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新课导入
（1）生活中你经常借助互联网做哪些事？
（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
世界因互联网而更加绚丽多彩，
生活因互联网而更加丰富多彩。
2025
第3课：共建网络美好家园
3.1网络改变世界
自学导航-问题指引
1.网络改变世界的表现？
思考：互联网出现之前和之后，我们的生活是什么样的？
出现前
出现后
思考：网络对我们的日常生活有什么影响？
①网络深刻改变着我们的生活方式。P16
网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等信息技术突飞猛进，推动网络传播方法、渠道不断创新，算法不断优化和加速，由此而来的智慧社会让我们的生活变得更加便捷。例如，通过互联网，人们足不出户，就可以办理一些生活缴费、车辆投保业务，办理转账、汇款、理财等银行业务，享受数字图书馆、“云端博物馆”、网上剧场、“云展览”、线上演唱会等高品质文化盛宴。
古代
昔日
现在
驿站、狼烟
书信、电报
QQ、微信、视频电话
思考：在互联网出现之前和现在人们是如何传递信息的？
思考：从“书信”到“天地对话”，说说网络对我们生活有何影响？
从“书信”到“天地对话”
②网络促进了人际交往。P18
网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
2022年10月12日，在“天宫课堂”上，神州十四号飞行乘组三位航天员为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。
小魏是土壤学硕士。毕业不久，她回到家乡，创办合作社，发展数字化农业，即为返乡创业的“新农人”。她走进田间地头，在实践中学习种植技术，积极同高校、科研机构合作，创建智慧农业社会化服务平台，建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。
思考：结合上述材料和你的生活经验，说说网络给社会发展带来了什么影响。
③网络推动了生产方式的深刻变革。P18
网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平;
推加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。
请你结合生活经验，说一说以下“互联网+”产生哪些新形式？
互联网+传统集市=
互联网+传统银行=
互联网+传统餐馆=
互联网+传统交通=
2025年5月20日，“十五五”规划编制工作开启网络征求意见活动，在人民网端口，活动推出48小时后，“健康中国”“社会治理”等话题备受关注。本次引入 AI智能引擎，支持语音输入、智能转写，降低了建言门槛，老年人等群体也能便捷发声。
思考：1.你还知道哪些类似的网上征求意见和建议活动
2.从公民、政府的角度谈谈这些活动取得了怎样的效果
④网络改进了社会治理方式。P19
网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务,提高社会治理水平;
畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
笔记—1.网络改变世界的表现？P16-19①②③④
②网络促进了人际交往。P18
①网络深刻改变着我们的生活方式。P16
③网络推动了生产方式的深刻变革。P18
④网络改进了社会治理方式。P19
3.1
网络改变世界
2.网络促进了人际交往。P18
1.网络深刻改变着我们的生活方式。 P16
3网络推动了生产方式的深刻变革。P18
4.网络改进了社会治理方式。P19
推进
生活变革
驱动
社会发展
课堂小结
课堂训练
1.（2025·八年级上·全国·课后练）互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ）
A．快速消除城乡差距
B．打破人际交往的时空限制
C．促进民主政治进步
D．推动生产方式的深刻变革
材料没体现。
材料没体现。
D
说法错误。
课堂训练
2.（2025·八年级上·全国·课后练）“老师在那头，我们在这头”，居家防疫的中学生通过智慧教育云课堂，实现远程在线学习。这直接得益于国家强大科技支撑的网络（ ）
A．为文化传播搭建了新平台
B．为结交朋友拓展了新时空
C．为民主参与开辟了新渠道
D．为经济发展注入了新活力
材料没体现。
材料没体现。
A
与材料无关
课堂训练
3.（2025·八年级上·全国·单元测试）2025年春节前夕，DeepSeek搅动全球Ai圈。借助网络它可以理解我们说的话，回答我们的问题、帮我们解答写作业时遇到的难题、生活中不懂的知识。材料表明网络（ ）
A．丰富民主方式，拓宽民主渠道
B．阻碍人际交往，打破时空限制
C．丰富日常生活、带来诸多便利
D．促进经济发展，注入新的活力
与题意不符。
材料没体现。
C
与材料无关
课堂训练
4.（2025·八年级上·全国·课后练）下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ）
①网络是学生唯一的学习工具
②网络是汇聚民智的重要渠道
③网络可以让生活更丰富多彩
④网络开辟人际交往的新通道
A.①② B．①④ C．②④ D．③④
说法绝对。
D
与题意无关。八上《3.1网络改变世界》教学设计
科目 道德与法治 年级 八年级上册 题目 《3.1网络改变世界》 课时安排 1课时
教材分析 《网络改变世界》是统编版八年级上册道德与法治第三课第一框内容，围绕“网络对个人生活与社会发展的影响”展开，从“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”两个维度，引导学生认识网络在信息时代的重要价值，理解“网络是把双刃剑” 中积极作用的部分 。教材以“生活实例呈现一一作用原理剖析一一社会价值延伸”为主线，结合学生熟悉的日常网络场景(如扫码出行、线上学习、材料通话)和典型社会案例(如“天宫课堂 ”网络科普、智慧农业发展、网络问政实践)，帮助学生感受网络对生活方式的变革，明晰网络在经济、政治、文化、社会治理等领域的推动作用，培养“理性看待网络、善用网络赋能生活与社会”的意识。
学情分析 八年级学生对网络有较高接触度，熟悉网络聊天、游戏、浏览等基础应用，但对网络影响的认知较浅显。从学情看，他们能感受网络带来的生活便利，却难系统梳理网络对社会多维度的推动作用;对网络积极面体验多，对其背后驱动社会进步的逻辑理解不足。教学中需借具体案例(如网络助农、远程医疗)、实践活动(如模拟网络建言)，引导学生从日常感知深入到理性分析，从关注个人网络生活拓展到认识网络的社会价值，实现对网络作用理解的深化与升华 。
核心素养目标 政治认同：了解互联网推动人类社会文明进步，在信息时代，形成正确的网络观。 健全人格：理解网络对个人生活和社会进步的重要作用。 责任意识：正确认识网络世界，积极利用网络丰富生活，增强运用网络方式参与社会生活的责任感。
教学重难点 教学重点:网络改变世界的表现。 教学难点:网络改变世界的表现。
教学过程——主要思路 设计意图
导入新课： （1）生活中你经常借助互联网做哪些事？ （2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 总结：世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多彩。 通过提问的方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题
新课讲解
思考：互联网出现之前和之后，我们的生活是什么样的？ 思考：网络对我们的日常生活有什么影响？ 总结：①网络深刻改变着我们的生活方式。P16 网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 P17 相关链接 思考：在互联网出现之前和现在人们是如何传递信息的？ 从“书信”到“天地对话” 2022年10月12日，在“天宫课堂”上，神州十四号飞行乘组三位航天员为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。 展示材料 思考：从“书信”到“天地对话”，说说网络对我们生活有何影响？ 总结：②网络促进了人际交往。P18 网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 阅读P18 探究与分享 思考：结合上述材料和你的生活经验，说说网络给社会发展带来了什么影响。 总结：③网络推动了生产方式的深刻变革。P18 网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平; 推加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 请你结合生活经验，说一说以下“互联网+”产生哪些新形式？ 思考：1.你还知道哪些类似的网上征求意见和建议活动 2.从公民、政府的角度谈谈这些活动取得了怎样的效果 总结：④网络改进了社会治理方式。P19 网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务,提高社会治理水平; 畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 笔记—1.网络改变世界的表现？P16-19①②③④ ①网络深刻改变着我们的生活方式。P16 ②网络促进了人际交往。P18 ③网络推动了生产方式的深刻变革。P18 ④网络改进了社会治理方式。P19 通过互联网出现之前和之后对比及日常借网络学习、社交、生活的案例，引导学生议生活网络应用，总结归纳网络改变生活方式的知识，理解其积极意义 。 借助 “天宫课堂” 天地连线案例，引导学生探究网络对人际交往的影响，理解网络打破时空限制、促进交流的作用，落实 “网络促进人际交往” 知识点 。 通过生活中真实案例，吸引学生注意，调节课堂氛围，直观明了的知晓所学知识，培养学生情景材料分析能力，并主动总结经验结论，发挥学生主观能动性。
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