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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
道德与法治二年级上册（统编版）
第16课 祖国，我为您自豪 第一课时（教学设计）
◆学习清单
任务内容 任务预期
学前 准备一项与传统文化相关的活动。 初步感知中华优秀传统文化。
学中 1.寻找生活中的传统文化。2.欣赏“非遗”中的传统文化。3.体验中华优秀传统文化。 1.通过寻找，了解中华优秀传统文化。2.通过观看视频，丰富对中华优秀传统文化的认识。3.通过讲故事、诗朗诵、做手工等方式，激发对中华优秀传统文化的传承意识。
学后 了解更多的中华优秀传统文化。 激发对中华优秀传统文化的探究热情，更加热爱中华优秀传统文化。
◆教学目标
1.认识多种优秀传统文化，了解中华优秀传统文化的特点。
2.交流感知中华优秀传统文化的魅力，热爱中华优秀传统文化。
3.体验中华优秀传统文化，传承中华优秀传统文化。
◆重点难点
重点
通过沉浸式体验，感受中华优秀传统文化的魅力。
难点
自觉成为中华优秀传统文化的守护者和传承者。
◆教学设计
教学准备
教师准备
1.视频：皮影戏《孙悟空三打白骨精》、戏曲串烧。
2.歌曲：《三字经》《二十四节气歌》。
3.PPT课件。
学生准备（任选其一）
1.讲一个小故事。
2.吟诵一首诗。
3.书写一幅字。
4.做一个手工作品。
5.解说一件物品。
情境导入
教师播放《三字经》，师生齐诵。
师：同学们背诵得真熟练，为你们点赞。《三字经》属于中华优秀传统文化，你还知道哪些传统文化呢？
学生自由发言。
师：我们的祖国历史悠久，幅员辽阔。不仅有了不起的优秀传统文化，还有数不清的伟大成就。今天，我们一起来学习第16课《祖国，我为您自豪》。（板书：祖国，我为您自豪）
[设计意图]以学生熟悉的内容入手，便于学生理解传统文化的意思，为后续的教学做铺垫。
精彩课堂
活动一：文化大观园
师：中华优秀传统文化是中华民族在五千年历史发展中积累的宝贵财富，它就藏在我们的日常生活中。谁来分享自己的发现？
预设1：二十四节气。
师：二十四节气是我们的祖先在耕作中总结出来的，我们的二十四节气是人类非物质文化遗产。有一首好听的节气歌，我们一起来听一听。（播放歌曲）
预设2：中医针灸。
师：中医针灸是通过刺激人体穴位，调节气血运行的治疗方法。
预设3：武术、太极拳。
师：这是中华民族健体强身的法宝。
预设4：书法。
师：（出示文房四宝图）你们看，这是文房四宝——笔墨纸砚。你们知道哪些著名的书法家呢？？
预设：王羲之、颜真卿.......
师：我们课本里也藏着很多中华优秀传统文化，你发现了吗？
预设：我们学习的古诗。
师：对呀，唐诗宋词元曲是我国的文化瑰宝。同学们从小就背诵了大量的古诗，下面我们一起来玩“飞花令”，请大家说出带有“月”的诗词。
师小结：以上这些只是传统文化中的极小部分。我国有五十六个民族，拥有不同的民风民情、不同的生活环境、不同的历史风貌，大家一起建成了丰富多彩的文化大观园。（板书：文化大观园）
[设计意图]通过提问、交流，让学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩；通过歌曲、图片、游戏等方式让学生感知中华优秀传统文化的内涵，激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情。
活动二：“非遗”名剧场
师：不同的地方会出现不同的戏种。皮影戏是一种古老的中国传统艺术形式，同学们想看吗？
预设：想。
教师播放视频片段《孙悟空三打白骨精》。
师：中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的有275个剧种，如京剧、豫剧、黄梅戏等。我们一起来欣赏。
教师播放一段戏曲串烧。
师：这些剧种都被列为人类非物质文化遗产，我们一定要保护好并传承下去。（板书：“非遗”名剧场）
[设计意图]通过观看皮影戏和戏曲表演，从多方面了解中华优秀传统文化，认识到中华文化源远流长、博大精深，提高文化自信。
活动三：传承小达人
师：刚刚我们了解、欣赏了我国灿烂的优秀传统文化，这些优秀传统文化我们要代代相传。哪些同学可以成为“传承小达人”呢？请大家各展风采。（任选一项）
1.故事组
（1）家风故事：陆绩怀橘（孝道）、程门立雪（尊师）、孔融让梨（谦让）、愚公移山（毅力）。
（2）神话故事：嫦娥奔月、盘古开天辟地、精卫填海等。
2.诗画组
如朗诵李白的《静夜思》，用绘画表达诗中意境。
3.手工组
展示“非遗”手工作品剪纸、香囊等，并向大家介绍制作流程。
4.解说组
（1）从四大发明中选择一项发明讲给同学听。
（2）介绍一种熟悉的民族乐器，如二胡、古筝、琵琶等。
（3）介绍一味中药或与中药有关的故事，如金银花、李时珍与《本草纲目》。
师：同学们心灵手巧、多才多艺。请大家为他们投票。（投票 结束）请获奖者上台，老师为你们戴上“传承小达人”奖章。（鼓掌）（板书：传承小达人）
[设计意图]通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，感受中华优秀传统文化的魅力。这种寓教于乐的方式，让传统文化不再是“老古董”，而是孩子们眼中“活”的故事、“美”的艺术、“暖”的情怀。
课时总结
这节课我们充分了解了中华优秀传统文化，感受到祖先的智慧，为有这样了不起的优秀传统文化而自豪。在未来的学习和生活中，让我们继续做好优秀传统文化的守护人，争当优秀传统文化的传承人，让中华文化发扬光大！
作业布置
观察二十四节气与天气预报的关系。
板书设计
第16课 祖国，我为您自豪
第一课时
文化大观园
“非遗”名剧场
传承小达人
教学特色
1.以“教材+生活”为基础，感知中华优秀传统文化
“中华优秀传统文化”这个词对低年级的孩子来说，比较抽象。不易理解。教师以学过的课文导入，拉近学生与学习内容的距离。接着引导学生在生活中寻找中华优秀传统文化，打开思路，实现教材与生活的联系和沟通，知道哪些是中华优秀传统文化，从而为开展“传承小达人”活动做好准备。
2.以“体验+传承”为核心，践行中华优秀传统文化
通过体验，让学生感受优秀传统文化的魅力，从而热爱优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感。
课堂评价
一、选择题
1.中国传统戏剧中，被誉为“国剧”的是（ ）。
A.越剧 B.黄梅戏 C.京剧
2.下列不属于中国四大发明的是（ ）。
A.造纸术
B.望远镜
C.火药
二、判断题
3.春节、清明节、端午节、儿童节都是我国的传统节日。（ ）
4.二十四节气中的“谷雨”是为了纪念“造字圣人”仓颉。（ ）
答案
1.C 2.B 3.× 4.√
实践活动
活动名称：小小“非遗”推荐官。
活动目的：通过“非遗”推荐官这个角色，赋予学生传承优秀传统文化的使命感。
活动过程：走访本地“非遗”工坊，完成表格。
推荐的“非遗”名称______________推荐理由____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
照
片
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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