资源简介

(共18张PPT)
玩泥巴
一起
人美版一年级下册 第四单元 “泥玩天地”第1课时
课前预习单
——提问：谁来分享自己的课前预习单，说说在完成过程中的趣事？
观察与分析
——提问：这些泥有什么特点？它们有什么不同？（尝试从味道、色彩、质感等方面进行分析）
观察与分析
——提问：这些泥有什么特点？它们有什么不同？（尝试从味道、色彩、质感等方面进行分析）
艺术欣赏
——提问：古人利用泥的可塑性制作了哪些生活用具和艺术作品
河姆渡遗址出土的陶猪是一件极具历史价值的文物，它造型生动逼真、憨态可掬，以写实的手法展现了当时猪的形态特征，体现了河姆渡时期制陶工艺的较高水平，为研究当时的家畜饲养及原始畜牧业发展提供了重要的实物依据。
大胆夸张的构画手法和简洁而富有奇幻色彩的图案，体现了原始艺术的粗犷与神秘。
仰韶文化鱼纹彩陶盆陶器是仰韶文化的典型代表器物，其器型规整，内壁绘有生动形象、富有动感的鱼纹图案，色彩以红、黑、白等为主，兼具实用与审美功能，体现了当时高超的制陶工艺和独特的原始艺术风格，为研究仰韶文化的社会生活、宗教信仰和审美观念等提供了珍贵的实物资料。
艺术欣赏
——提问：古人利用泥的可塑性制作了哪些生活用具和艺术作品
艺术欣赏
——提问：古人利用泥的可塑性制作了哪些生活用具和艺术作品
秦始皇兵马俑于1974年被发现, 有三个呈品字形排列的兵马俑坑, 积2万多平方米, 有近8000件真 真马大小的陶俑 陶马, 种类多样 采用陶冶烧制法, 工艺精湛, 每个兵马俑面部 发型 服饰 手势各异 它是秦朝军事 国力 手工业等方面的写照, 具有极高历史 艺术和科学价值, 是中国古代文明的象征
温故知新
——提问：找一找，试一试，还可以用哪些常见的物品来玩泥巴
回忆一下，你以前学过哪些泥塑方法
温故知新
——提问：猜一猜，泥上的印痕是用哪些物品造成的
探索创造
——提问：你们准备做一个什么样的主题 （汽车、人物或动植物）
学生作品
——提问：他们都利用泥土做出了什么作品
学生作品
——提问：他们都利用泥土做出了什么作品
学生作品
——提问：他们都利用泥土做出了什么作品
课堂练习：
一星: 用你喜欢的方法制作一个泥塑作品。
二星: 用你喜欢的方法和媒材制作一个造型别致的泥塑作品。
三星: 确定主题，小组合作，分别用自己喜欢的方法和媒材制作一个造型别致的泥塑作品，并进行组合与展示。
设计要求：色彩鲜明、造型有趣富有创意。
注：注意保持教室卫生整洁。
学生分享：介绍一下自己的创意泥塑手工作品。
学生互评：你最喜欢哪款泥塑作品？说说为什么。
注：自评从作品的造型、创意、技法等方面进行自评。互评从发现别人作品的亮点，给出合理的建议。
展示评价

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