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第二章 地图
2.1 地图的阅读
学习目标
·知道一幅完整的地图所具备的“语言”。
·学会在地图上辨别方向、识别图例、量算距离。
地图的语言
台湾岛地图
1.地图
是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。
方向 有的地图用指向标指示方向，有的地图用经纬网指示方向。
图例 对地图上各种符号和注记的说明。
比例尺 表示图上距离比实地距离缩小的程度。
比例尺
=
图上距离
实地距离
方向、图例和比例尺是地图的语言。
思考：怎样将地球表面转绘成平面的地图？
方向
一般定向法
图2.6 地平面上的八个方向
面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。
方向
指向标定向法
在有指向标的地图上，要按照指向标辨别方向。指向标一般是一个箭头，箭头一般指示北方，和箭头相反的方向是南方，垂直于南北方向就是东西。
北
南
西
东
方向
经纬网定向法
在有经纬网的地图上，要根据经纬网确定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
识别图例
台湾岛地图
地图上的图例有各种符号和注记，分别表示一定的地理事物。
一些常用的图例
图例和注记
阅读地图，要学会认识图例。地图上的图例有各种符号和注记，分别表示一定的地理事物。
图2.7 一些常用的图例
图例和注记
可以通过图例识别地图中的地理事物和现象，并描述它们的空间分布特征。
例如，根据中国台湾岛地图中铁路、河流的图例，读出台湾岛的铁路呈环状分布，河流主要分布在西部。
使用比例尺
比例尺可看成分子是1的分数。计算比例尺的关键在于实地距离和图上距离的单位要统一成厘米。
比例尺的表示方法
线段式：如 （即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米）
0
60千米
数字式：如1:6 000 000或—————
6 000 000
1
文字式：如图上1厘米代表实地距离60千米
比例尺的大小比较
比例尺的大小是指比值的大小。
比例尺形式统一时直接比较大小。
比例尺形式不统一时，先转换成统一形式，再比较大小。
对于线段式和文字式比例尺，图上1厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；代表的实地距离越小，比例尺越大。
有关比例尺的计算
1.计算比例尺
比例尺=图上距离/实地距离
例：小明在图中量得台北与福州的直线距离约为2.2厘米，两地的实地距离约为253千米，计算该图的比例尺。
比例尺=2.2厘米/253千米=2.2厘米/25300000厘米=1/11500000
计算比例尺时，要注意图上距离通常以“厘米”为单位，实地距离通常以“千米或米”为单位。计算时应将实地距离的单位换算成厘米，这样才能保证计算结果的准确性。
有关比例尺的计算
2.计算实地距离
实地距离=图上距离/比例尺
①计算实地距离时，首先要准确测量图上两地之间的距离。若是河流、道路等弯曲的事物，可用细绳比照测量，再用尺子量细绳的长度。
②读准比例尺。比例尺若是线段式，应以图上比例尺线段长度为单位。
③若是数字式比例尺，计算出的实地距离结果单位是厘米，一般要换算成米或千米。如图中比例尺为1/11500000，两地的图上距离为2.2厘米，则实地距离为：11500000×2.2厘米=25300000厘米=253千米。
有关比例尺的计算
3.计算图上距离
图上距离=比例尺×实地距离
例：图中比例尺为1/11500000，两个城市的实地距离为253千米，求两地的图上距离。
图上距离=（1/11500000）×253千米=（1/11500000）×25300000厘米=2.2厘米
地图的
阅读
地图的概念
地图三要素
地图是运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小以后表示在平面上的图像
方向
图例
一般定向法“上北下南，左西右东”
比例尺
指向标定向法
经纬网定向法
下图是某校学生绘制的一幅校园平面图,据此完成下面小题。
1.该学校大门的朝向是( )
A.东 B.北
C.南 D.西南
解析：地图上方向的判断有三种方法,图中既没有指向标,也没有经纬网,可以通过“上北下南、左西右东”判断方向,可以看出校门是朝向南边,故选C。
C
下图是某校学生绘制的一幅校园平面图,据此完成下面小题。
2.若量得校门到教学楼的图上距离是3厘米,而实际距离是300米,那么该图所用的比例尺为( )
A.1：10000
B.1：1000
C.1：100
D.图上1厘米代表实地距离10米
解析：比例尺是图上距离比上实地距离,图中量得校门到教学楼的图上距离是3厘米,而实地距离是300米,则比例尺是3/30000=1：10000,故选A。
A
地图是地理的语言。图为某村庄周边示意图。据此完成下面小题。
3.图中小河的流向大致是( )
A.自东北向西南 B.自北向南
C.自西北向东南 D.自东向西
解析：根据图中的指向标可以判断,图中河流的流向大致是自北流向南,B正确;ACD错误。故选B。
B

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