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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
道德与法治二年级上册（统编版）
第16课 祖国，我为您自豪 第二课时（教学设计）
◆学习清单
任务内容 任务预期
学前 搜集一个新中国科学家的故事。 通过故事感受科学家热爱祖国、无私奉献的精神。
学中 1.了解新中国取得的伟大成就。2.畅想未来的科技成就。 1.通过做游戏、交流、看视频等方式感受新中国取得的伟大成就，并为之自豪。2.通过绘画，知行并进，树立科技强国的意识。
学后 用废旧材料制作一个科技小模型。 在制作过程中动手动脑，培养科技创新的意识。
◆教学目标
1.了解新中国成立以来取得的重大科技成就。
2.理解科技成就对国家发展、人民生活的重要性。
3.培养科学探索精神，激发民族自豪感和爱国热情，树立科技强国的意识。
◆重点难点
重点
通过具体事例感受祖国的伟大成就，激发自豪感。
难点
将爱国情感转化为实际行动。
◆教学设计
教学准备
教师准备
1.视频片段：《新中国的科技成就》《两弹一星》《习近平：要树立雄心壮志，朝着建成科技强国的宏伟目标奋勇前进》。
2.PPT课件。
学生准备
1.搜集一个新中国科学家的故事。
2.气球、画笔、绘画本。
情境导入
师：同学们，你们观看今年的春节晚会了吗？最吸引你的节目是什么？
预设：机器人扭秧歌。
师：机器人已经进入我们的生活，能帮我们完成很多工作。中国科技发展日新月异。你们知道中国有哪些让世界惊叹的科技成就吗？
预设1：高铁。
预设2：火箭。
预设3：手机支付。
……
师：我国的科技发明真是数也数不清啊！我们来看一段视频。
教师播放视频《新中国的科技成就》。
[设计意图]春节晚会上可爱的机器人学生们一定非常喜欢。选择这个话题导入新课，很快就吸引了学生的注意力，降低了低年级学生对“伟大成就”一词的理解难度。
精彩课堂
活动一：中国的崛起
1.“两弹一星”——强国之盾
师：同学们听说过“两弹一星”这个词吗？你知道“两弹一星”指的是什么吗？
预设：我只知道有原子弹。
师：没关系，老师带来了一段视频。（播放视频《两弹一星》）
师：看完视频，同学们一起告诉老师，“两弹一星”指的是什么？
预设：“两弹”是指原子弹和氢弹，“一星”指的是人造卫星。
师：“两弹一星”是新中国伟大成就的重要象征，是我们祖国的强国之盾，让我们倍感自豪和振奋。然而这些辉煌成就的背后，隐藏着无数科学家感人的故事。谁来分享一下你知道的科学家的故事？
预设：今天我来给大家讲讲钱学森爷爷的故事。钱学森爷爷特别聪明，学习可好了。他去外国学习了好多的知识，但是他心里一直想着我们的国家。后来，他克服了很多困难，回到了祖国。他为国家研究火箭和导弹，让我们国家变得更强大。钱学森爷爷是不是很了不起呀？
师：是啊，钱学森爷爷非常了不起！这位同学说得真好。还有哪位同学想说？
预设：邓稼先爷爷是我国研制原子弹和氢弹的“两弹元勋”。他带领着科学家，研制出了原子弹和氢弹，创造了当时世界上最快的研制速度。
师：这些科学家热爱祖国，矢志不渝地投身于建设祖国的科研事业，是我们最可亲可敬的人。
2.载人航天——飞天梦想
师：近年来，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。
教师播放视频：回顾中国空间站四年征程。
学生观看。
3.高铁——中国速度
师：我国有一种非常神奇、快速又安全的交通工具，它就像在陆地上飞翔的飞机一样，带着人们快速地从一个城市到另一个城市。这个神奇的交通工具就是——中国高铁！
师提问：我国的高铁纵横交错，四通八达。你们坐过高铁吗？谁来说说坐高铁的感受？
预设：非常快、非常平稳，坐在里面很舒服。
4.北斗卫星导航系统——中国“指南针”
师：北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统，可以指挥我们到达我们想去的地方，它被称为现代中国“指南针”。让我们一起来做一个小游戏，体会导航的重要性。
游戏名称：盲人摸象。
游戏规则：蒙眼学生根据指令走到目标点。
学生分组进行游戏。
师小结：近年来，我国科技方面捷报频传。从春节晚会上的机器人表演到震惊全球的A1大模型，这些伟大的科技成果让我们每一个中国人心潮澎湃，无比自豪。
[设计意图]利用教材上的相关资料以及搜集的视频，让学生充分了解我国伟大的科技成就。
活动二：生活的改变
师：科技进步让我们的祖国更加强大，同时也改变着我们的生活。（板书，生活的改变）你发现了吗？
小组讨论。
师：大家的讨论非常热烈，谁来分享一下？
1.网络支付
预设1：在家里想吃什么，在手机上点外卖就能送到家。
预设2：以前买景区门票，要走很远去景点买，现在在App上就能买，还能查看更多信息。
预设3：现在在手机上就能挂号，不用去医院排队了。
2.人工智能
预设1：妈妈用扫地机器人扫地。
预设2：爷爷的养殖场有自动喂食机。
师：没错。科技带给我们的改变就在日常生活的点点滴滴中。就像我们正在使用的智慧教室，它就自带很多神奇的小科技。
[设计意图]了解科技发明给我们生活带来的便利，感受到科技的强大，产生热爱科学的情感。
活动三：未来的畅想
师：如今的中国已经取得了一个又一个的伟大成就，未来充满了无限可能。少年强则国强。你们是祖国的希望，未来的中国靠你们来建设。接下来请画出你想象中的科技发明，描述它的主要功能。
学生画画，教师相机指导。
学生展示分享，将作品依次张贴在黑板上。
师：看着黑板上满满的科技发明，老师对祖国的未来充满信心。接下来我们来听听习爷爷的谆谆教导。（播放视频）
课时总结
新中国的科技成就离不开一代代科学家的艰苦奋斗。我们要继承科学家的精神，发奋图强，将来为科技强国作出自己的贡献。
作业布置
用废旧材料制作一个科技小模型（如纸箱火箭）。
板书设计
第16课 祖国，我为您自豪
第二课时
活动一：中国的崛起
活动二：生活的改变
活动三：未来的畅想
教学特色
通过生动直观的教学方式，让学生在了解科技成就的同时，感受科学家的精神，激发爱国情怀与科学兴趣，培养创新思维。在教学中，我还做到了以下两点：1.语言通俗化，避免专业术语；2.结合学生生活经验，增强代入感。
课堂评价
一、选择题
1.（多选）“两弹一星”是指（ ）、（ ）和（ ）。
A.原子弹
B.航空母舰
C.氢弹
D.人造卫星
2.被称为现代中国“指南针”的科学技术是（ ）。
A.高铁
B.北斗卫星导航系统
C.火箭
二、连线题
3.有了机器人我们就不用劳动了。（ ）
4.我们要努力学习，将来建设好我们的国家。（ ）
答案
1.A C D 2.B 3.× 4.√
实践活动
活动名称：科技知识窗。
活动目的：增长见识，激发学生对科技的热情。
活动过程：
1.了解一项你感兴趣的科技知识。
2.将知识内容记录在图中横线上。
3.和同学交流，互相学习。
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