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部编版新教材道德与法治一年级上册《5.老师，您好！》教案
【教学目标】
1.培养学生尊敬老师、热爱老师的情感，树立良好的师生关系观念。
2.认识自己的老师及学校里其他老师的工作，知道在遇到困难时可以向哪些老师求助。
3.通过观察、交流、讨论等活动，让学生了解老师的工作，学会与老师正确相处。
【教学重点】
认识老师的工作，学会尊敬老师。
【教学难点】
在实际生活中做到尊敬老师，遇到问题知道向合适的老师求助。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
1.播放歌曲《每当我走过老师窗前》，引导学生认真聆听。
2.提问：这首歌是唱给谁的呢？你们想到了谁？从而引出课题。
二、“我的老师”
1请学生说一说自己的班主任老师是谁，长什么样子，有什么特点。
2.展示一些老师在课堂上、课间与学生交流等场景的图片，让学生辨认是哪位老师，并说说这位老师在做什么。
3.组织学生小组讨论：自己的老师平时为我们做了哪些事情？
小组代表发言，教师总结老师的工作内容，如上课、批改作业、关心学生生活等，让学生体会老师的辛勤付出。
三、“我还想认识......”
1.提问：除了自己的班主任老师，你还认识学校里的哪些老师呢？
2.请学生说一说自己认识的其他老师，如体育老师、音乐老师、美术老师等。
3.教师介绍学校里不同学科老师的工作特点，让学生对其他老师有更深入的了解。
4.组织学生进行 “老师猜猜猜” 游戏，教师描述一位老师的特点，让学生猜出是哪位老师。
四、课堂小结
教师总结本节课的内容，强调老师的重要性和辛勤付出。
五、布置作业
回家后向家人介绍自己的老师，并说说老师为自己做了哪些事情。
第二课时
一、复习导入
提问学生：上节课我们认识了哪些老师？老师为我们做了哪些事情？
请学生分享自己回家向家人介绍老师的情况。
二、“该请谁来帮帮我”
创设情境：小明在体育课上不小心摔倒了，该请谁来帮帮他呢？小红在美术课上遇到了不会画的地方，该怎么办呢？
组织学生讨论在不同情境下应该向哪位老师求助。
教师总结：在学校里，遇到不同的问题可以向相应的老师求助，如身体不舒服可以找校医老师，学习上有问题可以找任课老师等。
三、“我们这样做”
提问：在学校里，我们应该怎样做才能让老师开心呢？
组织学生讨论尊敬老师的行为，如见到老师要问好、认真听讲、遵守纪律等。
请学生表演一些尊敬老师的场景，如向老师问好、帮老师拿东西等。
教师引导学生在日常生活中要做到尊敬老师，用实际行动表达对老师的爱。
四、课堂小结
教师总结本节课的内容，再次强调尊敬老师的重要性。
鼓励学生在今后的学习和生活中，用实际行动尊敬老师，与老师建立良好的师生关系。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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