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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
道德与法治二年级上册（统编版）
第8课 我为班级作贡献 第二课时（教学设计）
◆学习清单
任务内容 任务预期
学前 1.回忆自己参加过的运动会，记录一个为班级服务的小例子（如加油、递水）。2.搜集班级同学为集体作贡献的小故事（文字或图片）。 初步感知“为班级服务”的意义，培养责任意识。
学中 1.观看运动会动画，小组讨论为班级争光的方式。2.参与角色扮演，解决岗位选择冲突问题。3.设计“最美班级”行动卡，明确个人服务岗位。 掌握多种贡献方式，提升解决问题的能力，制订可执行的班级服务方案。
学后 1.完成一项班级服务小任务。2.用照片或绘画记录服务过程，下节课分享。3.反思：我的行动如何让班级更美好？ 将课堂所学转化为实践行动，强化集体责任感，形成持续服务意识。
◆教学目标
1.了解运动会中为班级服务的多种方式，明白小事也能为班级添光彩。
2.能在模拟情境中思考解决问题，学会主动为班级服务。
3.激发参与热情，培养集体意识与责任感。
◆重点难点
重点
掌握为班级添光彩的具体办法，制订个人行动方案。
难点
在实际情况中灵活挑选合适的添光彩方式。
◆教学设计
教学准备
教师准备
1.运动会动画片段。
2.PPT课件。
学生准备
彩色卡纸、彩笔、“最美班级”行动卡。
情境导入
师：同学们，你们还记得学校正在评选“最美班级”吗？这次运动会就是展示班级风采的好机会！大家想不想让咱们班在运动会上闪闪发光，成为人人夸赞的“最美班级”呢？今天，我们都是“最美班级”筹备员，让我们一起完成这张学习任务单，在运动会上为班级添光彩，赢得“最美班级”荣誉！现在，先开启第一个探索活动——运动会大发现！
学习任务单
板块 任务内容 星级评定（完成一项打一个“★”）
运动会大发现 1.观看动画后，能说出三个为班级添光彩的方式。2.能提出一个新点子。 ☆☆
运动会小挑战 1.参与表演。2.小组合作完成一项班级任务。3.模拟运动会当天的突发情况，提出解决办法。 ☆☆
运动会行动派 1.设计“最美班级”行动卡，明确个人服务岗位。2.和同学策划班级加油方案（如设计加油口号、手势）。 ☆☆
[设计意图]通过引导学生思考如何让班级在运动会中闪闪发光，将抽象的集体责任转化为具体行动，明确学习目标。同时渗透“小事添彩”理念，帮助学生理解个人与集体的关系，培养责任意识，为后续学习奠定情感基础。
精彩课堂
活动一：运动会大发现
师：看！这是往届“最美班级”在运动会上的风采（播放含比赛、加油场景的动画）。他们通过哪些行动让班级变美？
预设1：有的同学认真比赛拿奖，让班级获得荣誉！
预设2：有的同学为运动员加油，让班级很温暖！
师回应：大家观察得很仔细！参赛争荣誉、热情加油、贴心服务，这些行动都让班级离“最美”更近一步！
师引导：我们班想成为“最美班级”，同学们能做哪些事？
预设1：我想报名参加跳远比赛，为班级拿奖牌。
预设2：我可以准备小贴纸，奖励参赛同学。
师总结：不管是参赛拼搏，还是在场下为参赛的同学加油、服务，只要用心为班级做事，再小的行动都会为“最美班级”加分！
板块 任务内容 星级评定（完成一项打一个“★”）
运动会大发现 1.观看动画后，能说出三个为班级添光彩的方式。2.能提出一个新点子。 ☆☆
活动二：运动会小挑战
情境：跳绳报名小烦恼
师描述：很多同学报名参加跳绳比赛，你也想参加，这时该怎么办？谁来演一演？学生表演后，教师提问：这样做对评选“最美班级”有帮助吗？
学生自由讨论。
师肯定：太棒了！顾全大局、主动帮忙，这就是“最美班级”需要的精神！
师；你想加入啦啦队，但啦啦队不需要人了，这时宣传组缺人，你会怎么选？
学生表演后，教师追问：为什么这样选？
预设：在宣传组可以写加油稿，让更多人看到班级风采！
师小结：哪里需要就去哪里，用行动为班级增光，这就是“最美班级”的行动力！
板块 任务内容 星级评定（完成一项打一个“★”）
运动会小挑战 1.参与表演。2.小组合作完成一项班级任务。3.模拟运动会当天的突发情况，提出解决办法。 ☆☆
[设计意图]学生在角色扮演中权衡个人利益与集体利益，践行“哪里需要就去哪里”，突破“如何选择合适的贡献方式”的难点。
活动三：运动会行动派
师：现在，用彩纸设计“最美班级”行动卡，画出“我为最美班级____________”，比如，“我为
最美班级当后勤小管家，负责整理物资”。
师巡视指导：有的同学画的是给运动员送祝福卡片，有的想当文明观众维持秩序，都是超
棒的“最美行动”！
师邀请同学分享：“谁来介绍一下自己的行动卡？”
板块 任务内容 星级评定（完成一项打一个“★”）
运动会行动派 1.设计“最美班级”行动卡，明确个人服务岗位。2.和同学策划班级加油方案（如设计加油口号、手势）。 ☆☆
课时总结
每一张行动卡都是对班级的爱！运动会时落实这些行动，我们班一定能闪现“最美班级”的光芒！
作业布置
从以下选项中选择一项为班级服务的小任务。
1.担任一天“节能小卫士”，提醒同学关灯。
2.制作一张“加油卡”，送给本周表现突出的同学。
3.为班级植物角的绿植浇水，擦叶子。
利用课余时间完成任务，并用照片或绘画记录服务过程。下节课带上照片或绘画，与同学分享你的行动和感受。
板书设计
第8课 我为班级作贡献
第二课时
活动一：运动会大发现
活动二：运动会小挑战
活动三：运动会行动派
教学特色
通过动画引入、角色扮演、制作行动卡等多元活动，引导学生在实践中掌握为班级服务的方法。注重联系生活实际，将运动会与为班级作贡献相结合，让学生在真实情境中解决问题。强调小事也能为班级添光彩，培养学生的集体意识和责任感，实现知行合一。
课堂评价
一、选择题
1.下列不属于为班级服务的方式的是（ ）。
A.参加比赛争取荣誉
B.为运动员递水擦汗
C.在观众席安静看书
2.当多个同学都想参加同一个比赛项目时，正确的做法是（ ）。
A.坚持自己的选择
B.主动调整岗位
C.让老师决定
二、判断题
3.只有取得奖牌才能为班级争光。（ ）
4.岗位选择发生冲突时，应该优先考虑班级的需要。（ ）
5.整理讲台、记录好人好事等小事也能为班级添光彩。（ ）
答案
1.C 2.B 3.× 4.√ 5.√
实践活动
活动名称：班级服务小达人。
活动目的：
将课堂所学转化为实际行动，增强集体责任感。鼓励学生观察班级需求，灵活选择服务方式。
活动过程：
利用课余时间完成任务，并用照片或绘画记录服务过程。
教师奖励“班级服务小达人”贴纸，汇总所有成果张贴在班级“最美行动墙”上。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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