资源简介

人的社会化
课题 2.1 人的社会化 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册
课标要求 本课围绕“人的社会化”这一核心概念，通过生活观察、相关链接、探究与分享等环节，引导学生理解社会化的含义、过程、重要性以及如何促进自身的社会化。
教材分析 本课是八年级上册第一单元《走进社会生活》的第二课，是学生理解社会规则、培养社会责任感的基础。通过学习，学生将认识到人的成长是一个不断社会化的过程，理解家庭、学校、社会等在社会化过程中的重要作用，从而增强社会认同感，为后续学习社会规则、承担社会责任奠定基础。
学情分析 八年级学生抽象思维能力有所发展，能够理解社会化的概念，但对社会化的具体过程和影响因素缺乏系统认识。 学生已经具备一定的社会生活经验，能够从自身经历出发理解社会化，但缺乏对社会化重要性的深刻认识。学生对与自身成长相关的话题感兴趣，但需要新颖的活动设计来激发学习热情。
核心 素养目标 政治认同： 认同社会主义核心价值观，增强社会责任感。 道德修养： 培养良好的道德品质，遵守社会规范。 法治观念： 了解法律在社会化过程中的作用，树立法治意识。 健全人格： 认识自我，积极融入社会，促进自身发展。 责任意识： 认识到自身在社会化过程中的责任，积极承担社会角色。
重点 理解社会化的内涵，知晓个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。
难点 从具体的生活案例中抽象概括出社会化对个人成长的意义，认识到社会化伴随人的一生。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，《三字经》中有一句话：性相近，习相远。哪位同学能够告诉老师它的意思 师小结：人的本性是相近的，只不过因为生活的环境不同而相差远了。确实，每个人都在社会中生活，每个人都在不断发展变化，而这种变化的核心过程，就是我们今天所有探讨的主题——人的社会化。 今天我们一起踏上社会成长的列车，共同了解人的社会化。 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。
讲授新课 第一站 什么是社会化？（含义） 第二站：成长为什么是不断社会化的过程？（必要性） 第三站：社会化的“痕迹”—表现在哪里？(社会化的表现） 第一站 什么是社会化？（含义） 什么是社会化呢？我们首先通过一段视频了解社会化的含义。 视频播放 笔记整理 1.社会化的含义（P10） 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。（我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式家庭、学校，同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。） 过渡：那为什么说我们的成长是不断社会化的过程呢？ 我们一起来到第二站：成长为什么是不断社会化的过程？ 请大家思考一个问题：我们人人是不是一生下来就会说话、写字、吃饭、穿衣呢？ 当然不是，在印度，就曾有一个关于狼孩的故事，我们一起来看看。 视频播放 思考： 1. 为什么狼孩无法像正常人一样生活？（人的成长离不开社会。人的成长是不断社会化的过程。） 2. 社会化的哪些方面帮助了你成为现在的自己？ 社会化的途径——自主探究 笔记整理 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？（P10） 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 过渡：那么，我们身上又有哪些社会化的痕迹呢？ 我们一起来到第三站 第三站：社会化的“痕迹” 小组活动：”火眼金睛“找”社会化“ 小组讨论：每组选择一张情境卡片，找出情境中体现了哪些社会化的具体表现？（即个体通过学习掌握了哪些知识、技能、规范、价值观） 小组汇报与总结 各小组派代表分享讨论结果。 笔记整理 师过渡：各个小组都表现得非常出色，完美地诠释了我们每个人社会化的表现。 首先，在社会生活中，我们学习生活技能。 3.社会化的表现？（P11） 其次，在社会生活中，我们了解各种风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，我们知道什么可以做，什么不能做。 笔记整理 同学们，请结合你们的生活实际，说一说你承担了哪些社会角色呢？ 生活观察 请每位学生写下自己的 3 个社会角色，并列举每个角色的责任和所需能力。 思考扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 有助于提升自我认知。有助于培养责任感。助于融洽人际关系。有助于实现自我价值，促进社会和谐。 笔记整理 名人语录 社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展, 创造更加美好的未来。 笔记整理 课堂的最后，给大家看一段视频《中国青年》 视频播放《中国青年》 课堂总结 随堂演练 材料阅读 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 材料阅读 各抒己见 思考并感悟 材料阅读 各抒己见 思考并感悟 材料阅读 各抒己见 思考并感悟 各抒己见 思考并感悟 视频播放
课堂 小结 同学们，你们都是中国青年。祖国的未来在你们的手中，伟大复兴的中国梦要靠你们变为现实。社会化是我们融入社会、实现个人价值的必由之路。希望同学们都能在这个过程中，主动学习，积极事件，健康成长，成为更好的自己。
板书 设计
作业 布置 完成分层作业
教学 反思 在“人的社会化”教学过程中,学生对社会化的含义、表现及社会化伴随人一生有了初步理解。但教学中也存在不足,一方面,在讲解社会化表现时,未能充分调动学生结合自身经历进行感悟,导致部分学生理解浮于表面。另一方面,小组讨论环节,对学生思维引导不够深入,学生虽能说出一些观点,但缺乏深度剖析。在今后教学中,要注意精选更具代入感的案例,鼓励学生分享自身社会化经历,提升学生思维深度,让学生真正领会人的社会化。

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