资源简介

《地形》教案
第2课时 地形类型齐全，山区面积广大
课程标准 素养目标
·运用地图和相关资料，简要归纳中国的地形特征。 区域认知：记住我国重要的山脉、地形区的分布和重要地形区的特征。 人地协调观：学会分析山区开发利用的有利和不利条件，树立人与自然协调发展的基本观念。 综合思维：分析地形对我国经济社会产生的影响。 地理实践力：增强保护环境、资源和遵守相关法律规律的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
（一）教学目标
1.运用中国地形图，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，说明我国地形的特点及影响。
2.说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布和特点。
（二）教学重难点
【重点】
运用中国地形图，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，说明我国地形的特点及影响。
【难点】
说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布和特点。
（三）课时安排
地形类型齐全，山区面积广大：1课时。
本节教学根据教材内容设计分为两课时。第1课时为地势西高东低，呈现三级阶梯，第2课时为地形类型齐全，山区面积广大。整体采用“问题驱动—新知解惑—合作探究—小试牛刀—思维梳理”探究教学模式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：播放视频《中国名山》，你还知道我国其他主要山脉吗——激发学生兴趣。
新知解惑：运用中国主要地形区示意图和地形类型的占比扇形图，归纳我国地形特点，分析我国地形对经济社会发展的影响；辨析山脉与山地，运用中国主要山脉的走向和网格状地形“骨架”示意图，明确主要山脉的走向和分布；运用中国主要地形区示意图和景观图片，明确四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的位置——为后面小组活动做好知识铺垫。
合作探究：在地形图上识别我国的主要地形类型；了解我国主要地形区与山脉的位置关系——迁移应用，强化对我国地形特征的认识和主要地形区的分布特点。
小试牛刀：选用我国地形特征的试题——巩固知识点的同时培养学生利用所学知识解决问题。
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺。
通过整个流程，辅以若干图片、视频、文字材料、地图，使学生运用地图，描述我国的地形特征，分析地形对社会经济发展的影响，记住主要地形区的位置和特点。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【播放视频】中国主要名山 【提出问题】你还知道我国其他主要山脉吗 观看视频 思考 创设情境，激发学生兴趣
过渡 视频中，我们跟随镜头领略了华山的险峻、黄山的奇绝、泰山的巍峨，每一座名山都像是大地写给天空的壮丽诗篇。接下来，就让我们走进更广阔的地理世界，一同深入探寻中国地形的奥秘，揭开这片土地的层层面纱
环节二 新知解惑 一、地形类型齐全，山区面积广大
【展示图片】中国主要地形区 【提出问题】读图，找找我国都有哪些地形类型？数数一共有几种？归纳我国地形特点 有山地、高原、盆地、丘陵、盆地五种地形类型。地形类型齐全 培养学生读图能力，归纳概括能力，落实综合思维、区域认知
【展示课件】通常，将山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区 【提出问题】根据下图估算山区面积所占比例，归纳我国地形的特点 山区面积占陆地面积的2/3，山区面积广大
【展示课件】示意山区利弊的景观图 【提出问题】山区面积广大，对我国发展的影响有哪些 利：山区矿产、水能、生物或旅游资源丰富，可进行综合开发，促进经济发展 弊：1.山区地形崎岖，交通不便，不适宜大规模开垦 2.容易发生滑坡、泥石流等自然灾害
归纳总结：本次探究之旅，我们不仅领略了中国西高东低、地貌多样的地形奇观，更看到了地形对我国经济社会的影响。而在这广袤大地上，山脉就像是大地的脊梁，它们纵横交错，勾勒出中国地形的基本骨架，承载着自然的壮美与岁月的沉淀
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
【展示图片】山脉与山地 【提出问题】山脉与山地有何区别 山脉：由若干条线状延伸的相邻山岭和山谷组成的山体集合，规模宏大，常呈带状分布，沿一定方向延伸数百甚至数千千米 山地：海拔在 500 米以上，地势起伏较大，相对高差超过 200 米的高地 培养学生读图能力、落实区域认知和综合思维
【展示图片】中国主要山脉的走向和网格状地形“骨架”示意 【提出问题】在图中找出相同走向的山脉 东西走向的山脉： 北：天山山脉、阴山山脉、燕山山脉 中：昆仑山脉、秦岭、大别山 南：南岭 东北-西南走向山脉： 西列：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山 中列：长白山脉、武夷山脉 东列：台湾山脉 西北-东南走向山脉： 阿尔泰山、祁连山、小兴安岭、喀喇昆仑山脉 南北走向山脉： 贺兰山、横断山脉 弧形山脉： 喜马拉雅山脉
【展示图片】中国主要山脉的走向和网格状地形“骨架”示意 【提出问题】用彩笔把相同走向的山脉连接起来，你有什么发现 不同走向的山脉纵横交错，构成我国地形的网格状“骨架”
【展示图片】中国主要地形区 【提出问题】在图中找出四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，并记住其主要特点 四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原 四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地 三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原 三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
环节三 合作探究 【合作探究1】在地形图上识别我国的主要地形类型 根据分层设色地形图不同颜色所表示的海拔，可以识别主要地形类型。读图，将图中甲—戊与对应的地形特征和地形区名称连线 观看图片 小组PK 归纳总结 培养学生读图能力、归纳总结能力，小组合作能力，落实区域认知和综合思维
【合作探究2】了解我国主要地形区与山脉的位置关系 山脉构成的“网格”中分布着我国主要地形区。阅读下面两幅地图，完成下表，了解我国主要地形区与山脉的位置关系
环节四 小试牛刀 布置班级PK题目 一起答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查漏补缺
环节五 思维梳理 一起总结 巩固知识、查漏补缺
环节六 布置作业 基础探究：绘制本节课思维导图。（回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。） 挑战探究：探究地形与民俗。（查阅资料、参观博物馆，或在老师的带领下前往本地具有代表性的地形区域进行考察，了解当地的民俗文化，探究其与地形的关系，制作成图文并茂的手抄报或PPT，向同学们介绍。下节课课堂展示。） 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做(共40张PPT)
第二章 中国的自然环境
地形
第一节 第2课时
地理人教版八年级上册
运用中国地形图，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，说明我国地形的特点及影响；说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布和特点。
获取知识
得到素养
分析地形对我国经济社会产生的影响。
综合思维
记住我国重要山脉、地形区的分布和重要地形区的特征。
区域认知
学会分析山区开发利用的有利和不利条件，树立人与自然协调发展的基本观念。
人地协调观
一起挑战
运用地图和相关资料，简要归纳中国的地形特征。
地图、视频或实地考察。
使用工具
增强保护环境、资源和遵守相关法律规律的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
地理实践力
01
地形类型齐全，山区面积广大
你还知道我国其他主要山脉吗？
问题：
读图，找找我国都有哪些地形类型？
数数一共有几种？归纳我国地形特点。
一、地形类型齐全，山区面积广大
中国主要地形区
有山地、高原、盆地、丘陵、盆地。
五种地形类型。
地形类型齐全。
一、地形类型齐全，山区面积广大
通常，将山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区。
问题：
根据下图估算山区面积所占比例，归纳我国地形的特点。
内蒙古高原
三江平原
四川盆地
东南丘陵
2/3。
山区面积广大。
天山山地
一、地形类型齐全，山区面积广大
问题：
山区面积广大，对我国发展的影响有哪些？
利：
山区矿产、水能、生物或旅游资源丰富，可进行综合开发，促进经济发展。
一、地形类型齐全，山区面积广大
问题：
山区面积广大，对我国发展的影响有哪些？
弊：
1.山区地形崎岖，交通不便，不适宜大规模开垦。
2.容易发生滑坡、泥石流等自然灾害。
思 与 学
陕北民歌“信天游”曲调悠扬高亢、粗犷奔放，深受人们喜爱。“信天游”悠扬高亢的曲调与地理环境有关系吗？陕北地处黄土高原，视野开阔，但沟壑众多，不便跨越。在日常的劳动和生活中，受地形影响，人们常常站在沟壑两岸，或在坡上与沟底对话。为了把声音清晰地传给对方，不仅需要大声地拖长音呼喊，还要等待对方应答声音的回传。“信天游”就是在这种语言节奏下形成的民歌。
为什么“信天游”的曲调特别悠扬高亢
小组活动
5
在地形图上识别我国的主要地形类型
根据分层设色地形图不同颜色所表示的海拔，可以识别主要地形类型。读图，将图中甲—戊与对应的地形特征和地形区名称连线。
地区
甲
乙
丙
丁
戊
地形特征
海拔低于50米，地形宽阔平坦
海拔大多为50~500米，地形破碎
海拔大多为500~2000米，边缘较陡
海拔超过3000米，面积广大，内部起伏和缓，边缘较陡
四周高，中间低
地形区
名称
秦岭
长江中下游平原
东南丘陵
四川盆地
青藏高原
中国部分区域地形图
02
山脉纵横交错，构成地形骨架
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
山脉VS山地
由若干条线状延伸的相邻山岭和山谷组成的山体集合，规模宏大，常呈带状分布，沿一定方向延伸数百甚至数千千米。
海拔在 500 米以上，地势起伏较大，相对高差超过 200 米的高地。
问题：
读图，识别下列山脉的各种走向。
山脉的走向：指山脉总体延伸的方向。
通常将近南北走向、东北—西南走向的山脉称为纵向山脉。
将近东西走向、西北—东南走向和弧形山脉称为横向山脉。
西北-东南走向
东西走向
东北-西南走向
南北走向
弧形山脉
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国陆上主要山脉的分布
在图中找出相同走向的山脉。
第1组
东西走向山脉
第2组
东北-西南走向山脉
第3组
西北-东南走向山脉
第4组
南北走向山脉
弧形山脉
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国陆上主要山脉的分布
在图中找出相同走向的山脉。
第1组
东西走向山脉
北：天山山脉、阴山山脉、燕山。
中：昆仑山脉、秦岭、大别山。
南：南岭。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国陆上主要山脉的分布
在图中找出相同走向的山脉。
第2组
东北-西南走向山脉
西：大兴安岭、太行山脉、
巫山、雪峰山。
中：长白山脉、武夷山脉。
南：台湾山脉。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国陆上主要山脉的分布
在图中找出相同走向的山脉。
第3组
西北-东南走向山脉
阿尔泰山、祁连山、小兴安岭、
喀喇昆仑山脉。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国陆上主要山脉的分布
在图中找出相同走向的山脉。
第4组
南北走向山脉
贺兰山、横断山脉。
第5组
弧形山脉
喜马拉雅山脉。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国陆上主要山脉的分布
在图中找出相同走向的山脉。
不同走向的山脉纵横交错，
构成我国地形的网格状“骨架”
“骨架”之中又是什么呢？
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
高原
盆地
平原
丘陵
镶嵌其中
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出四大高原。
青藏高原是我国面积最大的高原；雪山连绵、冰川广布；地势高峻，被称为“世界屋脊”。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出四大高原。
内蒙古高原是我国第二大高原，辽阔坦荡、起伏和缓，草场广布。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出四大高原。
黄土高原沟壑纵横，黄土广布，是世界上最大的黄土堆积区。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出四大高原。
云贵高原地形崎岖，喀斯特地貌广布。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出四大盆地。
塔里木盆地是我国面积最大的盆地，盆地内有我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠，盆地内油气资源丰富。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出四大盆地。
准噶尔盆地是我国纬度最高的盆地，盆地西侧有几处缺口，如额尔齐斯河谷、阿拉山口。西风气流由缺口进入，为盆地及周围山地带来降水。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出四大盆地。
柴达木盆地是我国海拔最高的盆地，四周被昆仑山脉、祁连山脉与阿尔金山脉所环抱，盆地内有丰富的石油、煤，以及多种金属矿藏，被誉为“聚宝盆”。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出四大盆地。
四川盆地内多低山、丘陵，且岩石、土壤都是紫色的，被称为“紫色盆地”。其西部的成都平原土壤肥沃，气候温暖湿润，物产丰富，被誉为“天府之国”。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出三大平原。
东北平原是我国面积最大的平原；地势坦荡，黑土广布，土壤肥沃。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出三大平原。
华北平原又称黄淮海平原，是我国面积第二大的平原，地势低平。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出三大平原。
长江中下游平原河湖密布，被称为“鱼米之乡”。
二、山脉纵横交错，构成地形骨架
中国主要地形区
在图上找出三大丘陵。
东南丘陵是指长江以南、云贵高原以东直到东、南部沿海一带低山、丘陵的总称。
思 与 学
你一定知道海拔8 848.86米的珠穆朗玛峰是世界最高峰，但你知道其名称的来历吗？“珠穆”在藏语中是“女神”的意思。至少在唐代，当地人们就这样称呼这座山峰。清代的《皇舆全览图》按藏语发音标注此峰为“朱母郎马阿林”（满文“阿林”即山）。1952年中央人民政府通报，将西方使用的此峰名称正名为“珠穆朗玛峰”，纠正了西方认为此峰是19世纪50年代英国人发现并用外国人名命名的错误。
为什么世界第一高峰叫作“珠穆朗玛峰”
珠穆朗玛峰
小组活动
5
了解我国主要地形区与山脉的位置关系
山脉构成的“网格”中分布着我国主要地形区。阅读下面两幅地图，完成下表，了解我国主要地形区与山脉的位置关系。
中国陆上主要山脉的分布
中国主要地形区
中国主要地形区与山脉的位置关系
山脉东侧
地形区
山脉西侧
地形区
山脉名称
大兴安岭
巫山
横断山脉
雪峰山
东北平原
四川盆地
云贵高原
东南丘陵
内蒙古高原
长江中下
游平原
青藏高原
云贵高原
小组活动
5
了解我国主要地形区与山脉的位置关系
山脉构成的“网格”中分布着我国主要地形区。阅读下面两幅地图，完成下表，了解我国主要地形区与山脉的位置关系。
中国陆上主要山脉的分布
中国主要地形区
中国主要地形区与山脉的位置关系
山脉北侧
地形区
山脉南侧
地形区
山脉名称
天山山脉
秦岭
昆仑山脉—阿尔金山脉
准噶尔盆地
四川盆地
黄土高原
塔里木
盆地
塔里木盆地
青藏高原
“漫步中国”专辑中，有一条漫步路线为走“胡焕庸线”（黑河-腾冲两地的连线）读“‘胡焕庸线’范围示意图”，完成下面小题。
小试牛刀
1.图中甲山脉是
A.昆仑山脉 B.横断山脉
C.巫山 D.大兴安岭
问
2.走“胡焕庸线”的四个地段区域差异
显著，其中最能体现“民族百花园”
的地段是
A.东北段 B.山西段
C.陕西段 D.西南段
问
“漫步中国”专辑中，有一条漫步路线为走“胡焕庸线”（黑河-腾冲两地的连线）读“‘胡焕庸线’范围示意图”，完成下面小题。
小试牛刀
3.在东北段能看到的景象是
A.地形崎岖，多石灰岩
B.平坦开阔，沃野千里
C.千沟万壑，支离破碎
D.雪峰连绵，冰川广布
问
地形对经济发展有着重要影响。
小试牛刀
4.以下最能准确描述地形与经济发展之间关系的是
A.平原地区交通便利，经济发展较为迅速
B.山区资源丰富，可以发展农业的多种经营，因此经济发展状况
较好
C.盆地交通不便，不利于经济发展
D.高原地区由于海拔高，不适合任何形式的经济发展
问
思维梳理
地形
（第二课时）
1
地形类型齐全，山区面积广大
2
山脉纵横交错，构成地形骨架
山区面积广大的影响
地形类型齐全
不同走向的山脉
主要地形单元
四大高原
四大盆地
三大平原
三大丘陵
探究实践
通过今天的学习，我们深切感受到祖国地形的丰富多样与磅礴气势，高原、山地、平原、丘陵、盆地交错纵横，从世界屋脊青藏高原到广袤的东部平原，从连绵的山脉到富饶的盆地，独特的地形塑造了多样的气候与生态，也影响着交通、经济等多方面发展。地形对我国的发展还有哪些影响？让我们课下一起探索吧！
（基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做）
基础探究：绘制本节课思维导图。
要求：回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。
挑战探究：探究地形与民俗。
要求：查阅资料、参观博物馆，或在老师的带领下前往本地具有代表性的地形区域进行考察，了解当地的民俗文化，探究其与地形的关系，制作成图文并茂的手抄报或PPT，向同学们介绍。下节课课堂展示。

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