资源简介

(共29张PPT)
语文（人教版）九年级/上册
中华之崛起而读书。
——周恩来
01.有感情地诵读课文，把握诗歌的感情基调，理解诗歌内容。
02.学习诗人巧妙的构思，理解拟人和反复的修辞手法在诗中的表达效果。
03.学习周总理对革命赤胆忠心、为人民鞠躬尽瘁的崇高品质,激发爱国激情和时代责任感。
学习目标
关于作者
柯岩（1929—2011）原名冯恺,满族,原籍广东南海,当代儿童文学作家,女诗人。
主要作品有《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》、《癌症≠死亡》，长篇小说《寻找回来的世界》等，她被称为20世纪中国文坛上全能式作家。
柯岩
——写作背景——
1976年1月8日，中国共产党的优秀党员、伟大的无产阶级革命家、杰出的共产主义战士、中国人民久经考验的卓越的党和国家领导人周恩来同志，因患癌症，医治无效，在北京逝世。周恩来同志一生忠于党，忠于人民，对党对人民作出了不可磨灭的贡献，建立了不朽的功绩。
周总理逝世后，当全国人民都为失去自己的好总理而万分悲痛，在周总理逝世一周年的纪念日子里，柯岩同志以无限崇敬和怀念的心情，创作了《周总理，你在哪里》。
字词过关
词语积累
根据预习任务，阅读下面重点字词的读音，结合语境思考字词的含义。
沉甸甸
（diàn diàn）形容物体因过重，像要掉下来的样子。
谷穗
（suì）谷子的果实部分。
松涛阵阵
指风吹松林，松枝互相碰击发出的如波涛般的声音。
篝火
（gōu huǒ）通常指的是户外搭建的临时火堆。
活活动2 听名家朗诵，跟读诗歌，再次感受诗歌的感情基调。动2 听名家朗诵，跟读诗歌，再次感受诗歌的感情基调。
听名家朗诵，感受感情基调
找抒情句，明确感情基调
周总理，我们的好总理，
你在哪里啊，你在哪里？
你可知道，我们想念你，
——你的人民想念你！
诗人直接抒发对周总理的缅怀、思念之情，为全诗奠定了热烈又深沉的感情基调。
你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！
想念你啊，想念你
——想——念——你……
想象画面，体悟情感
活动1 找一找诗歌的意象群，这些意象带给你怎样的感受？能不能为判断诗歌的感情基调提供依据？
想象画面，体悟情感
意象通过具象事物传达抽象情感，例如：
自然意象 ：“柳枝”象征 ，
“明月”寄托 。
动物意象 ：“鸿雁”代表 ，
“杜鹃”暗含 。
人造物意象 ：“长亭”暗示 ，
“孤舟”表现 。
离别
思念
书信往来
哀怨
送别场景
漂泊心境
想象画面，体悟情感
我们对着高山喊
我们对着大地喊
我们对着森林喊
我们对着大海喊
我们在天安门前深情地呼唤
诗人选取了"高山""大地""森林""大海""天安门"等意象，给人以宏大庄严之感，形象化地传达了整首诗深沉厚重的基调。
想象画面，体悟情感
活动2 朗读高山、大地、森林、大海、天安门广场的回答，想象画面，说说你体会到了什么。
想象画面，体悟情感
我们对着高山喊：
周总理——
山谷回音：
"他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步向前不停息！”
分析示例：
我脑海中的画面是“巍峨的高山耸立，周总理在崎岖的山路上坚定前行，带领身后的革命队伍大步向前，坚毅的眼神中充满了对革命光明未来的希望”。我读出了一个朝气蓬勃、坚韧不拔、勇往向前的伟大革命者的形象，我感受到在人民心中周总理如高山巍峨。
想象画面，体悟情感
与亿万农民同甘共苦，为农业建设付出辛劳汗水。
我们对着大地喊：
周总理——
大地轰鸣：
"他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴"
想象画面，体悟情感
关心工业建设，
和蔼可亲，平易近人
我们对着森林喊：
周总理——
松涛阵阵：
"他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红呵，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。"
想象画面，体悟情感
关心战士，
高度重视国防。
我们对着大海喊：
周总理——
海浪声声：
"他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣。"
想象画面，体悟情感
处理国务
为国操劳
我们在天安门前深情地呼唤：
周——总——理——
广场回音：
"啊，轻些呀，轻些，
他正在中南海接见外宾，
他正在政治局出席会议……"
想象画面，体悟情感
与民同在，辛勤奔劳的周总理值得人民赞颂。
我们对着高山喊
我们对着大地喊
我们对着森林喊
我们对着大海喊
我们在天安门前深情地呼唤
想象画面，体悟情感
通过想象画面，我们眼前浮现出了周总理领导革命事业坚毅向前，在国家建设中与人民同甘共苦、平易近人的形象，而这些画面正是人民对周总理的深刻记忆，承载着人民对周总理的缅怀与爱戴之情。
赏析反复，细品深情
活动1 有同学认为有些诗句重复次数太多，读起来显得十分单调，于是删减了重复的部分。
请你朗读改编前和改编后的诗歌，结合具体诗句，对比哪一组更好。
赏析反复，细品深情
总理啊，我们的好总理！
你在哪里？
你可知道，人民想念你！
我们对着高山喊：
周总理——
山谷回音："他刚离去，革命征途千万里，
他大步向前不停息！"
......
总理啊，我们的好总理！
你就在这里啊。
你永远和我们在一起。
【改编后】
赏析反复，细品深情
总理啊，我们的好总理！
你在哪里？
你可知道，人民想念你！
总理啊，我们的好总理！
你在哪里啊？你在哪里？
你可知道，人民想念你！
——你的人民想念你！
【改编后】
【改编前】
两个"你在哪里"，更能表达寻找周总理的急切心情（语气逐渐急促）。两个"想念你"，更能表达人民对周总理奔涌而出的深情（语气逐渐强烈）。
赏析反复，细品深情
山谷回音：
"他刚离去，
革命征途千万里，
他大步向前不停息！"
山谷回音：
"他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步向前不停息！"
【改编后】
【改编前】
"他刚离去"反复出现，强调了寻而不得的哀痛。既表现周总理奔走于中国大地的辛勤，也含蓄地点明周总理离开人世不久（语气沉痛、语速稍快）。
赏析反复，细品深情
总理啊，我们的好总理！
你就在这里啊。
你永远和我们在一起。
你就在这里啊，就在这里
——在这里，在这里
在这里......
你永远和我们在一起
——在一起，在一起
在一起......
【改编后】
【改编前】
这种反复恰似神州大地各个角落的回响。到处是总理留下的身影，到处都在深情高呼（分别朗读，语气热烈而深沉）。
赏析反复，细品深情
“反复”在抒情上的独特作用
大量反复的语句，或如倾泄如潮的哀思，或呈现急切寻找的步伐，或反映沉思、激动的感情变化。不仅创造出铿锵的韵律、和谐的节奏，而且渲染出浓厚的氛围，传达出深挚的情感。
了解背景，领悟情怀
阅读材料，了解本诗的创作背景，思考为什么这首诗在大量怀念周总理的诗歌中流传得最广。
【链接材料一】创作背景
1976年1月8日，敬爱的周总理与世长辞，全国人民陷入无限悲痛之中。1977年1月8日，人们自发地开展了各种悼念活动来寄托哀思。《周总理，你在哪里》就发表在这一天。
了解背景，领悟情怀
1．诗歌大量使用呼告、反复，倾诉广大人民对周总理的怀念，适合纪念日现场朗读、便于口口传诵，极具感染力；
2．诗歌围绕周总理为人民服务的精神底色构建画面意境，丰富的细节让周总理与人民共甘共苦的场景宛在眼前，引发读者共鸣，极具表现力。
诗篇不长，容量极大，以极淳朴的语言
表达了总理为人民、人民爱总理的主题，辞 浅而意深。全诗没有一个悲伤的字眼，但使 人读来热泪盈眶；没有着意的渲染，但总理 的音容形象历历在目。
总结全诗

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