资源简介

(共27张PPT)
第一节 地球的宇宙环境
第一章
地球
素养目标
《义务教育地理课程标准（2022年版）》
运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
地球在宇宙中
地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球，是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体，更是适合人类生存和繁衍的唯一家园。
太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
太阳系
银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。
太阳系是银河系的一小部分。
在宇宙中，像银河系这样的星系还有很多，它们被统称为河外星系。
银河系和河外星系共同组成了目前人类可观测到的宇宙。
“地心说”示意
“日心说”示意
公元前3世纪，古希腊学者阿里斯塔克就提出过“日心说”。
1543年，波兰天文学家哥白尼，经过30多年的观测和研究，写出了《天体运行论》一书，系统论述了“日心说”体系。他认为太阳是宇宙的中心，地球与其他行星绕太阳转动。
太阳系有多颗行星，但只有地球成为人类的家园。可以通过与其他行星的比较，了解地球的特殊之处，从而更好地保护我们的地球家园。
比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。
行星 距日距离 （以日地平均距离为1计算） 表面平均温度/℃
金星 0.72 ＞400
地球 1 15
火星 1.52 -63
地球表面平均温度15℃ ，比金星低，比火星高。
收集资料，说说地球和太阳系其他行星的不同，谈谈你对地球是迄今人类唯一家园的理解。
地球上存在生命。与太阳系其他行星相比，地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件。
人类的太空探索
1957年苏联发射了人类第一颗人造地球卫星，开启了人类进入太空探索的新纪元。
1961年，苏联“东方1号”载人航天飞船成功发射
1969年，美国“阿波罗11号”飞船登上月球
1977年，美国“旅行者号”空间探测器成功发射
1990年，美国哈勃空间望远镜成功发射
1997年，美国“旅居者号”火星车登陆火星
2010年，国际空间站正式建成
我国太空探索，自20世纪60年代起稳步发展。经过多年努力，我国在人造地球卫星、载人航天与空间站建设、月球与火星探测、太空观测等领域取得一系列突破和成就，为人类探索太空贡献了中国力量。
2022年，我国“天宫”空间站全面建成。
2021年，我国“祝融号”火星车成功着陆火星。
2016年，我国在贵州平塘建成世界上最大的单口径射电望远镜——“中国天眼”。
2007年，我国成功发射首个月球探测器——“嫦娥一号”。
2003年，“神舟五号”飞船圆满完成我国首次载人航天飞行。
1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——“东方红一号”。
航天员在月球上需要克服哪些困难
航天员登月是我国月球探测工程的一个阶段性目标。月球的自然环境和地球有很大不同，航天员在月球上需要克服哪些困难？月球的重力只有地球的1/6，航天员需要克服低重力对身体的影响。月球大气十分稀薄，太空辐射强，易对航天员的身体造成辐射伤害。航天员还要面对剧烈的温度变化，以及没有水、氧气、食物、能源等生存必需资源的困难。
我国太空探索在诸多方面都取得了一系列重大成就。可以针对我国太空探索的某一方面，收集资料，了解其发展历程。
收集我国太空探索某一方面的资料，将其阶段性成就填入表格。
结合收集的资料，谈谈自己的感受。
时间 阶段性成就
2004年1月 中国探月工程正式立项，命名为“嫦娥工程”
2007年10月 嫦娥一号发射升空，实现了中国首次绕月飞行
2010年10月 嫦娥二号成功发射
2013年12月 嫦娥三号发射升空，并顺利在月球正面虹湾地区实现软着陆，首辆月球车“玉兔号”驶抵月球表面，进行月球表面勘测
2018年12月 嫦娥四号成功发射，并最终实现人类首次月球背面软着陆
2020年12月 嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆地球
中国太空探索在月球方面的成就
太空探索的意义：
（1）有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。
（2）人类能更好地保护地球家园。
（3）体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
中国的疆域
板书
设计
地球在宇宙中
宇宙中的天体系统
太阳系八颗行星
人类的太空探索
人类的太空探索成就
我国的太空探索成就
太空探索的意义
地球的宇宙环境
地球是迄今人类唯一的家园的原因
随堂练习
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。结合所学知识，回答 1、2题。
1.中国探索宇宙的顺序正确的是（ ）
A.①②③④ B.①③②④ C.②③①④ D.②①③④
①“嫦娥五号”完成月球采样任务
②“东方红一号”人造地球卫星成功发射
③“神舟五号”载人飞船发射成功
④中国“天宫”空间站全面建成
C
2.自古以来，人类对于太空的探索从未止步，这有利于（ ）
①了解宇宙的起源与演化 　②认识宇宙环境对地球的影响 　③更好地保护地球家园 ④占领太空,扩张本国领土
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
3.地理学习应重视对地理问题的探究。为了解“地球的宇宙环境”，某同学进行自主学习探究活动。结合材料，完成探究任务。
学习材料：八大行星主要物理性质比较表。
行星 距太阳（地球=1 ） 赤道半径（千米）
水星 0.39 2 440
金星 0.72 6 052
地球 1.00 6 378
火星 1.52 3 396
木星 5.20 71 492
土星 9.58 60 268
天王星 19.20 25 559
海王星 30.05 24 764
任务一：制作太阳系模型模拟地球的宇宙环境。
（1）如图示意该同学制作的太阳系模型照片，请你从科学性角度对该同学制作的太阳系模型进行简单评价，并提出改进建议。
各行星大小的比例不符合实际。建议依据行星的实际大小，按照相同比例缩小制作模型。
任务二：探寻地球上存在生命的主要原因。
（2）地球上有生命存在的主要原因有______。（双选）
A.地球与太阳的距离适中
B.地球有一颗天然卫星——月球
C.地球所处的宇宙环境稳定
D.地球是太阳系八大行星之一
AC
（3）该同学还可以通过哪些途径或方法，继续探寻地球上存在生命的主要原因？请你为他提出建议。
通过阅读相关书籍、借助网络查询相关资料、走进博物馆等方式收集相关信息，进行比较和综合分析。
谢谢观看

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