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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
道德与法治二年级上册（统编版）
第12课 家乡新变化 第一课时（教学设计）
◆学习清单
任务内容 任务预期
学前 完成课前调查——“家乡新事”大搜索。 用自己喜欢的方式进行调查，必要时向老师、家长寻求帮助。
学中 1.通过图片对比学校的变化。2.交流分享课前调查内容。 1.通过观察，发现生活中的变化就在自己的身边。2.通过分享交流，了解门前新事给生活带来的变化，深入体会家乡的发展。
学后 完善课堂上的小组剪贴报任务，分享交流小组作品，在班级进行展示。 进一步表达为家乡发展而欣喜、自豪的情感。
◆教学目标
1.学生对身边的生活有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2.通过不同形式的调查活动，讨论交流自己的发现，初步了解门前新事给生活带来的变化，体会家乡的
发展。
3.通过小组合作的方式，自然地表达为家乡发展而欣喜、自豪的情感。
◆重点难点
重点
通过不同形式的调查活动发现、了解门前新事给生活带来的变化，体会家乡的发展。
难点
自然地表达为家乡发展而欣喜、自豪的情感；关注家乡发展变化，形成初步的公民意识。
◆教学设计
教学准备
教师准备
1.搜集课上需展示的图片、视频。
2.PPT课件。
学生准备
完成课前调查一“家乡新事”大搜索。
情境导入
师：亲爱的孩子们，我们的家乡美如画，为了大力宣传我们的家乡，展现家乡的特色，文旅局近期特别制作了城市宣传片，我们一起来看看。
教师播放视频。
师：同学们，你们看到了哪些有意思的场景，让你为家乡感到自豪？
预设1：我看到了我们的城市越来越美丽，吸引了很多外国游客。
预设2：马路边的高楼挺立，真繁华。
预设3：我看到了刚刚结束的城市半程马拉松比赛，我和爸爸妈妈也一起参加了！
师：是啊，家乡沐浴改革的春风，发生着翻天覆地的变化！在我们的生活中，每天都发生着很多新鲜事。今天，我们就来谈谈我家门前的新鲜事！ （板书：家乡新变化）
[设计意图]本环节通过视频直观地呈现家乡的变化，调动学生已有的生活经验，引导学生联系生活实际，激发学生的学习兴趣和热情。
精彩课堂
活动一：新鲜事在身边
师：同学们，其实很多新鲜事就发生在我们身边，快来看看这组图片。
教师出示：学校同一场景的老照片和现在的照片。
师：同学们，请大家仔细观察这两张照片，找出它们之间的不同，说说我们的学校发生了哪些变化，看谁观察得仔细。
预设1：我发现学校的教学楼重新刷了外墙，漂亮多了！
预设2：学校的操场翻修了，现在是塑胶跑道，过去一下雨全是泥土。
……
教师适时补充播放关于校园新变化的其他图片。
师提问：除了这些，你还发现校园有哪些新鲜事？
预设1：学校还新装了饮水机，可以随时喝到净化的温水。
预设2：我还发现学校增设了图书室、美术室、科学教室。
……
师小结：同学们观察得真细致，为你们点赞！我们的校园翻修了操场，增设了很多专用教室，图书馆还增加了藏书……这些变化改善了我们的学习环境，丰富了我们的学习生活，它们都是我们校园里的新鲜事。
[设计意图]此教学环节通过“找不同”的活动，以学生最熟悉的校园生活为切入点，引导学生在寻找差异的过程中捕捉身边的新鲜事。
活动二：新鲜事大搜索
师：同学们在课前已经进行了“家乡新事”大搜索，搜集了生活中的新鲜事，现在请你用自己喜欢的方式来介绍你们发现的新鲜事。
“家乡新事”大搜索
调查人：_____________ 寻访主题：_____________ 寻访方式：_____________
发现的变化
以前：_________________________________________________________________
现在：_________________________________________________________________
我的感受：_____________________________________________________________
学生自由交流。
展示形式一：图片对比
预设：通过爸爸妈妈的讲述以及查阅相关资料，我知道了我们城市中心曾经街道脏乱，建筑破败。（出示原址旧貌图片）经过政府的规划和改造，这里焕发了新的生命力，有高级餐厅、特色商店、游乐设施，不仅吸引了附近的居民，还有不少外地游客慕名前来，如今这里已经成为一个休闲娱乐的新地标。（出示如今新面貌图片）
师追问：原来在我们的周围竟发生了这么大的改变，那么除了这些变化以外，你们还发现了其他方面的变化吗？
预设：我调查的是交通方面的变化。我家小区门口的马路进行了道路拓宽，大家看，我家门口的这条路修得更宽更漂亮了，平时出门也不堵车了。（展示照片对比）
展示形式二：数据对比
预设：我调查的也是交通方面的变化，但我找到的是一组数据，请同学们跟我一起看。过去线路图很简单，只有几条线路，现如今线路贯穿了整座城市，人们出行特别方便。
（学生出示城市早期的公交或地铁线路图和现在的公交或地铁线路图。）
师追问：数一数两张图中线路各有多少条，你还知道哪里又新开通了线路？
学生发言。
师：我们家乡交通方面的变化可真大啊！线路逐步增加，一些站点还实现了航空、公交等多种交通工具换乘的功能。交通的飞速发展给人们的生活带来了极大便利。
展示形式三：视频共赏
预设1：看，这是我每天进入小区时的场景。小区门口有个人脸扫描仪，小区的居民进入时只要刷一下脸，门就自动打开了，它保护了我们小区居民的安全。
预设2：大家看，我们小区的快递点设置了智能快递柜，只要像视频中这样操作，就能拿到自己的快递，不用再担心快递弄丢了。
预设3：这是昨天我和家人一起出去玩的场景，到了公园，家人想要骑自行车游玩，只要用手机扫码，就可以使用路边的共享单车了。
师：你们的收获可真不少，这些新变化使我们的生活更方便、更现代化，让我们一起再来看看。（板书：改变生活）
预设1：学校门口的空地新增加了儿童游乐区和健身器材，可好玩啦！
预设2：那是立体车库，能停很多辆车呢！
预设3：现在清明节都改用鲜花祭扫了，这是一种文明祭扫的新方式。
预设4：看，马路上多了好多新能源电车！
师：这么多的新鲜事就发生在我们身边，这些变化日新月异，使人们的生活更丰富，环境也更美好。那这些变化给人们的生活方式带来了哪些影响呢？
预设1：我发现人们更喜欢运动了，广场上每天都有很多人在跳舞、健身。
预设2：我发现大家的环保意识越来越强了，都会进行垃圾分类。
预设3：春节大家都自觉禁燃禁放，环境污染越来越少了。
师：随着经济的发展，不仅我们的城市建设更上一层楼，我们的生活方式也发生了变化。市民的文明程度越来越高，人们越来越注重健康、环保，社会也因此越来越文明、美好。
（板书：改变观念）
[设计意图]本教学环节教师引导学生围绕课前的社会调查展开深度分享。活动中，学生通过图片对比、数据对比、视频共赏等多种形式，全方位、多角度地展开今昔对比，充分了解门前新事给生活带来的改变，体会家乡的蓬勃发展。
活动三：新鲜事我宣传
师：同学们都发现了家乡不同的变化，下面请大家以小组为单位，将自己的发现做成剪贴报，可以用照片、剪贴报纸、手绘图画等各种方式，看看哪个小组做得最有特色。
学生分小组制作，再进行小组展示。
师：你们为什么这样设计呢？
预设1：我们将报纸上的新闻报道剪贴在一起，这些新闻都是有关家乡设施新变化的内容。
预设2：因为校园是我们学习的地方，所以我们小组把校园里的新变化都画了下来。
师追问：看着家乡日新月异的变化和发展，你最想说什么？
预设1：这些变化给我们的生活带来了快乐和幸福。
预设2：我为新家乡感到自豪。
师小结：同学们，随着祖国的飞速发展，我们的家乡发生着巨大的变化，发生的新鲜事数也数不清。环境更优美，交通更便捷，生活更美好，整座城市都散发着新的活力，为此我们应该感到自豪和骄傲。（板书：我自豪）
[设计意图]基于之前的教学环节，学生已经对门前新事给生活带来的变化有了不少了解。这里利用小组合作的方式，用喜欢的方式制作剪贴报，在资料整合与创作中，学生深刻体悟家乡发展的脉络，于心底自然升腾起对家乡的认同感与自豪感，让爱家乡的种子在实践中生根发芽。
课时总结
同学们，老师要为你们的作品点赞！每一幅作品都充满巧思，生动描绘出家乡的崭新面貌！课后请各小组将作品张贴在班级文化墙上，让这份家乡情感染更多伙伴。通过这节课的探索，我们惊喜地发现，家乡的道路更宽阔了，建筑更现代了，人们的笑容也更灿烂了。这些变化不仅见证着家乡日新月异的发展，更凝聚着我国改革开放的奋斗成果。希望大家以今日所学为起点，在知识的海洋里奋力遨游，在未来用智慧与汗水为家乡添砖加瓦，让我们的家乡绽放出更绚丽的光彩！
作业布置
完善课堂上的小组剪贴报任务，分享交流小组作品，在班级进行展示。
板书设计
第12课 家乡新变化
第一课时
改变生活
改变观念
教学特色
1.本课时的教学内容为“我家门前新事多”，通过对比家乡过去与现在的巨大变化，如基础设施的改善、生活水平的提高、文化教育的进步等，让孩子们真切地感受到家乡发展的蓬勃生机，自然地表达为家乡发展而欣喜、自豪的情感。
2.随着经济的发展，社会的进步，家乡也有了新的变化，了解家乡的建设成就是爱家乡、爱祖国教育的重要内容之一。通过采访调查、展示图片视频等方式让学生直观了解家乡的变化，感受家乡前进的步伐，树立参与家乡建设的意识。
课堂评价
一、选择题
1.我希望我的家乡（ ）。
①河流更清澈
②道路更平坦
③交通更通畅
A.①②
B.②③
C.①②③
2.为了家乡的环境，过春节时，下面做法正确的是（ ）。
A.应施行禁燃禁放的规定
B.放鞭炮是传统习俗，我想怎么放就怎么放
C.鞭炮的燃放可以随意选择地点
二、判断题
3.我现在年纪还小，家乡的发展和我没什么关系。（ ）
4.美丽的家乡，在一代又一代人的努力下，正发生着翻天覆地的变化。（ ）
答案
1.C 2.A 3.× 4.√
实践活动
活动名称：我倡议我行动。
活动目的：关注家乡的发展与变化，号召同学们从身边小事做起，助力家乡变得更加美丽。
活动过程：
1.教师布置任务，学生分组制订计划。
2.学生分组开展调查，确定倡议主题，完成倡议书。
3.全班分享交流，号召大家一起行动。
我自豪
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