资源简介 统编版《道德与法治》五年级上册 教案第一单元 面对成长中的新问题第2课 学会沟通交流第一课时【教学目标】政治认同:认同真诚沟通对和谐集体的意义,主动维护班级、校园交往秩序。 道德素养:学会尊重他人不同看法,以坦诚、平和态度与同学交流,化解分歧。 法治观念:知晓他人有表达观点的权利,明白尊重该权利是交往的基本准则。 健全人格:提升理性看待分歧的能力,掌握沟通小技巧,增强人际交往自信。 责任意识:主动承担沟通责任,在交流中积极化解矛盾,助力营造良好氛围。【教学重点】认同真诚沟通对和谐集体的意义,主动维护班级、校园交往秩序。【教学难点】提升理性看待分歧的能力,掌握沟通小技巧,增强人际交往自信。【教学过程】【新课导入】师:同学们,班级篮球赛输了,有人觉得是技不如人,有人认为是裁判不公;和好朋友下棋,有人想快速娱乐,有人想认真赢棋。生活中,这样的不同看法很常见。为什么会有分歧?遇到分歧该怎么办?今天这节课,我们就一起学习 “学会沟通交流”,学会正确对待不同看法,用真诚坦率化解矛盾。下面进入我们今天的学习。【新课教学】(一)正确对待不同看法【说一说】年级篮球联赛上,我们班输掉了比赛,班上几个同学放学后说起了各自的看法。说一说:针对同一场篮球赛,同班同学的看法为做不一致呢?我们技不如人。如果我们技高一筹,投篮再准一些,也许比赛不会输。(从外部因素来分析输掉比赛的原因。)我们明明没有犯规,裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。(从内部因素分析输掉比赛的原因)作为观众,我觉得咱们班的配合不好,球员拿到球只想着自己投篮。(从观众的角度来分析输掉比赛的原因。)提示:不同的角度看问题,导致大家的想法也不一样。【知识窗】 对问题有不同看法的原因。我们生活在班级、学校、社区中,希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是,不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异,对某些问题可能有不同的看法。【观看视频】学习如何正确对待不同看法。【活动园】梁毅和吴云飞是好朋友,周末经常一起下象棋。有一次,发生了下面一幕。下棋就是娱乐,你总是想来想去,磨磨蹭蹭,耽误时间。下棋就有输赢。我只有走一步想三步,才能赢棋呀!【温馨提示】正确对待不同看法有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾和冲突。理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法思考。(二)真诚坦率很重要【活动园】秋季运动会。当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了,这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上,有的同学提出不穿校服,因为全校都一样,无法突出班级的特点;有的同学认为,运动会不同于艺术节,整齐最重要……对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。【观看视频】学习如何用换位三部曲有效地化解矛盾,促进和谐。【知识窗】尊重他人表达自己观点的权利。真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法,我们可以不赞同,但是,要让他人自由而完整地表达,这样有助于我们了解他人的意见。【活动园】面对不同的数学解题方法,班里的同学说法不一。何大海的解法好。我也有自己的解法,不过没他的好,我还是不说了吧。我不清楚苏长河为什么打断我的讲述,我觉得自己的解法也不错。我这样做是最简便的。我是数学课代表,大家都应该听我的。课代表凭什么说自己的解法最简便,别以为自己成绩好就了不起【议一议】同学们,身处这样的场景,你会如何表达自己的意见呢?学习锻炼表达小技巧。【知识窗】真 诚 坦 率 沟 通 小 提 示 (一)交流中产生分歧时,我们要在保持冷静的前提下,坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。【活动园】遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同,自己又不理解别人的思路。在请教同学时,她遇到了不同的态度。这么简单的问题你都没弄懂?我的答案是对的,我没时间给你讲了,拿我的答案看吧。你的思路确实与我的不同,我给你讲一遍我的思路,如果不懂可以再问我。【温馨提示】真 诚 坦 率 沟 通 小 提 示 (二)在交流中,如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因,就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。【课堂小结】同学们,这节课我们明白了不同看法源于成长环境、看问题角度的差异,也学会了理性对待分歧,不固执己见。我们还掌握了真诚沟通的技巧:尊重他人表达权利,用平和态度交流,不简单拒绝或一味接受。希望课后大家遇到分歧时,能用上这些方法,化解矛盾、收获友谊。下次课,我们继续探索更多沟通小妙招,让交往更顺畅!【板书设计】4 / 4 展开更多...... 收起↑ 资源预览