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必修一 主观题备考(2.0升级版）
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展。（社会主义为什么是科学的）
阶级社会——资本主义（资本主义终将淘汰）
二、科学社会主义的产生、实践（社会主义必然胜利）
只有社会主义才能救中国——站起来（第一次飞跃——毛泽东思想）
一、新民主主义革命取得胜利
二、社会主义革命取得胜利
只有中国社会主义才能发展中国——富起来（第二次飞跃——中特会理论）
一、改革开放实现中国大发展
二、1978-十八大，中国为什么能够发展（根本成就、根本原图）
只有坚持和发展中国社会主义才能实现中华民族伟大复兴——强起来（第三次飞跃——习思想）
一、新时代、新矛盾——一以贯之
二、中国梦——如何实现中国梦
三、新思想
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展。（社会主义为什么是科学的）
一、阶级社会——资本主义（资本主义终将淘汰）
原始社会P2、奴隶社会P3、封建社会P5、资本主义社会p7、社会主义社会p18的生产关系
社会形态 社会主义社会
生产资料归谁所有（生产资料） 劳动者共同占有生产资料
人与人在生产中的关系(人身自由、人与人关系） 消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系
产品如何分配(劳动产品） 个人消费品实行按劳分配
2、经济危机的实质和根源？预测资本主义发展趋势、未来？P9-11
实质：生产（相对）过剩
根源：资本主义基本矛盾即生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾P10
趋势：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿于资本主义社会的始终，决定资本主义的命运。经济危机是资本主义无法克服的痼疾。资本主义终究被社会主义代替，虽然这是一个漫长的过程，但这是发展的必然趋势P11
二、科学社会主义的产生、实践（社会主义必然胜利）
1、科学社会主义的思想来源——空想社会主义
贡献：看到资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判；同时表达对未来理想社会的诉求，是科学社会主义的思想来源
局限性：主张阶级调和，反对阶级斗争，没有找到进行社会变革的正确途径；看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量。
科学社会主义的理论基石——唯物史观和剩余价值学说
唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。
剩余价值学说揭示了资本主义运行的特殊规律，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向
唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
科学社会主义的诞生标志——共产党宣言
（1）《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生
（2）《共产党宣言》科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性
（3）《共产党宣言》第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性
（4）《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标
4、科学社会主义的实践发展
（1）科学社会主义诞生，为社会主义提供了科学的理论
（2）十月革命建立起世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元
（3）社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃
（4）20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动出现严重曲折。
（5）中国科学社会主义在中国的实践和发展，说明了科学社会主义在21世纪焕发出强大的生命力。从人类社会发展的进程看，社会主义代替资本主义是不可逆战的。从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
第二课 只有社会主义才能救中国——站起来（第一次飞跃——毛泽东思想）
一、新民主主义革命取得胜利
1、共产党成立后对新民主主义革命的贡献P22-23
（1）中国共产党的成立使中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨。
（2）中国共产党逐步探索出一条农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主义主义革命道路
（4）中国共产党领导各族人民，经历长期浴血奋斗，终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。
2、新中国成立的意义/中华人民共和国成立的意义P24
（1）中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治到人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史。
（2）中华人民共和国的成立，为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。
二、社会主义革命取得胜利
1、简述社会主义改造取得决定性胜利的重大意义？P26-27
（1）标志着中国实现了从新民主主义到社会主义的转变，进入了社会主义社会。
（2）顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革
第三课 只有中国社会主义才能发展中国——富起来（第二次飞跃——中特会理论）
一、改革开放实现中国大发展
1、十一届三中全会的意义/我国是如何开启社会主义现代化建设新时期的？P31
（1）1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线；
（2）确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策；
（3）实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
2、改革开放的意义？P34+35
（1）改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌和中国共产党的面貌。中国人民迎来了从温饱到小康富裕的伟大飞跃，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃
（2）改革开放坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。是决定当代中国命运的关键一招，是决定实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的关键一招。
（3）必须将改革开放进行到底。实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境。改革开放只有进行时，没有完成时。
二、1978-十八大，中国为什么能够发展（根本成就、根本原图）
1、我国取得的根本成就/改革开放以来党的全部理论和实践的主题/鲜明主题？p36
中国特色社会主义（走自己的道路，建设有中国特色的社会主义）
2、改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果？P36-37
（1）邓小平理论——什么是社会主义，怎样建设社会主义（成功开创了中特会）
（2）三个代表重要思想——加深了什么是社会主义，怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识（成功把中特会推向21世纪）
（3）科学发展观——实现什么样的发展、怎样发展（在新的历史起点上坚持和发展中特会）
（4）习新社——新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义（推动中特会进行新时代）
3、改革开放以，我国取得一切成绩和进步的根本原因？P38
中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
4、中国特色社会主义制度的显著优势？/谈谈对某一优势的认识P39
制度优势是一个国家最大的优势，制度竞争是国家间最根本的竞争，制度稳则国家稳。
我国国家治理一切工作和活动都依照中特会制度展开。我国国家治理体系和治理能力是中特会制度及其执行能力的集体体现。中特会制度和国家治理体系是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系。
我国具有党的集中统一领导、集中力量办大事、以人民为中心、积极参与全球治理。。。。。。等制度优势。
5、我国取得。。。成功的原因
（1）根本原因：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。中国特色社会主义道路、理论、制度、文化统一于中国特色社会主义伟大实践。坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
（2）党的领导（领导核心）
（3）发挥人民群众
（4）改革开放以来的成就奠定经济基础
（5）其他：新发展理念、依法治国
第四课 只有坚持和发展中国社会主义才能实现中华民族伟大复兴——强起来（第三次飞跃——习思想）
一、新时代、新矛盾——一以贯之
1、新时代的科学内涵？P43
（1）继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；
（2）是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；
（3）是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
（4）是全体中华儿女戮力同心、奋斗实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
（5）是我国不断为人类作出更大贡献的时代
2、新时代的伟大意义？P43
（1）意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
（2）意味着科学社会主义在21世纪的中华焕发出强大生机活动
（3）意味着中国特色主义道路、理论、制度、文化为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
3、新矛盾P44
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展
二、中国梦——如何实现中国梦
1、中国梦的本质？p48
国家富强、民族振兴、人民幸福
2、中国梦的要求/中国梦不仅是国家、民族的梦，也与个人息息相关 p49
（1）中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。（因为人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。）
（2）中国梦不仅是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。每个人要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我，汇聚实现中国梦的强大力量。个人要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
（3）中国梦是奉献世界的梦，也是世界人民的梦想息息相关。
3、中国共产党人的初心和使命？p50
为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴
4、如何实现中华民族伟大复兴的历史使命？P50-51
（1）中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
（2）实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。
（3）实现伟大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程。
（4）实现伟大梦想，必须推进中国特色社会主义伟大事业。
5、青年如何担当？P54+P55+P49+P46
（1）宏观地位P54：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。
（2）具体做法P55：广大青年要坚定理想信念、志存高远、脚踏实地（热爱祖国、担当时代责任、砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为）。
（3）新时代青年更要奋斗P46：新时代是奋斗者的时代。每个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。青年学生应在奋斗中为国家、民族贡献自己的力量。
（4）个人梦与国家梦P49：青年学生要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我，汇聚起实现中国梦的强大力量。
新思想
十四个坚持
坚持以人民为中心、坚持人民当家作主、坚持在发展中保障和改善民生
坚持党对一切工作的领导、坚持全面从严治党
坚持全面依法治国、坚持全面深化改革
坚持人与自然和谐相处、坚持新发展理念
坚持总体国家安全观、坚持推动构建人类命运共同体。
2、“社会主义没有辜负中国，中国没有辜负社会主义”的认识。
（1）社会主义没有辜负中国：
只有社会主义才能救中国：中国共产党坚持科学社会主义，领导中国人民夺取了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，确立社会主义制度，中国人民站起来。
只有中国特色社会主义才能发展中国：中国共产党领导中国人民进行改革开放，走向国富民强，中国人民富起来。
只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现民族伟大复兴：经过长期努力，中国共产党领导中国人民进入中国特色社会主义新时代，踏上新征程，中国人民强起来。
（2）中国没有辜负社会主义：科学社会主义在中国的实践和发展，让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机。
3、阐明社会发展的历程进程取决于社会基本矛盾运动
（1）基本矛盾：生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是人类社会的基本矛盾
（2）规律的作用：生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展
共产党必备
中国特色社会主义最本质特征是中国共产党的领导
中国特色社会主义制度最大的优势是中国共产党的领导
办好中国的事情，关键在党。
必修二 主观题备考(2.0升级版）
第一单元 生产资料所有制妤经济体制
我国的生产资料所有制
为什么（国有混改、非公发展）
怎么办（国有、非公、企业）
我国的社会主义市场经济体制
一、市场调节：含义+优点
二、市场体系/市场秩序：公民竞争+征信
三、市场在资源配置中起决定性作用：含义+优点+秩序（竞争+征信）
四、社会主义市场经济体制的基本特征：党、共富、结合、宏观调控
五、我国的社会主义市场经济体制：市场、市场秩序、科宏、政府职能+有效和有为
第二单元 经济发展与社会进步
我国的经济发展
坚持新发展理念（以人民为中心、新发展理念）
建设现代化经济体（产业体系、城乡区域发展体系、全面开放体系）
三、我国的经济发展（以人民为中心、新理念、现代化经济体系）
四、推动经济高质量发展（以人民为中心、新理念、现代化经济体系、市场+宏观调控）
第四课 我国的个人收入分配和社会保障
一、如何完善收入分配（1、2、3、4+根本+目标）
二、如何完善社会保障体系：每个公民、与经济发展相适应、权责清晰、健全机制
三、分配制度
整本书
第一单元 生产资料所有制妤经济体制
第一课 我国的生产资料所有制
一、为什么（国有混改、非公发展）
1、为什么推进国有企业混合所有制改革？
（1）对国有经济：有利于增强国有资本的活力、竞争力、控制力，发展壮大国有经济。
（2）对其他经济：有利于发挥各种所有制的长处，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动经济持续健康发展。
2、为什么要发展非公有制经济？P7
（1）地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
（2）作用：非公有制经济成为稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
二、怎么办（国有、非公、企业）
1、如何发展、壮大国有经济？P8
（1）标准：解放和发展社会生产力
（2）中心：提高国有资本效率、增强国有企业活力
（3）举措：全面推进依法治企，加强和改进党对国有企业的领导，做强做优做大国有企业。
（4）目标：不断增强国有经济活力、控制力、影响力、抗风险能力。
（5）要推进国有经济布局优化和结构调整。
发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，分类推进国有企业混合所有制改革。
2.如何发展非公有制经济？P12
（1）形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围。
①（培育更多充满活力的市场主体）营造支持非公有制经济高质量发展的制度环境；
②营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到法律保护的市场环境；
③健全支持非公有制经济发展的法治环境
（2）支持和帮助非公有制企业提高企业管理水平，完善管理体制机制，提高生产技术水平和研发能力，从而不断提高企业的效率和市场竞争力。
（3）促进非公有制经济人士健康成长，非公有制经济人士要坚持守法经营、诚信经营，积极承担社会责任，树立企业的良好社会形象。
3、企业应如何发展？P13
①制定正确的经营战略。②提高自主创新能力,依靠科技进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。
③诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。
第二课 我国的社会主义市场经济体制
一、市场调节：含义+优点
1、含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济是市场经济
2、优点：P16
①市场价格及其波动，能够反映供求状况及其变化，市场供求的变化也会影响市场价格。
②市场竞争能够引导资源流向效率高的领城和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰。
二、市场体系/市场秩序：公民竞争+征信
（1）为什么：统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
（2）怎么办：
A.良好的市场运行需要公平开放透明的市场规则来维护。
①完善公平竞争制度；②建立健全社会征信体系；③健全优胜劣汰市场化退出机制。
B.完善主要由市场决定价格的机制。凡是能由市场形成价格的都交给市场，政府不进行不当干预。
三、市场在资源配置中起决定性作用：含义+优点+秩序（竞争+征信）：一+二
四、社会主义市场经济体制的基本特征：党、共富、结合、宏观调控
（1）坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，是社会主义市场经济体制的一个重要特征。（因为中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势）
（2）把社会主义制度和市场经济有机结合起来，既能发挥市场经济的长处，又能发挥我国社会主义制度的显著优势。（3）促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标
（4）科学的宏观调控，有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。
五、我国的社会主义市场经济体制：市场、市场秩序、科宏、政府职能+有效和有为
（1）发挥市场优点：加快完善社会主义市场经济体制，使市场在资源配置中起决定作用+材料......+从而更好地发挥市场经济的长处。
（2）完善市场秩序:统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础,良好的市场秩序运行需要公平开放透明的市场规则来维护。（完善公平竞争制度/建立健全社会征信体系/健全优胜劣汰市场化退出机制）
+材料.....+从而更好完善市场秩序。
（3）科学的宏观调控：科学的宏观调控、有效的政府治理,是社会主义市场经济体制优势的内在要求。+材料.....+从而更好发挥政府作用。
（4）政府的经济职能：
①政府通过实施宏观经济政策，保持宏观经济稳定。+材料......
②政府通过实施产业政策，促进产业结构不断优化升级。+材料......
③政府通过加强市场监管、质量监管、安全监管；规范市场秩序，保障公平竞争，弥补市场缺陷+材料......
④政府通过加强和优化公共服务，保障社会公平正义；从而促进共同富裕，更好满足人民日益增长的美好生活需要+材料......
将有效市场和有为政府更好结合。
第二单元 经济发展与社会进步
第三课 我国的经济发展
一、坚持新发展理念（以人民为中心、新发展理念）
1、以人民为中心的发展思想P33
发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享
2、贯彻新发展理念：贯彻。。发展理念，注重解决的是。。。。，坚持。。发展，要：
内涵 解决问题 原因 要求
创新 发展 发展 动力问题 创新是引领发展的第一动力。 坚持创新发展，要把创新摆在国家发展全局的核心位置。让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
协调 发展 发展 不平衡问题 坚持协调发展，重点促进城乡 区域协调发展，促进经济 社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化（四化）同步发展，不断增强发展的整体性。
绿色 发展 人与自然 和谐共生问题 坚持绿色发展， 国家：要坚持节约资源和保护环境的基本国策 社会：坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 企业：形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。
开放 发展 发展内外联动问题 奉行互利共赢的战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济、推动构建人类命运共同体。
共享 发展 社会公平正义问题 ，是社会主义的本质要求。） 使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感，朝着共同富裕方向稳步前进。
二、建设现代化经济体（产业体系、城乡区域发展体系、全面开放体系）
1、建设创新引领、协同发展的产业体系。
大力发展实体经济。必须深化供给侧结构性改革。加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳创业、实业致富的发展环境和社会氛围。
2、建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系。
（1）实施乡村振兴战略（①为什么：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。②怎么做：要坚持农业农村优先发展，全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化）
（2）实施区域协调发展战略。（在发展中促进相互平衡。）
3、建设多元平衡、安全高效的全面开放体系
①建设更高水平的开放型经济体制，推动发展朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变。
②更好利用全球资源和市场，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。
三、我国的经济发展（以人民为中心、新理念、现代化经济体系） 一+二
四、推动经济高质量发展（以人民为中心、新理念、现代化经济体系、市场+宏观调控）
一+二+充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府的作用，进行科学的宏观调控，把有效市场和有为政府更好结合。
第四课 我国的个人收入分配和社会保障
一、如何完善收入分配（1、2、3、4+根本+目标）
1、根本途径：发展经济，大力发展社会生产力。
2、最终目标：完善个人收入分配，必须坚持消除贫困。
3、健全一个制度：健全体现效率、促进公平的收入分配制度。
4、坚持两个同步：要坚持居民收入增长和经济增长基本同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高基本同步
5、完善三次分配：
①在初次分配方面，
要坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重；
要健全各类生产要素由市场决定报酬的机制。
②在再分配方面，
要健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制，强化税收调节。
③在第三次分配方面，
重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。
6、完善四种秩序：要规范收入分配秩序，调节过高收入，取缔非法收入，增加低收入者收入，稳步扩大中等收入群体，推进形成橄榄型分配格局。
（5）最终指标：
二、如何完善社会保障体系：每个公民、与经济发展相适应、权责清晰、健全体系）
1、要公平对待每个公民，确保每个公民享受相应的社会保障权益。
2、要尽力而为，量力而行，坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。
3、要做到权责清晰,明确各方的权利与责任，严格依法监管
4、要坚持应保尽保原则，加快健全覆盖全民、城乡统筹、公平统一、可持续多层次社会保障体系。
三、分配制度
1、按劳分配：坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存，坚持按劳分配，调动积极性和主动性+材料
2、按要素分配：让劳动、资本、土地按要素参与分配，推动资源优化配置+材料
3、实现村民收入来源多样化，保障村民财产权益，拓宽增收渠道，实现共同富裕。
整本书
市场+宏观调控 2.2个新发展理念 3.实体经济 4.乡村振兴 5、区域协调 6、以人民为中心
7.发挥党领导核心——总揽全局、协调各方）
必修三 主观题备考(2.0升级版）
第一单元 中国共产党的领导
历史和人民的选择（why ）
第二课 中国共产党的先进性(why )
第三课 坚持和加强党的全面领导
1、坚持党的领导（为什么要坚持党的领导——党的地位）
2、巩固党的执政地位——党的执政方式
3、党......的原因（共产党领导）
第二单元 人民当家作主
第四课 人民民主专政的社会主义国家
全过程人民民主的特点 p39-41
第五课 我国的根本政治制度
方法1：不同主体（主体）人大代表、人大、人大制度、政府
方法2：不同步骤（人大）：党、各界、立法、监督
第六课 我国的基本政治制度
1、中国特色社会主义政党制度
2、基层群众自治制度p67-68
综合探究：人民当家作主（我国的制度优势）
第三单元 全面依法治国
第七课 治国理政的基本方式
全面依法治国的原则（党、人民、实际、法德、平等）
第八课 法治中国的建设
法治国家特征（宪法、良法、公民权利、国家权力）
法治政府特征（职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、职能高效、廉洁诚信、人民满意）
法治社会特征、如何打造法治社会
第九课 全面推进依法治国的基本要求
科学立法（含义、措施）
严格执法（全面、规范、公正、文明）
公正司法（独立行使、事实法律、人民、人权司法保障）
全民守法（宣传、实践、道德）
全面推进依法治国的基本要求
综合探究：全面依法治国、如何推进治理体系和治理能力现代化、社会主义民主的特点和优势
整本书《政治与法治》
第一单元 中国共产党的领导
第一课 历史和人民的选择
1、共产党为什么是历史和人民的选择 P8-14
（1）中国共产党一经诞生就肩负起实现为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命
（2）领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国，中国人民站起来。
（3）中国共产党领导中国人民开始改革开放，走向国富民强，中国人民富起来。
（4）经过长期努力，中国共产党领导中国人民进入中国特色社会主义新时代，踏上新征程，中国人民强起来。
第二课 中国共产党的先进性
1、中国共产党能够保持先进性的原因
（1）。。。始终坚持以人民为中心 （为民、民生情怀）
①性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队（性质决定）
②立场：坚持人民立场
③宗旨：坚持全心全意为人民服务的根本宗旨
④执政理念：坚持立党为公、执政为民的执政理念
⑤奋斗目标：把人民为美好生活的向往作为党的奋斗目标
（2）。。。始终走在时代前列 （时代性、引领时代潮流）
①中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的马克思主义中国化时代化创新理论作为行动指南。
②中国共产党之所以能够走在时代前列，就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。（法宝）
③中国共产党之所以能够走在时代前列，就在于发挥共产党员的先锋模范作用。
第三课 坚持和加强党的全面领导
1、坚持党的领导（为什么要坚持党的领导——党的地位）P25
（1）中国共产党的领导是中国特色社会主义的最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
（2）在我国，中国共产党是最高政治领导力量，总揽全局、协调各方。
（3）中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量
（4）办好中国的事情，关键在党。
（5）党政军民学、东西南北中，党是领导一切。
2、巩固党的执政地位——党的执政方式p30
（1）坚持科学执政，就是坚持马克思主义为指导，并按照客观规律执好政、掌好权
（2）坚持民主执政，就是坚持为了人民执政，依靠人民执政
（3）坚持依法执政，支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政的重要体现。（基本方式）
3、党......的原因（共产党领导）——例如：共产党反腐的原因
需用到第二课+第三课
（1）必要性：党面临着执政考验、消极腐败的危险，这些考验和危险腐蚀党员内心，严重危害党的形象，因此，必须坚持全面从严治党，保持党的先进性和纯洁性。/勇于自我革命是共产党区别于其他政党的显著标志，全面从严治党关系党的生死存亡，国家和民族的兴衰，治国必先治党，治党务必从严。（反腐、从严治党）
（2）决定因素：这是由我国的国家性质和共产党的性质、宗旨、立场、执政理念决定的，我国是人民民主专政的社会主义国家，中国共产党是全心全意为人民服务的政党，始终坚持人民主体地位，坚持人民立场，坚持立党为公，执政为民。因此，必须。。。。（人民）
（3）地位和作用：中国共产党是中国特色社会主义最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，中国共产党是最高政治领导力量。要发挥党总揽全局、协调各方的作用，因此，必须。。。。（发挥领导核心作用）
（4）执政方式：中国共产党坚持科学执政、民主执政和依法执政，因此，必须要（把握规律、听取意见，实现党的执政使命）
（5）万能：党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一，党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，因此，党。。。有利于社会主义民主政治和法治建设。
第二单元 人民当家作主
第四课 人民民主专政的社会主义国家
1、全过程人民民主的特点 p39-41点题+三个最
点题：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，因此，我国的民主是最广泛、最真实、最管用的民主，是全链条、全方位、全覆盖的全过程人民民主。
全过程人民民主是最广泛的民主，体现在人民享有广泛的民主权利和民主主体的广泛性（广泛听取意见）
全过程人民民主是最真实的民主，体现在社会主义民主有法律、制度、物质的保证。
全过程人民民主是最管用的民主，体现人民意志，成果落实。
第五课 我国的根本政治制度
方法1：不同主体（主体）人大代表、人大、人大制度、政府
（1）人大代表：①权利——依法行使审议权、表决权、提案权、质询权。②义务——保持同人民群众的联系，听取人民群众的意见。③为民——努力为人民群众服务，自觉接受人民的监督。
（2）人大：人大是我国的权力机关。/人大常委会是其常设机关，依法行使立法权（坚持科学、民主、依法立法）、决定权、监督权（加强调研，监督宪法和法律的实施）
（3）人民代表大会制度：是我国根本政治制度，坚持民主集中制原则
（4）政府：是行政机关，是权力机关的执行机关，履行好相关职能。
方法2：不同步骤（人大）：党、各界、立法、监督
人大坚持党的领导——贯彻实施党中央决定思想文件、党中央。。。
人大坚持民主集中制——向各界广泛征求意见和建议
人大行使立法权——修改、制定法律
人大行使监督权——监督执行情况
第六课 我国的基本政治制度
1、中国特色社会主义政党制度
（1）点题：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国一项基本政治制度，也是我国特色社会主义政党制度。
中国共产党的领导是多党合作和政治协商的首要前提与根本保证，共产党对民主党派的领导是政治领导。因此要坚持共产党的领导（各民主党派/政协学习、贯彻共产党思想的原因）
（2）发挥协商民主这一社会主义民主政治的独特优势，民主党派是致力于民族伟大复兴的爱国者的政治联盟/政协是中国人民爱国统一战线组织，有利于发扬社会主义民主，集思广益，凝聚共识。（为什么要听各民主党派/政协建议）
（3）政协/民主党派更好履行政治协商、民主监督、参政议政的职能，共同致力于社会主义事业。（为什么各民主党派/政协要提意见）
（4）中国共产党同各民主党派实行长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。（为什么各民主党派可以监督共产党）
2、基层群众自治制度p67-68
（1）性质/点题：基层群众自治制度是我国一项基本政治制度，村委会/居委会是农村/城市基层群众性自治组织。实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。（因此要加强自治组织建设）
（2）民主选举：通过村民/居民直接选举当家人，选出代表民意的村委会/居委会主任、副主任和委员来加强村务管理
（3）民主协商：城乡基层的公共事务由众人商量着办，让居民/村民合理表达意见和建议，求同存异，才能找出解决问题的办法
（4）民主决策：凡关系村民/居民公共利益的事情都由村民会议/居民会议来决定
（5）民主管理：依法制定自治章程、村规民约加强日常事务管理
（6）民主监督：通过公开事务、民主评议会等形式对村/居委会干部进行民主监督
（7）补充（基层党组织）：加强基层党组织战斗堡垒作用，加强基层党组织的领导
第二单元 人民当家作主（我国的制度优势）
党：党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势（党）
2、国体：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，我国的民主是最广泛、最真实、最管用的民主，是全链条、全方位、全覆盖的全过程人民民主。（人民）
3、政体:人民代表大会制度是我国根本政治制度，坚持民主集中制的原则。有利于保障人民当家作主、保证国家机关协调高效运转。（人大与政府）
4、政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。有利于发扬社会主义民主。（听取民主党派、政协）
5、民族制度：民族区域自治制度是我国的基本政治制度。有利于保障少数民族的人民当家作主、促进民族团结和增强民族凝聚力（听少数民族）
6、群众自治：基层群众自治制度是我国的基本政治制度。有利于依法直接行使民主权利，实现自我管理、自我教育和自我服务（听村民和居民）
第三单元 全面依法治国
第七课 治国理政的基本方式
1、全面推进依法治国的原则P82
坚持中国共产党的领导。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
坚持人民主体地位。人民是依法治国的主体和力量源泉（坚持民主立法）
坚持法律面前人人平等。平等是社会主义法律的基本属性。
坚持依法治国和以德治国相结合
坚持从中国实际出发。必须从我国基本国情出发，（坚持科学立法）
第八课 法治中国建设
第一框 法治国家
1、法治国家的特征p85
（1）坚持宪法法律至上。 （2）坚持良法之治：推进科学立法、民主立法、依法立法，才可制定出良法。
（3）尊重和保障公民权利 （4）规范国家权力的运行
第二框 法治政府
1、法治政府的含义p89-90
职能科学的政府：全面履行相关职能。
权责法定的政府：做到权力行使不错位、缺位和越位。
执法严明的政府：有法可依、执法必严、违法必究。
公开公正的政府。（5）智能高效的政府 （6）廉洁诚信的政府 （7）人民满意的政府
（8）综上：要把政府工作全面纳入法治轨道，让政府用法治思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行
第三框 法治社会
1、法治社会的特征 p94
（1）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求
（2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行
（3）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
3、如何建设法治社会 p95-96
（1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。
（2）提高社会治理法治化水平：发挥行业规章、乡规民约等社会规范的作用。
（3）建设完备的法律服务体系：推进覆盖全民的公共法律服务体系，完善法律援助制度、健全司法救助体系。
（4）健全社会矛盾纠纷预防化解机制：完善调解、仲裁、诉讼等多元纠纷解决机制。
全面推进依法治国的基本要求
第一框 科学立法
1、科学立法的含义p98
（1）科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。（尊重规律）
（2）科学立法体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障人民各项权利。（保障人民）
（3）科学立法符合国情和实际。（符合国情）
（4）科学立法必须遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律，遵循立法程序，注重立法技术，努力实现立法过程的科学化。（逻辑程序）
2、如何推进科学立法P99
（1）科学立法要做到依法立法，在法治轨道上制定合法有效的规范性文件。 （2）科学立法要充分发扬民主，必须坚持民主立法，广开言路，集思广益，广泛凝聚社会共识。 （3）科学立法要合理设定权利与义务、权力与责任。
第二框 严格执法
1、如何推进严格执法 p102
（1）全面履行政府职能（2）坚持规范执法 （3）坚持公正执法 （4）坚持文明执法
第三框 公正司法
1、如何推进公正司法P105
（1）推进公正司法，必须确保审判权和检察权依法独立行使。 （2）推进公正司法，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳。
（3）推进公正司法，必须坚持人民司法为人民，依靠人民推进公正司法，通过公正司法维护人民权益。
（4）推进公正司法，必须加强人权司法保障：健全罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法律原则的法律制度
第四框 全民守法
1、如何推进全民守法P109
（1）推进全民守法，要深入开展法治宣传教育，着力增强全民法治观念。
（2）推进全民守法，要调节人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
（3）推进全民守法，要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
2、全面推进依法治国的基本要求（第九课）
（1）科学立法，促进民主立法、依法立法，保障。。。有法可依。
（2）严格执法，履行政府。。。职能
（3）推动全民守法，深入开展。。。法治宣传教育，增强全民法治观念。
3、全面推进依法治国/全面依法治国 （第三单元——第七课原则：党、人 、平等、实际、法德+第九课具体要求：科、严、司、全民+总结）
（1）党：坚持共产党领导，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，要发挥党对。。。政治领导。（党中央重视、部署。。。）
（2）人：坚持人民主体地位，充分发扬民主，坚持民主立法（。。。向社会征求意见）
（3）实际：坚持从中国实际出发，坚持科学立法（。。。与时俱进修改）
（4）法德：坚持依法治国和以德治国相结合
（5）平等：坚持法律面前人人平等
（6）科：人大作为立法机关，做到科学立法，实现依法立法、科学立法、民主立法，为。。。提供法律遵循，促进。。。有法可依。（人大立法、人大代表审议法律）
（7）严：政府作为行政机关，全面履行。。。职能，坚持严格规范执法，做到严格执法。（政府。。。）
（8）司：法院、检察院作为司法机关，做到公正司法。（法院、检察院。。。）
（9）全民：推进全民守法，深入开展。。。法治宣传教育，增强全民法治观念。
（10）总结：必须坚持 党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，推动国家治理体系和治理能力现代化。
综合探究
1、社会主义民主政治的特点和优势/万能宝贝/总结 P113
（全面依法治国/社会主义民主政治的特点和优势）是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
2、如何推进国家治理体系和治理能力现代化？P113
（1）建设社会主义法治国家，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。
（2）全面依法治国，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
（3） 党的领导 是 人民当家作主和依法治国 的根本保证
（4） 人民当家作主 是社会主义民主政治的本质特征
（5） 依法治国 是党领导人民治理国家的基本方式
（6）三者统一于 我国社会主义民主政治伟大实践 。
整本书《政治与法治》
方法：不同主体
共产党：[中国共产党的领导是中国特色社会主义的最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。]领导核心 立党为公、执政为民 总揽全局、协调各方 科学民主依法执政（党制定方针、战略布局）
人民：
人民主体地位[人民民主专政是我国国体、人民当家作主、全过程人民民主是最真实最广泛最管用的民主]（听取意见）
（3）政协（政协委员）/各民主党派：政治协商、参政议政、民主监督职能，[协商民主这一社会主义民主政治的独特优势]（听政协、民主党派的意见）
（4）人大（人大常委会）：立法权——坚持民主立法、科学立法、依法立法，监督权（完善法律法规条例、监督执行）
（5）人大代表：提案权、为人民服务、听取人民群众意见（出谋划策）
（6）政府：履行职能、依法行政、严格执法（政府、公安机关）
（7）司法机关：公正司法（法院、检察院）
（8）总结：必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
注：1、法律是治国理政最大的规矩， 法治 是国家治理体系和治理能力的重要依托。P73依法治国是我国治国理政的基本方式。2、强化法律对道德建设的促进作用，强化道德对法治文化的支撑作用
必修四 哲学与文化
第一单元 探究世界与把握规律
时代精神的精华（真正的哲学）——一般哲学常识
1、哲学是什么：系统化理论化的世界观、是世界观方法论的统一、是对具体科学的概括和总结
2、哲学有什么：基本问题——何者为本原（唯物/唯心）、有无同一性（可知/不可知）
3、马克思主义哲学：历史任务（解放全人类）、核心观点（实践）、独特品质（与时俱进）
探究世界的本质（唯物论）
1.世界是物质的：自然界、人类社会、人的意识 物质决定意识，意识对物质具有反作用（一切从实际出发、正确发挥主观能动性）
2.物质是运动的：物质与运动的关系
3.运动是有规律的：含义、特征、方法论
把握世界的规律（辩证法）
总特征：联系观（普遍性、客观性、多样性） 用联系的观点看问题（整体与部分、系统优化的方法）
总特征：发展观（发展的实质、发展的前途、发展的道路、发展的途径——前与曲的统一、发展的状态——量与质的统一）
3、根本观点、实质与核心：☆矛盾观（矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾主次方法、具体问题具体分析）
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘——认识论
1、认识从何而来——实践（含义、特点、实践是认识的基础）
2、在实践中追求和发展真理——真理（含义、特征、追求真理是一个过程）
第五课 寻觅社会的真谛——历史观
1、社会历史的本质：实践——社会存在与社会意识的辩证关系
2、社会历史的发展：（规律——生与生、经与上）+总趋势（前进的、上升的——解决方式：阶级社会阶级斗争、社会主义社会改革）
3、社会历史的主体：人民群众是历史的创造者、群众史观
第六课 实现人生的价值——价值观
1、价值与价值观：价值、人的价值、价值观导向作用、社会主义核心价值观
2、价值判断和价值选择：特征、要求（客观规律+人民群众）
3、价值的创造与实现：根本途径、客观条件、主观条件
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀文化——继承传统
1、文化——文化与政治经济关系、文化的功能
2、中华优秀传统文化——主要内容、特征、态度、当代价值
第八课 学习借鉴外来文化——吸收外来
1、文化的民族性和多样性：民族特色、丰富多样
2、文化的交流和文化交融：双向（文化的多样性是民族交流、交融的前提）
3、正确对待外来文化——面向世界，博采众长+立足国情、交流互鉴
第九课 发展中国特色社会主义文化——面向未来
1、文化发展的必然选择：走中国特色社会主义文化发展道路（why）
2、文化发展的基本路径：坚定理想信念，坚持以人民为中心；立足时代之基，回答时代问题；
融通不同资源，实现综合创新
3、文化强国和文化自信：建设文化强国、坚定文化自信（国家）
必修四 哲学与文化
整本书知识体系构建
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第一框 追求智慧的学问
第二框 哲学的基本问题
第三框 科学的世界观和方法论
第二课 探究世界的本质
第一框 世界的物质性
第二框 运动的规律性 【规律是客观的】（含、特、2方）+【正确发挥主观能动性】（认+改）+【一切从实际出发】（客、主、结合）
第三课 把握世界的规律
第一框 世界是普遍联系的 【联系的普遍性、客观性与多样性】（客、多）+【用联系的观点看问题】（整和部、系优）
第二框 世界是永恒发展的【唯物辩证法的发展观】（普、实质）+【用发展的观点看问题】（状态：量与质+途径：前+曲）
第三框 唯物辩证法的实质与核心 【事物发展的源泉与动力】（同与斗）+【矛盾问题的精髓】（普、特、普与特）+【用对立统一的观点看问题】（主次矛盾、主次方面、两点论与重点论、具）
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
第一框 人的认识从何而来【认识与实践】（感理、实特征）+【实践是认识的基础】（来动检目）
第二框 在实践中追求和发展真理【真理是客观的】+【真理是具体的有条件的】+【追求真理是一个过程】（反无上创）
第五课 寻觅社会的真谛
第一框 社会历史的本质【社会生活在本质上是实践的】+【社会存在与社会意识】（决定、相独）
第二框 社会历史的发展【社会历史发展的规律】（生与生、经与上）+【社会历史发展的总趋势】（前—斗、改）
第三框 社会历史的主体【人民群众是历史的创造者】（物、精、变）+【群众观点和群众路线】
第六课 实现人生的价值
第一框 价值与价值观【人的价值】+【价值观及其导向作用】+【培育和践行社会主义核心价值观】
第二框 价值判断与价值选择【自觉遵循社会发展的客观规律】+【自觉站在最广大人民群众的立场上】
第三框 价值的创造与实现【弘扬劳动精神】+【在个人与社会的统一中实现】+【在砥砺自我中走向成功】（精素价德）
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
第一框 文化的内涵和功能（文与经、政+文化功能 ）
第二框 正确认识中华传统文化（传统文化的当代价值）
第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神（创转创发、民族精神）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
第一框 文化的民族性与文化多样性
第二框 文化交流与文化交融
第三框 正确对待外来文化（面向世界博采众长+立足国情交流互鉴）
第九课 发展中国特色社会主义文化
第一框 文化发展的必然选择（ 革、先进文化，走中特会文化道路）
第二框 文化发展的必然路径（理想理念人民中心、时代之基时代之问、不同资源综合创新）
第三框 文化强国与文化自信（建设文化强国+坚定文化自信）
第一单元 探索世界与把握规律（一般哲学理论）
时代精神的精华
第一框 追求智慧的学问
一、哲学的起源
①哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界）
③哲学指导人们的生活和实践。哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活，有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。
【注意】
①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学才是时代精神的精华。
②哲学有科学与非科学之分。哲学不等于真正的哲学。③哲学的智慧产生于哲学家的思想/实践？×
二、哲学是系统化理论化的世界观
1、哲学与世界观
①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。世界观自发（不思考）形成的。世界观人人都有，世界观是零散的、不自觉的、简单化的。（世界：物质世界/客观世界+精神世界/主观世界——自然界、人类社会、意识）
②哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。哲学则是哲学家自觉（思考）研究的结果。哲学并非人人都有；哲学是理论化、系统化的。
③哲学和世界观的研究对象都是整个世界。都是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。
2、世界观与方法论
①世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点
②方法论：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
③世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一
3、哲学与具体科学
区别：揭示世界某一具体领域的规律，揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律
联系：
①具体科学的进步推动哲学的发展。②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。（具体方法指导×）
③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系
【注意】
世界观人人都有，但人人的世界观都不同/是不同的？×（可同可不同）2、世界观与方法论相互影响、相互决定？ ×
第二框 哲学的基本问题
一、什么是哲学的基本问题
1、内涵：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
2、内容：
①第一方面：思维和存在何者是本原的问题。（也可表述为：何者为第一性的问题；何者为本原的问题；谁决定谁的问题）（对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。）
②第二方面：思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。（对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。）
【注意】
1、思维和存在的关系问题√ 思维和存在的问题× 思维和存在的辩证关系×
2、思维和存在何者在本原（唯物主义、唯心主义） 思维和存在有没有同一性（可知论、不可知论）
3、思维和存在具有一致性×（同一性）4、同一性：正确认识、反映存在——可知论(科技、预测未来）
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
1、思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题，
2、思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题，
3、对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
三、唯物主义和唯心主义
1、划分唯物主义和唯心主义唯一标准（分歧）：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
2、唯物主义的三种基本形态：
①古代朴素唯物主义（把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。）(金木水火土气+文言文）
阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子） 形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）
气理说：气者，理之依也（王夫之） 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）
水为始基：水是万物的始基 （泰勒斯）微粒说：不可再分的物质微粒——☆原子和虚空是世界的本原。（德谟克利特）
“心之官则思” “人病则忧惧，忧惧则鬼出”
②近代形而上学（机械）唯物主义（原子是世界的本源）（元素、原子、自然界）（静止、孤立、片面地看问题）
局限性：机械性，形而上学性。历史观上的唯心主义（半截子唯物主义。）
狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素
③马克思主义哲学就是辩证唯物主义和历史唯物主义
3、唯心主义的两种基本形态
①主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原
孟子：“万物皆备于我” 陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”
王阳明：“心者，天地万物之主也”，“心即是天”，“心外无物，心外无事，心外无理”
贝克莱：“存在即被感知”，“物是观念的集合” 笛卡尔：“我思故我在”
康德：“人的理性为自然界立法” 普罗泰戈拉：“人是万物的尺度”
②客观唯心主义：把客观精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原
朱熹：“理在事先”，“理生万物”，“未有此气，已有此理”，“未有这事，先有这理”
柏拉图认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原
黑格尔认为世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化
中外的神创论：上帝创造世界 ；盘古开天地 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物
“8”就是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运
4、哲学史上的两个对子
①哲学上“两个对子”是：唯物主义和唯心主义的对立，辩证法（联、发、全）和形而上学（静、孤、片）的对立。
②哲学史上的两大基本派别是：唯物主义和唯心主义。
（二元论是不可能的，二元论的实质偏向于唯心主义）
“观念的东西不过是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质而已”（马克思）√——辩证唯物主义
第三框 科学的世界观和方法论
一、马克思主义哲学的历史使命
1、马克思主义的重要性：马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。
2、马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放。
二、马克思主义哲学的基本特征
1、马克思主义哲学的核心观点：实践观点(实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的观点，是区别于其他哲学的本质特征)
①第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。
②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。
马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
③与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。
第二课 探索世界的本质（辩证的唯物主义或辩证唯物论）
第一框 世界的物质性
一、自然界的物质性
1、辩证唯物主义的物质概念：
①含义：物质是a.不依赖于人的意识，b.并能为人的意识所反映的(可知论)c.客观实在。
②客观实在性，是物质的唯一特性。
【注意】
1、物质不等于物质具体形态（共性与个性）2、物质与意识相互依赖、不可分割×（意识依赖于物质）
2、客观实在（自然界、人类社会）不等于客观存在 （自然界、人类社会、思维）——精神
3、自然界的物质性原理
【原理内容】自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。
【方法论】我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
【注意】服从、顺从自然× 顺应、尊重自然
二、人类社会的物质性原理
【原理内容】
①人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会。
②人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素（纵向）：地理环境、人口因素和生产方式（生产力和生产关系）（横向）。这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
三、意识是物质世界长期发展的产物（意识的起源）
1、意识是自然界长期发展的产物
意识的产生经历的几个阶段：一切物质都具有的反应特性，低等生物的刺激感应，动物的感觉和心理，人类意识。
2、意识是社会发展的产物
①从意识的生理基础看：意识是人脑的机能。人脑是意识活动的物质器官。
②从意识的内容与形式看：意识是对物质世界的反映（不管什么意识都是人脑对客观存在的反映）。意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。）
3、世界的真正统一性在于它的物质性。（世界的本质是物质、世界的本原是物质、世界统一于物质）
四、世界的物质性原理
【原理内容】
①自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性；人的意识本身就根源于物质。
②物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因而，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
【方法论】坚持实事求是，一切从实际出发。
【注意】
大脑× 人的大脑× 人脑√
2、人工智能、机器、电脑只是模拟，没有意识，没有思想
3、意识是客观存在的主观映像：意识的内容是客观的，形式是主观的
4、意识来源于人脑 × (实践、客观存在、物质世界）
5、意识是物质世界长期发展的产物（一般不选）
6、如实反映/如同一面镜子/复制× 若选项中有真实反映材料有才能选
第二框 运动的规律性
一、规律是客观的
1、哲学的运动概念：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2、物质和运动的关系：
①物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（强调物质离不开运动。离开运动谈物质是形而上学唯物主义观点。）
②运动是物质的运动。物质是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的。（强调运动离不开物质，离开物质谈运动是唯心主义观点。）
【特别提示】具体物质形态的运动及物质载体（由低级到高级）
运动 物质载体
机械运动 宏观物体
化学运动 原子、分子、离子
生物运动 生命有机体
社会运动 生产方式
思维或精神运动 人脑
【注意】
1、唯一特性（客观实在性）VS根本属性和存在方式（运动）
2、离开运动谈物质是形而上学，例如刻舟求剑
3、离开物质谈运动是唯心主义，例如绝对精神的运动
4、物质是绝对运动与相对静止的统一（静止：性质不变、参考位移不变）
5、运动与静止相互包含 √
★ 3、物质运动是有规律的/规律客观性和普遍性原理
【原理内容】
（1）含义：规律是事物运动过程中 固有的（不是臆造的）
本质的（不是现象）
必然的、稳定的（不是偶然的）联系。
（2）特征：
a.规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
b.规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。
（3）方法论：
①必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。
②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律改造世界，造福人类。
【注意】
1、改造、改变、消灭、创造、发明规律 × 发现、认识、利用、把握规律 √
2、规律本身没有好坏之分，利用好可以造福人类 3、突破规律制约 ×
4、规律不等于现象（例如四季更替、昼夜循环、水往低处流）
★ 二、正确发挥主观能动性（自己的努力、付出、信心、勇气）
1、人能够能动的认识世界
①意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性（a.创造新东西 b.过去VS未来 c.本质VS现象）
2、人能够能动的改造世界
①意识可以能动的指导人们改造世界。即通过实践把观念的东西变成现实的东西
②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能正确指导人们的实践；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
3、一切从实际出发，实事求是
①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身的固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两结合）
【注意】
1、只要发挥主观能动性就能取得成功×（尊重客观规律）
△2、意识能够能动认识世界、改造世界×（人） 意识只能指导人们认识和改造世界
3、意识推动人们在改造世界活动中取得成功× 意识.......促进......× （正确）
★ 三、物质与意识的辩证关系原理
【原理内容】
①物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识；
②意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践。
【方法论】
①要坚持一切从实际出发，实事求是。②重视精神的力量。树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
【说明：原理内容与方法论一一对应】
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）
1.唯物辩证法的总特征是：联系的观点和发展的观点
2.唯物辩证法的根本观点是：矛盾的观点
3.唯物辩证法的实质和核心是：对立统一规律（矛盾）
第一框 世界是普遍联系的
一、联系的普遍性、客观性与多样性
1.联系的含义：所谓联系，就是事物之间（外部）以及事物内部诸要素之间（内部）的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
2.联系的特征：
（1）联系的普遍性：
①事物之间：一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；（外部）
②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；（内部）
③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
④方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
（2）联系的客观性：
世界观：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
方法论：
①联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系。
★（3）联系的多样性：
世界观：事物的联系也是多种多样的
方法论：
总说：联系多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。
分说：既要注重(客观)[资源、交通]条件，又要恰当运用(主观)[人才、书记]条件；既要把握事物的(内部)[资源、环境]条件，又要关注事物的(外部)[政策、资金支持]条件；既要认识事物的(有利)条件，又要重视事物的(不利)条件。 【说明：括号的内容根据材料代入即可】
【注意】
1、任何两个事物存在联系× 任何事物之间存在联系× 事物是普遍联系的√ 事物的联系是有条件的 2、
（1）创造、建立、消灭、改变、改造联系 ？ × （2）创造、建立 一个/具体的/新的/某一个联系√
（3）根据人们需要创造某一个联系× （4）创造出的新的联系符合人们需要√
3、自在事物、人为事物都是客观地（自在事物一般不选）
4、联系是必然的 ×
二、用联系的观点看问题
1、整体与部分的关系
强调整体：
（世界观：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；同时整体的功能状态及其变化会影响到部分。）
（方法论：要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。）
强调部分：
（世界观：部分的功能及其变化影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。）
（方法论：必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。）
★ 2、掌握系统优化的方法
世界观：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
方法论：掌握系统优化的方法，①要着眼于事物的整体性；②遵循系统内部结构的有序性（顺序和方向）；③注意系统内部结构的优化趋向。△④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，要着眼于事物的整体，从（整体）出发，把（各个部分、各个要素）联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于（这个事物）的完整准确的认识。
【注意】
1、关键部分对整体起决定作用？ ×（在一定条件下、甚至）
2、整体和部分，在一定范围上，就是系统与要素的关系 ？ ×（一定意义上）
3、立足于整体、着眼于整体、立足于实践
4、整体功能大于部分功能之和 ×（当结构合理有序时）
5、头痛医头，脚痛医脚 ×（人是一个整体，不能把头和脚割裂）
第二框 世界是永恒发展的
1、发展的普遍性和实质
（1）发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。
（2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（3）方法论：用发展的观点看问题
【注意】
1、并非任何运动、变化都是发展（只有前进和上升的运动、变化才是发展）
2、新事物代替、取代、战胜旧事物√
3、新事物不等于新的事物、新出现的事物
2、事物的发展前途、道路及其要求
（1）事物发展的前途是光明的（或事物发展的趋势是前进的）：
①新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途。
②新事物具有旧事物不可比拟的优越性。
③在社会历史领域中，新事物得到人民群众的支持和拥护。
（2）事物发展的道路是曲折的。
①新事物的发展要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。
②旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
③人们对新事物的认可也有一个过程。
★ 3.事物的发展前途是光明的，道路是曲折的/（发展的途径）——事物的发展是前进性和曲折性的统一
世界观：事物发展的方向是前进的、上升的；
方法论：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。
世界观：道路是曲折的、迂回的；
方法论：做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
【注意】
1、新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物，作为自己存在和发展的基础。× （旧事物中的积极因素）
2、辩证否定是事物自身的否定，自己否定自己，自己发展自己，不是依靠外力
3、量变和质变（时间积累不一定经历困难） 前进性和曲折性（经历困难）
4、量变与质变的辩证关系及其要求
（1）量变：指事物数量的增减、场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
（2）质变：指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
★（3）量变和质变的辩证关系（发展的状态）
① 世界观：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。
方法论：因此，要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
② 世界观：量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
方法论：因此，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
③ 世界观：事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。方法论：因此，要坚持适度原则。
【注意】
1、发展不等于质变（只有向上、前进的质变才是发展）
2、量变必然引起质变 × （达到一定程度）
3、从量变到质变，再在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复 × （不断前进）
4、量变中蕴含和孕育着质变 √
5、辩证否定观
（1）含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
（2）实质：辩证的否定是既肯定又否定，既保留又克服；克服的是旧事物中的过时、消极的内容，保留的是旧事物中的积极、合理的因素。辩证否定的实质就是扬弃。
【注意】
形而上学否定观——认为否定是由外力引起的；要么肯定一切，要么否定一切。×
是就是，不是就不是，除此以外，都是鬼话。×
发展的普遍性：自、人、认识
发展的实质：新事物ko旧事物
发展的前途：光明
发展的趋势、方向：前进、上升
发展的道路：曲折
发展的途径：前进性与曲折性的统一
发展的状态、形式：量变与质变的统一
第三框 唯物辩证法的实质与核心
★ 考点1：矛盾基本属性/矛盾同一性和斗争性原理
1.矛盾的含义：矛盾就是对立统一。矛盾的斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成（相辅相成×）的两种基本属性。[万能句]
2.矛盾同一性△
（1）含义：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
（2）表现：
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
3.矛盾斗争性（有差别就是斗争性）
含义：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
4.同一性与斗争性的辩证关系(矛盾对立统一关系)
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含着差别的统一；（强调斗争性）
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（即存在于）同一性之中，并为同一性所制约。（强调同一性）
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
【注意】
△1、任何事物都包含着对立统一两个方面？√ 任何事物都包含着优点、缺点两个方面 ×
△2、矛盾同一性与斗争性相互转化/相互依赖/相互排斥？× (矛盾双方）
3、矛盾斗争性是绝对的，同一性是相对的 √
4、矛盾双方对立统一推动事物运动、变化、发展 √ 矛盾双方对立推动事物............× 矛盾双方统一推动事物。。×
5、同一性寓于斗争性 ×
考点2：矛盾普遍性的含义及要求
1.世界观：矛盾具有普遍性，即事事有矛盾；时时有矛盾。
2.方法论：
①承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。②要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
考点3：矛盾特殊性的含义及情形
1.含义：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
2.三种情形：
①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
3.方法论：具体问题具体分析
★考点4：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系——矛盾问题的精髓
1.世界观：
点题：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系是矛盾问题的精髓
总说：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对与相对的关系。
分说：
（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
①一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。（强调特殊性）
②另一方面，特殊性离不开普遍性。特殊性包含着普遍性。（强调普遍性）
（2）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
2.方法论：坚持矛盾普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
＊答题模板：
矛盾普遍性和特殊性的辩证关系是矛盾问题的精髓，矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
普遍性：普遍性寓于特殊性之中+材料
特殊性：特殊性离不开普遍性+材料
【注意】
1、普遍性寓于特殊性？√ 2、矛盾普遍性和特殊性可以相互转化？ √ （在一定条件下）
3、矛盾普遍性与特殊性的关键词：典型、示范、推广、试点
4、矛盾普遍性与特殊性：共性和个性 整体与部分：相加等于整体
考点5：主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求
（抓重点——主要矛盾 抓主流——主要方面）
（一）主次矛盾及其辩证关系
1.含义：在复杂事物发展过程中，处于支配地位、对事物的发展起决定作用的是主要矛盾；处于从属地位、对事物发展不起决定作用的是次要矛盾。
2.关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
3.方法论：要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾/又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾/坚持两点论和重点论的统一。
（二）矛盾主要方面和次要方面的含义及其辩证关系
1.含义：一个矛盾处于支配地位，起主导作用是矛盾的主要方面；处于被支配地位是矛盾的次要方面
2.关系：矛盾主次方面相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。事物的性质主要是由（主要矛盾）的主要方面决定的。[事物的性质主要是由主要方面决定的√]
3.方法论：既要抓主要方面，抓主流/同时又不能忽视次要方面；坚持两点论和重点论的统一。
（三）坚持两点论和重点论的统一：
①两点论，认识复杂事物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
②重点论：认识复杂事物时，要着重把握主要矛盾；认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
③两点论是有重点的两点（均衡论）；重点论是看到两点中的重点。（一点论）
考点6：具体问题具体分析（方法论）
1.原理：矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析
2.含义：指在（矛盾普遍性原理）的指导下，具体分析（矛盾的特殊性），并找出解决矛盾的正确方法。
3.地位：它是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
4.重要性（作用）：是我们正确认识事物的基础+材料/是我们正确解决矛盾的关键+材料。
＊注意：区分主次矛盾和矛盾的主次方面
主次矛盾 矛盾的主次方面
复杂事物 一个矛盾、一个人、一个事物
解决问题怎么做 认识、评价怎么看
＊关键词：重点、中心、突破口、牛鼻子、首要、关键 ＊关键词：性质、形势、利弊、好坏、优劣、...但...
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘（认识论）
第一框 人的认识从何而来
一、认识和实践
1、认识
①含义：认识是主体对客体的能动反映。
②形式或阶段：感性认识和理性认识。
a.感性认识：感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。
b.理性认识：理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。
③感性认识与理性认识的关系：
a.感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段
b.感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
【注意】
1、认识是客体对主体的能动反映？ × （认识是主体对客体的能动反映）
2、感性认识和理性认识相互渗透，二者没有绝对分明的界限。？√
3、理性认识比感性认识正确、靠谱？ ×
2、实践
①含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
②实践活动的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验。
③特点：
实践具有客观物质性
原因：实践的基本要素包括实践的主体（人）、实践的对象（客观事物）和实践的手段（工具设备）都是客观的。制约实践活动的客观事物及其规律也具有客观性。
b.实践具有主观能动性
原因：实践是人有目的、有意识的活动。
c.实践具有社会/历史性——团队/科技、生产力
原因：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。实践活动的内容、形式、规模和水平受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
【注意】
1、黑格尔：实践是按照主观的内在本性去改造世界× （忽视实践的客观性）
费尔巴哈：忽视了社会历史性 杜威：忽视能动性
2、列宁：直接现实性 主观见之于客观 （把观念变成现实）
3、实践是人们改造世界的活动？×（实践是人们改造客观世界的物质性活动）
4、盲目的实践活动不存在×
5、单个人的实践活动不存在×
6、单个人的孤立活动、离开了他人和社会的纯粹个人活动不存在√
★ 二、实践是认识的基础
1、实践是认识的来源
2、实践是认识发展的动力（高科技）
①认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究；
②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展；
③实践锻炼和提高了人的认识能力。
3、实践是检验认识真理性的唯一标准
4、实践是认识的目的：认识从实践中来,最终还要回到实践中去
【注意】
1、实践的认识的唯一来源，但是获得认识的途径有两个：直接经验和间接经验。
★难点：人的认识、思想只能从实践中来？√（来源）
人的认识、思想只能在实践中获得？×（途径）
2、学习获得的知识是间接经验，而要获得直接经验只能通过实践。
3、科学研究是一切认识的基础？× (实践）
4、脱离实践，不为实践服务，这种认识就失去了它的意义？×
（脱离实践，不为实践服务，这种认识就失去了它的实际意义）
5、来源：原来没有一个理论、认识，产生了一个理论、认识
检验标准：原来有了理论、认识，去验证、论证理论、认识
动力：推动认识，对某个事物认识深化。（需要、科技、工具）
目的：推动实践，解决实际问题。
第二框 在实践中追求和发现真理（真理是绝对性与相对性的统一）
真理是客观的（真理具有绝对性）
⑴真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映
⑵真理最基本的属性是：客观性
⑶真理面前人人平等。
由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。
2.真理是具体的有条件的（真理具有相对性）
⑴真理都是有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。
⑵真理都是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的、具体的 历史的统一
【注意】
1、真理和谬误相伴而行？ √ ........界限不清？ ×
............不容混淆 √ ............相互转化？√（在一定条件下）
............相互包含/真理中包含着谬误）？×
2、真理都是有用的×
3、真理是客观与主观、实践与理论的具体的、历史的统一？×
（真理是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一）
......是主观见之于（即符合）客观的活动？ √
4、认识是主观与客观的统一×(真理）
5、人的认识都是对客观对象的反映，有正误区别。
6、真理的客观性：对同一确定对象会产生不同的认识，但不存在反映同一对象的相互矛盾的不同真理
公说公有理,婆说婆有理？× 仁者见仁，智者见智 ？√
7、真理在内容上是客观的，形式上是主观的。
8、真理是绝对性和相对性的统一。
绝对性：对同一个确定对象的真理性认识只有一个
相对性：实践无限发展，人们在实践中发现和发展真理。
3.追求真理是一个过程
⑴认识具有反复性：
含义：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，由于受各种条件的限制，决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
原因：
①从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、心理素质等条件的限制。
②从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
⑵认识具有无限性
⑶认识的发展具有上升性：从实践到认识，再从认识到实践的循环是一个波浪式前进、螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身，那些经过实践检验的真理没有被推翻，而是不断向前发展
⑷方法论：真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
【注意】
1、认识：无限性、上升性、反复性 真理：客观性、条件性、具体性(例：认识具有条件性、具体性 ×)
2、超越真理、否定真理、推翻真理 × 认识、发现、检验、发展真理 √ 超越自身 √
3、认识的发展是一个圆圈式的循环过程？×
4、每个人的认识有限，人类的认识无限。
第五课 寻觅社会的真谛（历史唯物主义或唯物史观）
第一框 社会历史的本质——实践
社会存在与社会意识的辩证关系原理（历史唯物主义的根本观点）
（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；
（2）社会意识具有相对独立性
①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展
②不同步：它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展
③反作用：落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。
【注意】
1、社会存在与社会意识的辩证关系问题是历史观的基本问题？×
2、社会意识具有相对独立性，说明社会意识是不依赖于社会存在×
3、只有正确的社会意识，才是对社会存在的反映×（正确、错误都是反映，正确、歪曲的反映）
4、社会意识对社会发展起积极推动作用。×
（正确的社会意识对社会发展起积极推动作用）
5、社会意识可以预见社会发展方向？√
6、选择题：相对独立性 强调反作用
7、社会存在与社会意识发展亦步亦趋？× （不同步）
8、社会意识可以先于社会存在而存在×
9、社会存在决定于社会意识？×
10、社会意识是对社会存在的反映（强调社会存在决定社会意识，随着....../在......背景下）例如时代改变，取名方式改变
第二框 社会历史的发展
1.社会历史发展的规律
⑴物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。
⑵生产方式：生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。
⑶生产力与生产关系的辩证关系
①生产力决定生产关系。
②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力发展起阻碍作用。
③生产关系一定要适合生产力状况的规律
【注意】
1、基础：生产活动 主力军、主体、创造者、根本力量、决定力量：人民
领导力量：党 根本动力：社会基本矛盾
2、生产关系对生产力发展起推动作用 ×
△3、上层建筑适应经济基础状况时，会促进生产力发展？×
⑷经济基础与上层建筑
a.经济基础决定上层建筑。
b.上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善
当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进步；
c.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
【注意】
1、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑是人类社会基本矛盾？√
生与生是人类社会基本矛盾？√ 人类社会基本矛盾是生与生的矛盾？×
△2、上层建筑适应经济基础（政治、法律、文化制度/政策） 生产关系适应生产力发展（经济制度/政策）
3、根本动力：社会基本矛盾 直接动力、强大动力：改革、阶级斗争
4、社会发展是通过改革实现的？×
5、基本矛盾VS主要矛盾
6、总趋势是前进的、上升的、曲折的？×
2.社会历史发展的趋势
⑴社会发展的总趋势和过程：社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
⑵社会发展的实现途径（社会基本矛盾是如何推动社会历史发展的？）：社会发展是在生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。（社会发展的根本动力）
①在阶级社会里，社会基本矛盾的解决、主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
②社会主义社会的基本矛盾是通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。(通过改革解决)
a.改革：是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。
b.特点：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但这一矛盾是非对抗性的矛盾。
c.改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
⑶社会主义社会是共产主义社会的初级阶段。人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级到高级发展。社会主义必然代替资本主义，走向共产主义，是社会历史发展不可逆转的总趋势。
第三框 社会历史的主体
1.人民群众：
⑴含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。既包括普通个人，也包括杰出人物。
⑵地位：人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者。
2.人民群众是历史的创造者
⑴人民群众是社会历史的主体。（地位）
⑵人民群众是社会物质财富的创造者。（作用）
⑶人民群众是社会精神财富的创造者。（作用）
⑷人民群众是社会变革的决定力量。（作用）
（5）要坚持群众观点和群众路线
我们党的群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
我们党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切

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