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2025年9月10日 最新版
第三课·追求民主价值·第1课时
教材第29页
民主的足音
第 一 目
聆听百年来中国追求民主价值、探索民主制度的足音
人民是用来亲近的，不能轻视；人民是国家的根基，根基牢固，国家才能安定
“民惟邦本”有时写作“民为邦本”，反映了统治者与被统治者间的相互依存关系
—— 提出“百姓是国家的根本”
要做一个“圣人”，就不能有自己的意志，而是以百姓的意志为意志。善良的人，我以善良对待他；不善良的人，我也以善良对待他，这样天下人的品德都善良了……圣人立于天下，圣人之心是包容万物的，是大包容无限制地融合万事万物，充盈其心
理想的执政者没有私心，以百姓之心为心，使人人都能向善
—— 提出“执政者不能有私心”
大多数人当家作主
民主的价值要求
现代社会的民主
民主形式
民主价值的实现
民主总是体现统治阶级的意志，具有鲜明的阶级性，真正的民主要让人民成为统治阶级，实行少数服从多数
民主制度
国家政府的组织结构和管理体制
落实保障人民权力的制度和法律
民主道路的选择
一个国家
选择走什么样的
民主道路
取决于它的
具体国情
英国的君主立宪制
国王被架空
首相领导内阁管理国家
中国的人民代表大会制度
人民选举产生人大代表
确保人民当家作主
古希腊城邦的公民大会制度
成年男性公民享有投票权
妇女与奴隶没有权利
美国的总统制
总统握有极大权力
与国会相互制衡
中国人民追求民主价值的历史进程
1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌人侵的屈辱。
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
洋务运动
义和团运动
太平天国运动
戊戌变法
新文化运动
俄国十月革命
辛亥革命
中国共产党成立
中国人民追求民主价值的历史进程
无数仁人志士前仆后继，但民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
俄国十月革命给中国人带来新的希望。
中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为已任。
观看视频并思考：中国共产党为何要不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式？
视频《抗战期间中国共产党如何将抗日和民主合为一体？》
改革开放
2004年宪法修正案
新中国成立
党的十八大进入新时代
中国人民追求民主价值的历史进程
1949年，新中国成立。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
改革开放以来，党领导人民进行社会主义民主的不懈探索。
现行宪法经过五次修正，把适合中国国情的社会主义民主建设提升到一个新的高度。
进入新时代以来，党和国家积极发展和完善全过程人民民主。
中国人民追求民主价值的历史进程说明了什么？
建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义
全体中国人民的共同价值追求
法治必须承认民主制度的原则、规范，使之法律化、制度化；法治规定了民主制度的具体内容和范，从而使公民明确自己实际享有的权利；法治规定了实现民主的具体程序和方法，从而为公民提供了按照民主政治行为的基本准则。
法治是民主政治制度的重要保障
法律必须以维护公民的利益而非个别有权势者的利益为取向；法律原则和内容必须由全体人民来通过一定程序来制定和确认；法律面前人人平等任何人不得凌驾于法律之上；法律裁决只能由民主程序产生的司法机关作出。
法治又必须以民主政治制度作为基础和内容
实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基
中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。
一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
通过法治体现、保障的民主，才是人民幸福、国家富强、社会和谐的根基。
百年中国探求民主价值的过程证明了什么？
为什么要追求民主
重点知识
新型的民主
第 二 目
从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力
观看视频并思考：为什么总书记、人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题
视频《新华社：民主之光》
全过程人民民主
是社会主义民主政治的
本质属性
人民当家作主
是社会主义民主政治的
本质特征
全过程人民民主
是什么
全过程人民民主
最广泛、最真实、最管用
特点
全过程人民民主
党的领导
根本保证
充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发
优越性（意义）
观看视频，感受全过程人民民主的特点和优越性
视频《央视：有事好商量，民意马上办》
结合视频内容谈谈，在中国，人民群众的需求是如何解决的？
有事好商量，众人的事情由众人商量
人民民主的真谛
视频体现了我国的全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主
结合视频内容谈谈，这件事的商量过程有哪些人共同参与？体现了什么样的民主形式？
选举民主 保障人民通过选举投票行使权利
协商民主 推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商
社会主义民主的形式
人民选举产生的人大代表
人大代表
居民
学生家长
物业
学校
政府
类别
政党协商、人大协商
政府协商、政协协商
人民团体协商、基层协商
社会组织协商
内容
经济、政治
文化、社会
生态文明
党的建设
形式
专题协商
对口协商
界别协商
提案办理协商
机制
民主座谈会
民主恳谈会
利益协调会
民主听证会
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势
你还记得我们国家有哪些政治制度吗？
人民代表大会
制度
中国共产党领导的
多党合作和政治协商制度
民族区域自治
制度
基层群众自治
制度
是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径
通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆
是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度
是社会主义民主政治建设的基础
全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
我国实行人民民主，既发展选举民主，又发展协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
在我国，人民当家作主落实在国家政治生活和社会生活之中，有制度保障。
为什么说我国社会主义民主是新型的民主
如何理解社会主义民主
重点知识
思维导图
考题材料提炼知识点练习
一个国家选择什么样的国家制度，走什么样的政治发展道路，实行什么样的民主，是由这个国家的历史文化、社会性质、经济发展水平决定的。经过一百多年的奋斗，我们党团结带领人民在一个有着几千年封建社会历史的国家实现了最广泛的人民民主，人民真正成为国家、社会和自己命运的主人。党的二十届三中全会指出，要加强人民当家作主制度建设，健全协商民主机制，健全基层民主制度，完善大统战工作格局。
一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
党的领导是发展全过程人民民主的根本保证，新中国成立实现了从封建专制向人民民主的伟大飞跃
人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
我国人民当家作主的制度包括:人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势
基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础
考题材料提炼知识点练习
某地坚持党建引领基层治理，创新“大家商量着办”议事协商机制，强调中心是“商量”，关键在“办”，不断推动老旧小区改造等群众身边的急难愁盼问题得到解决。“大家商量着办”是当地探索基层治理的新实践，出发点和落脚点就是把老百姓的事办实、办好。
党的领导是发展全过程人民民主的根本保证
有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主
我国坚持以人民为中心的发展思想
谢谢
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人教部编版 道德与法治 九年级上册
《 3.1 生活在新型民主国家 》教学设计
授课
教师 班级 日期
本框所属单元 第二单元·民主与政治
本框所属课程 第三课·追求民主价值
教材分析 第一框“生活在新型民主国家”，从学生“心目中的“民主’是什么样的”人手，引导学生反思自己在日常生活中对民主的朴素认识，把对民主的追求放到历史长河中，促使学生将对民主的认识由生活化理解上升为国家制度层面、价值层面的认知，进而帮助学生理解我国今天的社会主义民主政治制度的建立和完善是一个历史选择的过程，每一个国家的民主制度依据具体国情有其自身的特点;引导学生认识到我国社会主义民主的本质特征是人民当家作主，我国社会主义民主具有广泛性、真实性、管用性的特点，从而能够保障人民的最大利益，有助于推动经济社会持久健康发展和国家的繁荣富强;帮助学生认识协商民主与选举民主是我国社会主义民主的两种重要形式，两者既有联系，又有区别。
课程标准要求 1.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度,理解全过程人民民主的制度优势。 2.了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 3.了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。 4.认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用
知识目标 1.知道全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 2.知道选举民主与协商民主的特点,知道协商民主是我国人民民主的重要形式。3.能够举例说明发展社会主义民主对推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、国家繁荣富强的作用。
核心素养目标 政治认同、责任意识：认同我国社会主义民主的价值;关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性
教学重难点 重点 我国社会主义民主的基本内容
难点 全过程民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
学情依据 随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习逐步扩展到国家和社会。从生活经验来看，大部分中学生有参与班干部选举、给班级或者学校提建议的经验。但是中学生是未成年人，还没有选举权，缺少参与民主政治生活的直接经验。从知识储备来看，学生在八年级已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度，对我国的根本政治制度、基本政治制度及其内容均有所了解。但是如何从社会主义核心价值观的层面理解民主，还需要通过不断学习来建立认同。本课通过介绍社会主义民主制度的确立过程，中国特色社会主义民主的本质和实现方式，引领学生理解社会、参与公共生活，帮助学生认同民主的价值，引导学生做负责任的公民。
教师准备 备教材，进行必要的知识储备。本课的教学任务是帮助学生从词源上了解“民主”的含义，了解中国近代以来民主实践及民主制度的建立和完善过程，认识我国民主的价值追求、民主实践和民主制度建立的条件，明确民主从来就不是抽象的，民主制度的创立是与本国的国情以及历史任务密切相关的，我国的民主制度、民主实践是植根于我国的文化传统、经济发展的，理解我国的民主是新型的民主，是最真实、最广泛、最管用的.能够促进国家的繁荣发展，生活稳定有序，社会长治久安，从而形成对我国民主政治制度的认同。本单元涉及国体与政体、民主与法治等诸多内容，教师除了阅读教材和教师教学用书外，还需要学习政治学的相关理论知识。教师还需要了解初中历史课的相关学习内容，把其与本课的学习内容结合起来。
学生准备 做好课前预习。学生阅读教材，与中国近现代史相结合，进行初步思考，找到自己感兴趣的话题，发现问题并向教师反馈，以提高课堂学习的针对性。
↓ 教学过程 ↓
教学 过程 导入： 习近平总书记在党的二十大报告中指出：人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 教师：我们该如何理解总书记的这番话？中国的“人民民主”究竟是什么样的？让我们先从“民主”的源头开始追溯…… 中华优秀传统文化中的民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头 《尚书·五子之歌》提出“百姓是国家的根本" 民可近，不可下;民惟邦本，本固邦宁 人民是用来亲近的，不能轻视;人民是[家的根基，根基牢固，国家才能安定 “民惟邦本”有时写作“民为邦本”，反映了统治者与被统治者间的相互依存关系 《道德经》提出“执政者不能有私心” 圣人常无心，以百姓之心为心。善者，吾善之; 不善者，吾亦善之，德善......圣人在天下，翕翕焉，为天下浑其心。 要做一个“圣人”，就不能有自己的意志，而是以百姓的意志为意志。善良的人，我以善良对待他；不善良的人，我也以善良对待他，这样天下人的品德都善良了……圣人立于天下，圣人之心是包容万物的，是大包容无限制地融合万事万物，充盈其心。 理想的执政者没有私心，以百姓之心为心，使人人都能向善。 我们了解了中国古代的民本思想，接下来请思考：现代社会对民主价值的要求和古代社会有哪些不同？ 现代社会的民主的价值要求：大多数人当家作主 教师点拨：民主总是体现统治阶级的意志，具有鲜明的阶级性，真正的民主要让人民成为统治阶级，实行少数服从多数 民主价值的实现：要靠民主形式和民主制度的建立 从历史发展的脉络，探讨了民主的价值追求。教材从中华优秀传统文化中的民主思想入手，回溯民主价值追求的思想源头。 揭示现代社会民主的价值及其实现。一般来说，“民主”是相对于“专制”而言的，即民主是为了防止专制而进行的制度安排。从静态来看，民主作为一个国家的制度，是由民主价值、民主形式、民主制度等构成的统一整体。
展示多张图片： 古希腊城邦的公民大会制度： 成年男性公民享有投票权，妇女与奴隶没有权利 英国的君主立宪制： 国王被架空，首相领导内阁管理国家 英国的君主立宪制： 国王被架空，首相领导内阁管理国家 中国的人民代表大会制度： 人民选举产生人大代表，确保人民当家作主 —————— 一个国家选择走什么样的民主道路取决于它的具体国情 一个国家民主制度和实现机制的建立，与国家的历史、政治、文化传统紧密相连。不同国家的民主实践有不同的选择，由此导入下一层。
中国人民追求民主价值的历史进程 展示图片： 太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动 教师讲解： 近代中国，辛亥革命、护国运动均未实现还权于民，尝试过君主立宪制、帝制复辟、议会制、多党制、总统制，都未能取得成功 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌人侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 无数仁人志士前仆后继，但民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 俄国十月革命给中国人带来新的希望。 中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为已任。 近代民主探索的进步性与局限性 中华民族在积贫积弱任人宰割的时期，无数仁人志士为救亡图存进行过各种尝试，但都没能解决中国的前途命运问题 事实证明，不触动旧的社会根基的自强运动，各种名目的改良主义，旧式农民战争，资产阶级革命派领导的民主主义革命，照搬西方政治制度模式的各种方案，都不能完成中华民族救亡图存和反帝反封建的历史任务，都不能让中国的政局和社会稳定下来，也都谈不上为实现国家富强、人民幸福提供制度保障。 观看视频并思考：中国共产党为何要不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式？ 视频《抗战期间中国共产党如何将抗日和民主合为一体？》 1949年，新中国成立。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 改革开放以来，党领导人民进行社会主义民主的不懈探索。 现行宪法经过五次修正，把适合中国国情的社会主义民主建设提升到一个新的高度。 进入新时代以来，党和国家积极发展和完善全过程人民民主。 提问：中国人民追求民主价值的历史进程说明了什么？ 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，是全体中国人民的共同价值追求 引导学生感知民主思想、民主政治对当时社会的影响，以及其自身的局限性，为初步理解中国的民主是新型的民主奠定基础。 新中国成立后，我们党领导人民建立了人民当家作主的国家政权，开展了广泛的民主实践，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，开辟了人民当家作主的历史新纪元。 坚定中国特色社会主义制度自信，首先要坚定对中国特色社会主义政治制度的自信，增强走中国特色社会主义政治发展道路的信心和决心。
实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基 法治是民主政治制度的重要保障： 法治必须承认民主制度的原则、规范，使之法律化、制度化；法治规定了民主制度的具体内容和范，从而使公民明确自己实际享有的权利；法治规定了实现民主的具体程序和方法，从而为公民提供了按照民主政治行为的基本准则。 法治又必须以民主政治制度作为基础和内容： 法律必须以维护公民的利益而非个别有权势者的利益为取向；法律原则和内容必须由全体人民来通过一定程序来制定和确认；法律面前人人平等任何人不得凌驾于法律之上；法律裁决只能由民主程序产生的司法机关作出。 注意与宪法教育相结合，引导学生回顾宪法的法律地位，帮助学生理解社会主义民主的发展需要宪法保障。
【重点知识】百年中国探求民主价值的过程证明了什么？ 中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。 一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 通过法治体现、保障的民主，才是人民幸福、国家富强、社会和谐的根基。 学生做笔记，全班齐读知识点
习近平总书记指出： 我国社会主义民主是一种新型的民主 如何理解这句话？我国社会主义民主“新”在哪里？ 请观看视频并思考：为什么总书记、人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题 播放视频《新华社：民主之光》 重点知识： 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 展示图片：什么是全过程人民民主、包括哪些环节 参考资料：党的二十大报告把发展全过程人民民主确定为中国式现代化本质要求的一项重要内容，提出明确要求：加强人民当家作主制度保障、全面发展协商民主、积极发展基层民主、巩固和发展最广泛的爱国统一战线 总结 正确认识全过程人民民主 特点：最广泛、最真实、最管用 根本保证：党的领导 优越性（意义）：充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发 中国特色社会主义民主道路，不是中国传统政治的“再版”，也不是西式民主的“翻版”，而是经过反复比较、长期探索、实践验证的“原版”。 这条道路之所以是人间正道，就在于它有无可比拟的独特优势和鲜明特色。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。
观看视频，感受全过程人民民主的特点和优越性 播放视频《央视：有事好商量，民意马上办》 提问1： 视频体现了我国的全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 请结合视频内容谈谈，在中国，人民群众的需求是如何解决的？ 教师点拨： 视频中人民群众的需求是通过大家一起商量来解决的。 人民民主的真谛是有事好商量，众人的事情由众人商量。 提问2： 结合视频内容谈谈，这件事的商量过程有哪些人共同参与？体现了什么样的民主形式？ 教师点拨： 视频中有人大代表、居民、学生家长、物业、学校、政府等相关人员参与。其中，人大代表是人民选举产生的，体现了选举民主；其他人都是利益相关方，体现了协商民主。 社会主义民主的形式： 选举民主：保障人民通过选举投票行使权利 协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商 选举民主的知识点我们在初二学过，我们现在来了解协商民主： 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 类别：政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商、社会组织协商 形式：专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商 内容：经济、政治、文化、社会、生态文明、党的建设等等 机制：民主座谈会、民主恳谈会、利益协调会、民主听证会 人民民主的真实性就是必须能真正体现人民的意愿人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障;还体现在随着社会经济的发展进步，人民的各种权益日益得到充分的实现。最管用就是途径畅通、合理高效，这一切的实现都有赖于健全的制度体系。 这两种方式相互补充、相得益彰，保证了过程民主和结果民主、形式民主和实质民主的统一。
你还记得我们国家有哪些政治制度吗？ 制度保障 人民代表大会制度 是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆 民族区域自治制度 是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度 基层群众自治制度 完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础 这样一套制度安排，是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进式改进、内生性演化的结果
【重点知识】为什么说我国社会主义民主是新型的民主 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 我国实行人民民主，既发展选举民主，又发展协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 在我国，人民当家作主落实在国家政治生活和社会生活之中，有制度保障。 学生做笔记，全班齐读知识点
知识小结
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