路通罗马”体现的思维形态。
提示：①体现的是发散思维。②“条条大路通罗马”告诉我们取
得成功的途径和方法不止一条，需要我们坚持向不同方向扩散的
发散思维。
【情境2】　“条条大路通罗马”，是指做成一件事的方法不止
一种，人生的路也不止一条等着我们发现。比喻采用许多不同
的方法办事，都可以收到同样的效果。
1. 发散思维与聚合思维
（1）发散思维：又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思
维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它
表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多
解”“一事多写”“一物多用”等。
（2）聚合思维：又称为求同思维、集中思维、辐合思维和同一思
维等，是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它与发散思
维相对应。聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速作出判
断，得出结论是最重要的。
2. 感觉、知觉、表象
（1）内容
①感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属
性的反映。
②知觉：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事
物整体的认识，是各种感觉集合起来而形成的事物的整体形
象，是对事物多种特性的综合反映。
③表象：事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的
形象，是已经感受过的事物形象在记忆中的再现。
（2）联系：感觉、知觉和表象是感性认识形成的三个发展过程。
1. （2024·江苏宿迁期末）在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写
道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出
的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上
照耀的灯……”（　　）
A. 从思维的基本形态看，本诗运用了形象思维
B. 从思维运行的基本单元看，本诗运用了抽象思维
C. 从思维的方向看，本诗运用了分析思维和综合思维
D. 从思维对认识对象的思考角度看，本诗运用了发散思维
解析： 　思维的基本形态是抽象思维和形象思维。抽象思维以概
念、判断和推理等反映认识对象，形象思维是运用联想、想象和幻
想等反映认识对象，材料中运用了联想和想象的方式反映了和平，
是形象思维，A符合题意，B不选。从思维的方向看，有发散思维
和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，有分析思维和综合
思维，C、D说法错误。
2. 犹太人是一个富有历史传承和文化底蕴的民族，他们拥有杰出的思
维方式，因此，成就也非常显著。人们对思维的形态有不同的认识
和分类。下列观点正确的是（　）
①从思维的方向看，有综合思维和分析思维
②从思维对认识对象的思考角度看，有发散思维和聚合思维
③从思维运行的基本单元看，有抽象思维和形象思维
④从思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析： 　从思维运行的基本单元看，有抽象思维和形象思维；从
思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维，③④符
合题意。从思维的方向看，有发散思维和聚合思维，①说法错误。
从思维对认识对象的思考角度看，有综合思维和分析思维，②说法
错误。
3. 某互联网公司曾经要招聘一名市场公关部总经理，设置了招聘考
题，题目是：“日”字加上1个笔画会是什么字？第一个求职者说
是“田”字，第二个求职者回答是“旦”和“旧”，第三个求职者
认为可以组成很多个字，像是：甲、电、申等。结果第三个求职者
胜出了。原因在于他（　　）
A. 坚持了发散思维 B. 坚持了聚合思维
C. 坚持了形象思维 D. 坚持了抽象思维
解析： 　招聘考题围绕“日”字加一笔，向不同方向扩散，运用
了发散思维，A入选。
议题二　如何理解思维基本形态的特征
【情境1】　百度百科中的“雪”：“从混合云中降落到地面的雪花
形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪
团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的
雪；雪是水在固态的一种形式。”
【情境2】　《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞的代表作，诗中写
道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万
树梨花开。”诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞
舞，形象地描述了塞外气候的特征。
探究　（1）上述两则情境中对“雪”的描写在思维形态上存在怎样
的不同？
提示：①情境1中对“雪”的描写体现的是抽象思维。抽象思维以概
念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维
的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严
谨性。②情境2中对“雪”的描写体现的是形象思维。形象思维在感
觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，
触及事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的形象性、运行方式
的想象性和思维表达的情感性。
（2）抽象思维和形象思维有什么联系？
提示：抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单
元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思维还是抽象思
维，都来源于实践，都对实践有指导作用；形象思维是抽象思
维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到
抽象思维。
1. 全面理解抽象思维与形象思维的关系
类别 抽象思维 形象思维
区别 含义 如果人的思维抽象和概括
了事物的共同属性，通过
语词巩固下来，形成了概
念，并以概念作为思维的
基本单元，称为抽象思维 如果人的思维抽象和概
括的是事物的形象特
征，并以感性形象作为
思维的基本单元，就属
于形象思维
基本 单元 概念 感性形象
思维 形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象
联系 抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基
本单元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思
维还是抽象思维，都来源于实践。形象思维是抽象
思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维
有待于上升到抽象思维
2. 抽象思维的过程
抽象思维反映认识对象，是通过一系列环节和阶段实现的，认识的
对象被概括反映为概念，概念组合成判断，判断经过逻辑联系形成
推理，推理再构成推理系列，从而构成复杂的思想。反过来，一个
比较复杂的思想，可以被分解成若干系列的推理，各个系列的推理
可以分解为一个个推理，每一个推理又可以分解成两个或两个以上
的判断，最后，判断还可以分解为一组概念。如下图所示：
3. 正确理解概念、判断与推理
（1）在抽象思维中，对某一事物或某类事物及事物的性质、关系
等，人们是运用概念来反映的。
（2）概念只有结合起来构成判断，才能对认识对象有所断定，从
而形成确定的思想。
（3）人们要从若干已知的事物情况认识未知的事物情况，或者说
明事物情况出现的原因，就必须运用推理。
1. （2024·辽宁锦州期末）辽宁省第十四届运动会吉祥物“福鹭”，以国家二级重点保护动物大白鹭为原型。“福鹭”手持接力棒，振
翅奔跑，展现了健康向上、拼搏向前的精神风貌。从思维形态的角度看，吉祥物的设计（　　）
A. 以概念反映认识对象，揭示事物的本质和规律
B. 属于抽象和概括事物形象特征的抽象思维
C. 突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性
D. 体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
解析： 　材料中“福鹭”手持接力棒，振翅奔跑，展现了健康向
上、拼搏向前的精神风貌，这是以形象性反映认识对象，触及事物
的本质和规律，是形象思维，没有揭示事物的本质和规律，A不符
合题意。抽象和概括事物形象特征的是形象思维，而不是抽象思
维，B说法错误。借“福鹭”展现精神风貌，突出了形象思维中思
维运行方式的想象性和思维表达的情感性，而不是抽象思维中思维
运行方式的推导性和思维表达的严谨性，C不符合题意，D入选。
2. 如图是毕加索的名画《少女与和平鸽》，该画所反映的思维形式
（　　）
①是运用联想、想象的方法反映认识对象
②是对认识对象的直观反映，属于感性认识
③具有运行方式的想象性和思维表达的情感性
④具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
解析： 　材料中毕加索的名画《少女与和平鸽》是作者通过想象
将少女的纯洁与代表和平的鸽子结合到一起，通过运用形象思维表
达期盼和平的想法，该画所反映的思维形式是运用联想、想象的方
法反映认识对象，具有运行方式的想象性和思维表达的情感性，故
①③正确。漫画采用形象思维来认识和平，不是对认识对象的直观
反映，属于理性认识，而不是感性认识，抽象思维的主要特征是基
本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，故②④
不选。
3. 齐白石笔下的“虾”可谓栩栩如生。创作该作品所运用的思维运行的基本单元是（　　）
A. 感性形象 B. 概念
C. 判断 D. 推理
解析： 　该画作所运用的思维是形象思维，基本单元是感性形
象，A符合题意。概念、判断、推理是抽象思维的思维方式，B、
C、D不符合题意。
03
教学效果·勤检测
强化训练 查缺补漏
一、选择题
知识点一　思维的基本形态
1. 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认
识和分类。下面组合中是按同一标准分类的是（　　）
①聚合思维、分析思维 ②综合思维、分析思维
③发散思维、辩证思维 ④抽象思维、形象思维
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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解析： 　从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同
一方向收敛的聚合思维，①不选。从思维对认识对象的思考角度
看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维，
②当选。从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的
观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点
看待事物和思考问题的形而上学思维，③不选。根据思维运行的基
本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，④当选。
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2. 下面选项中能够代表辩证思维和形而上学思维区别的是（　　）
A. 形象思维和抽象思维
B. 对认识对象整体进行综合和对认识对象分别进行分析
C. 向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维
D. 用联系、发展、全面的观点看待事物和用孤立、静止、片面的观
点看待事物
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解析： 　根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象
思维和形象思维，A不符合题意。对认识对象整体地进行分析属于
综合思维，对认识对象分别地进行分析属于分析思维，B不符合题
意。从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向
收敛的聚合思维，C不符合题意。
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3. （2024·河北秦皇岛联考）数学对象都是抽象思维的产物。公理化
抽象是数学抽象的重要特征，它具有完全理想化的色彩，是对新的
公理的完全理想化的构想。数学领域的抽象思维（　　）
①从感性形象作为思维的基本单元
②以概念作为思维的基本单元
③如实地反映客观认识对象
④能概括同一类事物的共同属性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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解析： 　数学领域的抽象思维以概念作为思维的基本单元，且能
够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属
性，抓住内在的、共同的、本质的属性，概括同一类事物的共同属
性，②④正确。以感性形象作为思维的基本单元是形象思维，①排
除。正确的思维才能如实地反映认识对象，③排除。
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4. 虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。第
三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对他们毫无好处。
第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，
是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度说，中国的发
展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来
了，制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料从思维的基本形
态上看属于（　　）
A. 形象思维 B. 创造性思维
C. 抽象思维 D. 发散思维
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解析： 　本题通过推理反映对象，属于抽象思维，C符合题意，
排除A。思维的基本形态分为形象思维和抽象思维，排除B、D。
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知识点二　 思维基本形态的特征
5. （2024·安徽淮北联考）梅花被奉为“花中四君子”之首，古人对
其咏赞颇多。如王安石“颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来”“墙
角数枝梅，凌寒独自开”，陆游“驿外断桥边，寂寞开无主”，李
清照“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”等。我们不仅可从中领
略音韵、意境之美，还可品味诗人的思维方法。这些咏梅诗词（　）
①以抽象思维替代感性直观创造新意境
②运用感性具体在思维中再现活生生的梅花
③以感性形象为基本单元，注重表达情感性
④借助形象化的想象创造对“梅花”新的认知形象
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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解析： 　感性直观属于形象思维的体现，抽象思维和形象思维是
思维的基本形态，不能相互替代，①错误。咏梅诗词不是感性形象
对活生生的梅花的再现，而是以感性形象为基本单元，借助形象化
的想象创造对“梅花”新的认知形象，②错误，③④当选。
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6. （2024·山东烟台期中）王安石的《泊船瓜洲》中“春风又绿江南
岸”的“绿”字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面而
来。据洪迈《容斋随笔》记载：一句原稿“初云‘又到江南岸，圈
去‘到’字，注曰：‘不好’。改为‘过’，复圈去而改为
‘入’，旋改为‘满’，凡如是十许字，始定为绿’。”根据材料
可知（　　）
①诗人对每个字的含义进行反复推敲斟酌，运用了抽象思维　②
“绿”字在读者头脑中构建一幅动态春景，运用形象思维　③艺术
创作中的抽象思维是主体，形象思维也发挥积极作用　④读者综合
运用形象思维和抽象思维感受“春风又绿江南岸”
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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解析： 　诗人对每个字的含义进行反复推敲斟酌，这一思维过程
运行的基本单元是概念，运用了概念、判断和推理的方式，所以该
过程运用了抽象思维，故①符合题意。“绿”字在读者头脑中构建
一幅动态春景，该过程运行的基本单元是感性形象，属于形象思
维，故②符合题意。艺术创作中的形象思维是主体，抽象思维也发
挥积极作用，故③表述错误。读者运用形象思维感受“春风又绿江
南岸”，而不是运用抽象思维，故④表述错误。
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7. （2024·黑龙江齐齐哈尔期中）风儿轻轻地刮，雨儿点点地下，昨
夜又是一场春意。谁站在窗前想念远方的她，草儿片片葱绿，水儿
静静流淌，眼前又是一幕诗画，她却在亭下拨动忧伤的琵琶。每当
这微风吹过额头白发，她就成了心中那挥不去的牵挂。本段文本的
作者（　　）
①基于环境和形象思维虚构出来了“她”
②在客观存在的基础上描绘了“她”的形象
③通过艺术化的形象思维将“她”刻在心里
④将“她”融入美景以彰显“她”的自我价值
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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解析： 　在本段中“她”是客观存在的，①错误。在材料中，
“她”是客观存在的，但是作者在客观存在的基础上描绘了“她”
的形象，通过艺术化的形象思维将“她”刻在心里，②③正确。在
材料中，作者将“她”融入美景以彰显“她”对作者的价值而非自
我价值，④错误。
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8. （2024·辽宁辽南协作体期末）“冬天，雪花飞舞，树枝上落满了
雪，犹如美丽的银条，随风飘动，地面和房上都变成了白色世界。
雪化了，又冻成冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美！”从
思维基本形态上看，这句话（　　）
①是以概念为基本单元，注重思维表达的形象性　②通过概
念、判断和推理揭示事物的本质和规律　③有运行方式的想象
性和思维表达的情感性特征　④是以感性形象为基本单元，概
括事物的形象特征
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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解析： 　从思维基本形态上看，这句话属于形象思维，是以感性
形象为基本单元，概括事物的形象特征，有运行方式的想象性和思
维表达的情感性特征，③④符合题意。抽象思维是以概念为基本单
元，①错误。材料表述属于形象思维，形象思维在感觉、知觉、表
象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的
本质和规律，②错误。
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9. 在工科学习中，类比思维作用巨大，可以把学科中的很多复杂概
念、事物等类比成生活中的简单事物，这样可以加深对那些复杂概
念的认知。在编程中把变量想成各种容器，把结构体想成是集装
箱，把函数想成是一个电饭锅等，在电路中可以把电容想成是水
桶，把电流想成水流，把三极管想成是水龙头等等。从思维形态角
度看，类比思维（　　）
①主要运用了抽象和概括事物不同属性的抽象思维
②主要运用了抽象和概括事物形象特征的形象思维
③突出了思维方式的推导性和思维表达的严谨性　④突出了思维方
式的想象性和思维表达的情感性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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解析： 　类比思维是从两个对象之间在某些方面的相似关系中受
到启发，从而使问题得到解决的一种创造性思维。通过材料可以看
出，类比思维主要用了形象思维。“运用了抽象和概括事物形象特
征的形象思维”“突出了思维方式的想象性和思维表达的情感性”
强调了形象思维，②④符合题意，①③排除。
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10. （2024·山东济宁期中）2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物“滨
滨”和“妮妮”原型是2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只
可爱的小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎您”，将东北地区独特的自
然和文化遗产——东北虎拟人化，并与奥林匹克精神融合设计，
彰显文化自信，激发文化活力，以优秀文化助力讲好中国故事、
传播好中国声音。该设计表明（　　）
①从思维产生的角度看，艺术形象源于创作者独特的思维方式
②从思维形态的特征看，运用联想、想象去追求思维表达的情
感性
③思维是对认识对象能动的反映
④文艺创作就是形象思维的运用和展示
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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解析： 　从思维产生的角度看，艺术形象源于创作者的实践，
而不是源于思维方式，①表述错误。从思维形态的特征看，该设
计属于形象思维，运用联想、想象去追求思维表达的情感性，②
正确。第九届亚洲冬季运动会吉祥物“滨滨”和“妮妮”原型是
东北虎林园的两只小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎您”，该设计表
明思维是对认识对象能动的反映，③正确。文艺创作既有形象思
维的运用和展示，也有抽象思维的运用和展示，④表述错误。
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二、非选择题
11. 阅读材料，回答问题。
改革也要辨证施治，既要养血润燥、化痰行血，又要固本培元、
壮筋续骨，使各项改革发挥最大效能。“稳”也好，“改”也
好，是辩证统一、互为条件的。一静一动，静要有定力，动要有
秩序，关键是要把握好这两者之间的度。
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（1）这些重要论述，充分显示习近平总书记对什么思维的高
度重视？
答案： 改革也要辨证施治、“稳”“改”是辩证统一、互为条件的，要把握好这两者之间的度，充分显示习近平总书记对用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维的高度重视。
解析： 材料中，改革也要辨证施治，“稳”也好，“改”也好，是辩证统一、互为条件的。一静一动，静要有定力，动要有秩序，关键是要把握好这两者之间的度，反映了习近平总书记对用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维的高度重视。
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（2）改革既要养血润燥、化痰行血，又要固本培元、壮筋续骨，
运用了思维的哪个基本形态？
答案： 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，属于形象思维。
运用中医辨证施治来形容改革，运用了形象思维。
解析： 运用中医辨证施治来形容改革，运用了形象
思维。
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谢 谢 观 看！
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