资源简介

(共19张PPT)
2025
第2课：在社会中健康成长
2.2 养成亲社会行为
自学导航-问题指引
1.亲社会行为的含义、表现？
2.为什么要养成亲社会行为？
3.如何养成亲社会行为？
01
感知 ·行为之光
——认识亲社会行为
反哺人间
“大家不用资助我，每个人赚钱都不容易。”八年前，当庞众望考入清华大学面对社会各界的热心资助时，他这样婉言谢绝。
如今，这位自立自强的年轻人却将全部专利收入捐给了公益事业。他用母亲的名字设立了“志芹助学金”,累计捐款已达数百万元，帮助众多山区学子圆了大学梦。同时，他还专门设立了先天性心脏病患儿救助基金，希望为更多像自己一样被病痛困扰的孩子铺就希望之路。除了物质上的捐助，庞众望还曾深入山东枣庄担任“春蕾计划”支教老师。在那里，他担任一年级班主任，陪伴着许多父 母常年在外打工的留守儿童。
思考：结合材料说说庞众望做了哪些事来反哺人间。
亲社会行为的含义
活动一
是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。P13
除了庞众望的亲社会行为，生活中还有哪些行为是亲社会行为
活动二：头脑风暴
公共社区利益
帮助他人
分 享
谦 让
合 作
关心社会发展
笔记—1.亲社会行为的含义A、表现B？P13
A.含义：
亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。P13
B.表现：
谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。P13
02
点亮·价值之灯——感悟亲社会行为的意义
思考：你赞同哪位同学的观点，为什么？
学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。
①
②
③
④
我赞同2、3、4的观点。学习虽是主要任务，但参加社会实践能让我们了解社会，提升综合能力，并非没必要。节能降碳关乎人类未来，绿色发展是趋势，参与相关活动意义重大，每个人责无旁贷。社会实践与学习相辅相成，能让我们走出书本，在真实场景中增长见识、锻炼自我，更好适应社会发展。
①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
活动三
P13探究与分享 八年级学生小东和伙伴们利用署假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。
思考1： 结合材料，与同学交流分享参加此活动的收获。（对自己、对他人和社会）
增强社会责任感
丰富精神生活
传递正能量
实现自己的人生价值
获得他人的认可和尊重
丰富知识，提升能力、促进社会和谐
对自己
对他人、社会
思考2： 结合以上的分析，谈谈为什么要养成亲社会行为？
活动四
笔记—2.为什么要养成亲社会行为？P13（1）（2）
青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
亲社会行为促进个人成长和社会进步。
①对自己：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可;
②对他人：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
（1）必要性：
（2）意义：
03
燃成 ·星火之势——践行亲社会行为之道
活动五
思考：结合P14探究与分享，谈谈如何养成亲社会行为？
今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策:参观现代化工厂，体会科技变革的力量;参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌;参加环境保护活动，守护我们共同的家园…
笔记—3.如何养成亲社会行为？ P14总+①②③
总：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
①我们要主动了解社会，关注社会变化发展;
②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活;
③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
启思导行
从小到大，我们了解很多模范人物的故事。请以雷锋为例，参考P15的提示，探究其成长过程？
模范人物——雷锋
成长环境
人生志向
社会条件
贡献
评价
启示
旧社会的苦难让他渴望帮助他人。
立志为人民服务。
新中国提供了奉献社会的平台（参与建设）。
乐于助人、乐于奉献，全心全意为人民服务。
被称为“雷锋精神”的象征，受全国人民敬仰。
主动关爱他人，将个人成长与社会发展需要结合。
课堂小结
2.2
养成亲社会行为
（1）必要性
（2）意义
2.为什么要养成亲社会行为？ P13
1.亲社会行为的含义、表现？ P13
3.如何养成亲社会行为？ P14
认识亲社会行为
践行亲社会行为
课堂训练
1．用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ）
①培育科学精神，感受时代脉搏
②承担家务劳动，赚取劳动报酬
③塑造健全人格，不断完善自我
④体验不同职业，引领社会风尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
2．学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（ ）
①学会合作共享，增强劳动观念
②丰富社会关系，推动社会发展
③走进社会生活，养成亲社会行为
④培养良好习惯，塑造健康的人格
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂训练
课堂训练
3.伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。这是一个英雄辈出的伟大时代。新征程上,我国正处于以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。致敬英雄、学习英雄、争做英雄,需要我们（ ）
①成就伟大而不凡的事业
②在实践中养成亲社会行为
③培养高度的社会责任感
④主动承担责任以获取回报
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
课堂训练
4.某校开展“学雷锋 见行动”实践活动，学生组建三支服务队：
环保队：在社区开垃圾分类课堂，指导100户居民用智能箱，厨余垃圾准确率提升35%；
文明队：设“助老站”教老人手机支付、发购物袋，引导交通，区域不文明投诉降40%；
文化队：在历史街区讲解老字号故事，手绘地图帮游客体验文化，相关视频获5万点赞。
学生日记写“学会耐心沟通、感受助人快乐”，85%学生在家主动担垃圾分类责任，社区送锦旗点赞。
结合材料，运用所学知识对学生参与此项活动的行为进行评析。
审设问：
析材料、联知识：
设问类型:评价类
【答案】他们的行为是亲社会行为(1分)。
积极参加社会实践活动，有利于他们在社会中成长，养成良好的习惯，得他人和社会的接纳与认可；(2分)他们行为还有利于促进社会进步，能够为他人带来温暖使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。(2分)八上《2.2 养成亲社会行为》教学设计
科目 道德与法治 年级 八年级上册 题目 《2.2 养成亲社会行为》 课时安排 1课时
教材分析 《养成亲社会行为》是统编版八年级上册第一单元第二课第二课时内容，是《人的社会化》的延伸。本课从亲社会行为的含义、表现及意义等方面展开，帮助学生理解亲社会行为对个人成长和社会和谐的重要性，掌握养成亲社会行为的方法，对学生融入社会、实现人生价值具有重要意义。
学情分析 本节课的教学对象是八年级学生，他们已经具备了一定的认知能力和社会生活经验，对身边的社会现象有自己的看法。但在亲社会行为的理解上，可能还存在表面化、片面化的问题，对亲社会行为的意义和养成方法缺乏系统的认识。同时，八年级学生正处于价值观形成的关键时期，具有较强的可塑性，通过本节课的学习，能够引导他们树立正确的价值观，主动养成亲社会行为。
核心素养目标 政治认同：认同亲社会行为对社会发展的积极作用，增强对国家和社会的责任感。 道德修养：理解亲社会行为符合社会道德要求，提高自身的道德修养，自觉践行亲社会行为。 法治观念：在养成亲社会行为的过程中，遵守社会规则和法律，认识到亲社会行为需要在法治框架下进行。 健全人格：通过参与亲社会行为，提升人际交往能力、组织能力等，培养健全的人格，增强自信心和成就感。 责任意识：明确自身作为社会成员的责任，树立关心社会、服务社会的责任意识，积极为社会贡献力量。
教学重难点 教学重点:亲社会行为的含义、表现及意义；养成亲社会行为的方法 教学难点:引导学生将亲社会行为内化为自身的行为习惯，在实际生活中主动践行亲社会行为。
教学过程——主要思路 设计意图
导入新课： 展示材料：庞众望的人生 思考：通过展示材料，谈谈给了你什么启示？ 通过材料，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题
环节一：感知 ·行为之光——认识亲社会行为
思考：结合材料说说庞众望做了哪些事来反哺人间。 活动二：头脑风暴 除了庞众望的亲社会行为，生活中还有哪些行为是亲社会行为 笔记—1.亲社会行为的含义A、表现B？P13 A.含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。P13 B.表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。P13 通过实际案例，引导学生从具体事例中归纳亲社会行为的概念和表现，提高学生分析问题的能力。
环节二：点亮·价值之灯——感悟亲社会行为的意义
活动三 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 思考：你赞同哪位同学的观点，为什么？ 提示：我赞同2、3、4的观点。学习虽是主要任务，但参加社会实践能让我们了解社会，提升综合能力，并非没必要。节能降碳关乎人类未来，绿色发展是趋势，参与相关活动意义重大，每个人责无旁贷。社会实践与学习相辅相成，能让我们走出书本，在真实场景中增长见识、锻炼自我，更好适应社会发展。 活动四 P13探究与分享 八年级学生小东和伙伴们利用署假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。 思考1： 结合材料，与同学交流分享参加此活动的收获。（对自己、对他人和社会） 思考2： 结合以上的分析，谈谈为什么要养成亲社会行为？ 笔记—2.为什么要养成亲社会行为？P13（1）（2） （1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）意义：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①对自己：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可; ②对他人：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 通过实际案例，引导学生深度思考，理解养成亲社会行为的必要性与价值，促进知识内化，提升道德认知和责任意识。
环节三：燃成 ·星火之势——践行亲社会行为之道
活动五 展示材料 今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策:参观现代化工厂，体会科技变革的力量;参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌;参加环境保护活动，守护我们共同的家园… 思考：展示材料， 结合P14探究与分享，谈谈如何养成亲社会行为？ 笔记—3.如何养成亲社会行为？ P14总+①②③ 总：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ①我们要主动了解社会，关注社会变化发展; ②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活; ③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 启思导行 展示材料《雷锋：永不生锈的“螺丝钉”》 从小到大，我们了解很多模范人物的故事。请以雷锋为例，参考P15的提示，探究其成长过程？ 通过材料和理论讲解相结合的方式，让学生掌握养成亲社会行为的具体方法，提高学生的实践能力。
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