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(共23张PPT)
第一节
地图的阅读
马王堆三号汉墓出土的地形图
地图虽小，却可容纳大干世界，是我们学习地理的好帮手。在本章,我们学习地图的下列内容:
1、如何在地图上辨别方向、量算距离、识别图例？
2、如何在地形图上识别基本地形？
3、如何根据需要选择适用的地图？
4、数字地图和卫星导航系统给人们生活带来哪些便捷？5、数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面有哪些用途？
1、在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离；
2、识别图例所表示的地理事物或现象；
3、描述地理事物或现象的空间分布特征。
判断：下列两幅图是地图吗？
地图：运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。
中国台湾岛地图
什么是地图？
地形图
遥感影像图
交通图
行政区划图
请同学们说一说你在生活中都见过哪些类型的地图。
活动：
阅读地图
辩方向：
面对地图，通常按照“ ”判断。
上北下南、左西右东
一般地图：
练习：在图中填写出八个方向名称
东
辩方向：
面对地图，通常按照“ ”判断。
上北下南、左西右东
一般地图：
拖动方向
到正确位置
北
南
东
西
密云在北京城区的 方向。
房山在北京城区的 方向。
东北
西南
面对地图，通常按照“ ”判断。
上北下南、左西右东
辩方向：
一般地图：
方向
（指向标）
辨别方向
在有指向标的地图上，要按照指向标辨别方向
（3）郑成功雕像位于大门的什么方向？
南方
图2.2 台南延平珺王祠景区地图
北
南
西
东
（1）延平郡王祠位于郑成功雕像的什么方向？
西北（偏西）
（2）延平小卖部位于郑成功文物馆的什么方向？
西北
北
南
西
东
北
南
西
东
北
南
西
东
经纬线地图
B
C
D
E
南
北
西
东
C点位于B点的 方向。
D点位于B点的 方向。
E点位于B点的 方向。
正西
东北
经线指示 方向 ，
纬线指示 方向。
南北
东西
正北
辩方向：
经纬线地图
辩方向：
练习：
读右图，和田在北京
的 方向。
西南
地图三要素——图例
居民点
山峰
中国省、自治区、直辖市界
长城
图例
河流、湖泊及水库
对地图上各种符号和注记的说明。
二、阅读地图
从西城区出发，向西北方向走大约60千米，一个可以观赏北京最美日出和云海的地方。
寻找北京最美的日出
居民点
山峰
中国省、自治区、直辖市界
长城
图例
河流、湖泊及水库
观察左图，描述北京山地的分布特征。
山地主要分布在西部、北部
对地图上各种符号和注记的说明。
二、阅读地图
一些常用的图例
如何知道地图上表达的地理事物
识图例
练习：将图例名称与右图进行正确匹配。
比例尺
表示图上距离比实地距离缩小的程度。
比例尺也叫缩尺。
1、什么是比例尺？
2、比例尺的公式是什么？
比例尺
图2.1 中国台湾岛地图
比例尺=
图上距离
实地距离
3、图中比例尺的含义是什么？
图上1cm代表实际距离60千米。
比例尺
数字式：1：4700（注意：单位统一为cm）
4、你知道其它类型的比例尺吗？
5、这两幅图中，哪一个比例尺更小？哪一个表示的内容更详细？
比例尺
图2.1 中国台湾岛地图
图2.2 台南延平珺王祠景区地图
线段式：
0
6千米
文字式：图上1cm代表实地距离47米
中国台湾地图；
台南延平珺王祠景区地图。
同样大小的图幅，比例尺越大，表示的实地范围越 ，表示的内容越 。
详细
小
计算和田到北京的实际距离：
比例尺的简单计算
1
10,00000
1
1,000,00000
1
100,00000
A
B
C
范围大
比例尺小
简略
详细
比例尺大
范围小
图幅相同
<
<
比例尺大小
范围大小
内容详略
生活中的比例尺
小试牛刀
1. 甲、乙两图中，A、B、C、D代表的图例正确的是
问
A.沙漠　 　 B.铁路　 　 C.公路　 　D.河流
2. 在比例尺为1∶1000的校园平面图上，畅畅同学量得教学楼到图书馆的
图上距离为4厘米，则它们之间的实地距离是
问
A．400米 B．40米 C．4米 D．0.4米
小试牛刀
某校地理社团到M村考察时，看到了如图所示的平面图。读图完成下面小题。
3.下列说法正确的是
A．河流自西南流向东北
B．河流自南流向北
C．林地在村庄的东南方向
D．村庄在林地的西北方向
问
4. 本图无法估算村庄到林地的距离，是因为
缺少了地图的哪种“语言”
A.比例尺
B.方向
C.图例
D.颜色
问
思维梳理
地球的阅读
地图三要素
方向
图例
方向
一般方向：上北下南，左西右东
经纬网：经线指南北，纬线指东西
地图的阅读
比例尺
图例
比例尺
指向标：箭头指向北
数字式
线段式
文字式
探究实践
通过今天的学习，我们打卡了北京最美日出，知道一幅完整的地图所具备的“语言”；学会了在地图上辨别方向、识别图例、量算距离。在登山过程中还可以用到哪些类型的地图？让我们课下一起探索吧！
（基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做）
基础探究：绘制本节课思维导图。
要求：回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。
挑战探究：绘制一幅校园平面图。
要求：通过上网查找资料、实地测量等手段，在A4纸上绘制一幅校园平面图，图中要包括地图三要素，下节课分享。

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