资源简介

(共25张PPT)
第一单元 面对成长中的新问题
第1课 自主选择课余生活
第二课时
教 学 目 标
政治认同：认同有益课余生活价值，主动参与中华优秀传统文化与公益活动。
道德素养：在课余生活中讲文明懂礼貌，学会关爱他人、服务社区。
法治观念：知晓课余生活需遵守规则，明确沉迷不良活动的危害。
健全人格：学会合理规划课余时间，提升自我控制与时间管理能力。
责任意识：主动承担课余活动责任，养成对自己、他人和社会负责的习惯。
新课导入
同学们，课余时你会去田野听风声、读书、做实验，还是玩电子游戏呢？有的课余活动能帮我们成长，有的却可能带来困扰。这节课，我们就一起分辨健康的课余生活，探讨怎样选有益的活动，还会学习规划课余时间的小技巧，让课余生活更精彩、更有意义！
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
认识健康的课余生活
1
与同学分享自己的课余生活
我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。
我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
我喜欢去田野中倾听大自然的声音，这样可以让我接触大自然，心情舒畅。
我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。
感兴趣的课余生活
1
阅读角
最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。
我给外国客人当讲解员
通过参加这个我感兴趣的活动，激起了我的好奇心和求知欲望，
磨砺了我的意志，开发潜能，陶冶情操，促进了自我发展。
感兴趣的课余生活
1
认识健康的课余生活
1
有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。
知识窗
在自主选择课余生活的过程中，我们可以选择自己感兴趣的活动。科学地安排好课余生活，还要有分辨能力，要选择有意义的课余生活，还要学会自己控制自己。。
选择自己感兴趣的课余生活
1
活动园
今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
课余生活掠影
你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？
选择有益的课余生活
2
阅读角
课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。
三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。
这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。
社区助读小组
选择有益的课余生活
2
课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
选择有益的课余生活
2
活动园
五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。
放学后，我喜欢先打球，再做功课。
放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。
我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
合理安排时间，有计划的安排课余生活。
合理规划课余生活
3
安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。
知识窗
合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
合理规划课余生活
阅读角
不合理的安排
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好 的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会让他们养成懒散和生活无规律等坏习惯，
合理安排时间
合理规划课余生活
2
应该做的事情有哪些？
最重要的事情是什么？
最急迫的事情是什么？
自己的计划能否按照时间
安排进行？
安排时间要考虑的因素
知识窗
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
言谈举止应该符合小学生的行为规范
活动园
合理规划课余生活
3
活动园
在图书馆或阅览室，不大声喧哗，
保持安静的阅读环境。
请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示
在图书馆
活动园
请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示
合理规划课余生活
3
外出游玩时,不乱扔垃圾，保持环境卫生。
外出游玩
活动园
请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示
合理规划课余生活
3
户外运动时
注意安全，禁止
下河游泳。
户外运动时
知识窗
当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
合理规划课余生活
3
同学们，这节课我们一起学会了分辨健康的课余生活，知道电子游戏要适度；也懂得了即使起初不感兴趣，有益的活动也值得尝试，就像社区助读那样能传递温暖。我们还掌握了规划课余时间的方法，明白要按轻重缓急安排事情，也要遵守行为规范。希望课后大家能用上这些知识，让课余生活既充实又有意义，在快乐中收获成长！
第1课 自主选择课余生活
第2课时
1.感兴趣的课余生活
2.有益的课余生活
3.合理规划课余生活
课堂练习
（1）课余生活中，我们可以选择自己（ ）的活动。
（2）合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的（ ），还可以请长辈（ ）。
（3）课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的（ ）。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是（ ）。
填 空 题
感兴趣
计划
监督
行为规范
基本要求

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