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第四课大概念整体教学设计
[“数”说要点]
明确1个界限:真理与谬误
明确认识的2个阶段:感性认识、理性认识
明确实践的3种基本形式:改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动
理解实践的3个特点:客观物质性、主观能动性和社会历史性
区分真理的3个特点:客观性、具体性、条件性
理解认识发展的3个属性:反复性、无限性、上升性
分清实践是认识的基础的4个表现:来源、动力、唯一标准、目的
　
主题(一)　树立科学的实践观
[热点素材探究]
材料一:调查研究:谋事之基、成事之道。调查研究是我们党的传家宝,是做好各项工作的基本功。20多年来,“八八战略”像一把金钥匙,开启了中国特色社会主义在浙江生动实践的新境界。当年,习近平同志擘画“八八战略”前后,到嘉兴、湖州等地调研,有了接轨上海、融入长三角的思路;在温州、义乌等地调研后,又形成了关于民营经济体制机制创新的想法等等。在每个地方调研发现的问题不尽相同,最终形成“八八战略”的整体谋划。
材料二:习近平总书记强调,“要坚持到群众中去、到实践中去,倾听基层干部群众所想所急所盼,了解和掌握真实情况”。在强国建设、民族复兴的新征程中,党员干部把调查研究作为走好群众路线的必修课,就要识民情、接地气,真正把群众面临的问题发现出来,把群众的意见反映上来,把群众创造的经验总结出来,为党和国家事业发展凝心聚力。使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来,提高决策科学化水平。不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律。衡量调查研究开展得好不好,最终要看成效。
材料三:调查研究是我们党的传家宝,是谋事之基、成事之道。
“没有调查,就没有发言权。”只有深入一线、掌握第一手材料,才能发现问题所在。习近平总书记进一步深化了调查研究的思想,强调“在调查的基础上深化研究,提高调研成果质量,切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措,防止调查多研究少、情况多分析少”。
　　[问题设计]
1.结合材料一,从实践的特点的角度说明调查研究对“八八战略”产生的意义。
2.结合材料二,运用“实践是认识的基础”的知识,阐述在全党大兴调查研究的原因。
3.有人认为,只有调查,才能获得真理性认识。结合材料三,运用“认识运动的辩证发展过程”的知识,对此观点加以评析。
[主题知识系统]
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深化理解实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是检验认识的真理性的唯一标准,强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照,检验主观认识与客观事物是否相符合。对此,我们可以从以下两个方面加以理解。
(1)任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见都不能成为检验认识的真理性的标准;同样,已经被实践证明的科学理论,也不能成为检验认识的真理性的标准。科学理论反映的规律是普遍的,人们的实践活动是具体的。科学理论是人们对客观事物及其规律的正确认识,因而它可以指导人们的实践获得成功。但人们的实践活动是否获得了成功,不能靠理论本身来检验,而要靠实践活动的结果来检验。
(2)客观事物自身也不能回答认识的正确与否。只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照,只有指导实践获得成功的认识,才是正确的认识,是真理性认识;否则就是错误的认识,是需要修正的认识。我们所说的“实践是主观见之于客观的活动”“处在主观和客观交汇点上的实践”都是在说明只有实践才能成为检验认识的真理性的唯一标准。
[主题融通训练]
　　　调查研究是获得真知灼见的源头活水、形成正确决策的基本前提、贯彻群众路线的重要方式、改进工作作风的有效切口。据此回答1—3题。
1.调查是一个收集零散的“情”、获取感性的“料”的过程;研究则是一个寻求事物的“真”、悟出理性的“道”的过程。调查与研究虽然在时序上有先后,但在分析研究的过程中,往往又会发现一些新问题,需要进一步深化调查,如此反反复复,才能不断把感性的“料”升华为理性的“道”,以更好指导解决问题、改进工作。这说明 (　　)
①做好各项工作必须立足实际发挥主观能动性
②感性认识与理性认识相互渗透、相互包含
③追求真理往往要经过从认识到实践的多次反复才能完成
④以实践为来源的理性认识才能促进实践的发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.毛泽东作过众多有关工厂和农村的考察,写出了《中国农民中各阶级的分析及其对于革命的态度》《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等著名的调查报告,开创了中国共产党人调查研究的传统和作风。下列与调查研究的哲学意蕴一致的有 (　　)
①行之愈笃,则知之益明　②读书破万卷,下笔如有神　③学而不思则罔,思而不学则殆　④见之不若知之,知之不若行之
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.想要做好调查研究,就要做到从群众中来、到群众中去。从脚下的泥土中感受民生,在老乡的房檐下感受民情。只有将自己真正地放在群众中,才能听到“高台”中听不到的“民声”,看到“阁楼”中看不到的民情,感受到文字中体现不出的民意。这主要是强调 (　　)
A.实践是获得真理性认识的唯一来源
B.实践是检验认识的真理性的唯一标准
C.社会实践活动具有社会历史性特征
D.来自别人的间接经验没有实践价值
4.阅读材料,回答问题。
党的百年奋斗史就是一部伟大斗争史。建立中国共产党、成立中华人民共和国、实行改革开放、推进新时代中国特色社会主义事业,都是在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大的。从“红军不怕远征难”的豪迈,到“拼命也要拿下大油田”的干劲,从“我是党员我先上”的坚定,到“千难万险不退缩”的勇毅,中国共产党人始终坚持发扬斗争精神,始终敢于挺身而出、迎难而上,团结带领亿万人民取得一个又一个胜利。在百年奋斗征程中,中国共产党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、敢于胜利的风骨和品质。这种风骨和品质,成为党鲜明的特质和特点。
党的百年奋斗史就是一部伟大斗争史。结合材料,运用“实践和认识的辩证关系”原理,谈谈你对此的理解。
主题(二)　与时俱进追求真理
[热点素材探究]
探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。
材料一:2004年1月23日,中国探月工程正式立项并全面启动。历时20年,从嫦娥一号到嫦娥五号,圆满完成了“绕、落、回”三步走目标,一步一步实现着中华民族千年的飞天奔月梦想。
2007年,嫦娥一号成功发射,迈出了探月工程“绕”的第一步,中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家;2013年12月,嫦娥三号成功降落在月球虹湾地区,我国首次实现地外天体软着陆和巡视探测,成为世界上第三个成功实现地外天体软着陆和巡视勘察的国家;2020年,探月工程嫦娥五号圆满完成,成功获取1 731克月球样品,再次刷新了中国航天的高度。踏月凌天探星河,中国“追月”之路步履不停。2024年6月4日,携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞,随后成功进入预定环月轨道,完成了世界首次月球背面采样和起飞。至此,探月工程取得了“六战六捷”的战绩,建立起完善的探月工程体系,走出了一条中国特色的探月之路,也为下一步建立月球科研站和载人登月打下了坚实基础。
材料二:通过嫦娥五号带回的月壤,我们发现了月球上的新矿物“嫦娥石”。借助“天问一号”和“祝融号”火星车,我们发现火星上真的有水。有了中国空间站,我们的航天员不仅完成了多次出舱活动,还在太空进行种菜等科学实验……
“嫦娥”揽月,“祝融”探火,“羲和”逐日,“北斗”组网,“天和”遨游星辰……一批批航天重大工程成就举世瞩目,浩瀚星空,我们走得越来越远。这十年,我国载人航天关键技术不断突破,“太空家园”建设稳步推进。
未来,中国载人航天将会从近地空间走向地月空间,进而迈向深空。中国将始终秉持共商共建共享理念,着力在外空领域推动构建人类命运共同体,提高人类对宇宙的科学认知,扩展和延伸人类活动空间,推动人类文明可持续发展。
　　[问题设计]
1.中国“追月”之路步履不停,不断刷新着人类对月球的认知。结合材料一,运用“在实践中追求和发展真理”的知识加以说明。
2.结合材料二并运用“追求真理是一个过程”的知识,说明发展航天事业,探索浩瀚宇宙是一个不懈追求的过程。
[主题知识系统]
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　　真理和谬误的区别和联系
真理 谬误
区 别 是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映 是人们对客观事物及其规律的错误反映,它同真理有着原则的区别、严格的界限,二者泾渭分明,不能混淆
联 系 真理和谬误在一定条件下可以相互转化。一方面,任何真理都是具体的有条件的,都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。另一方面,谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误向真理转化主要表现为同谬误作斗争,有利于真理的发展。首先,同谬误作斗争,可以帮助人们找到谬误产生的原因,提高探索真理的能力;其次,同谬误作斗争,可以从中吸取某些合理的因素,用于丰富和发展真理,使真理更加完善;最后,同谬误作斗争,可以使真理经受考验和锤炼,提高真理的战斗力和影响力,使其为越来越多的人所接受
[主题融通训练]
1.(2024·河南驻马店高二期末)2024年6月6日,嫦娥六号上升器成功与轨道器和返回器组合体完成月球轨道交会对接,返回器于6月25日携带月球样品在内蒙古四子王旗着陆。我国探月工程实施以来,科研人员已经取得多项研究成果,刷新了我们对月球演化历史的认知。这体现了 (　　)
①科学实验具有社会历史性　②实践是认识发展的动力　③世界上存在尚未认识和无法认识的事物　④真理在实践中不断地被超越、推翻
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2024·河南信阳高二期中)在一次次“长征”的托举下,“神舟”往返天地、“天宫”遨游太空、“天舟”横渡星河,“天和”“问天”“梦天”相继扬帆、筑梦寰宇,中国空间站完成在轨建造。这些任务凝结着无数航天人的智慧、心血与汗水,充分展示了伟大的中国精神、中国力量,坚定了中国人民在逐梦太空的征程上创造新的中国高度,书写更大奇迹的决心。材料表明 (　　)
①航天人对真理的追求是一个永无止境的过程
②航天任务的突破源于科研人员的智慧和心血
③航天实践活动具有主观能动性和社会历史性
④经过航天实践检验的认识能促进事物的发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(2024·全国甲卷)官厅水库是新中国修建的第一座大型水库,曾是北京的重要水源地,被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期,官厅水库库区严重污染,1997年退出了北京市饮用水体系。2007年,官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来,官厅水库华丽转身为国家湿地公园,被誉为“一泓碧水,生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是 (　　)
①真理是客观的,在真理面前人人平等
②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理
③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程
④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.(2024·江苏高考)科技是发展的利器,也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术,基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时,也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方,是当前新兴生命技术发展的核心问题。
有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下,放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动,待其融入社会的效果扩散和呈现后,进行更加准确的风险评估,对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐,而是要给人类增强技术发展系上“安全带”,让人类增强技术得到更为妥善的应用。
某班同学围绕“人类增强技术:不确定的未来与‘负责任停滞’”展开讨论。请结合上述材料,以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。
要求:①运用辩证唯物主义认识论相关知识。
②紧扣主题,逻辑清晰,结构合理。
③学科术语使用规范,字数260左右;不得出现个人信息。
每课一结——第四课大概念整体教学设计
主题(一)
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1.提示:①实践具有客观物质性,实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的。只有深入、全面地开展调查研究,才能掌握浙江发展的内在逻辑和本质规律。②实践具有主观能动性,是人有目的、有意识的活动。只有运用科学的思维方法,才能擘画“八八战略”的蓝图。
2.提示:①实践是认识的来源。在全党大兴调查研究,倾听基层干部群众所想所急所盼,才能了解和掌握真实情况,真正把群众面临的问题发现出来。②实践是认识发展的动力。在全党大兴调查研究,才能不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。在全党大兴调查研究,识民情、接地气,通过实践成效检验决策科学化水平。④实践是认识的目的。在全党大兴调查研究,才能把群众的意见反映上来,把群众创造的经验总结出来,为党和国家事业发展凝心聚力。
3.提示:①实践是认识的基础,是认识的来源、动力和目的,是检验认识的真理性的唯一标准。在调查中获得感性认识是研究的基础和起点,在研究中形成理性认识是对调查资料的分析和升华。中国共产党人在调查的基础上深化研究,提高调研成果质量,透过现象把握事物的本质和规律,把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措。②认识运动是一个辩证发展的过程,从实践到认识、从认识到实践,不断反复和无限发展。认识具有反复性,实践水平受到社会历史条件的制约,客观事物本质的暴露和展现需要一个过程,人的认识水平受到主客观因素的影响,对客观事物的真理性认识不可能一蹴而就,要使认识呈现出实践、认识、再实践、再认识的反复过程。综上所述,只有调查,才能获得真理性认识。
主题融通训练　
1.选A　调查与研究虽然在时序上有先后,但在分析研究的过程中,往往又会发现一些新问题,需要进一步深化调查,如此反反复复,才能不断把感性的“料”升华为理性的“道”,以更好指导解决问题、改进工作,这表明感性认识与理性认识相互渗透、相互包含,做好各项工作必须立足实际发挥主观能动性,①②入选。实践是认识的基础,因此追求真理往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成,③不选。认识来源于实践,以实践为来源的理性认识也可能是错误的,错误的理性认识则会阻碍实践的发展,故④不选。
2.选B　调查研究的哲学意蕴体现的是实践和认识的关系。“行之愈笃,则知之益明”体现了实践与认识的关系,①符合题意。“读书破万卷,下笔如有神”“学而不思则罔,思而不学则殆”强调的是学习和认识世界,②③不符合题意。“见之不若知之,知之不若行之”体现了实践与认识的关系,④符合题意。故本题选B。
3.选A　从脚下的泥土中感受民生,在老乡的房檐下感受民情,告诉我们要从实践中获得正确的认识,A符合题意。材料未体现实践是检验认识的真理性的唯一标准,也未体现社会实践活动具有社会历史性特征,B、C不符合题意。D项中的说法否定了间接经验对实践的反作用,说法错误。
4.解析:本题要求结合材料,运用实践和认识的辩证关系的知识,谈谈对党的百年奋斗史就是一部伟大斗争史的理解。根据设问内容,在作答时可以分为两点:第一点是实践是认识的基础,是认识的来源和认识发展的动力,说明斗争精神来自实践;第二点是认识对实践具有反作用,说明斗争精神的积极作用。
答案示例:①实践是认识的基础,是认识的来源、认识发展的动力。斗争精神是在中国共产党领导中国人民进行艰苦奋斗中产生的。并且在伟大的实践中,不断地推进斗争精神的升华,使其成为中国共产党鲜明的特质和特点。②认识对实践具有反作用。正确的认识推动实践的发展。正是在斗争精神的鼓舞推动下,中国共产党领导中国人民克服了一个又一个困难,取得了一个又一个胜利。斗争精神将继续推动中国人民成功走好新的历史征程。
主题(二)
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1.提示:①真理是客观的、有条件的和具体的,这要求我们随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。中国“追月”之路步履不停,不断刷新和丰富着人类对月球的认知。②认识具有反复性、无限性和上升性,要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。探月工程“六战六捷”,我国建立起完善的探月工程体系,走出了一条具有中国特色的探月之路,必将进一步刷新人类对月球的认知。
2.提示:①认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。发展航天事业,探索浩瀚宇宙也不是一蹴而就的,需要经历一个不断发展的过程。②认识具有无限性。认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的。随着实践的发展,一批批航天重大工程的产生延伸了人类的认识器官,促进了航天事业的发展,提高了人类对宇宙的科学认知。③认识具有上升性,认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。发展航天事业、探索浩瀚宇宙也要在实践中与时俱进,不懈追求。
主题融通训练　
1.选A　我国探月工程实施以来,科研人员已经取得多项研究成果,刷新了我们对月球演化历史的认知,体现了科学实验具有社会历史性,故①正确;实践是认识发展的动力,探月工程实施以来,科研人员已经取得多项研究成果,故②正确;世界上存在尚未认识的事物,而不存在无法认识的事物,故③错误;真理在实践中不断地被超越,而没有被推翻,故④错误。故本题选A。
2.选B　这些任务凝结着无数航天人的智慧、心血与汗水,充分展示了伟大的中国精神、中国力量,坚定了中国人民在逐梦太空的征程上创造新的中国高度,书写更大奇迹的决心,体现了航天人对真理的追求是一个永无止境的过程,①符合题意。航天任务的突破离不开科研人员的智慧和心血,但源于科研人员的实践活动,②错误。在一次次“长征”的托举下,“神舟”往返天地、“天宫”遨游太空、“天舟”横渡星河,“天和”“问天”“梦天”相继扬帆、筑梦寰宇,中国空间站完成在轨建造,体现了航天实践活动具有主观能动性和社会历史性,③符合题意。经过航天实践检验的真理性认识才能促进事物的发展,④错误。故本题选B。
3.选D　本题要求根据生活与哲学有关知识和官厅水库功能变迁的材料,考查学生对实践和认识辩证关系的理解和把握。选项①表述正确,但与题干内容无关,不是题干折射出的认识论道理,因此,排除选项①。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的,只有把真理性认识用于指导实践,才能达到改造世界的根本目的,因此,选项②不正确。实践是不断发展的,认识具有反复性和无限性,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,因此,选项③正确。真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,不存在超历史的绝对真理,因此,选项④正确。所以,正确答案为D。
4.解析:设问中同学们围绕“人类增强技术:不确定的未来与‘负责任停滞’”展开讨论,可见需要论述人们如何对人类增强技术进行全面深刻的认识,进而指导该项技术的顺利发展。本题知识范围限定为辩证唯物主义认识论,根据材料信息,增强人类能力的新兴生命技术,基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时,也带来了一系列的风险和不确定性,可联系实践是认识的基础,放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动,待其融入社会的效果扩散和呈现后,进行更加准确的风险评估,可联系实践具有社会历史性特征以及认识的特征。本题作为开放性试题,作答时需紧扣主题,逻辑清晰,结构合理,学科术语使用规范,注意字数要求。
答案示例:实践是认识的基础,是认识的来源和动力,是检验认识的真理性的唯一标准。人类增强技术在造福人类的同时,也带来了一系列的风险和不确定性,因此我们不能简单地对其进行定性,而是要审慎对待,用实践来证明。而实践具有社会历史性特征,我们需要等待这一技术融入社会的效果扩散和呈现后,进行更加准确的风险评估,进而在实践的基础上对这项技术加以改进和完善。
认识具有反复性、无限性、上升性。人们对人类增强技术的认识需要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
持续深化对该项技术的真理性认识,指导人类增强技术真正地造福全人类。只有审慎对待人类增强技术,才能让这一技术走向更加确定的、美好的未来。
9 / 9(共108张PPT)
每课一结
第四课大概念整体教学设计
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目录
1
2
3
构建知识体系/形成系统思维
主题融通知能/提升综合能力
课题检测
NO.1
构建知识体系/形成系统思维
“数”说要点
明确1个界限:真理与谬误
明确认识的2个阶段:感性认识、理性认识
明确实践的3种基本形式:改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动
理解实践的3个特点:客观物质性、主观能动性和社会历史性
区分真理的3个特点:客观性、具体性、条件性
理解认识发展的3个属性:反复性、无限性、上升性
分清实践是认识的基础的4个表现:来源、动力、唯一标准、目的
主题融通知能/提升综合能力
NO.2
主题(一)　树立科学的实践观
热点素材探究
材料一:调查研究:谋事之基、成事之道。调查研究是我们党的传家宝,是做好各项工作的基本功。20多年来,“八八战略”像一把金钥匙,开启了中国特色社会主义在浙江生动实践的新境界。当年,习近平同志擘画“八八战略”前后,到嘉兴、湖州等地调研,有了接轨上海、融入长三角的思路;在温州、义乌等地调研后,又形成了关于民营经济体制机制创新的想法等等。在每个地方调研发现的问题不尽相同,最终形成“八八战略”的整体谋划。
材料二:习近平总书记强调,“要坚持到群众中去、到实践中去,倾听基层干部群众所想所急所盼,了解和掌握真实情况”。在强国建设、民族复兴的新征程中,党员干部把调查研究作为走好群众路线的必修课,就要识民情、接地气,真正把群众面临的问题发现出来,把群众的意见反映上来,把群众创造的经验总结出来,为党和国家事业发展凝心聚力。使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来,提高决策科学化水平。不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律。衡量调查研究开展得好不好,最终要看成效。
材料三:调查研究是我们党的传家宝,是谋事之基、成事之道。
“没有调查,就没有发言权。”只有深入一线、掌握第一手材料,才能发现问题所在。习近平总书记进一步深化了调查研究的思想,强调“在调查的基础上深化研究,提高调研成果质量,切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措,防止调查多研究少、情况多分析少”。
[问题设计]
1.结合材料一,从实践的特点的角度说明调查研究对“八八战略”产生的意义。
提示:①实践具有客观物质性,实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的。只有深入、全面地开展调查研究,才能掌握浙江发展的内在逻辑和本质规律。②实践具有主观能动性,是人有目的、有意识的活动。只有运用科学的思维方法,才能擘画“八八战略”的蓝图。
2.结合材料二,运用“实践是认识的基础”的知识,阐述在全党大兴调查研究的原因。
提示:①实践是认识的来源。在全党大兴调查研究,倾听基层干部群众所想所急所盼,才能了解和掌握真实情况,真正把群众面临的问题发现出来。②实践是认识发展的动力。在全党大兴调查研究,才能不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。在全党大兴调查研究,识民情、接地气,通过实践成效检验决策科学化水平。④实践是认识的目的。在全党大兴调查研究,才能把群众的意见反映上来,把群众创造的经验总结出来,为党和国家事业发展凝心聚力。
3.有人认为,只有调查,才能获得真理性认识。结合材料三,运用“认识运动的辩证发展过程”的知识,对此观点加以评析。
提示:①实践是认识的基础,是认识的来源、动力和目的,是检验认识的真理性的唯一标准。在调查中获得感性认识是研究的基础和起点,在研究中形成理性认识是对调查资料的分析和升华。中国共产党人在调查的基础上深化研究,提高调研成果质量,透过现象把握事物的本质和规律,把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措。
②认识运动是一个辩证发展的过程,从实践到认识、从认识到实践,不断反复和无限发展。认识具有反复性,实践水平受到社会历史条件的制约,客观事物本质的暴露和展现需要一个过程,人的认识水平受到主客观因素的影响,对客观事物的真理性认识不可能一蹴而就,要使认识呈现出实践、认识、再实践、再认识的反复过程。综上所述,只有调查,才能获得真理性认识。
主题知识系统
|思|维|建|模|
深化理解实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是检验认识的真理性的唯一标准,强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照,检验主观认识与客观事物是否相符合。对此,我们可以从以下两个方面加以理解。
(1)任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见都不能成为检验认识的真理性的标准;同样,已经被实践证明的科学理论,也不能成为检验认识的真理性的标准。科学理论反映的规律是普遍的,人们的实践活动是具体的。科学理论是人们对客观事物及其规律的正确认识,因而它可以指导人们的实践获得成功。但人们的实践活动是否获得了成功,不能靠理论本身来检验,而要靠实践活动的结果来检验。
(2)客观事物自身也不能回答认识的正确与否。只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照,只有指导实践获得成功的认识,才是正确的认识,是真理性认识;否则就是错误的认识,是需要修正的认识。我们所说的“实践是主观见之于客观的活动”“处在主观和客观交汇点上的实践”都是在说明只有实践才能成为检验认识的真理性的唯一标准。
主题融通训练
调查研究是获得真知灼见的源头活水、形成正确决策的基本前提、贯彻群众路线的重要方式、改进工作作风的有效切口。据此回答1—3题。
1.调查是一个收集零散的“情”、获取感性的“料”的过程;研究则是一个寻求事物的“真”、悟出理性的“道”的过程。调查与研究虽然在时序上有先后,但在分析研究的过程中,往往又会发现一些新问题,需要进一步深化调查,如此反反复复,才能不断把感性的“料”升华为理性的“道”,以更好指导解决问题、改进工作。这说明(　　)
√
①做好各项工作必须立足实际发挥主观能动性
②感性认识与理性认识相互渗透、相互包含
③追求真理往往要经过从认识到实践的多次反复才能完成
④以实践为来源的理性认识才能促进实践的发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:调查与研究虽然在时序上有先后,但在分析研究的过程中,往往又会发现一些新问题,需要进一步深化调查,如此反反复复,才能不断把感性的“料”升华为理性的“道”,以更好指导解决问题、改进工作,这表明感性认识与理性认识相互渗透、相互包含,做好各项工作必须立足实际发挥主观能动性,①②入选。实践是认识的基础,因此追求真理往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成,③不选。认识来源于实践,以实践为来源的理性认识也可能是错误的,错误的理性认识则会阻碍实践的发展,故④不选。
2.毛泽东作过众多有关工厂和农村的考察,写出了《中国农民中各阶级的分析及其对于革命的态度》《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等著名的调查报告,开创了中国共产党人调查研究的传统和作风。下列与调查研究的哲学意蕴一致的有 (　　)
①行之愈笃,则知之益明　②读书破万卷,下笔如有神　③学而不思则罔,思而不学则殆　④见之不若知之,知之不若行之
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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解析:调查研究的哲学意蕴体现的是实践和认识的关系。“行之愈笃,则知之益明”体现了实践与认识的关系,①符合题意。“读书破万卷,下笔如有神”“学而不思则罔,思而不学则殆”强调的是学习和认识世界,②③不符合题意。“见之不若知之,知之不若行之”体现了实践与认识的关系,④符合题意。故本题选B。
3.想要做好调查研究,就要做到从群众中来、到群众中去。从脚下的泥土中感受民生,在老乡的房檐下感受民情。只有将自己真正地放在群众中,才能听到“高台”中听不到的“民声”,看到“阁楼”中看不到的民情,感受到文字中体现不出的民意。这主要是强调 (　　)
A.实践是获得真理性认识的唯一来源
B.实践是检验认识的真理性的唯一标准
C.社会实践活动具有社会历史性特征
D.来自别人的间接经验没有实践价值
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解析:从脚下的泥土中感受民生,在老乡的房檐下感受民情,告诉我们要从实践中获得正确的认识,A符合题意。材料未体现实践是检验认识的真理性的唯一标准,也未体现社会实践活动具有社会历史性特征,B、C不符合题意。D项中的说法否定了间接经验对实践的反作用,说法错误。
4.阅读材料,回答问题。
党的百年奋斗史就是一部伟大斗争史。建立中国共产党、成立中华人民共和国、实行改革开放、推进新时代中国特色社会主义事业,都是在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大的。从“红军不怕远征难”的豪迈,到“拼命也要拿下大油田”的干劲,从“我是党员我先上”的坚定,到“千难万险不退缩”的勇毅,中国共产党人始终坚持发扬斗争精神,始终敢于挺身而出、迎难而上,团结带领亿万人民取得一个又一个胜利。在百年奋斗征程中,中国共产党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、敢于胜利的风骨和品质。这种风骨和品质,成为党鲜明的特质和特点。
党的百年奋斗史就是一部伟大斗争史。结合材料,运用“实践和认识的辩证关系”原理,谈谈你对此的理解。
解析:本题要求结合材料,运用实践和认识的辩证关系的知识,谈谈对党的百年奋斗史就是一部伟大斗争史的理解。根据设问内容,在作答时可以分为两点:第一点是实践是认识的基础,是认识的来源和认识发展的动力,说明斗争精神来自实践;第二点是认识对实践具有反作用,说明斗争精神的积极作用。
答案示例:①实践是认识的基础,是认识的来源、认识发展的动力。斗争精神是在中国共产党领导中国人民进行艰苦奋斗中产生的。并且在伟大的实践中,不断地推进斗争精神的升华,使其成为中国共产党鲜明的特质和特点。②认识对实践具有反作用。正确的认识推动实践的发展。正是在斗争精神的鼓舞推动下,中国共产党领导中国人民克服了一个又一个困难,取得了一个又一个胜利。斗争精神将继续推动中国人民成功走好新的历史征程。
主题(二)　与时俱进追求真理
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探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。
材料一:2004年1月23日,中国探月工程正式立项并全面启动。历时20年,从嫦娥一号到嫦娥五号,圆满完成了“绕、落、回”三步走目标,一步一步实现着中华民族千年的飞天奔月梦想。
2007年,嫦娥一号成功发射,迈出了探月工程“绕”的第一步,中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家;2013年12月,嫦娥三号成功降落在月球虹湾地区,我国首次实现地外天体软着陆和巡视探测,成为世界上第三个成功实现地外天体软着陆和巡视勘察的国家;2020年,探月工程嫦娥五号圆满完成,成功获取1 731克月球样品,再次刷新了中国航天的高度。踏月凌天探星河,中国“追月”之路步履不停。
2024年6月4日,携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞,随后成功进入预定环月轨道,完成了世界首次月球背面采样和起飞。至此,探月工程取得了“六战六捷”的战绩,建立起完善的探月工程体系,走出了一条中国特色的探月之路,也为下一步建立月球科研站和载人登月打下了坚实基础。
材料二:通过嫦娥五号带回的月壤,我们发现了月球上的新矿物“嫦娥石”。借助“天问一号”和“祝融号”火星车,我们发现火星上真的有水。有了中国空间站,我们的航天员不仅完成了多次出舱活动,还在太空进行种菜等科学实验……
“嫦娥”揽月,“祝融”探火,“羲和”逐日,“北斗”组网,“天和”遨游星辰……一批批航天重大工程成就举世瞩目,浩瀚星空,我们走得越来越远。这十年,我国载人航天关键技术不断突破,“太空家园”建设稳步推进。
未来,中国载人航天将会从近地空间走向地月空间,进而迈向深空。中国将始终秉持共商共建共享理念,着力在外空领域推动构建人类命运共同体,提高人类对宇宙的科学认知,扩展和延伸人类活动空间,推动人类文明可持续发展。
[问题设计]
1.中国“追月”之路步履不停,不断刷新着人类对月球的认知。结合材料一,运用“在实践中追求和发展真理”的知识加以说明。
提示:①真理是客观的、有条件的和具体的,这要求我们随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。中国“追月”之路步履不停,不断刷新和丰富着人类对月球的认知。
②认识具有反复性、无限性和上升性,要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。探月工程“六战六捷”,我国建立起完善的探月工程体系,走出了一条具有中国特色的探月之路,必将进一步刷新人类对月球的认知。
2.结合材料二并运用“追求真理是一个过程”的知识,说明发展航天事业,探索浩瀚宇宙是一个不懈追求的过程。
提示:①认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。发展航天事业,探索浩瀚宇宙也不是一蹴而就的,需要经历一个不断发展的过程。
②认识具有无限性。认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的。随着实践的发展,一批批航天重大工程的产生延伸了人类的认识器官,促进了航天事业的发展,提高了人类对宇宙的科学认知。③认识具有上升性,认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。发展航天事业、探索浩瀚宇宙也要在实践中与时俱进,不懈追求。
主题知识系统
|思|维|建|模|
真理和谬误的区别和联系
真理 谬误
区 别 是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映 是人们对客观事物及其规律的错误反映,它同真理有着原则的区别、严格的界限,二者泾渭分明,不能混淆
续表
联 系 真理和谬误在一定条件下可以相互转化。一方面,任何真理都是具体的有条件的,都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。另一方面,谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误向真理转化主要表现为同谬误作斗争,有利于真理的发展。首先,同谬误作斗争,可以帮助人们找到谬误产生的原因,提高探索真理的能力;其次,同谬误作斗争,可以从中吸取某些合理的因素,用于丰富和发展真理,使真理更加完善;最后,同谬误作斗争,可以使真理经受考验和锤炼,提高真理的战斗力和影响力,使其为越来越多的人所接受
主题融通训练
1.(2024·河南驻马店高二期末)2024年6月6日,嫦娥六号上升器成功与轨道器和返回器组合体完成月球轨道交会对接,返回器于6月25日携带月球样品在内蒙古四子王旗着陆。我国探月工程实施以来,科研人员已经取得多项研究成果,刷新了我们对月球演化历史的认知。这体现了 (　　)
①科学实验具有社会历史性　②实践是认识发展的动力　③世界上存在尚未认识和无法认识的事物　④真理在实践中不断地被超越、推翻
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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解析:我国探月工程实施以来,科研人员已经取得多项研究成果,刷新了我们对月球演化历史的认知,体现了科学实验具有社会历史性,故①正确;实践是认识发展的动力,探月工程实施以来,科研人员已经取得多项研究成果,故②正确;世界上存在尚未认识的事物,而不存在无法认识的事物,故③错误;真理在实践中不断地被超越,而没有被推翻,故④错误。故本题选A。
2.(2024·河南信阳高二期中)在一次次“长征”的托举下,“神舟”往返天地、“天宫”遨游太空、“天舟”横渡星河,“天和”“问天”“梦天”相继扬帆、筑梦寰宇,中国空间站完成在轨建造。这些任务凝结着无数航天人的智慧、心血与汗水,充分展示了伟大的中国精神、中国力量,坚定了中国人民在逐梦太空的征程上创造新的中国高度,书写更大奇迹的决心。材料表明 (　　)
①航天人对真理的追求是一个永无止境的过程
②航天任务的突破源于科研人员的智慧和心血
③航天实践活动具有主观能动性和社会历史性
④经过航天实践检验的认识能促进事物的发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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解析:这些任务凝结着无数航天人的智慧、心血与汗水,充分展示了伟大的中国精神、中国力量,坚定了中国人民在逐梦太空的征程上创造新的中国高度,书写更大奇迹的决心,体现了航天人对真理的追求是一个永无止境的过程,①符合题意。航天任务的突破离不开科研人员的智慧和心血,但源于科研人员的实践活动,②错误。在一次次“长征”的托举下,“神舟”往返天地、“天宫”遨游太空、“天舟”横渡星河,“天和”“问天”“梦天”相继扬帆、筑梦寰宇,中国空间站完成在轨建造,体现了航天实践活动具有主观能动性和社会历史性,③符合题意。经过航天实践检验的真理性认识才能促进事物的发展,④错误。故本题选B。
3.(2024·全国甲卷)官厅水库是新中国修建的第一座大型水库,曾是北京的重要水源地,被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期,官厅水库库区严重污染,1997年退出了北京市饮用水体系。2007年,官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来,官厅水库华丽转身为国家湿地公园,被誉为“一泓碧水,生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是 (　　)
①真理是客观的,在真理面前人人平等
②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理
③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程
④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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解析:本题要求根据生活与哲学有关知识和官厅水库功能变迁的材料,考查学生对实践和认识辩证关系的理解和把握。选项①表述正确,但与题干内容无关,不是题干折射出的认识论道理,因此,排除选项①。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的,只有把真理性认识用于指导实践,才能达到改造世界的根本目的,因此,选项②不正确。实践是不断发展的,认识具有反复性和无限性,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,因此,选项③正确。真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,不存在超历史的绝对真理,因此,选项④正确。所以,正确答案为D。
4.(2024·江苏高考)科技是发展的利器,也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术,基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时,也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方,是当前新兴生命技术发展的核心问题。
有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下,放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动,待其融入社会的效果扩散和呈现后,进行更加准确的风险评估,对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐,而是要给人类增强技术发展系上“安全带”,让人类增强技术得到更为妥善的应用。
某班同学围绕“人类增强技术:不确定的未来与‘负责任停滞’”展开讨论。请结合上述材料,以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。
要求:①运用辩证唯物主义认识论相关知识。
②紧扣主题,逻辑清晰,结构合理。
③学科术语使用规范,字数260左右;不得出现个人信息。
解析:设问中同学们围绕“人类增强技术:不确定的未来与‘负责任停滞’”展开讨论,可见需要论述人们如何对人类增强技术进行全面深刻的认识,进而指导该项技术的顺利发展。本题知识范围限定为辩证唯物主义认识论,根据材料信息,增强人类能力的新兴生命技术,基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时,也带来了一系列的风险和不确定性,可联系实践是认识的基础,放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动,待其融入社会的效果扩散和呈现后,进行更加准确的风险评估,可联系实践具有社会历史性特征以及认识的特征。本题作为开放性试题,作答时需紧扣主题,逻辑清晰,结构合理,学科术语使用规范,注意字数要求。
答案示例:实践是认识的基础,是认识的来源和动力,是检验认识的真理性的唯一标准。人类增强技术在造福人类的同时,也带来了一系列的风险和不确定性,因此我们不能简单地对其进行定性,而是要审慎对待,用实践来证明。而实践具有社会历史性特征,我们需要等待这一技术融入社会的效果扩散和呈现后,进行更加准确的风险评估,进而在实践的基础上对这项技术加以改进和完善。
认识具有反复性、无限性、上升性。人们对人类增强技术的认识需要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
持续深化对该项技术的真理性认识,指导人类增强技术真正地造福全人类。只有审慎对待人类增强技术,才能让这一技术走向更加确定的、美好的未来。
课题检测
NO.3
(本试卷满分100分)　　　
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一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)
1.感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式。下列对感性认识和理性认识的关系表述不正确的是(　　)
①感性认识是对事物外部现象的认识,理性认识是对事物本质规律的认识 ②感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段 ③感性认识与理性认识相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系 ④理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展、深化为理性认识
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
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解析:本题是逆向选择题。感性认识是对事物外部现象的认识,是认识的初级阶段;理性认识是对事物本质规律的认识,是认识的高级阶段。这是感性认识和理性认识的区别,而非二者之间的关系,①②符合题意。感性认识与理性认识相互渗透、相互包含,理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展、深化为理性认识,二者是辩证统一的关系,③④说法正确但不符合题意。
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2.(2024·河南开封市高二期末)新污染物是指新近发生或被关注,对生态环境或人体健康存在风险,尚未纳入管理或者现有管理措施不足以有效防控其风险的污染物。随着环境监测技术的不断发展,可能被识别出的新污染物会持续增加,新污染物治理越来越成为人们关注的焦点,人们对化学物质环境和健康危害的认识也更加深入。这表明 (　　)
①认识具有无限性　②认识具有物质性　③实践是认识发展的动力　④实践具有直接现实性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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解析:随着环境监测技术的不断发展,可能被识别出的新污染物会持续增加,新污染物治理越来越成为人们关注的焦点,人们对化学物质环境和健康危害的认识也更加深入。这说明实践是认识发展的动力,认识具有无限性,①③正确。认识属于主观范畴,没有物质性,排除②。实践的直接现实性强调的是通过实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在,材料没有体现实践具有直接现实性,④不符合题意。故本题选A。
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3.地热是指储存于地球内部的热量,是一种清洁、可再生的新能源。目前,因技术等多种因素的制约,全球地热能的开采和利用率十分有限。近年来,我国开展了大量战略性、前沿性的浅层地热能应用基础研究,一系列关键技术的突破,为我国浅层地热能的高效、可持续、大规模开发利用提供了科技支撑。由此可见 (　　)
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①实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,可以延伸人类的认识器官
②科学研究的最终目的是获得原始科学材料
③科学研究具有直接现实性,可以改变地球运转
④实践具有客观物质性,实践活动的过程及其结果受客观事物及其运动规律的制约
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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解析:科学研究作为一种认识活动,它的最终目的是指导实践;科学研究不具有直接现实性,且地球运转是有规律的,不可以改变规律,②③错误。
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4.下列选项与“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”所蕴含哲理一致的是 (　　)
A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
C.投之亡地然后存,陷之死地然后生
D.天不言而四时行,地不语而百物生
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解析:题干中的话与A项中的诗句都体现了实践是认识的基础,A符合题意。B体现了矛盾具有特殊性,不符合题意。C体现了矛盾双方在一定条件下相互转化,不符合题意。D体现了事物的发展是有规律的,不符合题意。
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5.2024年7月23日,我国科研团队在嫦娥五号月球样品中,发现了一种富含水分子和铵的未知矿物晶体——ULM 1,这是科学家首次在月壤中发现分子水。相关成果已在国际学术期刊《自然·天文学》在线发表。这一发现 (　　)
①源于实践,体现了实践决定认识 ②属于真理,其最基本的属性是具体性 ③体现了实践的社会历史性 ④具有直接现实性,能转化为现实生产力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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解析:实践是认识的来源,我国科研团队通过对嫦娥五号月球样品的研究才有了材料中这一发现,充分说明了认识来源于实践活动,实践决定认识,①正确。真理最基本的属性是客观性,而不是具体性,②错误。在当前的科技和实践条件下,我国科研团队发现了ULM 1,这是科学家首次在月壤中发现分子水,体现了实践的社会历史性特点,③正确。材料中的这一发现本身不是实践,并不具有直接现实性,将其应用于实际生产、转化为现实生产力还需要经过一系列的研究和开发过程,④错误。故本题选B。
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6.习近平主席指出,从“本国优先”的角度看,世界是狭小拥挤的,时时都是“激烈竞争”。从命运与共的角度看,世界是宽广博大的,处处都有合作机遇。这表明 (　　)
A.认识会因为主体的立场不同而不同
B.对同一事物的不同认识没有对错之分
C.任何真理都是具体的无条件的
D.真理最基本的属性是无限性
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解析:材料中从不同角度看世界得出不同的结论,表明认识会因为主体的立场不同而不同,A正确。真理和谬误有严格的界限,真理只有一个,对同一事物的不同认识有对错之分,B错误。真理是具体的有条件的,C错误。真理最基本的属性是客观性,D错误。
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7.马克思主义深刻改变了中国,中国也极大丰富了马克思主义。一百多年来,我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一,不断开辟马克思主义新境界,产生了一系列马克思主义中国化时代化理论成果。上述材料表明 (　　)
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①真理是主观与客观、实践与理论的具体的历史的统一　②真理是具体的有条件的,有自己适用的条件和范围　③认识具有无限性、上升性,要在实践中检验和发展真理　④真理和谬误往往相伴而行,并在一定条件下相互转化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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解析:真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,①错误。材料说明了真理是具体的有条件的,有自己适用的条件和范围,认识具有无限性、上升性,要在实践中检验和发展真理,②③正确。材料没有体现真理和谬误的关系,④不符合题意。
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8.黑格尔说:“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续。”这说明 (　　)
①真理在认识过程中不断被推翻
②追求真理是一个永无止境的过程
③真理在发展中不断地超越自身
④认识活动是一种圆圈式的循环运动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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解析:真理处于漫长地发展着的认识过程,每一步都是它前一步的直接继续,说明了追求真理是一个永无止境的过程,真理在发展中不断地超越自身,②③正确。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,不能被推翻,而是随着历史条件的变化不断地丰富、发展和完善,①错误。认识具有反复性、无限性和上升性,认识活动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,④错误。
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9.(2024·四川德阳市高二期末)克劳迪娅·戈尔丁,因研究女性在劳动力市场遭遇的歧视问题获得2023年诺贝尔经济学奖。作为一名学者,她一直没有放弃对现实的关注,当各种新问题出现后,她总是十分敏锐地将它们和自己的研究结合起来,看看这究竟会对自己关注的女性群体产生什么影响。这表明 (　　)
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①追求真理是一个永无止境的过程　②认识是一种循环式的圆圈运动　③真理永远在发展中不断被推翻　④实践是认识的来源和认识发展的动力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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解析:材料中“作为一名学者,她一直没有放弃对现实的关注,当各种新问题出现后,她总是十分敏锐地将它们和自己的研究结合起来”,表明实践是认识的来源和认识发展的动力,追求真理是一个永无止境的过程,①④符合题意。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,②说法错误。真理在发展中不断地超越自身,不会被推翻,③说法错误。故本题选B。
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10.(2024·湖南张家界市高二期末)中国科学技术大学天文学系蔡振翼副教授和王俊贤教授,通过研究类星体中心超大质量黑洞吸积的极紫外辐射能谱,发现其与类星体本征亮度无关,推翻了该领域的传统认识。这从侧面印证了 (　　)
①思维和存在具有同一性　②真理在发展中不断超越自身　③自然界处于永恒的变化、发展之中 ④客观事物的复杂性决定了认识具有反复性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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解析:通过研究类星体中心超大质量黑洞吸积的极紫外辐射能谱,发现其与类星体本征亮度无关,推翻了该领域的传统认识,这说明思维和存在具有同一性,也说明客观事物的复杂性决定了认识具有反复性,①④符合题意。该领域的传统认识被证明是错误的,说明其本身就不是真理,所以,不能体现真理在发展中不断超越自身,②不符合题意。材料体现的是认识的变化、发展,而不是自然界的变化、发展,③不符合题意。故本题选B。
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11.(2024·江苏4月百校联考)下图漫画《你看到的往往只是“冰山”一角》给我们的哲学启示是 (　　)
A.理性认识依赖于感性认识
B.认识受到各种条件的限制
C.实践是获得认识的重要来源
D.人们无法达到真理性的认识
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解析:材料强调认识受到各种条件的限制,不体现理性认识依赖于感性认识,A不当选;漫画说明人们看到的往往只是事物的现象和外部联系,只是“冰山”一角,这说明人们追求真理是一个过程,认识受到各种条件的限制,B当选;实践是获得认识的唯一来源,而不是重要来源,C错误;人们可以在实践中认识和发现真理,而不是无法达到真理性的认识,D错误。
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12.(2024·江西名校联盟高二期末联考)针对当前我国发展面临的新问题,2023年12月召开的中央经济工作会议提出,必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理,完整、准确、全面贯彻新发展理念,推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。从此前的“发展是硬道理”,到“必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理”,这一变化表明 (　　)
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①实践提出的新要求推动认识不断发展
②人类追求真理是一个永无止境的过程
③实践是人们改造客观世界的物质性活动
④人们进行认识活动的最终目的是追求真理
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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解析:实践是认识发展的动力,针对当前我国发展面临的新问题,需要我们推动认识进一步向前发展,①正确且切题。从“发展是硬道理”到“必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理”反映了认识具有无限性、上升性,人类追求真理是一个永无止境的过程,②正确且切题。题干反映的是我国对经济发展认识的变化,未涉及实践的内涵,③不符合题意。认识的最终目的是指导实践,④错误。故本题选A。
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13.研学旅行是由学校根据教学需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中开阔视野、拓展知识、锻炼自理能力的体验活动。近年来,研学旅行备受青睐,这是由于参加这类活动能够 (　　)
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①改变获得知识的来源,增强认知的可靠性
②将所学知识与实践结果对照,检验认识的正确性
③多层面、多角度观察和体验事物,深化已有认识
④充分满足学习知识和培养人格的成长需要,成功改造主观世界
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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解析:研学旅行备受青睐,这是由于参加这类活动能够将所学知识与实践结果对照,检验认识的正确性,能够多层面、多角度观察和体验事物,深化已有认识,②③正确。实践是认识的唯一来源,不可改变,①错误。参加研学旅行这类活动能够充分满足学习知识和培养人格的成长需要,但能否成功改造主观世界需要实践的检验,④排除。
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14.(2024·福建泉州市高二期末)2023年10月25日,《中华人民共和国慈善法(修正草案)》公开征求意见。其中将个人求助行为和提供个人求助的平台纳入慈善法规范,这是对现实情形的尊重,也是对基于恻隐之心救急难、帮助特定受益人的慈善行为的立法认可,填补了立法空白。该法的修正表明 (　　)
A.认识须在不断克服谬误中无限接近真理
B.真理是具体的有条件的,往往与谬误相伴而行
C.通过实践实现了谬误与真理之间的转化
D.在实践中认识和发现真理、检验和发展真理
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解析:无限接近真理的说法属于不可知论,A错误。材料不体现真理与谬误相伴而行,也不涉及谬误与真理的转化问题,B、C不符合题意。将个人求助行为和提供个人求助的平台纳入慈善法规范,这是对现实情形的尊重,也是对基于恻隐之心救急难、帮助特定受益人的慈善行为的立法认可,填补了立法空白。该法的修正表明在实践中认识和发现真理、检验和发展真理,D符合题意。故本题选D。
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15.(2024·江西新余市高二期末)经过一年半的努力,我国科研人员通过电催化结合生物合成的方式,将二氧化碳高效还原合成高浓度乙酸,并进一步利用微生物合成葡萄糖和脂肪酸(油脂)。从哲学上看,从二氧化碳到葡萄糖和脂肪酸的人工合成,说明 (　　)
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①获得认识——人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成　②掌握真理——在实践中检验发现谬误中的真理　③发展认识——在实践中发展认识　④把握联系——把人为事物的联系转化为自在事物的联系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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解析:从二氧化碳到葡萄糖和脂肪酸的人工合成,我国科研人员经过了一年半的努力,可见,认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成,①符合题意。真理与谬误有严格的界限,不容混淆,②排除。科研人员通过电催化结合生物合成的方式,将二氧化碳高效还原合成高浓度乙酸,并进一步利用微生物合成葡萄糖和脂肪酸,说明了要在实践中发展认识,③符合题意。自在事物的联系指的是在人类产生以前就存在的,自然物本身固有的种种联系,“把人为事物的联系转化为自在事物的联系”说法错误,④排除。故本题选B。
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16.(2024·湖南益阳市高二期末)2023年10月在北京召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出了习近平文化思想。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。习近平文化思想的首次提出,不仅使习近平新时代中国特色社会主义思想得到进一步完善,也标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。习近平文化思想的提出说明了 (　　)
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①追求真理是一个永无止境的过程
②真理性的认识更具有直接现实性
③时代是思想之母,实践是理论之源
④认识的根本任务是揭示和发现真理
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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解析:习近平文化思想的首次提出,不仅使习近平新时代中国特色社会主义思想得到进一步完善,也标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度,体现了追求真理是一个永无止境的过程,①正确。实践具有直接现实性,②错误。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,说明时代是思想之母,实践是理论之源,③正确。认识的根本任务是用于指导实践,④错误。故本题选B。
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二、非选择题(本大题共3题,共52分)
17.(18分)(2024·江苏苏州高一期末)2024年是五四运动105周年。进入新时代,从广袤田畴到企业车间,从科研一线到风雪边关……广大青年不惧风雨、勇挑重担,用青春的激情奏响了“清澈的爱、只为中国”的时代强音,用青春的行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言。实践充分证明,新时代的中国青年是好样的,是堪当大任的!
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习近平总书记强调:“新时代中国青年对先辈最好的告慰,对历史最大的负责,就是坚定走好新时代的长征路。”作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量,新时代中国青年要敢为人先,敢于闯新路、创新业,勇于挑大梁、当主角,在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨,练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
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青年兴则国家兴,青年强则国家强。结合材料,运用认识论的知识,说明新时代中国青年应如何坚定走好新时代的长征路。
解析:关键词①:用青春的行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言→可联系实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。实践是认识的基础,实践决定认识。关键词②:新时代中国青年要敢为人先,敢于闯新路、创新业,勇于挑大梁、当主角,在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨→可联系认识的反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程,要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
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答案示例:①实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。实践是认识的基础,实践决定认识,新时代中国青年要坚持实践第一的观点,积极投身于实践,重视科学理论、真理的指导作用,脚踏实地,做到理论与实践的具体的历史的统一。②认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程,新时代中国青年要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,这是青年不懈的追求和永恒的使命。
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18.(17分)阅读材料,完成下列要求。
近年来,各地扎实推进科普教育,推动科普资源走进中小学、鼓励学生走进校外科普基地、完善科普教育效果评价引导,让广大青少年走近科学、爱上科学。
用孩子们喜闻乐见的形式做科普,效果才好。
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用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……最近,在短视频网站上,一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观。不同于在黑板上讲解科学实验,这些老师的课堂很有“仪式感”,他们能用常见物品演示各种各样的有趣实验,把课堂气氛推向顶峰,并在学生们欢呼之后“邪魅一笑”,将背后的原理娓娓道来。
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在互联网的另一端,这些“仙界”老师有了更多的“野生”学生,有人在评论里称赞,“这个讲课方式太好了,让学生参与实验环节,学生肯定记得住,也爱上课”。也有人说,“真羡慕这个班级的孩子,如果我的孩子也能遇见这样的老师该多好”。
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结合材料,运用“探索认识的奥秘”的知识,分析科普教育取得良好效果的原因。
解析:关键词①:老师用孩子们喜闻乐见的形式做科普,用常见物品演示各种各样的有趣实验,把课堂气氛推向顶峰→可联系实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有客观物质性和主观能动性。关键词②:“这个讲课方式太好了,让学生参与实验环节,学生肯定记得住”→可联系实践决定认识,实践是认识的来源。关键词③:用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……在短视频网站上,一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观→可联系实践是认识发展的动力。
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答案示例:①实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有客观物质性和主观能动性。老师的科普方式正确反映了客观事物的本来面目,反映了教育规律与认识发展的规律,得到了学生及短视频观众的认可。②实践决定认识,实践是认识的来源。一些老师通过演示各种有趣的科学实验,帮助学生获得了正确的认识,使短视频观众的认识发生变化。③实践是认识发展的动力。借助常见物品,以短视频授课的方式延伸了人们的认识器官,提高了人的认识能力,促进了学生和短视频观众认识的发展。
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19.(17分)(2024·江苏镇江高二期中)阅读材料,完成下列要求。
一个加速链接的“网状世界”呼啸而来。网,能够拉近距离,压缩空间、创造便利,但网并非越密越好。过度的链接,会成为不能承受之重。
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数字社会之网以空前的广度和速度相连,判断权却交给算法,我们在轻易获取知识的同时,丢失的可能是对生活的深度思考,从而陷入人云亦云的境地。同时,随着大数据的广泛应用,算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化。不同人群被隔离在各自的回音室里,听到的都是和自己意见相似的回响,从而导致观点固化。
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结合材料,运用认识论的知识,谈谈身处网络世界,应如何避免“过度链接”。
解析:本题属于措施类试题,需要结合材料,从实践和认识的辩证关系、追求真理是一个过程等角度分析作答。
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答案示例:①实践是认识的基础,实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。避免“过度链接”需要我们通过实践获取认识、用认识去指导实践,在实践中检验和发展真理。②认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。认识受到各种条件的限制,数字社会之网以空前的广度和速度相连,实际上使人在无形中失去了解不同事物、不同观点的机会,在不断重复和自我确证中固化已有的思维,而排斥与自己相异的观点。这决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。课题检测(四)　探索认识的奥秘
(本试卷满分100分)
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)
1.感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式。下列对感性认识和理性认识的关系表述不正确的是 (　　)
①感性认识是对事物外部现象的认识,理性认识是对事物本质规律的认识
②感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段
③感性认识与理性认识相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系
④理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展、深化为理性认识
A.①② B.②④
C.③④ D.①③
2.(2024·河南开封市高二期末)新污染物是指新近发生或被关注,对生态环境或人体健康存在风险,尚未纳入管理或者现有管理措施不足以有效防控其风险的污染物。随着环境监测技术的不断发展,可能被识别出的新污染物会持续增加,新污染物治理越来越成为人们关注的焦点,人们对化学物质环境和健康危害的认识也更加深入。这表明 (　　)
①认识具有无限性　②认识具有物质性　③实践是认识发展的动力　④实践具有直接现实性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
3.地热是指储存于地球内部的热量,是一种清洁、可再生的新能源。目前,因技术等多种因素的制约,全球地热能的开采和利用率十分有限。近年来,我国开展了大量战略性、前沿性的浅层地热能应用基础研究,一系列关键技术的突破,为我国浅层地热能的高效、可持续、大规模开发利用提供了科技支撑。由此可见 (　　)
①实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,可以延伸人类的认识器官
②科学研究的最终目的是获得原始科学材料
③科学研究具有直接现实性,可以改变地球运转
④实践具有客观物质性,实践活动的过程及其结果受客观事物及其运动规律的制约
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
4.下列选项与“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”所蕴含哲理一致的是 (　　)
A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
C.投之亡地然后存,陷之死地然后生
D.天不言而四时行,地不语而百物生
5.2024年7月23日,我国科研团队在嫦娥五号月球样品中,发现了一种富含水分子和铵的未知矿物晶体——ULM 1,这是科学家首次在月壤中发现分子水。相关成果已在国际学术期刊《自然·天文学》在线发表。这一发现 (　　)
①源于实践,体现了实践决定认识
②属于真理,其最基本的属性是具体性
③体现了实践的社会历史性
④具有直接现实性,能转化为现实生产力
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
6.习近平主席指出,从“本国优先”的角度看,世界是狭小拥挤的,时时都是“激烈竞争”。从命运与共的角度看,世界是宽广博大的,处处都有合作机遇。这表明 (　　)
A.认识会因为主体的立场不同而不同
B.对同一事物的不同认识没有对错之分
C.任何真理都是具体的无条件的
D.真理最基本的属性是无限性
7.马克思主义深刻改变了中国,中国也极大丰富了马克思主义。一百多年来,我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一,不断开辟马克思主义新境界,产生了一系列马克思主义中国化时代化理论成果。上述材料表明 (　　)
①真理是主观与客观、实践与理论的具体的历史的统一　②真理是具体的有条件的,有自己适用的条件和范围　③认识具有无限性、上升性,要在实践中检验和发展真理　④真理和谬误往往相伴而行,并在一定条件下相互转化
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
8.黑格尔说:“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续。”这说明 (　　)
①真理在认识过程中不断被推翻
②追求真理是一个永无止境的过程
③真理在发展中不断地超越自身
④认识活动是一种圆圈式的循环运动
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
9.(2024·四川德阳市高二期末)克劳迪娅·戈尔丁,因研究女性在劳动力市场遭遇的歧视问题获得2023年诺贝尔经济学奖。作为一名学者,她一直没有放弃对现实的关注,当各种新问题出现后,她总是十分敏锐地将它们和自己的研究结合起来,看看这究竟会对自己关注的女性群体产生什么影响。这表明 (　　)
①追求真理是一个永无止境的过程　②认识是一种循环式的圆圈运动　③真理永远在发展中不断被推翻　④实践是认识的来源和认识发展的动力
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
10.(2024·湖南张家界市高二期末)中国科学技术大学天文学系蔡振翼副教授和王俊贤教授,通过研究类星体中心超大质量黑洞吸积的极紫外辐射能谱,发现其与类星体本征亮度无关,推翻了该领域的传统认识。这从侧面印证了 (　　)
①思维和存在具有同一性　②真理在发展中不断超越自身　③自然界处于永恒的变化、发展之中
④客观事物的复杂性决定了认识具有反复性
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
11.(2024·江苏4月百校联考)下图漫画《你看到的往往只是“冰山”一角》给我们的哲学启示是 (　　)
A.理性认识依赖于感性认识
B.认识受到各种条件的限制
C.实践是获得认识的重要来源
D.人们无法达到真理性的认识
12.(2024·江西名校联盟高二期末联考)针对当前我国发展面临的新问题,2023年12月召开的中央经济工作会议提出,必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理,完整、准确、全面贯彻新发展理念,推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。从此前的“发展是硬道理”,到“必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理”,这一变化表明 (　　)
①实践提出的新要求推动认识不断发展
②人类追求真理是一个永无止境的过程
③实践是人们改造客观世界的物质性活动
④人们进行认识活动的最终目的是追求真理
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
13.研学旅行是由学校根据教学需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中开阔视野、拓展知识、锻炼自理能力的体验活动。近年来,研学旅行备受青睐,这是由于参加这类活动能够 (　　)
①改变获得知识的来源,增强认知的可靠性
②将所学知识与实践结果对照,检验认识的正确性
③多层面、多角度观察和体验事物,深化已有认识
④充分满足学习知识和培养人格的成长需要,成功改造主观世界
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
14.(2024·福建泉州市高二期末)2023年10月25日,《中华人民共和国慈善法(修正草案)》公开征求意见。其中将个人求助行为和提供个人求助的平台纳入慈善法规范,这是对现实情形的尊重,也是对基于恻隐之心救急难、帮助特定受益人的慈善行为的立法认可,填补了立法空白。该法的修正表明 (　　)
A.认识须在不断克服谬误中无限接近真理
B.真理是具体的有条件的,往往与谬误相伴而行
C.通过实践实现了谬误与真理之间的转化
D.在实践中认识和发现真理、检验和发展真理
15.(2024·江西新余市高二期末)经过一年半的努力,我国科研人员通过电催化结合生物合成的方式,将二氧化碳高效还原合成高浓度乙酸,并进一步利用微生物合成葡萄糖和脂肪酸(油脂)。从哲学上看,从二氧化碳到葡萄糖和脂肪酸的人工合成,说明 (　　)
①获得认识——人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成　②掌握真理——在实践中检验发现谬误中的真理　③发展认识——在实践中发展认识　④把握联系——把人为事物的联系转化为自在事物的联系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.(2024·湖南益阳市高二期末)2023年10月在北京召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出了习近平文化思想。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。习近平文化思想的首次提出,不仅使习近平新时代中国特色社会主义思想得到进一步完善,也标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。习近平文化思想的提出说明了 (　　)
①追求真理是一个永无止境的过程
②真理性的认识更具有直接现实性
③时代是思想之母,实践是理论之源
④认识的根本任务是揭示和发现真理
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题(本大题共3题,共52分)
17.(18分)(2024·江苏苏州高一期末)2024年是五四运动105周年。进入新时代,从广袤田畴到企业车间,从科研一线到风雪边关……广大青年不惧风雨、勇挑重担,用青春的激情奏响了“清澈的爱、只为中国”的时代强音,用青春的行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言。实践充分证明,新时代的中国青年是好样的,是堪当大任的!习近平总书记强调:“新时代中国青年对先辈最好的告慰,对历史最大的负责,就是坚定走好新时代的长征路。”作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量,新时代中国青年要敢为人先,敢于闯新路、创新业,勇于挑大梁、当主角,在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨,练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
青年兴则国家兴,青年强则国家强。结合材料,运用认识论的知识,说明新时代中国青年应如何坚定走好新时代的长征路。
18.(17分)阅读材料,完成下列要求。
近年来,各地扎实推进科普教育,推动科普资源走进中小学、鼓励学生走进校外科普基地、完善科普教育效果评价引导,让广大青少年走近科学、爱上科学。
用孩子们喜闻乐见的形式做科普,效果才好。
用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……最近,在短视频网站上,一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观。不同于在黑板上讲解科学实验,这些老师的课堂很有“仪式感”,他们能用常见物品演示各种各样的有趣实验,把课堂气氛推向顶峰,并在学生们欢呼之后“邪魅一笑”,将背后的原理娓娓道来。
在互联网的另一端,这些“仙界”老师有了更多的“野生”学生,有人在评论里称赞,“这个讲课方式太好了,让学生参与实验环节,学生肯定记得住,也爱上课”。也有人说,“真羡慕这个班级的孩子,如果我的孩子也能遇见这样的老师该多好”。
结合材料,运用“探索认识的奥秘”的知识,分析科普教育取得良好效果的原因。
19.(17分)(2024·江苏镇江高二期中)阅读材料,完成下列要求。
一个加速链接的“网状世界”呼啸而来。网,能够拉近距离,压缩空间、创造便利,但网并非越密越好。过度的链接,会成为不能承受之重。
数字社会之网以空前的广度和速度相连,判断权却交给算法,我们在轻易获取知识的同时,丢失的可能是对生活的深度思考,从而陷入人云亦云的境地。同时,随着大数据的广泛应用,算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化。不同人群被隔离在各自的回音室里,听到的都是和自己意见相似的回响,从而导致观点固化。
结合材料,运用认识论的知识,谈谈身处网络世界,应如何避免“过度链接”。
课题检测(四)
1.选A　本题是逆向选择题。感性认识是对事物外部现象的认识,是认识的初级阶段;理性认识是对事物本质规律的认识,是认识的高级阶段。这是感性认识和理性认识的区别,而非二者之间的关系,①②符合题意。感性认识与理性认识相互渗透、相互包含,理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展、深化为理性认识,二者是辩证统一的关系,③④说法正确但不符合题意。
2.选A　随着环境监测技术的不断发展,可能被识别出的新污染物会持续增加,新污染物治理越来越成为人们关注的焦点,人们对化学物质环境和健康危害的认识也更加深入。这说明实践是认识发展的动力,认识具有无限性,①③正确。认识属于主观范畴,没有物质性,排除②。实践的直接现实性强调的是通过实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在,材料没有体现实践具有直接现实性,④不符合题意。故本题选A。
3.选C　科学研究作为一种认识活动,它的最终目的是指导实践;科学研究不具有直接现实性,且地球运转是有规律的,不可以改变规律,②③错误。
4.选A　题干中的话与A项中的诗句都体现了实践是认识的基础,A符合题意。B体现了矛盾具有特殊性,不符合题意。C体现了矛盾双方在一定条件下相互转化,不符合题意。D体现了事物的发展是有规律的,不符合题意。
5.选B　实践是认识的来源,我国科研团队通过对嫦娥五号月球样品的研究才有了材料中这一发现,充分说明了认识来源于实践活动,实践决定认识,①正确。真理最基本的属性是客观性,而不是具体性,②错误。在当前的科技和实践条件下,我国科研团队发现了ULM 1,这是科学家首次在月壤中发现分子水,体现了实践的社会历史性特点,③正确。材料中的这一发现本身不是实践,并不具有直接现实性,将其应用于实际生产、转化为现实生产力还需要经过一系列的研究和开发过程,④错误。故本题选B。
6.选A　材料中从不同角度看世界得出不同的结论,表明认识会因为主体的立场不同而不同,A正确。真理和谬误有严格的界限,真理只有一个,对同一事物的不同认识有对错之分,B错误。真理是具体的有条件的,C错误。真理最基本的属性是客观性,D错误。
7.选C　真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,①错误。材料说明了真理是具体的有条件的,有自己适用的条件和范围,认识具有无限性、上升性,要在实践中检验和发展真理,②③正确。材料没有体现真理和谬误的关系,④不符合题意。
8.选C　真理处于漫长地发展着的认识过程,每一步都是它前一步的直接继续,说明了追求真理是一个永无止境的过程,真理在发展中不断地超越自身,②③正确。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,不能被推翻,而是随着历史条件的变化不断地丰富、发展和完善,①错误。认识具有反复性、无限性和上升性,认识活动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,④错误。
9.选B　材料中“作为一名学者,她一直没有放弃对现实的关注,当各种新问题出现后,她总是十分敏锐地将它们和自己的研究结合起来”,表明实践是认识的来源和认识发展的动力,追求真理是一个永无止境的过程,①④符合题意。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,②说法错误。真理在发展中不断地超越自身,不会被推翻,③说法错误。故本题选B。
10.选B　通过研究类星体中心超大质量黑洞吸积的极紫外辐射能谱,发现其与类星体本征亮度无关,推翻了该领域的传统认识,这说明思维和存在具有同一性,也说明客观事物的复杂性决定了认识具有反复性,①④符合题意。该领域的传统认识被证明是错误的,说明其本身就不是真理,所以,不能体现真理在发展中不断超越自身,②不符合题意。材料体现的是认识的变化、发展,而不是自然界的变化、发展,③不符合题意。故本题选B。
11.选B　材料强调认识受到各种条件的限制,不体现理性认识依赖于感性认识,A不当选;漫画说明人们看到的往往只是事物的现象和外部联系,只是“冰山”一角,这说明人们追求真理是一个过程,认识受到各种条件的限制,B当选;实践是获得认识的唯一来源,而不是重要来源,C错误;人们可以在实践中认识和发现真理,而不是无法达到真理性的认识,D错误。
12.选A　实践是认识发展的动力,针对当前我国发展面临的新问题,需要我们推动认识进一步向前发展,①正确且切题。从“发展是硬道理”到“必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理”反映了认识具有无限性、上升性,人类追求真理是一个永无止境的过程,②正确且切题。题干反映的是我国对经济发展认识的变化,未涉及实践的内涵,③不符合题意。认识的最终目的是指导实践,④错误。故本题选A。
13.选C　研学旅行备受青睐,这是由于参加这类活动能够将所学知识与实践结果对照,检验认识的正确性,能够多层面、多角度观察和体验事物,深化已有认识,②③正确。实践是认识的唯一来源,不可改变,①错误。参加研学旅行这类活动能够充分满足学习知识和培养人格的成长需要,但能否成功改造主观世界需要实践的检验,④排除。
14.选D　无限接近真理的说法属于不可知论,A错误。材料不体现真理与谬误相伴而行,也不涉及谬误与真理的转化问题,B、C不符合题意。将个人求助行为和提供个人求助的平台纳入慈善法规范,这是对现实情形的尊重,也是对基于恻隐之心救急难、帮助特定受益人的慈善行为的立法认可,填补了立法空白。该法的修正表明在实践中认识和发现真理、检验和发展真理,D符合题意。故本题选D。
15.选B　从二氧化碳到葡萄糖和脂肪酸的人工合成,我国科研人员经过了一年半的努力,可见,认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成,①符合题意。真理与谬误有严格的界限,不容混淆,②排除。科研人员通过电催化结合生物合成的方式,将二氧化碳高效还原合成高浓度乙酸,并进一步利用微生物合成葡萄糖和脂肪酸,说明了要在实践中发展认识,③符合题意。自在事物的联系指的是在人类产生以前就存在的,自然物本身固有的种种联系,“把人为事物的联系转化为自在事物的联系”说法错误,④排除。故本题选B。
16.选B　习近平文化思想的首次提出,不仅使习近平新时代中国特色社会主义思想得到进一步完善,也标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度,体现了追求真理是一个永无止境的过程,①正确。实践具有直接现实性,②错误。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,说明时代是思想之母,实践是理论之源,③正确。认识的根本任务是用于指导实践,④错误。故本题选B。
17.解析:关键词①:用青春的行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言→可联系实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。实践是认识的基础,实践决定认识。关键词②:新时代中国青年要敢为人先,敢于闯新路、创新业,勇于挑大梁、当主角,在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨→可联系认识的反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程,要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
答案示例:①实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。实践是认识的基础,实践决定认识,新时代中国青年要坚持实践第一的观点,积极投身于实践,重视科学理论、真理的指导作用,脚踏实地,做到理论与实践的具体的历史的统一。②认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程,新时代中国青年要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,这是青年不懈的追求和永恒的使命。
18.解析:关键词①:老师用孩子们喜闻乐见的形式做科普,用常见物品演示各种各样的有趣实验,把课堂气氛推向顶峰→可联系实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有客观物质性和主观能动性。关键词②:“这个讲课方式太好了,让学生参与实验环节,学生肯定记得住”→可联系实践决定认识,实践是认识的来源。关键词③:用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……在短视频网站上,一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观→可联系实践是认识发展的动力。
答案示例:①实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有客观物质性和主观能动性。老师的科普方式正确反映了客观事物的本来面目,反映了教育规律与认识发展的规律,得到了学生及短视频观众的认可。②实践决定认识,实践是认识的来源。一些老师通过演示各种有趣的科学实验,帮助学生获得了正确的认识,使短视频观众的认识发生变化。③实践是认识发展的动力。借助常见物品,以短视频授课的方式延伸了人们的认识器官,提高了人的认识能力,促进了学生和短视频观众认识的发展。
19.解析:本题属于措施类试题,需要结合材料,从实践和认识的辩证关系、追求真理是一个过程等角度分析作答。
答案示例:①实践是认识的基础,实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。避免“过度链接”需要我们通过实践获取认识、用认识去指导实践,在实践中检验和发展真理。②认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。认识受到各种条件的限制,数字社会之网以空前的广度和速度相连,实际上使人在无形中失去了解不同事物、不同观点的机会,在不断重复和自我确证中固化已有的思维,而排斥与自己相异的观点。这决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
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