资源简介

(共28张PPT)
和孩子一起“悦”读
——整本书阅读指导
01
现在为什么要重视阅读？
02
选对书，孩子才会爱读！
03
3个方法让孩子主动读书
06
特别推荐——亲子共读这样做！
目录
04
如何帮孩子读完一本书？
05
孩子读完没收获？试试这些！
一、现在为什么要重视阅读？
＊新课标要求
整本书阅读”成为语文重点，一年级要培养“每天阅读”习惯。
语文课本里的“快乐读书吧”推荐书目
＊新课标要求
整本书阅读”成为语文重点，一年级要培养“每天阅读”习惯。
语文课本里的“快乐读书吧”推荐书目
＊未来学习需要
三年级后阅读题变长，不爱读书的孩子会“跟不上”。
数据：阅读能力强的孩子，数学应用题理解更快！
＊未来学习需要
三年级后阅读题变长，不爱读书的孩子会“跟不上”。
数据：阅读能力强的孩子，数学应用题理解更快！
二、选对书，孩子才爱读
二、拼音故事：《小猪唏哩呼噜》
（搞笑情节+注音，适合自主阅读）
一、绘本类：《猜猜我有多爱你》（图多字少，情感温暖）
三、科普类：《蚯蚓的日记》（用日记形式讲自然知识）
图多字少
不要选纯文字名著（如《西游记》原著）
选“桥梁书”：每页有插图，每章3-5页
（如《青蛙和蟾蜍》系列）
避坑指南


三、三个方法让孩子主动读书
故事盲盒游戏
例子：
把书用彩纸包起来，写上“这是一本关于魔法猫咪的故事”，让孩子好奇拆开。
角色扮演读书法
例子：
读《小熊宝宝绘本》时，家长扮熊妈妈，孩子抱玩偶扮小熊对话。
5分钟挑战
例子：
计时器设定5分钟，读完奖励贴纸，逐渐延长时间
故事盲盒游戏
角色扮演读书法
5分钟挑战
四、如何帮孩子读完一本书？
01
03
02
“爬楼梯”计划
-例子：《格林童话注音版》共10篇，每周读2篇，画楼梯贴星星奖励。
“猜故事”互动
- 例子：读《爷爷一定有办法》时问：“猜猜爷爷这次会把布料变成什么？
“阅读存折”工具
- 每读完一本书，孩子自己盖章，集满10个章兑换小奖励。
“爬楼梯”计划
“猜故事”互动
“阅读存折”工具
五、读完没收获？试试这样做！
1
2
3
画出来”比“说出来”容易
- 例子：读完《彩虹色的花》，让孩子画一朵花和它帮助过的小动物。
一句话日记”
- 例子：引导孩子写：“今天读了《大卫不可以》，大卫和我一样调皮！”
故事电话”游戏
- 例子：让孩子打电话给爷爷奶奶复述《猜猜我有多爱你》。
五、读完没收获？试试这样做！
画出来”比“说出来”容易
一句话日记
六、亲子共读这样做！
1. 建议每天固定15-30分钟共读时间（如睡前/早餐后）
2. 准备专属阅读角，关闭电子设备
3. 通过阅读签到表培养习惯
固定时间，建立仪式感
专
属
阅
读
角
1. 采用"预测-提问-总结"三部曲
2. 多问开放式问题（如"你觉得主人公为什么这样做？"）
3. 鼓励孩子复述故事或续编结尾
互动提问，激发思考
《龟兔赛跑》续编
1. 用不同声调演绎角色对话
2. 结合生活场景延伸讨论（如读到春天故事后去公园观察）
3. 通过手工/绘画重现故事场景
角色代入，趣味延伸
手工绘制《乌鸦喝水》
亲子角色扮演
谢谢大家聆听！

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